【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座

應(yīng)用文寫作應(yīng)用文寫作【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座

“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要能寫工作和學(xué)習(xí)中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！?/p>

——葉圣陶

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第一章應(yīng)用文概述

一應(yīng)用文的概念二應(yīng)用文的特點(diǎn)三應(yīng)用文的作用四應(yīng)用文的分類五應(yīng)用文的寫作要求六財(cái)經(jīng)應(yīng)用文【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座

請(qǐng)大家閱讀下面幾篇與梅花有關(guān)的文章，通過(guò)閱讀比較，認(rèn)真體會(huì)應(yīng)用文的性質(zhì)。

一、應(yīng)用文的概念【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座

卜算子·詠梅（陸游）驛外斷橋邊,

寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,

更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵,

只有香如故。【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座鑒賞：卜算子·詠梅（陸游）

驛亭之外，靠近斷橋的旁邊，孤單寂寞地綻開了花，卻無(wú)人作主。每當(dāng)日色西沉的時(shí)候，總要在內(nèi)心泛起孤獨(dú)的煩愁，特別是刮風(fēng)下雨。不想費(fèi)盡心思去爭(zhēng)芳斗春，一意聽?wèi){百花去嫉妒。零落凋殘變成泥又碾為灰塵，只有芳香依然如故。

這首《卜算子》，作者自注“詠梅”，可是它意在言外，作者正是以梅花自喻的?！緫?yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座卜算子·詠梅（毛澤東）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座鑒賞：卜算子詠梅（毛澤東）

毛澤東讀陸游詠梅詞，反其意而用之.詩(shī)人筆下的梅花充滿著自豪感，堅(jiān)冰不能損其骨，飛雪不能掩其俏，險(xiǎn)境不能摧其志，和陸游筆下“寂寞開無(wú)主”、“黃昏獨(dú)自愁”的梅花形象，形成了鮮明的對(duì)比?！緫?yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座

梅花為薔薇科多年生落葉灌木或小喬木,先花后葉,立干挺拔直立，小枝細(xì)長(zhǎng)，綠色或暗紅色，無(wú)毛。大枝略下垂,自然扭曲拂如龍狀,葉片闊卵形至橢圓形，邊緣細(xì)鋸齒狀,葉長(zhǎng)4-6厘米,花近無(wú)柄,味芳香，核果近球形，兩邊扁狀有溝，未熟時(shí)為青色，成熟后為黃色；果核有凹點(diǎn)，果肉與果核不分離。果在5-6月成熟，可供食用，味酸?！緫?yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座北京大龍投資公司千畝梅花園項(xiàng)目可行性研究報(bào)告

項(xiàng)目概況：千畝梅花園--位于興壽鎮(zhèn)百合村境內(nèi)。占地1000畝。梅花，常見于南方，在我國(guó)北方地區(qū)，觀賞成片的梅花還是一個(gè)奇觀，梅花園的梅花是用山桃樹做砧木人工嫁接而成的，經(jīng)過(guò)近兩年的研究實(shí)踐，現(xiàn)在接活兩千多棵，目前每天春天已經(jīng)有一部分梅花綻蕾開放。我們正在加快梅花園建設(shè)的步伐，使梅花苗木盡快走向市場(chǎng)。

……

效益分析：梅花苗木已逐步走向市場(chǎng)，經(jīng)過(guò)三年的投資培植，第四年將能有效益收回，第五年將收回投資的40%，第六年將收回投資的50%，是一個(gè)投資小，風(fēng)效快的好項(xiàng)目。【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座

請(qǐng)思考：文學(xué)寫作和應(yīng)用文寫作的區(qū)別在哪里？？【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座思考參考：用語(yǔ)的程式性內(nèi)容的真實(shí)性格式的規(guī)范性接受群體的確定性文體的時(shí)效性對(duì)受文者的約束性【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座

應(yīng)用文是指國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、人民群眾在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中處理公共事務(wù)或私人事務(wù)所使用的具有某種慣用格式和應(yīng)用價(jià)值的文章。應(yīng)用文概念【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座二、應(yīng)用文的特點(diǎn)(一)實(shí)用性

“實(shí)用”是它區(qū)別于其他文類的本質(zhì)屬性(二)真實(shí)性應(yīng)用文必須符合生活真實(shí)的原則。(三)模式性（程式性）約定或法定的結(jié)構(gòu)模式(四)時(shí)效性一是制作的時(shí)效性，二是運(yùn)作的時(shí)效(五)對(duì)象的特定性(六)格式的穩(wěn)定性（七）語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)明性（八）結(jié)構(gòu)的邏輯性

【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座三、應(yīng)用文的作用(一)指導(dǎo)和規(guī)范作用(二)宣傳和教育作用(三)交流和協(xié)調(diào)作用(四)憑證和資料作用【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座

四、應(yīng)用文的分類凡有文章，倘若分類，都有類可歸。請(qǐng)假條應(yīng)用文公告合同書計(jì)劃規(guī)章制度通知海報(bào)【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座

為方便講述，本學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)用文大體分七類：行政公文、宣傳應(yīng)用文、法律應(yīng)用文、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文、事物應(yīng)用文、禮儀應(yīng)用文等?！緫?yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座五、應(yīng)用文的寫作要求主旨正確、鮮明材料真實(shí)、得當(dāng)結(jié)構(gòu)合理，思路清晰、格式規(guī)范語(yǔ)言明確、平實(shí)、簡(jiǎn)約、得體

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（一）主旨的寫作要求主旨就是通常所說(shuō)的主題，是文章的中心思想或基本觀點(diǎn)。

應(yīng)用文的主旨要做到：要符合黨和國(guó)家的政策、法令。要符合機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意圖。要單一、明確、集中。一篇文章不能有多個(gè)主旨。【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座課堂練習(xí)你能找出下面這篇應(yīng)用文的錯(cuò)誤之處嗎

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請(qǐng)示市財(cái)政局：因?yàn)楣ぷ餍枰?，我校急需?gòu)買小轎車一輛，請(qǐng)批準(zhǔn)調(diào)撥經(jīng)費(fèi)30萬(wàn)元。另：我校尚缺專業(yè)技術(shù)人員3名，請(qǐng)?jiān)谥贫髂甑娜藛T編制時(shí)一并考慮。上述意見與要求如無(wú)不妥，請(qǐng)批復(fù)。此致！敬禮！子虛中學(xué)

2005年2月23日【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座答：1、格式不規(guī)范，結(jié)尾處不應(yīng)寫“此致”、

“敬禮”等詞。2、在主旨寫作方面，應(yīng)遵循一文一事的原則。此請(qǐng)示卻涉及兩方面的內(nèi)容，故應(yīng)撰寫兩份請(qǐng)示：關(guān)于調(diào)撥經(jīng)費(fèi)購(gòu)車的請(qǐng)示關(guān)于調(diào)撥技術(shù)人員的請(qǐng)示

【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座學(xué)會(huì)概括主旨句下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報(bào)道。請(qǐng)將關(guān)于地宮打開過(guò)程的文字改為概括敘述。不必交代具體時(shí)間，不超過(guò)40個(gè)字。上午9點(diǎn)整，考古隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時(shí)45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤的巨石移開，露出93厘米長(zhǎng)寬、13厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。10時(shí)5分蓋板基本清理完畢。10時(shí)30分蓋板繪圖完畢。11時(shí)整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的錢幣。11時(shí)11分，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時(shí)18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了!

答案：考古隊(duì)員先移開地宮的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座顯示主旨的主要方法

（一）標(biāo)題點(diǎn)旨如《××集團(tuán)公司關(guān)于實(shí)行“產(chǎn)品三包”責(zé)任制的通知》（二）開宗托旨，開門見山主旨句以介詞結(jié)構(gòu)“為了……”為特征。如：“為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于金融體制改革的決定》，切實(shí)轉(zhuǎn)換中國(guó)人民銀行的職能，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，保持金融秩序的穩(wěn)定，現(xiàn)就加強(qiáng)金融機(jī)構(gòu)監(jiān)管工作提出如下意見：”（中國(guó)人民銀行《關(guān)于加強(qiáng)金融機(jī)構(gòu)監(jiān)管工作的意見》）?！緫?yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座（三）呼應(yīng)顯旨這種寫法多是開頭提出與主旨相關(guān)的問(wèn)題，篇末呼應(yīng)之。（四）篇末點(diǎn)旨即在應(yīng)用文書正文的結(jié)尾點(diǎn)明寫作主旨（五）小標(biāo)題顯旨值得注意的是，各個(gè)小標(biāo)題的排序，必須注意體現(xiàn)合理的邏輯關(guān)系。

【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座（一）真實(shí)材料，準(zhǔn)確無(wú)誤。（二）切題材料有針對(duì)性，能準(zhǔn)確說(shuō)明觀點(diǎn)。（三）恰當(dāng)（四）新穎材料有時(shí)代感，能表現(xiàn)事物的發(fā)展變化趨勢(shì)，反映客觀事物的最新面貌，是新人、新事、新思想、新成果和新問(wèn)題。（二）材料【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座（三）結(jié)構(gòu)應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)類型：篇段合一式、三段式、兩段式、多段式、條文式……

【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座（四）應(yīng)用文的語(yǔ)言1、表達(dá)方式應(yīng)用文寫作中常用的表達(dá)方式只有敘述、說(shuō)明、議論三種，而描寫、抒情一般在廣告、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)濟(jì)新聞等文體中偶爾使用。2、語(yǔ)言——程式化、書面化、常用數(shù)字3、要求明確平實(shí)簡(jiǎn)約得體【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座應(yīng)用文語(yǔ)言要求之一——明確

——語(yǔ)言準(zhǔn)確，表意清楚。

——忌模棱兩可，忌含糊不清【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座

批復(fù)西麗鎮(zhèn)政府：你鎮(zhèn)提出試行“關(guān)于違反計(jì)劃生育規(guī)定的處罰辦法”最好不執(zhí)行，因?yàn)檫@個(gè)辦法違反上級(jí)文件精神。

南山區(qū)人民政府二○○四年九月六日

請(qǐng)思考：這篇公文的語(yǔ)言存在什么問(wèn)題？課堂練習(xí)【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座育人職業(yè)技術(shù)學(xué)院為及早安排本校畢業(yè)生的工作，在報(bào)上登了一則啟事，標(biāo)題是“育人職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)聘畢業(yè)生”，這樣表達(dá)是否準(zhǔn)確？

育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中歡迎預(yù)聘畢業(yè)生育人財(cái)會(huì)職業(yè)高中畢業(yè)生待聘課堂練習(xí)【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座應(yīng)用文語(yǔ)言要求之二——平實(shí)

——語(yǔ)言樸實(shí)平淡，少用比喻、夸張、渲染等修辭手法。

——可以用排比、對(duì)仗等修辭手法使語(yǔ)言富于節(jié)奏和韻律?！緫?yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座應(yīng)用文語(yǔ)言要求之三——簡(jiǎn)約

——語(yǔ)言簡(jiǎn)約流暢，表意言簡(jiǎn)意賅。

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課堂練習(xí)4趙改燕老師：

我上午就來(lái)找過(guò)你，你不在，我剛才問(wèn)了您座位旁邊的武老師，他說(shuō)看樣子你下午也可能不到學(xué)校來(lái)了。我是01級(jí)經(jīng)濟(jì)系財(cái)會(huì)班的一位學(xué)生，我原來(lái)是00級(jí)的，后來(lái)降級(jí)到01級(jí)，我們00級(jí)原本是不修應(yīng)用文這門課的，但是00級(jí)就要修。我已經(jīng)畢業(yè)了，但是因?yàn)闆]有修過(guò)這門課，因此還沒有拿到畢業(yè)證，我來(lái)找您就是要重修應(yīng)用文。對(duì)了，我的電話是。

這是一位同學(xué)寫給老師的留言條，請(qǐng)用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言修改之。【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座

應(yīng)用文語(yǔ)言要求之四——得體

——應(yīng)用文的語(yǔ)言受內(nèi)容、目的、對(duì)象的制約，要根據(jù)不同的場(chǎng)合，掌握恰當(dāng)?shù)姆执纭?/p>

——同樣意義的詞語(yǔ)，在不同的場(chǎng)合中運(yùn)用往往表現(xiàn)出不同的含義、不同的感情色彩，因此要用最恰當(dāng)?shù)拇朐~進(jìn)行表述。

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想一想，您是否經(jīng)歷過(guò)因語(yǔ)言不得體而遭遇尷尬的場(chǎng)景呢？

下列句子是否得體，如何修改？1、趙老師，我很賞識(shí)你的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。

2、中國(guó)政府歷來(lái)主張，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說(shuō)不到一塊兒，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。

3、以上請(qǐng)示，請(qǐng)速批復(fù)，切切。課堂練習(xí)5【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座下面是一位同學(xué)給博物館金館長(zhǎng)寫的一張便條，有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。金館長(zhǎng)：

您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事，因我有急事，現(xiàn)決定改期。具體改在何時(shí)，另行磋商。

XXX

X月X日【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座1、第一句“光臨”一詞不得體，“光臨”是敬辭，稱賓客來(lái)到，用自身不合適，應(yīng)改為“到（去）”。

2、第三句“決定”不得體，語(yǔ)氣應(yīng)尊敬婉轉(zhuǎn)，應(yīng)改為“不得不（只好、只能）”。

3、最后一句“磋商”顯得詞義過(guò)重，不得體，應(yīng)改為“商量（商議、商定）”【應(yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座六財(cái)經(jīng)應(yīng)用文（一）概念：財(cái)經(jīng)應(yīng)用文是指在財(cái)經(jīng)工作中使用的以反映財(cái)經(jīng)活動(dòng)為主要內(nèi)容的，并具有慣用格式的一類應(yīng)用文的總稱?！緫?yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座

概念的含義對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的含義，有狹義和廣義兩種理解。狹義的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文專指各類只為財(cái)經(jīng)工作所用的財(cái)經(jīng)專業(yè)文書，是專門用于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文體的統(tǒng)稱。廣義的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文則是人們?cè)谪?cái)經(jīng)工作中所使用的各種反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的文書的統(tǒng)稱，既包括財(cái)經(jīng)專業(yè)文書，也包括一些在其他社會(huì)領(lǐng)域和部門廣泛應(yīng)用的文書。本書中所涉及的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文主要指狹義的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文?！緫?yīng)用文寫作技巧】應(yīng)用文寫作概述講座（二）財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的種類

根據(jù)適用范圍，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文可分為宏觀經(jīng)濟(jì)文書和微觀經(jīng)濟(jì)文書兩種