語文S版五年級語文下冊語文百花園一教案

最新語文S版五年級語文下冊語文百花園一優(yōu)異授課設(shè)計(jì)《語文百花園一》授課目標(biāo)：一、知識與技術(shù)：1、用聯(lián)系上下文、查詞典或詞典的方法理解“粗枝大葉”等成語，進(jìn)一步加深對我公民族文化的認(rèn)識與熱愛。2、在實(shí)踐活動中，鍛煉學(xué)生動口、著手、動筆的能力，培養(yǎng)與人合作的精神。3、提高學(xué)生收集、整理資料的能力。4、勇敢想象，清楚完滿地寫一個(gè)故事。培養(yǎng)學(xué)生想象、書面表達(dá)能力。二、過程與方法以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在說一說，讀一讀，練一練，寫一寫中扎實(shí)自己的語言基本功，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。三、感情、態(tài)度與價(jià)值觀1、激發(fā)學(xué)生學(xué)語文、用語文的濃重興趣。2、感覺傣族潑水節(jié)的民族風(fēng)情，意會傣族人民用潑水的方式傳達(dá)親情、傳達(dá)友情、傳達(dá)美好祝福的感情。授課要點(diǎn)：1、達(dá)到整理資料的兩項(xiàng)要求。2、勇敢想象，清楚完滿地寫一個(gè)故事。培養(yǎng)學(xué)生想象、書面表達(dá)能力。授課難點(diǎn)：1、收集資料的路子的落實(shí)，按主題分類的指導(dǎo)。2、勇敢想象，清楚完滿地寫一個(gè)故事。培養(yǎng)學(xué)生想象、書面表達(dá)能力。授課準(zhǔn)備：小黑板、錄音機(jī)教法與學(xué)法解說法、朗誦法、練習(xí)法授課時(shí)間：三課時(shí)授課過程；第一課時(shí)授課目標(biāo)：1、用聯(lián)系上下文、查詞典或詞典的方法理解“粗枝大葉”等成語，進(jìn)一步加深對我公民族文化的認(rèn)識與熱愛。2、在實(shí)踐活動中，鍛煉學(xué)生動口、著手、動筆的能力，培養(yǎng)與人合作的精神。授課重、難點(diǎn)：用聯(lián)系上下文、查詞典或詞典的方法理解“粗枝大葉”等成語，并能收集積累成語。授課過程：一、理解與運(yùn)用1、學(xué)生自讀成語。2、指名讀成語。3、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論不理解的成語的意思。4、集體反應(yīng)5、指名任選一個(gè)成語說一句話。6、教師：本單元的希望中還有很多的成語，請找一找。7、教師出示，齊讀成語。8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們在閱讀文章時(shí)，總會碰到一些不理解的詞語，那么我們能夠用聯(lián)系上下文、查詞典或詞典的方法來理解這些詞語。除此之外，我們還要善于積累這些詞語。二、拓展與溝通1、教師：同學(xué)們，本單元為我們表達(dá)一個(gè)個(gè)美麗動人的民間傳說和英雄傳奇，這些故事反應(yīng)了勞動人民的美好意靈和聰穎才華。你們讀了這些故事有些什么想法？我們應(yīng)該怎樣去想呢？第一讓我們讀一讀丫丫他們幾個(gè)人的話。2、指名讀一讀丫丫等人的話。3、指名反應(yīng)：你從他們說的話中認(rèn)識了什么？4、引導(dǎo)學(xué)生再讀丫丫和寧寧的話。5、拓展練習(xí)，讓學(xué)生溝通讀完課文后的感想。6、學(xué)生小組內(nèi)自由說。7、教師小結(jié)：同學(xué)們，讀完課文后，我們能夠公布對課文人物或許與人物相關(guān)的事物的見解；也能夠給課文編寫故事。三、閱讀平臺。（一）認(rèn)識潑水節(jié)，激發(fā)閱讀興趣。1、教師板書“潑水節(jié)”這個(gè)名字。2、教師：你們誰來介紹一下潑水節(jié)。3、教師：這么存心思的節(jié)日，讓我們連忙讀一讀，去感覺一下傣族風(fēng)情吧?。ǘ┳x文，感覺潑水節(jié)歡樂的氛圍。1、學(xué)生自由度短文，畫出自己喜歡的語句，仔細(xì)品讀。2、溝通反應(yīng)。3、教師：傣族人用水洗去塵埃，除去疲倦，免去災(zāi)禍。潑水節(jié)的水，是祥瑞的水，是幸福的水，是快樂的水。讓我們有感情地朗誦，讀出人們的快樂，讀出人們的祝福。4、齊讀短文最后兩個(gè)自然段。5、指名讀“日新月異”的諺語。6、學(xué)生熟讀成誦。四、講堂小結(jié)教師：今天我們有什么收獲？五、部署作業(yè)1、抄錄成語和日新月異。2、給家人介紹潑水節(jié)。第二課時(shí)授課目標(biāo)：1、在實(shí)踐活動中，鍛煉學(xué)生動口、著手、動筆的能力，培養(yǎng)與人合作的精神。2、提高學(xué)生收集、整理資料的能力。3、進(jìn)一步加深對我公民族文化的認(rèn)識與熱愛。授課重、難點(diǎn)：收集資料的路子的落實(shí)，按主題分類的指導(dǎo)。授課過程：一、激趣導(dǎo)入：1、導(dǎo)語：這一單元，我們學(xué)習(xí)了很多民間故事，你們看有神鳥，有格薩爾王，有冬不拉，有火把節(jié)，有劉三姐。在我們這五十六個(gè)民族大家庭中，還有許很多多民間故事和民間歌謠呢！今天，我們就召開一個(gè)故事會，請各組同學(xué)來講講你們組收集、整理的故事或歌謠。2、提出要求：（1）講故事或歌謠時(shí)吐字清楚，內(nèi)容健康、詳細(xì)。語氣生動、用手勢助說話氣派。3、全班溝通4、介紹過程剛才同學(xué)們故事講的好，能把你們收集過程或整理過程向全班介紹嗎？組長將填寫表格利用投影給同學(xué)們看，并進(jìn)行解說。組員補(bǔ)充并說說意會表格一收集路子時(shí)間小組成員收集路子（畫“√”）詳細(xì)內(nèi)容采訪圖書館上網(wǎng)讀物表格二整理資料按主題分類故事名舉例平和、美好的勤奮、樸實(shí)的勇敢、無畏的聰穎、智慧的二、各組把找到的民間故事及歌謠作為內(nèi)容辦一份小報(bào)，在全班顯現(xiàn)并評出最正確編寫、記者、優(yōu)異小報(bào)。（出示老師找的歌謠，讓學(xué)生讀一讀，出示教師準(zhǔn)備的一份小報(bào)請同學(xué)參看。）第三課時(shí)授課目標(biāo)；1、勇敢想象，清楚完滿地寫一個(gè)故事。培養(yǎng)學(xué)生想象、書面表達(dá)能力。2、懂得續(xù)寫故事所表達(dá)的意思應(yīng)與原文內(nèi)容一致。3、故事內(nèi)容詳細(xì)，有故事情節(jié)。授課重、難點(diǎn)：勇敢想象，清楚完滿地寫一個(gè)故事。培養(yǎng)學(xué)生想象、書面表達(dá)能力。授課過程：一、提出問題，導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，還記得《神鳥》的故事嗎？誰能說說這篇課文的主要內(nèi)容。2、“神鳥”給可汗講了三個(gè)小故事，什么內(nèi)容，都是頌揚(yáng)什么，責(zé)怪什么呢？3、可汗不寧愿失敗，他又第四次捉住了神鳥，神鳥又給他講了一個(gè)故事，什么故事呢？你們現(xiàn)在就是這只神鳥，想想，你準(zhǔn)備講什么故事呢？二、依照原文，選擇資料1、同桌互相說說（故事中角色是誰？故事內(nèi)容是怎樣的？）2、全班溝通。請2-3名說說3、議論：哪些資料選的好，為什么？4、小結(jié)：選材必定與原文意思一致，不能夠與課文內(nèi)容脫節(jié)。怎樣保持一致呢？要點(diǎn)；（1）頌揚(yáng)小動物某一方面的好質(zhì)量。2）被主人誤解錯(cuò)殺了。3）這個(gè)故事中的主人公令人同情。三、內(nèi)容詳細(xì)，情節(jié)動人1、出示例段，請大家改正2、看來，要使故事情節(jié)動人就要有詳細(xì)內(nèi)容。要點(diǎn)：（1）寫故事時(shí)，要想好這個(gè)故事分為