《海納百川有容乃大》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

《海納百川有容乃大》教課方案新部編版《海納百川有容乃大》教課方案新部編版《海納百川有容乃大》教課方案新部編版精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《海納百川有容乃大》教課方案宜昌高新區(qū)雅畈中學(xué)杜德云一、對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容“我與他人的關(guān)系”中的“交往的道德”部分：“領(lǐng)會(huì)和睦的共同生活需要，相互寬容和尊敬，懂得愛(ài)惜公共環(huán)境和設(shè)備、恪守公共規(guī)則表現(xiàn)著對(duì)他人的尊敬。”二、教課目的（一）感情、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、體驗(yàn)寬容他人對(duì)己對(duì)人所帶來(lái)的感情上的慰籍。2、初步形成寬容他人、與人為善的優(yōu)秀質(zhì)量，擅長(zhǎng)與他人特別是同學(xué)和平共處、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,從而形成優(yōu)秀的人際交往習(xí)慣和健全的人品。（二）知識(shí)和能力目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是今世人必備的道德質(zhì)量。2、意識(shí)到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。3、鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，提高人際交往的能力，掌握基本的交往禮儀和技巧,提高鑒別是非、剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、教課要點(diǎn)指引學(xué)生初步形成寬容他人、與人為善的優(yōu)秀質(zhì)量，擅長(zhǎng)與他人特別是同學(xué)和平共處、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。四、教課難點(diǎn)1、寬容損害過(guò)自己的人。2、學(xué)會(huì)寬容自己。3、寬容，要講原則。五、教課方案【學(xué)情剖析】我所從教的是鄉(xiāng)村中學(xué)，學(xué)生的整體文明素質(zhì)不高。再加之近幾年來(lái)，因?yàn)樯鐣?huì)民風(fēng)不盡人意，社會(huì)上一些與傳統(tǒng)美德相悖的現(xiàn)象侵襲、影響著中學(xué)生。部分學(xué)生以自我為中心，氣度狹小，在與他人交往中只關(guān)注自己，缺少禮讓?zhuān)瑢?duì)他人缺少包含之心，以致于到處設(shè)防，甚至對(duì)人懷有敵意。所以培育學(xué)生的寬容之心，不單有助于搞好人際關(guān)系，更有利于自己的發(fā)展與提高?！驹O(shè)計(jì)思路】新課標(biāo)要求關(guān)注過(guò)程與方法，讓學(xué)生踴躍、主動(dòng)地參加教課過(guò)程。本節(jié)課我依據(jù)學(xué)生需要育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)建，把教材內(nèi)容分為五個(gè)部分，分別走近寬容、體驗(yàn)寬容、走進(jìn)寬容、透視寬容和洗浴寬容。經(jīng)過(guò)議論、研究、表演等多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生參加溝通與合作，給學(xué)生自主發(fā)展的空間與時(shí)間，形成必定體驗(yàn)，分享成功的快樂(lè)，給學(xué)生一片自由馳騁的天空?！窘陶n過(guò)程】1、故事導(dǎo)入多媒體展現(xiàn)：2006年度“感人中國(guó)”人物洪戰(zhàn)輝曾被人打傷了眼睛，現(xiàn)在，那只受傷的眼睛已經(jīng)換上了人工晶體，視力有所恢復(fù)，但仍看不清東西。洪戰(zhàn)輝說(shuō)，當(dāng)時(shí)他的確恨把他眼睛打傷的那個(gè)人。但是一年以后，那個(gè)人患了敗血癥。洪戰(zhàn)輝諒解了他，并托同學(xué)給他捐了30元錢(qián)。洪戰(zhàn)輝說(shuō)，自己被人打傷眼睛，還為“仇家”捐錢(qián)，看似不行思議，實(shí)質(zhì)上這是兩碼事?？吹剿擞欣щy時(shí)，自己就應(yīng)當(dāng)去幫一把。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)惱恨沒(méi)實(shí)用，真的沒(méi)實(shí)用，起不到什么作用，也解決不了什么問(wèn)題。選擇愛(ài)，選擇良心，你去給他人愛(ài)，你去關(guān)心他人，你就會(huì)獲得自己想要獲得的東西。發(fā)問(wèn)：從這件事中，我們能夠看出洪戰(zhàn)輝是個(gè)什么樣的人呢？你是如何對(duì)待他的這一行為的？由學(xué)生回答引入本課內(nèi)容。2、活動(dòng)一：走近寬容老師指引學(xué)生從各方面關(guān)于“寬”“容”二字的組成進(jìn)行剖析，對(duì)二字的含義發(fā)布自己的見(jiàn)解，評(píng)出最有創(chuàng)意、最出色的解說(shuō)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的理解。在猜字的基礎(chǔ)上，再組織學(xué)生達(dá)成對(duì)照表，讓學(xué)生明確“和而不一樣，求同存異”是寬容合作的基礎(chǔ)。3、活動(dòng)二：體驗(yàn)寬容情境：甲同學(xué)走路倉(cāng)促不當(dāng)心撞到了乙同學(xué)請(qǐng)2位同學(xué)依據(jù)以下情境進(jìn)行臨場(chǎng)表演，并將可能出現(xiàn)的不一樣結(jié)果都表現(xiàn)出來(lái)：①甲同學(xué)撞到他人后拂袖而去，乙同學(xué)則破口痛罵；②甲同學(xué)撞到他人后，趕快對(duì)他人致歉，但乙同學(xué)仍不依不饒；③甲同學(xué)撞到他人后，趕快對(duì)他人致歉，乙同學(xué)特別大度地諒解了他。老師指引學(xué)生剖析三種不一樣情形可能會(huì)致使的不一樣結(jié)果，讓學(xué)生明確寬容能帶來(lái)巨大的力量這一道理。4、活動(dòng)三：走進(jìn)寬容育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan生活中，可能你的同學(xué)在不經(jīng)意間對(duì)你造成了誤會(huì)或損害，你可能一時(shí)不可以諒解他，那么，今日請(qǐng)你對(duì)那些你還“記恨”的同學(xué)勇敢地說(shuō)一聲“沒(méi)關(guān)系”、“我諒解你”！經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)，鼓舞學(xué)生勇敢站起來(lái)，取出自己的勇氣寬容他人。5、活動(dòng)四：透視寬容事例：小明的奶奶特別喜愛(ài)他，每日都給他一些零花費(fèi)用。但是小明并無(wú)把這些錢(qián)用在正經(jīng)事上，而是拿去和同學(xué)賭。小明的媽媽特別生氣想教訓(xùn)了小明一頓，可因?yàn)橛心棠痰陌?，小明更為猖狂了。小組議論辨析：寬容就是為了一團(tuán)隨和，縱容他人嗎？如何對(duì)他人材算寬容？經(jīng)過(guò)爭(zhēng)辯明確寬容是有原則的，接著讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)寬容原則的辨析，加深理解和感悟。6、活動(dòng)五：洗浴寬容本活動(dòng)讓學(xué)生賞識(shí)汪國(guó)真的《寬容與苛刻》，在詩(shī)歌的賞識(shí)中提高對(duì)寬容的體驗(yàn)。7、講堂小結(jié)老師指引學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單地回首和梳理，并將本節(jié)課的主要收獲寫(xiě)出來(lái)，然后老師進(jìn)行知識(shí)小結(jié)。8、當(dāng)堂檢測(cè)（1）“宰相肚里能撐船”“海納百川，有容乃大”。這些名言告訴我們是（）A．寬容是一種美德，生活需要寬容B．人與人之間有各樣差別C．寬容他人就不可以悅納自己（2）小李和小王因?yàn)橐粋€(gè)小問(wèn)題而吵了起來(lái)，最后不歡而散，以后兩個(gè)人都感覺(jué)自己有不對(duì)的地方，但又感覺(jué)主動(dòng)和對(duì)方說(shuō)話是沒(méi)面子的事，我們說(shuō)（）A．兩個(gè)人性格不合，不合適做朋友B．應(yīng)當(dāng)是錯(cuò)得多的一方先張口認(rèn)可錯(cuò)誤C．朋友間不免會(huì)有摩擦，擅長(zhǎng)理解和寬容對(duì)方，友情會(huì)更堅(jiān)固?（3）你和你的好朋友鬧別扭的時(shí)候，假如你認(rèn)定是對(duì)方的錯(cuò)，你會(huì)想（）A．自然不會(huì)主動(dòng)隨和，既然是對(duì)方的錯(cuò)，就應(yīng)當(dāng)讓他先致歉B．人要有傲骨怎么能隨意低頭C．寬容朋友的過(guò)錯(cuò)，幫助朋友更正錯(cuò)誤（4）馮靜爽朗，快人快語(yǔ)；周士靜則性格內(nèi)向，少言寡語(yǔ)；馮靜喜好體育，周士靜育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan則喜好文藝。兩人的性格、喜好截然相反，但兩人也是無(wú)話不談的好朋友。性格和喜好不一樣的兩個(gè)人能成為好朋友說(shuō)了然（）A．求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)B．跟著相互之間交往的時(shí)間不停增添，每一個(gè)人都學(xué)會(huì)了寬容C．我們不可以因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作，回避交往，要防止存心損害（5）事例剖析：林肯打破重重阻攔當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)后，仍沿用了一個(gè)能力很強(qiáng)的死仇家任部長(zhǎng)之職。幕僚和跟從們都十分不解?！八俏覀兊某饠?，應(yīng)當(dāng)消滅他！”大家忿忿地建議?！鞍殉饠匙兂膳笥?，”林肯解說(shuō)說(shuō)：“既消滅了一個(gè)仇敵又多了一個(gè)朋友?！闭?qǐng)談?wù)勥@一事件表現(xiàn)了林肯的什么品種？并談?wù)勥@類(lèi)品種的作用有哪些？9、課外拓展延長(zhǎng)：快樂(lè)人生作業(yè)每日對(duì)身旁的人多淺笑三次，把歡喜傳達(dá)下去每日花五分鐘想想自己擁有的，試著去感恩每日諒解一個(gè)損害你的人，讓難過(guò)的能量到你這里為止，做“難過(guò)終結(jié)者”。每日做一件幫助他人的好事當(dāng)他人讓你感覺(jué)不快樂(lè)時(shí)，盡量去理解他，試著去認(rèn)識(shí)他的苦處每日鍛煉身體一次每日夸贊他人的長(zhǎng)處，并盡量去學(xué)習(xí)為他人的成績(jī)鼓掌，