2023年關(guān)于望岳課文的教案

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《望岳》教案

課題

望岳

教

學(xué)

目

標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)

反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上理解詩歌內(nèi)容，了解杜甫及相關(guān)文學(xué)常識。理解表達(dá)的思想情感

力量目標(biāo)

培育同學(xué)的誦讀力量，鑒賞古詩的力量。

情感與

價值觀

領(lǐng)會泰山宏偉奇妙的景色，喜愛祖國河山，陶冶美的情操。培育同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的志向和理想

教學(xué)重點

理解詩歌內(nèi)容，體會的思想情感。

教學(xué)難點

品嘗語言,感受詩人超群的寫作藝術(shù)。

教學(xué)方法

爭論法

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

老師活動

同學(xué)活動

設(shè)計意圖

一、

導(dǎo)入新課

介紹中國古代詩歌源遠(yuǎn)流長的`歷史，進而介紹杜甫，引入本節(jié)教學(xué)

老師深情導(dǎo)入

同學(xué)感受體驗

吸引同學(xué)愛好

二、了解杜甫及相關(guān)學(xué)問

介紹杜甫

觀賞泰山風(fēng)光

老師補充介紹杜甫相關(guān)資料

播放《泰山》相關(guān)視頻

同學(xué)介紹杜甫。

同學(xué)觀賞

初步了解杜甫，初步感受了解泰山的美。

三、朗讀中感知形象美

朗讀課文，感受泰山磅礴的氣概。

體會朗讀古代詩歌的方法。

老師范讀課文

配樂朗誦

指導(dǎo)同學(xué)朗讀。

同學(xué)聽讀、自由朗讀、指名讀相結(jié)合

培育同學(xué)誦讀古代詩歌的力量。

四、合作中感受景色美

自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，相互質(zhì)疑解答。

合作探究：向岳而望，都看到哪些景色？融入了怎樣的思想感情？給了你怎樣的啟示？

老師巡察，點撥指正。老師啟發(fā)、深化指導(dǎo)。

對同學(xué)適時進行德育滲透，培育同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)

同學(xué)分組爭論，合作探究

同學(xué)樂觀思索問題，力求有獨到的見解。

培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、發(fā)覺問題、解決問題的力量。

五、賞析中品嘗語言美

“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“鐘”和“割”兩字用得好，歷來被人稱道。試分析其妙處？

老師指導(dǎo)同學(xué)鑒賞古代詩歌的方法。

同學(xué)思索爭論

培育同學(xué)鑒賞古代詩歌的力量

六：遷移練習(xí)

按要求默寫

1.描寫泰山奇妙、秀麗、高峻的句子。

2.杜甫在《望岳》中用以表現(xiàn)自己敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概的詩句。

3.賞析詩歌相關(guān)內(nèi)容

老師出示試題內(nèi)容，適時啟發(fā)、指正。

同學(xué)思索后，回答問題

檢測同學(xué)對學(xué)問的把握狀況。

培育同學(xué)學(xué)以致用的力量

七、小結(jié)

學(xué)了這首詩歌最大的收獲是什么？

老師補充

歸納總結(jié)

培育同學(xué)總結(jié)力量及語言表達(dá)力量

八、作業(yè)

必做題：背誦并默寫《望岳》。

選做題：1.將《望岳》改寫成一篇寫景的散文（100－200）字