2023年新部編版一年級語文下冊寫字表-教學(xué)設(shè)計

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦新部編版一年級語文下冊寫字表-教學(xué)設(shè)計.doc《遨游漢字王國》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)過的生字（即“寫字表”中的生字）

2、通過多種形式的練習(xí)，鞏固同學(xué)對同音字、形近字、多音字的音、形、義加深理解和記憶。

3、讓同學(xué)感觸生字的魅力，激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)漢字的愛好。

學(xué)情分析：

同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)熟悉并記住了無數(shù)的漢字。但是對于同音字、形近字、多音字的音、形、義比較混淆，通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，交給同學(xué)一些識字和區(qū)別的辦法，來加深理解和記憶。

教學(xué)重點、難點：

通過多種形式的練習(xí)，鞏固同學(xué)對同音字、形近字、多音字的音、形、義加深理解和記憶。

課時支配：一課時

教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)上了快一年的學(xué)校，熟悉了無數(shù)的生字寶寶，今日漢字王國的國王邀請咱們班的學(xué)生去游玩，你們想去嗎？（想去），可是參與的名額有限，需要你們仔細(xì)聽講，樂觀舉手，英勇闖過三關(guān)，就能得到門票，你們有沒有信念？

（設(shè)計意圖：通過談話邀請，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱烈和愛好）

二、賽前熱身，熟讀生字

我們在闖關(guān)前先做一下預(yù)備，打開課文120頁，把120—122頁的生字讀讀。

（設(shè)計意圖：通過讀生字，先復(fù)習(xí)一下，為下面的辨析做預(yù)備）

三、第一關(guān)：鸚鵡學(xué)舌聽字音

1、出示同音字生字

2、讀音并組詞，填空，展示。

3、出示平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音的漢字，拼讀。

4、評議并練習(xí)。

5、出示多音字并練習(xí)。

6、小結(jié)，板書：聽字音

（設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)，讓同學(xué)把握同音字、平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、多音字的發(fā)音邏輯。）

四、火眼金睛辨字形

1、過渡語

1、出示“青”字，看它能加什么偏旁，（情、請、清、晴、睛）組詞并出示一段話加以運用。

2、寫出同偏旁的字，看誰寫得多。先說說這些偏旁與什么有關(guān)。

3、增強難度，把幾個字加上新的偏旁組成新字。

4、形近字組詞，辨析字形。

5、板書：辨字形

（設(shè)計意圖：通過“一個字加不同的偏旁”“一個偏旁組不同的字”“不同的字加一個相同的偏旁”“形近字組詞”來區(qū)別漢字不同的形。）

五、第三關(guān)：總結(jié)辦法，明字義

1、讀兒歌，找漢字：從而引出“加一加”的識字辦法。

你姓什么？我姓張弓﹢長=張

什么張，弓長張，木+子=李

木子李，古月胡。古+月=胡

2、減一減、換一換的識字辦法。

3、引出反義詞，從而多種辦法識字，并采納對對子的辦法讀，朗朗上口，簡單記憶。

4、寫筆順。生字大家都會寫了，可是，你能根據(jù)正確的筆順寫出來嗎？出示易錯的“再”“怕”“萬”的筆順。

5、板書：明字義

（設(shè)計意圖：通過總結(jié)辦法，使同學(xué)能夠多種辦法識字，為自學(xué)做預(yù)備。）

六：總結(jié)，延長

今日我們這節(jié)課在漢字王國里，既聽字音，又辨字形，既說辦法，又明字義，真是樣樣精通呀！漢字國王十分愜意，親手打開大門邀請全部的學(xué)生到漢字王國游玩。在這里，你將熟悉更多的生字寶寶，發(fā)覺更多的