部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《只有一個(gè)地球》教案設(shè)計(jì)

18.21.123418.《只有一個(gè)地球》教學(xué)反思《只有一個(gè)地球》是一篇精讀課文，主要從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫(xiě)起，引出了對(duì)地球的介紹,接著從地球在宇宙中的采、隨意破壞等方面說(shuō)明地球面臨著資源枯竭的威脅。然后，用科學(xué)后得出結(jié)論：人類(lèi)的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。保護(hù)地球的意識(shí)。體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明的方法。一、教學(xué)效果圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果：教學(xué)時(shí)，我先組織了解地球。接著,讓學(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)上，弄清課文圍繞地球?qū)懮鷰е鴨?wèn)題去自主閱讀，自主探究，在讀中感悟，在議中交流。具體步驟如下：1.感受只有一個(gè)地球的事實(shí)、破壞沒(méi)有其他星球可去。這三個(gè)方面，說(shuō)明只有一個(gè)地球的事實(shí)。教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“只有、本來(lái)、至少”等重點(diǎn)詞語(yǔ)，通過(guò)指名讀、分開(kāi)讀、齊讀等多種形式的朗讀，使學(xué)生深入理解教材，感受只有一個(gè)地球的事實(shí)，從而感受到保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義。2.激發(fā)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)地球的情感。本文是一篇教育意義很強(qiáng)的課文。在教學(xué)中,我先讓學(xué)生在自學(xué)中自悟，寫(xiě)下自己讀文后的感受。然后深入教學(xué)，充分利用資料等資深入越收越緊，越來(lái)越沉重，最后，發(fā)自?xún)?nèi)心地呼喊出：我們只有一個(gè)地球，我們要精心保護(hù)地球。3.利用課文的說(shuō)明方法，深入理解內(nèi)容。本文的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、引用。這些說(shuō)明方法的運(yùn)用，更有效地突出了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)中，我家的研究成果：至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有文數(shù)字，他們并不知道，四十萬(wàn)億千米到底是多大。于是，我借助以1.5億千米，坐飛外的地方有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球，我們也是無(wú)法到達(dá)的。二、成功之處技術(shù),有效突破重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效果。如為了使學(xué)生感受地球幾幅生活中的圖片讓學(xué)生來(lái)觀察、談話,特別最后讓學(xué)生合作編成一情油然而生。三、不足之處解課文第二段時(shí)，學(xué)生的理解面較窄，沒(méi)有聯(lián)系生活來(lái)理解。出現(xiàn)這充分。四、改進(jìn)措施限、目前人類(lèi)無(wú)法移居三方面內(nèi)容，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)服力強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。然后抽選幾個(gè)學(xué)生分段朗讀課文，此完后,文中的語(yǔ)句體會(huì)。最后給地球媽媽獻(xiàn)上一份禮物