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第頁共頁幼兒園師德師風演講稿范文〔精選20篇〕幼兒園師德師風演講稿范文〔精選20篇〕幼兒園師德師風演講稿篇1各位領導,各位老師:大家好。今天,我們在這里舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,唯吾德馨?!北磉_了作者不因環(huán)境等因素的影響,始終可以保持良好品德的至高境界。然而,到達這種境界,并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中,我始終用三個標準衡量自身:1、是否熱愛自己的工作;2、是否愛自己的孩子;3、是否具有為了工作,開拓進取、不斷創(chuàng)新的精神。相信在場的每一位老師在聽到這三點的時候,都會不由得以此為標準衡量自己。然而,做一個客觀公正的評價,也要看工作以來的一貫表現(xiàn),然而,工作中沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子們平實的相處,他們哭了,我要去哄他們;他們鬧矛盾了,我又要當裁判,給他講道理;拉了,吐了,還要幫他們拾掇,打理;有的只是工作一天下來,疲憊的身軀;有的只是,日復一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復在哪里?于是,我茫然了,這樣的生活,離我想象中的太遠。想象中的我,應該穿著職業(yè)裝,拎著包,穿梭于不同的城市,接觸不同的人,盡管辛苦,卻感覺著不同的生活,享受著成功的喜悅??墒牵疫x擇了幼兒老師,就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業(yè)性質不同,卻都有著這樣那樣的艱辛。比方提起醫(yī)生,大家會說:“他們工資高呀!”可是,當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候,您不覺得他們辛苦么?提起警察,有的人會說:“他們多威風??!穿著警服,開著警車……”可是,當他們在風雪里為我們指揮交通的時候,當他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時候,當他們,為了偵破案件整夜加班的時候,您還只看漸到他們的威風么?因此,工作者是一種責任,更是自我價值的表達。隨著時間的推移,我也日成熟,認清了工作的價值,于是,如今的我,成了這個樣子:清晨,當悠揚的音樂響起,我開場一天的工作,我會帶著清新的笑臉,迎來得意的孩子們。我會把哭鬧的孩子攬到懷里,用親切的話語撫慰他們。我會和孩子們一起搜集資料,為了一個問題而爭論不休。我會扮成大貓,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,和他們一起游戲,聽他們興奮的尖叫。我會和他們一起蹲下來,觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動。我會和班上的老師一起,走進孩子的家庭,和他們交流,當我聽到孩子的父母告訴我,孩子為了等我一大早就起床了的消息時,我又會,默默地感動。我會在我的筆記里,記下孩子的喜怒哀樂,分析^p這些情況,找出有針對性的教育方法,幫他們進步;愛,是一切美妙行為的動力和泉,只有愛,才會修成良好的品德。時間猶如看風景,稍瞬即逝,我要好好抓住他們,好好愛我的孩子們。孩子,我的心在歌唱,我要獻給你,我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流,默默的滋潤著你們,愿你們的生命中,不分晝夜,不分四季,永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們,讓我們一起,為了這些美麗的花朵,揚起綠色的風帆;讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,放聲歌唱吧!幼兒園師德師風演講稿篇2尊敬的各位領導、老師:大家好!有人說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的老師所給予的愛恰恰就是這種神圣?!敖逃龥]有愛就成了無水之池”,老師用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。有一句話說的很好:“沽名釣譽、莫入校門,升官發(fā)財、莫當老師?!弊怨乓詠?,廣闊老師就崇尚奉獻,被譽為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”,老師之所以如此受人尊敬,除了因為老師是人類掌握知識,開發(fā)理性,奔向光明的引路人,還有就是他們的奉獻精神,老師職業(yè)被人們譽為“太陽底下最光芒的職業(yè)”。在如今這個物欲橫流的社會,我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的老師們無怨無悔地堅守這三尺講臺、默默地耕耘著這一方凈土,他們像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個神圣的職業(yè)。在處于成長期的學生的心靈里,老師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。老師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡,時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生,他曾出訪海外26國,憑著他的才能,完全有可能留在那物質財富豐富的國度,可他卻為了教育,滿懷一腔熱血,穿著布衣草鞋走向曉莊,這種“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,讓中國的教育在貧困中放出曙光,在黑暗中看到光明。名人的事跡離我們也許太遠,但就在我們身邊仍有許多平凡而優(yōu)秀的老師在默默的工作,很幸運初為人師我就遇到很多很多敬業(yè)奉獻的好老師,近半年的畢業(yè)班經(jīng)歷更是了我“老師”二字的真正意義,最近沈燕飛老師最長掛在嘴邊的便是“焦慮”,看著學生始終不見起色的成績,她幾乎夜不能眠,平日辦公室的閑聊中聽她說的最多的便是每個學生的特點,怎樣的學生可以承受何種的教育方式,她如涓涓細流般用自己的愛心灌溉著每個孩子;帶教李莉老師給我指導最多的人,在她身上我除了學會了教學,更學會了怎樣做個老師,她對教學忘我的投入和對學生的全心關心更是讓我感動,很屢次她的學生都看不過去,忍不住說“李老師,你不能每天中午都吃泡面??!”可是她為了多點時間給學生講課,多點時間修改作業(yè),總是錯過了吃飯的時間。女老師的關心像是母親的叮嚀,細小而溫暖,我總以為男老師可能沒有那么周到,但辦公室的兩位數(shù)學老師卻讓我大跌眼鏡,黃訓林老師是我特別欣賞的老師,每次我看著學生的成績失去信心,開場急躁的時候,他總會撫慰我“孩子的成長是需要時間的,不能急”,是啊,老師承載的更多的是教育,十年樹木百年樹人,有時候孩子成長比傳授他們知識更重要;班主任徐樹茂老師是平時工作中接觸最多的,也是因為這樣我開場害怕做個班主任,因為在他身上我看到了太多自己不具備的素質,雖然是男老師,但他對學生的教育總是苦口婆心,為了學生他可以頂著烈日一家一家去家訪,為了學生他可以犧牲雙休日在學校接待家長,為了學生他可以不休婚假堅持工作,我總說3班的任課老師每個壓力都很大,但壓力最大的就是他,因為我們總是在不知不覺中就增加了他作為班主任的工作,看著年紀輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個父親的徐老師,我深深體會到一個年輕老師對學生的付出和對教育的熱愛。也許身為平凡的老師,他們的一生都只是像山野的小草一般,默默無聞,隨風而逝,了無蹤跡。但是,正是他們樹起了萬世師表,無邊師魂,擎起了我們教育行業(yè)奉獻的燈塔,也正是他們用自己的行動,用自己生命的痕跡鼓勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身的奉獻。在老師歌會上,我們唱了一首名叫《奉獻》的歌:“大地奉獻給藍天,藍天奉獻給白云”,那么,老師呢?老師把自己的青春奉獻給學生,奉獻給講臺,奉獻給整個教育事業(yè),因為我們都知道,老師,你的名字是奉獻。幼兒園師德師風演講稿篇3尊敬的各位領導、各位老師,親愛的同學們:兒時的選擇,讓我當了一個山寨的孩子王,如今我是一個山寨版的幼兒老師。不經(jīng)意間,二十多年的光陰在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我仍然還堅守在這里。在這平凡和樸實中,我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒老師存在的價值!說到幼兒老師的職業(yè)道德,人們馬上會想到這樣一些次詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè)、活潑開朗、無私奉獻······但我覺的新時期的幼兒老師還應有工作著、成長著、快樂著的情懷和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。一切師德要求都是基于老師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶著下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。老師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝,這就使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這樣你就會感到有意義,幼兒身體安康,快樂,學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到進步,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的開展??吹胶献骰锇榻o我的幫助和理解,給了我很大的信心。看著我的工作得到了肯定,我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多:自己知識的增長,小朋友的歡笑,同事的贊同,幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛,我才會認真的學習,忘我的工作,無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里,我體會到合作的愉快,領略到工作的樂趣。我是一名幼兒老師,所以我更懂得愛,愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。當我走在路上,看到一個孩子單獨在路上玩耍時,便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個孩子,總要輕輕地告訴他讓他分開危險地帶,或許很多人都會不屑一顧,但我不行,因為我是一名幼兒老師,我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候,我總會把座位讓給別人,雖然我自己也暈車,但我還是樂意這樣做,因為我是一位幼兒老師,我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純潔的臉,我就覺得世界是如此的美妙,她們我以真心去面對所有的人,她們我真心的愛身邊的每一個人。我沒有方法不去愛她們,我不能因為他長得不得意就不愛他,我也不可能因為他的邋遢而放棄他,我將我的心融進所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個輕輕的擁抱,給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖,我會在他們不舒適時,給談們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語,使他們在明理的同時能快樂地吃完自己的飯菜。當他們尿濕褲子時,我會把他們抱在懷里,把自己的外衣給他們當褲子穿上······我們班上有一位幼兒,一到午點吃水果就哭,因為平時在家里她也不吃水果,其他小食品想吃什么就吃什么。在這樣的情況下,我沒有去大聲的呵斥她,而是變著法子哄她吃,開場先喂,再漸漸的讓她自己吃,一段日子下來,她漸漸學會自己吃,給其他的挑食做了很好的典范。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導,將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應孩子,使他們成長在愛的氣氛中,從而學會愛身邊的每一個人,讓將來的世界充滿更多的愛。我慶幸我是一名幼兒老師,因為作為一位幼兒老師,我比別人更多了一份愛。我幸福的工作著,成長著,快樂著。幼兒園師德師風演講稿篇4尊敬的領導、老師、同學們:大家好!人們常說,沒有夢想的人生是枯燥的,沒有創(chuàng)造的人生是平淡的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,沒有愛情的世界是黑暗的。我今天演講的題目是《愛與責任》。有人說老師就是老師,憑他三寸不爛之舌,得不到風雨。每次聽到這些話,我都只是一笑而過,因為我明白,只有在三尺講臺上,爬著的老師,才能真正體會到這份工作的艱辛,才能真正感受到作為老師,我肩上的擔子有多重,才能真正體會到“老師”這個詞老師不是老師。教書育人是他們的天職。傳道授業(yè)解惑是他們的本能。老師要從小熱愛生活,像學生的爸爸媽媽一樣,嚴于律己,溫順敦厚。像蠟燭一樣,努力燃燒自己照亮學生;就像梯子一樣,努力站起來,讓學生踩在自己的肩膀上,攀登知識的頂峰;像春蠶一樣,許多桑葉被學生咀嚼,變成長長的細絲,描繪出學生美妙的將來。“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”。這句話充分說明了老師的辛苦,不然人家也不會給普通老師那么多完美輝煌的桂冠。老師經(jīng)常超負荷,不斷的充電,學習,努力,讓自己學會當高老師,學會積極向上。老師要寫個不停,默默奉獻。老師應該熱愛自己的工作,牢記自己的愿望,心中有愛,以愛行動,永遠奉獻愛,以贏得學生的愛。用寬廣寬廣的愛,我們可以擁抱所有的學生,體驗他們的饑寒交迫。多尊重,保護學生信心;期望更多激發(fā)學生的自我鼓勵。讓他們生活在平等互助的團隊里,成長在團結進取的群體里,學習在歡樂無憂的搖籃里。讓學生的榮譽感、凝聚力、競爭力、得意的個性在師愛的陽光雨露下展現(xiàn)出迷人的榮耀。有愛心的老師有責任感。有責任感的老師,不僅為學生的短期開展著想,也研究學生的長期開展。他們在復雜艱辛的教育教學工作中,耐心細致地做著自己的工作。像春雨一樣,它們隨風潛入黑夜,滋潤著學生的心靈。舉起明天的太陽,需要老師的愛,真情,擁抱,奉獻。教育學生要有說服力,要懂事,要感性,要引導,要執(zhí)著,要真情實感。營造和諧的師生關系,構建和諧完善的學校生活。學生的命運,學生的將來,都在老師手里。在我們老師的指導下,可能會有科學家,軍事家,作家。所以,老師贊許的目光,真誠的微笑,關心的話語,都有可能成為學生成長道路上一條亮麗的起跑線。所以無論是尖子生、中學生還是學困生,老師都應該表揚他們的進步。幼兒園師德師風演講稿篇5尊敬的領導和老師:大家好!今天,我很快樂有這樣一個時機和你在一起,向你學習。我是xx,我演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。記得初中的時候,放學回家,喜歡和鄰居家?guī)讉€五六歲的孩子跳牛皮筋舞。就這樣,我?guī)е呐Fそ畹膲粝脒M了職院幼師班。臨近畢業(yè),在xx幼兒園實習。有時候為了第二天好好上課,帶好一天的活動,前一天晚上還要“挑燈夜戰(zhàn)”,準備教具和教案。眼皮打架,頭也疼。我要反復檢查教案和教具是否準備好了。每天,為自己加油:我永遠上不了失敗的課。當我看到孩子們臉上的笑容,當我的實習成績得到導師的充分肯定時,我感到一種前所未有的喜悅和自豪:我可以當老師了!記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點不知所措。所幸的是,我遇上了____師——我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?,讓我學到了許多道理,知道了什么是愛,什么是責任心?!皭酆⒆?,真誠對待每一個孩子”這是老師最根本的職業(yè)素質,能否真誠對待每一個幼兒,并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒淘氣、穿戴不整潔,不討老師喜歡。從教半年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒老師。作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!卑倌甏笥嫿逃秊楸?,教育大計老師為本,老師大計那么師德為本。幼兒老師不僅要具有知識與才能的素質,更應該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒老師,一個合格的幼兒老師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的根本功,但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”,沒有強烈的責任心和“愛”,一切都無從做起。因為我是幼兒老師,我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切,對幼兒就像對待自己的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個孩子在真誠的關愛中安康成長!讓我們用慈祥呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!謝謝大家!幼兒園師德師風演講稿篇6尊敬的各位領導,各位老師:大家上午好!有人說“歡樂的時間過得異??臁?,是啊,在xx幼兒園這塊樂土上我歡樂地成長著,轉眼已有近1個年頭了。幼兒園是一塊樂土,你播種了愛,收獲的不僅僅是愛,更多的是歡樂是感動。其實幼兒園的老師很普通,沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的老師很平凡,沒有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為xx幼兒園的一員,和在座的老師們一齊平凡而偉大著、奉獻而歡樂著、成熟而年輕著。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自我濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。最讓我感動的是剛開學的日子,迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,園長、老師、左手抱一個,右手摟一個;哄笑這個,逗樂那個,臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自我動手,讓擔憂不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。幼兒老師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊、做操,照顧他們吃飯、睡覺,教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時還得幫助提褲子、擦屁股、沖廁所。從事了幼教的我,才真正體驗到幼教工作的艱辛,才真正體味到當一名幼兒老師的酸甜苦辣。其實這些都難不到我,我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒老師相比實在太差了。我和其他老師比,存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,缺少理論經(jīng)歷,缺少教學藝術,可是我必需要下決心做一名好的幼兒老師,讓領導放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師,應對工作中的許多接鍾而來事情,真的讓我有點眼花繚亂,應對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自我就應當抓緊此刻不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉變主角開場。首先,我很快的認識到對待工作要有職責心,對待孩子要有愛心,對自我要有信心,一個人只要有了職責心,熱愛自我的事業(yè),就會全身心的投入到工作中去,同樣對自我有了信心,才會認識和理解自我,充分的發(fā)揮自我的特長。所以我用自我進取的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),并給自我定了一個目的:要做一名合格的幼兒園老師。我相信經(jīng)過我的努力我會成為一名好的幼兒老師,讓領導放心,讓家長滿意,讓孩子們喜歡的老師?!捌鹗加谛羷?,收結于平淡?!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,應對大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們卻背負著祖國將來的期望;雖然貧寒,我們卻托舉著明天的太陽。謝謝大家!幼兒園師德師風演講稿篇7尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的家長朋友們:大家好!我是X班的XX,來到XX幼兒園工作已經(jīng)快兩年了。我給大家演講的題目是《我與幼兒園共成長》。我曾聽過這樣一個故事:有幾個孩子很想當天使,上帝給他們一人一個燭臺,叫他們要保持光亮,結果一天兩天過去了,上帝都沒有來,所以小孩們已不再擦拭那個燭臺。有一天,上帝突然造訪,每個人的燭臺都蒙上了厚厚的灰塵,只有一個小孩叫“笨小孩”,堅持每天擦拭燭臺,所以他的燭臺是一塵不染的。于是,這個笨小孩成了天使。原來當天使很簡單,只要實實在在去做就可以了,我說:要想快樂的工作很簡單,只要實實在在去做就可以了!所以帶著這份心情,我選擇了XX幼兒園這片熱土,從此開場了我人生新的旅程。在這個充滿荊棘的旅途中,我慶幸我能在XX幼兒園遇到這么多幫助我的人,支持我的領導和老師,讓我在幼教路上不斷成長。剛來幼兒園的時候,環(huán)境生疏,孩子的常規(guī)習慣也不懂,于是我用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用筆記本記錄著。在每一個與孩子為伍的日子里,我感受著喜悅的幸福,臉上總是有著美美的笑容,心中總是裝著滿滿的快樂,我把自己的那一份愉悅,那一份愛心,那一種執(zhí)著都無私地奉獻給了孩子們。我用我的真心、真情從事著天底下最為純潔、燦爛的事業(yè),我也收獲著XX幼兒園對我滿滿的希望與栽培。在組織教學活動時,我覺得自己缺少理論經(jīng)歷,缺少教學藝術,雖然每次都精心準備,可孩子們學習的興趣并不大。為此,我感到很困惑。這時,園長和同事們的關心和鼓勵給了我前進的動力。為了施行好每一次活動,她們和我一起分析^p教材,斟酌各個環(huán)節(jié)的性,就連拋出的每一個問題,都經(jīng)過了反復的推敲。深化課堂聽課之后,園長又及時中肯地指出我的缺乏,提出的建議有理有據(jù),令我茅塞頓開。一些骨干老師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供一次次公開課的時機,更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具,更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是,我努力把每個活動當成和孩子們游戲,探秘的時機,用心與孩子們一起收獲快樂,共同成長。不久,園長就把帶晚離園班這項艱巨的任務交給了我,我感到責任重大:把全園晚接的孩子管理好,這意味著要比別的老師付出更多的耐心與愛心,要記錄著每位孩子瑣碎的事情,還要與班級的老師做好交接工作。剛開場工作是存在很多細節(jié)上的問題,發(fā)現(xiàn)問題后,園長就組織我們和經(jīng)歷豐富的老師在每周五進展交流,傳授一些組織幼兒的經(jīng)歷和家長交流的技巧,讓我積累更多的經(jīng)歷能更好的開展工作。從原來的不熟悉到如今的游刃有余,這一步步的歷程,是幼兒園推動著我不斷前進。在我不斷成長的同時,幼兒園也發(fā)生著宏大的變化,環(huán)境大改變,新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中。人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”,確實,幼兒園相貌發(fā)生著變化,我的心情也隨之躍動,在班級工作,我虛心向同事們學習,取別人之長,補自己之短,對于自己能干的事情,總是搶著干,因為只有這樣,你才能獲得更大的進步。有人說老師辛勤的園丁,辛勤的澆灌著祖國的花朵。那幼兒老師呢,我想就是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人吧。XX幼兒園給我提供了肥沃的泥土,園領導和同事們給予我甘霖,讓我茁壯成長;使我發(fā)出嫩芽,我長大長大,變成參天大樹,為我熱愛的幼兒教育事業(yè)提供一方沃土、為我熱愛的幼兒教育事業(yè)添上濃重的一筆。幼兒園師德師風演講稿篇8“小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月,兒時的我就仰慕于神圣的老師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。于是,懷揣著滿腔熱情和熱誠,我義無反顧選擇了老師行業(yè),圓了我的老師夢。還記得我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我感到新穎、好奇??纯催@張臉,摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早”那童稚的問候,給我?guī)硪惶斓目鞓泛突盍?。每天黃昏隨著一聲聲“老師,再見”,給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛。如今我已經(jīng)在老師的崗位上和孩子們一起走過了xx個春夏秋冬。我也深深體會到了平凡工作中默默奉獻的快樂。正像歌里所唱,長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利。“幼兒園的孩子像剛出土的”嫩苗“,需要”園丁“的呵護和培養(yǎng)。李園長常說”教者父母心“,每個孩子都是父母的心肝寶貝,是父母的希望,在工作中我也如同對自己孩子那樣對待每一個孩子,這就是工作中最有意義的地方。幼兒身體安康,活潑快樂,學習進步,我就能感覺到工作的快樂。我用一顆永駐的童心走進孩子們的世界,發(fā)現(xiàn)、理解、幫助、教育他們。每天帶著微笑,帶著熱情迎接他們。家長把孩子交給我們,孩子的平安是天,教育是地。幼兒老師這個職業(yè)有其苦,有其樂,可以感染同事,感染家長,我始終相信只要真心付出就有收獲。我永遠都不會忘記自己肩上的責任,在播撒知識的同時,將愛種在孩子的心間。選擇當幼兒老師真好,它使我青春永駐,永駐童心??鞓凡⑿腋V?!幼兒園師德師風演講稿篇9尊敬的各位領導、老師:大家好!有人說:“幼兒園是最容易教的,卻也是最難教的?!边@句話乍一聽起來很矛盾似的。但是在我從教一個月以后,我卻對這句話的內涵有了更為深化的認識。說容易教是因為孩子們什么都不懂,教的時候任你發(fā)揮;說難教,也是因為孩子們什么都不懂,所以要教好他們,除了應該有足夠的耐心之外,還必須有足夠的愛心和責任心。所以幼兒園老師的師德尤其重要。而且,幼兒園老師除了象一般的老師一樣具備良好的業(yè)務素質和師德之外,還必須有一顆童心,只有這樣,才能更好的和孩子們交流溝通,更容易讓孩子們承受你所傳授的知識和經(jīng)歷。我是一名新老師,在大學里我學的雖然是師范,卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時機緣巧合我成了一名幼兒老師。雖說教育都是相通的,卻也只是一句泛泛之談,真正運用于理論還是需要很多努力和探究的。如今的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子,也一向自認很有孩子緣,本來以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了??墒敲鎸θ畟€性格各異,來自于不同家庭的孩子,我還真是有些傻眼了。經(jīng)過一段時間的磨合,加上搭班老老師的悉心指導,我才漸漸可以適應。作為老師,必須有一顆博愛且寬容的心。對于孩子們,不能存在偏愛,要一視同仁;對于不聽話、容易犯錯的孩子,也不能惡語相向,要有耐心的給他們講道理,用愛心打動他們。孩子是最敏感的,誰對他好,誰對他不好,他是很明白的。作為一名新老師,我有很多需要向前輩學習和借鑒的。孩子雖然是很簡單,很容易滿足的,但是作為老師,我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩子就象是一張白紙,一件未經(jīng)加工的藝術品,老師的雕琢和加工是非常重要的。都說老師是人類靈魂的工程師,那么幼兒園老師就應該是人類靈魂的啟蒙老師了,其重要性由此可見一斑。所以,作為幼兒老師,我們必須把我們正確的生活經(jīng)歷和安康的生活習慣教給他們,另外,也應及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們,讓孩子們從小就在一個安康而且愉快的環(huán)境中長大。謝謝!幼兒園師德師風演講稿篇10尊敬的各位領導、各位老師、同學們:大家好!人常說,沒有夢想的人生是無聊的,沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,沒有愛心的世界是黑暗的。今日我演講的題目是“愛心與職責”。有人說:老師是教書匠,憑著三寸不爛之舌,混日月,風吹不著,雨淋不到,我每聽到這些話語,只是一笑了之,因為我明白,僅有在三尺講臺上,摸爬滾打的老師才能真正體會到這份工作的艱辛,才能真正感覺到做為一名老師,自我肩上的擔子有多么沉重,才能真正感悟到“老師”這兩個字的深化含義。老師不是教書匠,教書育人是老師的天職,傳道、授業(yè)、解惑、是老師的本能。老師要愛生如子,象學生的父親、母親一樣、嚴慈相濟、剛柔并用。象蠟燭一樣,竭力燃燒自我照亮學生;象人梯一樣,努力挺起脊梁讓學生踩著自我的肩膀向著知識的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學生很多的咀嚼桑葉,化作萬丈長絲,描繪學生錦繡的前程。“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”。這一句話充分說明了老師工作的辛苦,否那么人們不會把這么多完美燦爛的桂冠送給平凡的老師。老師常常超負荷運轉并且要不斷充電,博學苦練,這樣才能學高為師,身正為范。老師要筆耕不輟、默默奉獻。老師要愛崗敬業(yè),牢記心愿,要心中有愛,行動隨愛,時時獻愛,才能贏得學生的喜歡。用博大寬廣的愛心來包容學生的一切,體驗學生的饑溫冷曖。多尊重,保護學生的自信心;多期待,激發(fā)學生的上進心。讓他們沒有上下貧賤之所思,沒有好壞親疏之所想,生活在平等互助的團隊里,成長在團結奮進的團體中,學習在歡樂無憂的搖籃里。讓學生的榮譽感、凝聚力、爭勝心以及得意的個性,在老師愛心的陽光雨露下展放迷人的榮耀。有愛心的老師,才有職責心,有職責感的老師不僅僅為學生的短期開展著想,并且同時為學生的長期開展研究,在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛,耐心細致的做好自我的本職工作,象春雨一樣,隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲,滋潤學生的心田。托起明天的太陽,需要老師的愛心澆灌,真情搖擁抱,潛心投入。教育學生要循循善誘,曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。營造和諧的師生關系,構建和諧完美的學校生活。學生的命運、學生的前途都掌握在老師手中,在我們老師的教鞭下,可能會有科學家、軍事家、文學家、所以老師的一個贊許的眼神,一個真誠的微笑,一句關愛的話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線,所以無論是優(yōu)等生、中等生還是學困生、進步了老師就要表揚。努力地去撲捉學生身上的閃光點,用強烈的愛心和職責心去感化學生,做學生的知心朋友。為了學生的成長,肩負起家長賦予我們的期望,為了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的榮耀使命。老牛自知夕陽短,不待揚鞭自奮蹄,我作為一名老老師,我認為職責是重擔,愛心是明燈,我們要擔起職責的重擔,挑起愛心的明燈,燃起胸中的愛火,用那滾燙博大的愛心,讓神果的學生都歡樂成長,在此我為大家高歌一曲:“什么也不說,胸中有團火,一顆博大的心哪,愿神果學生都歡樂?!庇變簣@師德師風演講稿篇11尊敬的各位領導,各位老師:大家好!今天我給大家演講的題目是:《讓青春綻放師德之美》。我是一名普普統(tǒng)統(tǒng)的幼兒園老師,從教已有5年了,xx年,年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,那時我的心情是非常沖動、非常自豪,同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗讀,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,無助的我把眼睛投向指導老師,指導老師微笑的看著我,對我點點頭,在她的鼓勵下,我漸漸的自如,完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,積累經(jīng)歷,并發(fā)揮自己的主觀能動性,真正的實現(xiàn)教學相長。年復一年,我們迎來了一批批活潑得意的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,我由衷的喜歡,記得剛進入幼教崗位時,每當孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分時,我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長急,我更急,而如今的我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感悟,用心去考慮,沉著的去面對一切!五年來,我一直努力的工作,積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于搜集、積累教育教學經(jīng)歷,撰寫教學心得,在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠,五年中我也在不斷的成長起來,使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的開展。在不斷的理論活動中,我不忘努力進步自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質,曾兩次參加專業(yè)進修,為工作更好的開展打下了堅實的理論根底。在我跟幼兒獲得共同成長的過程中,我心中充滿感謝。我要謝謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為老師進展專業(yè)開展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我典范的力量,是每次的經(jīng)歷交流,讓我深深感到老師工作的重要。是工作,是理論,給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結,探究,嘗試中積累經(jīng)歷。我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著心與心碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經(jīng)聽一位學者說過:“老師的職業(yè)是太陽底下越、最榮耀的”。帶著對這一理念的憧憬,寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是老師,有一種風景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”,“用愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了,在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,是園領導給了我信心,是孩子們給了我無限的快樂!老師的工作是繁瑣而繁忙的,但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的發(fā)奮,從“誰言寸草心,報的三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著老師職業(yè)的本質“愛與責任”。在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,這才是愛的真諦,作為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,無私的紅燭,面對這些贊美和敬仰,我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?假如說老師的人格是一種無窮的典范力量,那么老師的愛心就是成功教育的原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻愛心的典范,也是我做老師工作的一面鏡子,時刻提醒著自己,所有的孩子,無論是智商高的還是智商低的,無論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是淘氣搗蛋的,都非常需要老師的愛,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,瑞士教育家說過這樣一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,美妙的人生是為愛所喚起的,并為知識所引導的,從這一角度,美妙人生的開場掌握在我們老師手中。對于班上好動,做事沒有恒心的孩子,我會放大他的優(yōu)點,熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子,我會給予更多的時機讓他在集體面前鍛煉,對于淘氣搗蛋的孩子,我會耐心的說服,讓他們自己換角度考慮,我想只有愛孩子,才能接近孩子,理解孩子,也只有愛孩子,才會喜歡孩子,贊賞孩子,也只有愛孩子,老師才能和孩子很好的溝通交流,才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,因此我認為老師要有一顆愛心,應多角度,多方位,多層次的構筑起師生愛的心橋,這樣才會更好的為孩子效勞,只有用愛譜寫的夢才會甜美。彈指一揮,五年過去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻著,本著對事業(yè)的衷心,對幼兒的愛心,對工作的熱心,對將來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻,讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程,共成長!我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。幼兒園師德師風演講稿篇12尊敬的各位領導、老師:大家好!羅伯特·歐言文說:”人類一切努力的目的在于獲得幸福?!吧頌橐幻變豪蠋煟以谇蟮脗€體生存的同時,也在承當著教書育人的責任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!也許有人會說:幼兒老師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸??裳??!甚至還有人看不起幼兒老師,認為幼兒老師不需要什么技能,曾有這樣的論調:教不了中學的教小學,教不了小學的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒老師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備老師根本功之外,還要有美術,音樂,舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒老師,我一直在努力提升著自己的多方面素質,在素質提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福。有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:”你在忙什么?“富人答復:”我在忙事業(yè)!“窮人說:”你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!“不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人那么為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒老師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲”老師好!“,我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:”老師,您臉上的疙瘩好多了!“那個拉拉我的衣角說:”老師,你穿上這件衣服真漂亮!“我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內心也鮮花盛開。幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,淘氣地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保存的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。幸福時刻陪我左右!每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,假如我哪天沒去上班,孩子們會反復念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:”誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育好孩子。“幼教工作就是一份愛孩子的工作。做幼兒老師的這四年,我深切地感受到愛的力量。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深化骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒老師一樣,用心理論著愛的教育,學習著愛的方式。每到孩子們入園離園的時間,我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。不時地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,自然的舉動,卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛。真誠地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對他們真切的關心和陽光般的溫暖,也讓家長感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短時間里,我微笑著和家長交流,彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨,點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,也讓家長感覺放心,舒心。在愛的嘗試中,我一天天地改變,變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了”媽媽“。藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨,大地因為有了綠草的點綴才有了活力盎然,而我,因為有了得意的孩子們才如此幸福!托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話”我感覺我的生命越來越精神化了。&;行走在幼教路上,我感覺我的生命真的是越來越精神化了,我的內心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福。我愛我平凡的幼教工作。我工作著,我幸福著。幼兒園師德師風演講稿篇13各位老師:大家好!我國是一個有五千年文明史的國家,有著悠久的文化傳統(tǒng)和無數(shù)的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化,為世界作出過不可磨滅的奉獻。歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天,作為文化傳播的老師擔負著培養(yǎng)適應社會現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務,祖國和人民對老師也提出了要求,要求每個老師都要樹立起獻身教育,教書有人的信念和決心。社會的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱辛勞動的事業(yè)。這里,沒有令人羨慕的財富和權利,沒有顯一時的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民老師,就必須具有對社會教育事業(yè)的熱愛和忠誠,具有將自己的知識、才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們常常把老師比喻成“園丁”“蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為,親耳聆聽了不畏艱辛,牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民,為了孩子和為了學生,真誠奉獻的博大情懷。在日常工作中,新老老師結對子一幫一,在教研活動中,在學習有關文件,組織系列講座等一切工作里,我感到了學校領導對老師的關心和培養(yǎng)。同樣,在學校繁忙的工作和并不太多的報酬中,我看到了老師們的奉獻和忠誠。在學校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有華發(fā)的老老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助。忘不了老師們桌子上的教育雜志、厚厚的教案以及教學論文的稿紙。更忘不了語文老師“實、活”的教學特色;數(shù)學老師“自學、發(fā)現(xiàn)、精講、巧練”的教學藝術;中青年老師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)歷,還有豐富多才的興趣小組,富教于了的藝術教育。我們的學校是所優(yōu)秀的學校,所以獲得這樣的成績,正是依賴于老師的崇高的事業(yè)心、神圣的責任感、無私的奉獻精神。還記得印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”確實,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的將來;雖然貧寒,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻中閃光。幼兒園師德師風演講稿篇14尊敬的各位領導,親愛的老師:大家好!沐浴著燦爛的春光,乘載著待飛的期望,我開場今日的演講,我演講的題目是《平凡的職業(yè),無悔的選擇》?;ㄟx擇融化在土壤,那是因為土壤能給它供應養(yǎng)份,讓它的美麗綻放;水選擇融化在陽光,那是因為陽光能讓它變得更加惕透,純潔無暇;我選擇融化在教育這片熱土,那是因為,能當一名學生熱愛的老師,是我心中永遠的夢想!就是這份活力,給了我無窮的力量,于是,在人生的第一個十字路口,我決然選擇了老師這一職業(yè)!當時,剛剛成為一名老師的我,是那么的興奮,因為,我最終有時機釋放青春的夢想,踐行我人生的價值。我找到了那么多聲名赫赫的先哲:蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德,是他們的的代代傳承,成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子,杏林樹旗、弟子三千,也譜就了東方教育史上的動人佳話。于是,我全身心的投入了我熱愛的事業(yè)。然而,工作的道路并非一帆風順,班里,淘氣任性的、不求上進、的學生,時常有之,他們常常使我頭疼萬分。我疑心,我迷惑,一種不自信的聲音也時常在心頭響起。當時的我甚至感覺到:偉大,似乎只能形容英雄和偉人,而身為老師的我們卻如此普通,直到有一天,我聽說了這樣幾個真實的故事:那是在xx年的四月,江蘇一個名叫金壇的小城,城南小學組織學生觀看____傳統(tǒng)教育影片,在過馬路時,一輛小轎車奔馳而來。危急中,52歲的女老師殷雪梅,決然張開雙臂,奮力將走在馬路中央的6名學生,推到路邊,而自我卻被車子撞飛25米,轎車把殷老師撞出去整整25米在這個世界上生活、奉獻了一生的殷雪梅老師,52年的生命歷程,戛然而止。親愛的老師們哪,對于殷老師來說,只要她活著,安康地活著,再過三年,她就可以退休,就可以享受著一輩子播種的桃李開滿鮮花所帶來的芳香??梢杂淇斓剡^著自我的晚年生活。然而,4月5日凌晨,英靈飄然逝去,殷雪梅老師出殯的那天,南京萬人空巷,感天動地!追悼會上,10萬名各界群眾揮淚送別,被她救下的孩子,淚流滿面,長跪不起殷雪梅老師生前最喜歡的歌,就是那首《丁香花》:“那墳前開滿鮮花,是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊,有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛”假如說瞬間可以永久,那么,在殷雪梅張開雙臂,用自我的血肉之軀保護學生的時候,一切都已經(jīng)定格,定格在晴朗的藍天下,定格在千萬人的腦海中。生死關頭,方顯英雄本色,殷老師把生的期望留給了學生,把死的危險留給了自我,用鮮血詮釋了人民老師的高尚師德。202_年,一場黑色的5.12大地震席卷了我們的家園,當映秀鎮(zhèn)的群眾搬開教學樓的廢墟時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,兩個孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,救援人員不得不含淚將之鋸掉,才把孩子救出,這就是該校29歲的人民老師張米亞,看到那里,我的心靈再一次被深深震撼0摘下我的翅膀,送給你飛翔”,多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師,用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學生牢牢看管住了生命之門!用自我的生命對“師德”做了崇高的詮釋,此時,我才明白,“春蠶”、“”“蠟燭”“人類靈魂的工程師”這些溢美之詞的深化內涵。也許,我們可以不為歷史名師的事跡所感動,也不為蠟炬成灰的故事而唏噓,單單是我們身邊的這一個個有血有肉的精靈,已足夠讓我們刻骨銘心。還有我的學校,平邑實驗小學。我校音樂老師李瑞霞,本來已快到退休年齡,可當學校需要她的時候,她決然服從學校的安排,擔任了畢業(yè)班的音樂課。悶熱的教室里,已不再年輕的李老師,抱著沉甸甸的手風琴,為同學們講解、伴奏,似乎要把平生所學的知識,毫無保存的傳授給這群即將離校的孩子們汗水無聲的流著,流過李老師慈祥的面龐,歌聲,在教室里回蕩;師德,在李老師的辛勤耕耘中,熠熠閃光,海納百川,有容乃大;壁立萬韌,無欲那么剛。確實,當冰雪覆蓋大地的時候,我們需要一團火來為我們取暖;暗夜無邊的時候,我們需要點點星光來照亮我們前進的道路;前途茫茫時,我們需要一盞航燈來為我們指明前進的方向,殷雪梅、張米亞,李老師等等,就是我們前進道路上的一盞盞明燈,照耀著我們前進的道路!我決心,我也要用愛去寬容我的學生,去呵護他們,用一片至真至誠的愛心感動他們。雖然,我的成績不夠輝煌,我無法大方激昂,我的故事也不夠感人,我也不能聲淚俱下。我有的只是有一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷。此刻,我去年所帶畢業(yè)班的同學,已經(jīng)以優(yōu)異的成績升入夢想的中學,我的一位學生張政,在一張賀卡里這樣寫道。尊敬的郝老師:您好!師恩難忘,請讓我借用一句話表達對您的感恩之情:刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;郝老師,您的名字刻在我幼小的心靈上,這才是真正的.永存!還有我的學生吳璐瑤,本來就是一個性格內向的孩子,上一年級時父母離異,不久她的媽媽又因車禍永遠地分開了她。當她年邁的的外公在里告訴我這個消息的時候,我明顯的感覺到了老人的痛徹心扉和悲哀欲絕,同時,也感受到了自我作為孩子的班主任,身上那份沉甸甸的職責。從那以后,一貫粗枝大葉的我,付出了比對自我的孩子都要大的耐心和愛心,時時處處呵護著吳璐瑤那顆幼小而又敏感的心靈。她由于依戀我,從而也喜歡上了語文,愛上了寫作,此刻如今她他已經(jīng)上初一了,她的文章經(jīng)常在中國小作家等刊物上發(fā)表。今年春節(jié)的時候,她的他和外公又打來,表達了對我的感謝之情,并且告訴我,吳璐瑤在期末考試中,語文又獲得了班里第一名。那一刻,我真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。詩人汪國真在詩中寫道:我不去想是否可以成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。歌星劉歡在《人生無悔》中也唱到:綠葉無悔撲向那大地,是報答泥土芬芳的情意。鮮花無悔凋落于風雨,因為它有一段生命的美麗!人生無悔,僅有無悔的人生,才能愛得更加徹底!尊敬的領導,老師們,我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,不能用深邃的思想考慮我的價值;我也不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是一名老師,我要在我的腦海中,采擷如花的詞匯,構筑我心中最完美的詩篇;我要用凝重的感情,唱出我心中最迷人的頌歌,我愛我的學生,我愛這平凡的事業(yè),縱然兩袖清風,縱然一身粉末,縱然貧寒如水,縱然浮華散盡,我仍愿,我的青春在這片熱土中閃光!這,就是我無悔的選擇!多謝大家!幼兒園師德師風演講稿篇15尊敬的各位領導、老師們:大家好!今日我為大家演講的題目是《將愛進展到底》。有一種人生最美麗,那就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!庇幸皇赘枳顒尤?,那就是《長大后我就成了你》;有一道風景線最絢麗,那就是夜燈下老師修改作業(yè)的身影。不要說我們四季辛勞,不要說我們一生貧寒,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛澆灌著渴望的心田,我們用愛播撒著明天的期望,我們用雙手托起明天的太陽,我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛,就沒有教育。___年來,我校的李校長用自我的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。她,愛崗敬業(yè),無私奉獻。天不亮,你總能在辦公室看到她認真?zhèn)湔n,精心修改作業(yè)的身影,放學后,你總能發(fā)現(xiàn)她最終一個分開教室。作為一名老師,她深知欲給學生一滴水,自我要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,她總是擠出時間努力進步自我,完善自我。堅持每一天讀書看報,寫讀書筆記,撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日,從未連續(xù)。從魏書生的班級管理藝術,到李鎮(zhèn)西的民主教學,無不讓她受益匪淺。她用自我獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學生。為了拓寬學生們的視野,進步孩子們的寫作本領,她毫不吝惜地從家里拿來自我的藏書,并用自我微薄的工資為學生們辦起了“班級圖書角”,在她的號召和帶著下,班里的許多學生也自發(fā)地帶來自我喜歡的課外書與同學們分享,漸漸地,班里構成了樂學,好學,共同進步的良好氣氛,她帶的班級總能在各種比賽中獲得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們,每學期末,她總會為每個學生送上自我精心書寫的名言警句,給予鼓勵。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。她,愛生如子,無怨無悔。李校長常說,我要讓愛灑滿每個孩子的心田,不讓一個孩子受到傷害。作為班主任,李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌,為了可以到達這個目的,每接一個新班后,她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學生進展家訪。一個班30多個孩子,一家一次,就需要30屢次,有時她還會帶上班干部一齊家訪,這樣做的目的是讓班里的學生互相理解,必要時給予幫助。比方剛剛送走的畢業(yè)班中有個學生叫李安樂,他的一支胳膊截肢了,這無形中給學習和生活帶來了不便,經(jīng)過家訪,班干部得知他的家境并不富裕,于是,號召班里的學生進展愛心捐助,給予幫助。李安樂也所以事改變了往日的懶惰,發(fā)奮讀書,努力學習,在畢業(yè)考試中獲得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子,還要重復屢次的家訪!多年來,她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅冰,喚醒了多少浪子心底的仁慈。為了孩子們,她沒早沒晚,狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜。有一次,忙完工作已是晚上11點多了,回家的路上,她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!女兒正在寒風中四處尋找自我,那可是寒冬臘月?。】吹綃寢?,女兒的淚水忍不住流下來。原先,女兒是擔憂媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,邊走邊喊:“媽媽,媽媽,你在哪”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的寂靜,更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時,她早已淚流滿面。哽咽著說:“孩子,期望你能理解,媽媽愛你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?!崩钚iL只能這樣撫慰女兒。選擇了老師,就選擇了愛,李校長舍小家為大家,不但愛自我的孩子,更愛別人的孩子,難怪學生們都親切地稱她為“老師媽媽”。為學生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時不被理解,卻仍然堅持,因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。記得去年5月份,我校舉辦“文化藝術節(jié)”,李校長主動承當起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,每一天午飯后和午時放學,李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進展指導。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目,每一天午時放學,她帶著全班學生在多媒體教室排練節(jié)目,總是等到天黑她才離去。演出前,她不是忙著借演出服裝,就是忙著下載音樂,比賽那天,六年級同學憑借出色的表演獲得了全校第一名,每年的老師節(jié)李校長就會收到很多很多自我以往帶過的學生寄來的賀卡,有個學生在賀卡上這樣寫著:“老師,對不起,您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律,我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師,我們愛您,我們時刻想念您。”看著一張張賀卡,李校長的眼眶潮濕了,流下的卻是幸福的淚滴。是啊,有什么禮物能比學生的理解更珍貴,有什么語言能比學生的純真更完美。李校長就是用這樣點滴的小事,向學生傳遞著愛與做人的準那么,用慈母般的寬容,溫暖著每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容,讓我們更加深化地理解僅有火才能傳遞火,僅有心才能塑造心,僅有老師奉獻出自我真誠的愛心,學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個老師又何嘗不是和李校長一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,在艱辛與平凡的崗位上堅守著自我的承諾。她們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻著?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”因為有愛,我們在教育的奇葩上勇攀頂峰;因為有愛,我們深知自我職責重大,我們在那白紙般的心靈上細心刻劃;因為有愛,我們注意自我的方式方法,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴,但我們也從不吝惜自我的稱贊和表揚;因為有愛,我們讓課堂充滿歡歌笑語,我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?,送她們到智慧的天空中自由翱翔。朋友們,讓我們也像李校長一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿著愛與奉獻的赤子之心,將愛的教育進展到底!最終祝大家身體安康,家庭幸福,工作順利!幼兒園師德師風演講稿篇16各位領導、老師:大家好!每一個孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中,我養(yǎng)成了一種習慣——觀察孩子,一方面是為了維持紀律,提醒他們注意平安,另一方面是為了理解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點,以便挖掘潛質,修正缺乏,因材施教。有人說:老師是天底下最榮耀的職業(yè)!有人說,老師是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一個孩子的心目中,老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。因此,我從很小的時候就希望自己長大后能成為一名老師。202_年x月,我終于如愿以償,成了一名榮耀的人民老師。從那時起,我在心中就暗暗發(fā)誓:一定要成為一名受學生愛戴的老師。在從教十四年的時間里,我從中學到小學、從小學到幼兒園,不管在哪一個工作崗位,始終以一個人民老師的標準嚴格要求自己,工作中盡職盡責,不怕苦不怕累,不計較個人得失,把自己全部的精力都用在了孩子們身上?;貞涀约航踢^的學生,我非常自豪。他們有的上了大學,有的讀高中,有的上小學,還有的已走上了工作崗位。他們無論從哪一所學校、哪一個崗位,表現(xiàn)都很突出??吹剿麄兊某砷L和進步,我感覺無比幸福,因為在他們成長過程中,我傾注了自己全部的愛與責任。曾有同事問我:“____師,你對孩子們要求那樣嚴格,有時甚至還批評他們,為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,說:“可能我管的比擬多吧!”雖然話說得簡單,但這簡短的三個字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此,我不知要說多少句話,走多少路,動多少腦筋,費多少心思。在幼兒園工作的十年多的時間里,有三年的時間我是和大班小朋友在一起的。這其中有兩年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級,各種常規(guī)要求都不一樣,孩子們的性格和學習習慣也不盡一樣:有的孩子學習不專注,有的愛打架,有的不愛說話,有的挑食等等。為了培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和生活習慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,我平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。不管是丑的還是俊的,不管是窮的還是富的,不管是聰明還是不聰明的,我沒有理由厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加,為每一位孩子提供均等的開展時機,讓每一位孩子幸福得像花一樣安康成長。記得X小朋友剛來班里時,走路彎著腰,低著頭,眼睛從下往上看;在活動中,經(jīng)常做在位子上,一言不發(fā),整天悶悶不樂。為培養(yǎng)她的自信心,培養(yǎng)她活潑開朗的性格,我在日常工作中,開場有意的去鍛煉她,請她為小朋友發(fā)水果,請她給大家背唐詩,請她幫老師拿東西。漸漸的,她逐漸適應了幼兒園的生活,做事不再那樣拘束。在活動課上,經(jīng)??吹剿吲e的雙手;活動間隙,時常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。夢茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化,對我們非常感謝。“劉老師,我不知道如何表達自己的心情,夢茜和你們在一起的這一年,開朗了很多,自信了很多。你們老師太好了。”她樸實的話語,也令我感動。我告訴她:“這是我們的工作。這些都是我們應該做的。愛孩子,教孩子是我們的責任”。凡此種.種,我都細心地記錄下來,用不同的方式來教誨他們,并注意和家長溝通,使每個孩子都能自由而健全地開展自己的個性??粗麄兲煺娴男δ?,我就有一種成就感。在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上,許多文字工作我是利用業(yè)余時間做的。雖然比擬辛苦,但是我卻非??鞓?。因為我的付出,收獲的是孩子們濃濃的師生情。偶然,有幾天外出學習,孩子們常在爸爸媽媽面前念叨:“老師去哪兒了,怎么還不回來?”有的甚至做夢也夢見老師。星期一去東營參加X幼兒園的半日開放活動,下午回到班里,小朋友們就像很久沒見我一樣,開心地喊起來:“____師。”有的那么跑過來,親近地跟我打招呼:“老師,你回來了?!敝芏覀湔n,上午一回?班里,XX就仰起小臉問:“老師,你出去有幾個月了?”聽到孩子們稚嫩的話語,我開心極了。一個多月的辛苦沒有白費,這些剛入園的小班孩子已經(jīng)離不開老師了。“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。愛”于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。”每當聽到小學的老師夸獎我的孩子們時,我感到驕傲;聽到以前的家長報告孩子的好消息時,我感到欣慰;聽到孩子們打來的時,我感到幸福。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業(yè),我無怨無悔,因為,我愛孩子,我愛幼兒教育事業(yè)。幼兒園師德師風演講稿篇17各位領導,各位老師:大家好!我今天演講的題目是“好如流水,大愛無痕”。我不是詩人,我不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,我無法用深化的思想去考慮自己的價值;我不是歌手,所以不能用好聽的聲音唱我的帖子。但是,我是一名老師,我要在腦子里搜集華美的詞藻,在心里打造最好的詩詞;我想用深邃的考慮,演繹我心中最神秘的哲學;我要用凝重的心情唱出心中最動人的頌歌。我愛我的學生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著于我的追求。中國古代偉大的哲學家、思想家老子曾經(jīng)說過:“善如水,水對萬物皆有好處,無爭?!蔽覀兊睦蠋熓恰罢嫔泼馈钡某珜д?、傳播者和理論者。他們無私無畏,無欲無求,永不放棄,平平淡淡的過日子,走向潮流;胸中帶著瑣事,把一切都變成時間;先冷凍冷卻,再煮沸翻涌;不平那么鳴,池中那么靜。是的,“善如水”,我們的老師是一切受益的水。當是雨露時,滋潤萬物,寂靜無聲;當它是云時,它遮住天空,遮住太陽;當它是一個池塘時,它包含了一切;當它是瀑布時,它會流千里;當它是河流和大海時,它就變成了河流。住在作戰(zhàn)室,平靜安詳;當它流入河流和海洋時,它就會洶涌澎湃。平淡是我們的本色,努力是我們的腳步,無悔是我們的追求,燃燒是我們的價值。莊子曾在《逍遙游》中寫道:“聲大那么樂,情大那么無痕”。師愛就是這種“大愛”,用春風化雨,潤物細無聲,無私奉獻,不求回報。師愛是用自己的汗水努力工作,不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛;師愛是“吃草、擠奶、擠血”的無私之愛;師愛是“無差異教學,一絲不茍教學”的神圣之愛。老師無愧于人類靈魂工程師的稱號。師愛是用筆耕耘,用文字播種,用汗水澆灌,用心血滋潤。三年前,帶著美妙的夢想,我踏上了這充滿希望的陽光之旅。這是一條漫長的路,一路上,雖然有困惑,沒有方法答復下列問題,但更多的時候,這是一個驚喜。兩年的努力,兩年的默默守望,讓我深深地愛上了老師這份平凡而充實的職業(yè)。清晨,黎明時分走進教室,我在三尺講臺旁等著聽孩子們讀書,那是太陽底下最美的樂章,我仿佛在欣賞世界上最美的旋律;黃昏,踩著最后一抹夕陽,看著學生們平安分開,一整天就這樣過去了。夜燈下,看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴格要求下漸漸成熟,我覺得這是我對生活的追求和撫慰。然而,工作的道路并不總是平坦的。淘氣搗蛋,有韌性,不求上進,放棄學業(yè)成績的學生往往都在。他們經(jīng)常讓我感到頭痛,不知所措。但是作為老師,這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有綻放的理由,每一片草都有變綠的時候。用愛包容他們,關愛他們,給他們盛開的生命。我相信野百合也有美麗的春天。背著記憶的袋子,一路采集別人的野果和花蜜,只為自己長成教學圈的常青樹。我欽佩一代魏書生老師幽默的談吐和淵博的知識。面對災難,譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹。他是我們揮之不去的記憶。一個是生者無盡的燃燒,一個是死者對人民教育的無限忠誠,帶著偉大的克己之愛,奏響了新時代教育的璀璨之歌。他們的精神像春風和雨一樣影響著我,更鼓勵著我。道路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深愛老師這個平凡而又神圣的職業(yè)。早道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。但是!對教書的選擇,今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:聽憑歲月更迭,世事滄桑,聽憑青春流逝,紅顏憔悴,我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!謝謝大家!幼兒園師德師風演講稿篇18大家好!今日我演講的題目是《只要心中有愛》我試著以平等的尊重和真誠的愛心去翻開每個學生的心門,我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn),每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,都是一個無法預測的將來。講臺下,我所應對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。我是2023年十二月十七日開場做班主任的,一聽這個日期,大家就會明白這不是一個正常的上任時間,對,我是接了別人的班,實在點講,我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,比方學生當堂頂撞老師,老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子,學生就當著老師的面,拿凳子把課桌砸個稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情景。兩年后我分開的時候,這個班是全校自主管理的樣板班級。我毫不夸大地講那是我用愛換來的!在我心中,每一個學生都是一張白紙,我在上頭用愛心描繪,所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學生就寢情景,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無數(shù)次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來,天氣突變,很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點發(fā)高燒,聽到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當時與其說是著急,不如說是害怕,怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦,二話沒說,我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著,從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務室,敲開醫(yī)務室的門,放下孩子,我暈倒在病床旁,醫(yī)生害怕了,我的學生嚇得緊緊拉著我的手,大喊:劉老師!劉老師?。?!看著我漸漸睜開眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……愛的力量是如此宏大,我用愛留下了一串串堅實的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團結友愛,互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,師生間談笑風生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。202_年春季,老師優(yōu)質課比武,初中部36個班級,12節(jié)優(yōu)質課,7個參賽老師選用了我班上的學生上課。202_年5月,我們第一個拿到了“免檢班級“,之后又評上了唯一的“樣板班級”。我永遠記得這個日子,農歷202_年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當天正好輪到我休息,一天下來,接到幾個朋友的,尤其是父母的,心里多少有點想家,可晚上6點半,還要到班上帶晚自習,心境比擬低落。低著頭,推開教室的前門,本來安靜的教室里突然聽到一聲“預備,起”,我抬起頭,看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,齊聲唱著“祝你生日歡樂”,祝福寫在他們帶笑的眼神里,關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛漸漸變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛你,生日歡樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。老師們,沒有教不好的孩子,短短4年的教書生涯,讓我感受到了真愛的無價,教育孩子的同時我教育了自我。自從當上了班主任,我的人生觀得到了徹底的轉變和升華,我再也不覺得“愛學生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!之后,我分開了我的學生,原因是什么?仍然是愛,當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生,我已不能再超越自我,不能把我得意的學生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應當舉賢讓能,在跟校長長談后,我絕然地回絕了真心地挽留,離他們而去!當時我是那么難受,真正嘗到了忍痛割愛的滋味,最終一次關上我所熟悉的教室的門,聽憑淚水無聲的流進嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!
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