幼兒園幼兒教育教案（精選13篇）

第頁共頁幼兒園幼兒教育教案〔精選13篇〕幼兒園幼兒教育教案〔精選13篇〕幼兒園幼兒教育教案篇1一、活動目的：1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。2、鍛煉幼兒對事物的判斷才能和想象才能，增強幼兒的平安意識。3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的平安知識。二、活動準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：PPT課件，音樂素材等。模擬大樹一棵。模擬電線桿一根、電線一條。模擬房子一座。用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。小兔子頭飾〔假設(shè)干〕，籃子一個，音樂《下雨了》。2、知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：認(rèn)識情景表演中的小演員。三、活動過程：1、導(dǎo)入，今天，xxx小朋友邀請我們到他家去做客，如今我們出發(fā)吧。2、躲雷雨閃電的情景。1〕剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音〔播放音樂〕“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲“，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。2〕雨停了，繼續(xù)走，來到了xxx的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。3、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)展提問：1〕剛剛我們在半路上遇到什么事情啦？2〕雷電是怎么來的呢？我們應(yīng)該怎么做呢？4、觀看課件《如何防雷電》，教誨防雷電知識。5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。1〕有雷電的時候什么不能做？2〕在哪里最平安？3〕家里哪些地方不能去？不能碰？幼兒園幼兒教育教案篇2活動目的：1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》活動過程：1、老師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？老師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：”哎呀，不好了！我的湯潑了“玲玲的湯潑到哪里了？〔桌上〕假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？理解正確的處理方法。老師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？老師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？”來聽聽這個小朋友是怎么做的？〔讓開流下來的湯，再請成人幫助。〕老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫助處理潑下來的湯。幼兒園幼兒教育教案篇3一、活動目的1、知道冰上的危險，有危險的意識。2、知道自救方法。二、活動預(yù)備情形圖片三、活動進(jìn)程1、碰到險情不慌張：一天，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，突然冰裂了，明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?2、自救方法記心上：假設(shè)不慎重掉進(jìn)了冰窟窿里，小朋友要記?。?1)應(yīng)大聲呼救并往岸上爬。(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。(3)不要站在冰面上，應(yīng)迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。3、平安預(yù)防很重要冬天溫度低，水面常常結(jié)冰。但有些時候冰凍得其實不結(jié)實，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里?？匆豢矗旅娴男∨笥炎龅脤?(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰。4、大家快樂又安康知識小問答當(dāng)你一個人的時候不慎重掉進(jìn)了冰窟窿里，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎?請幼兒來講一說，(1)在水中掙扎。(2)向岸上大聲呼救。(3)用力向岸上爬。假設(shè)你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。四、活動完畢1、評價2、總結(jié)幼兒園幼兒教育教案篇4為了更好貫徹落實上級有關(guān)規(guī)定的精神，我園將圍繞“加強疏散演練，確保學(xué)生平安”這一主題，根據(jù)本園實際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，使幼兒在參與活動的過程中，樹立平安意識，掌握平安知識，進(jìn)步自護(hù)自救才能，并以此為契機進(jìn)一步強化我園各項平安工作。一、活動時間：20xx年3月29日——4月3日二、活動主題：加強疏散演練，確保學(xué)生平安”三、活動要求：1、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善各項平安條例，有方案、有組織地開展平安教育活動，全體老師親密配合，努力將活動落到實處。2、加強對幼兒的平安教育，通過豐富多彩的平安教育活動和防范訓(xùn)練活動，不斷進(jìn)步師生自我保護(hù)意識和才能。3、幼兒園結(jié)合平安教育周活動，加強自查自糾，再次對本園進(jìn)展全面的平安檢查，預(yù)防校園平安事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。4、各班將開展“平安教育活動”的情況做好小結(jié)。四、平安教育活動內(nèi)容：1、加強組織宣傳工作，營造平安和諧校園的良好氣氛。為實在做好今年學(xué)校平安教育日活動，制定好活動施行方案，落實保障措施，周密組織施行，確?；顒悠桨岔樌倪M(jìn)展。為加大宣傳力度，幼兒園將通過宣傳欄、安康網(wǎng)致學(xué)生家長的一封信等形式，把幼兒園平安工作的要求，告知幼兒及家長，努力讓家長明白、讓社會放心，營造平安和諧校園的良好氣氛。2、各班于3月29日當(dāng)天開展平安教育主題活動，對幼兒進(jìn)展防震、防火、防擁擠踩踏等平安知識及預(yù)防自然災(zāi)害的主題教育。3、制定詳實的疏散演練方案，于活動日期間擇機舉行師生逃陌生散演練，并將平安演練做到經(jīng)?；?、制度化，最終使幼兒園平安演練隨時隨地地組織開展。4、本周組織進(jìn)展一次全園性的平安專項大檢查，將對教室、食堂、玩具設(shè)施、辦公室等進(jìn)展全面細(xì)致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)平安隱患，立即整改，一時不能整改的要上報備案處理。5、發(fā)放平安責(zé)任書，結(jié)合家長力量，配合學(xué)校實在做好平安教育工作。6、對平安教育日活動進(jìn)展及時總結(jié)，對活動積極的班級進(jìn)展表揚。教育是平安的前提，平安是教育的保障。我們必須始終堅持把學(xué)生的平安教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的`要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒在平安的環(huán)境中安康成長。幼兒園幼兒教育教案篇5活動目的：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)過的汽車標(biāo)志，交通標(biāo)志及交通規(guī)那么。2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進(jìn)一步穩(wěn)固對交通平安的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：1、在主題活動中已學(xué)習(xí)過有關(guān)汽車各種知識：汽車的標(biāo)志、交通標(biāo)志、交通平安、汽車加油及美容的相關(guān)知識等；2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園，關(guān)在戶外活動中練習(xí)開過；3、《汽車王國》主題活動展示課件，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標(biāo)志假設(shè)干，挑戰(zhàn)道路標(biāo)志，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路?；顒舆^程：1、以開車的游戲進(jìn)場并引出活動。2、播放《汽車王國》主題活動展示課件，通過回憶復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識。3、帶著幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》：A、引導(dǎo)語：小朋友你們太棒了，把老師教的本領(lǐng)全學(xué)會了，如今我們要來挑戰(zhàn)《汽車王國》，你們覺得怎么樣？B、觀察《汽車王國》里有什么你認(rèn)識的？C、提問：假設(shè)車子在停車場要到加油站〔汽車美容中心〕應(yīng)該怎么走？4、理論活動：請幼兒到畫好的馬路上開車引導(dǎo)語：小朋友們真不錯，在這張《汽車王國》馬路示意圖開車開得非常棒，可是老師覺得在這里開車太簡單了，如今老師要請小朋友們開著你們帶來的車子到真正的汽車王國里挑戰(zhàn)一番，你們愿意嗎？A、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。引導(dǎo)語：汽車王國里有一條和我們示意圖上一樣的馬路，它里面也有加油站、停車場和汽車美容中心，這里面需要一些工作人員我們才能進(jìn)去挑戰(zhàn)，哪些小朋友愿意幫助？B、小司機挑選自己要挑戰(zhàn)的道路。引導(dǎo)語：雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛剛開車復(fù)雜多了，那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)志，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過。你們會不會害怕不敢承受挑戰(zhàn)呀？如今老師這有兩條挑戰(zhàn)的道路〔停車場－加油站－汽車美容中心－停車場，停車場－汽車美容中心－加油站－停車場〕，你們可以自己選擇你要挑選的道路。5、小結(jié)：引導(dǎo)語：如今我宣布中一班小朋友今天挑戰(zhàn)成功！你們今天開不開心？今天我們很多小朋友都做了一回小司機，我們知道在馬路上行走或行車都在注意交通平安，以后也請我們的小朋友坐車或開車外出的時候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通平安哦！另外呀，還有一些小朋友沒有進(jìn)展《汽車王國》的挑戰(zhàn)，現(xiàn)我們就去當(dāng)一回小老師去教教他們怎么樣？幼兒園幼兒教育教案篇6活動目的：1、在熟悉歌曲的根底上，嘗試用打擊打擊樂器為音樂有節(jié)奏的伴奏。2、喜歡參加打擊樂活動，并能跟隨音樂大膽表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、《粉刷匠》圖譜。2、小鼓，手鈴，沙錘?；顒舆^程：一、開場局部播放音樂《粉刷匠》，老師帶著幼兒進(jìn)入活動室。二、展開局部1、老師提問，引入主題。師：剛剛我們聽到的是什么歌呀？老師蓋了一座新房子，想請小朋友們當(dāng)粉刷匠，幫助刷一刷，如今我們邊聽音樂邊刷房子吧！〔幼兒跟著音樂自由拍打節(jié)拍〕師：小朋友們把老師蓋得房子刷的真漂亮！2、出示節(jié)奏卡〔1)師：如今老師手里有幾張2/4的節(jié)奏卡，我們看著節(jié)奏卡一起拍一拍?！?)小朋友們，我們一起看這一小節(jié)有幾拍？〔第一拍拍幾下，第二排拍幾下〕?！?)這一小節(jié)有幾拍？〔第一拍拍幾下，第二排拍幾下〕?！?)這一小節(jié)有兩拍，因為有小尾巴，所以拍一下并且延長。〔5)這一小節(jié)有兩拍，第一拍拍一下，第二排師休止符，要休息一拍。3、出示樂器寶寶〔1〕師：老師帶來了樂器寶寶，但是老師有個小要求，在請它們出來時不要讓你的樂器寶寶說話，下面請小朋友輕輕地請出你們的樂器寶寶?！?〕師：小朋友，你拿的是什么樂器？〔3〕請幼兒試一試樂器。師：你們的樂器寶寶要聽老師的話，老師說“?！钡臅r候樂器就不能說話了。〔4〕下面我們要用這些樂器寶寶來給《粉刷匠》這首歌曲伴奏。4、出示圖譜〔1〕我們圖譜吧！〔2〕這一小節(jié)那個樂器在唱歌，那些樂器沒有唱歌？〔這一小節(jié)小鼓在唱歌，第一遍都是小鼓在唱歌〕〔3〕這一小節(jié)只有手鈴在唱歌，后面有尾巴要延長，手鈴試一試！〔第二遍手鈴在唱歌，其他樂器寶寶不能發(fā)出聲音〕〔4〕這一小節(jié)呀，只有沙錘在唱歌，沙錘寶寶試一試。〔第三遍的時候只有沙錘寶寶在唱歌〕(5)這一小節(jié)呀，所有的樂器寶寶都在唱歌，小朋友看著老師的指揮敲打樂器?！驳谒谋榈臅r候所有的樂器寶寶都在唱歌〕〔6〕我們看著圖譜完好的.打一遍?！?〕如今我們看著圖譜，跟著音樂，看老師的指揮完好的打一遍《粉刷匠》。5、交換樂器--傳遞游戲〔1〕小朋友做成圓形，當(dāng)音樂響起傳遞手的樂器音樂停下來時拿到什么樂器就用它來進(jìn)展伴奏，游戲輪流玩三次。完畢局部：師：我們的樂器寶寶都累了，如今帶著樂器回教室吧！幼兒園幼兒教育教案篇7活動目的：1、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助。培養(yǎng)朋友之間的友誼。2、穩(wěn)固重點字詞雷公、烏云、轟隆、圍著、將活動準(zhǔn)備：掛圖、音帶、頭飾活動過程1、設(shè)置懸念，引起幼兒聽故事的興趣。2、講故事，導(dǎo)入主題。3、提問，故事中的小雞、小狗、小貓、小兔，為什么成了好朋友?(碰了對方，他們會抱歉，會說對不起。)4、小朋友碰了別人會說什么?(引導(dǎo)說對不起)5、小朋友有好朋友嗎?說說你的好朋友。6、我今天學(xué)一下關(guān)于朋友的兒歌。7、出示掛圖、讀圖將兒歌。8、角色表演(戴著頭飾)9、小游戲跳圈圈，把字卡放在圈里。讓幼兒往里跳，以游戲的方式，穩(wěn)固重點字詞。10、互動找你的好朋友抱一抱，以后互相關(guān)心、互相幫助。不打架、不罵人。完畢過程老師小結(jié)我們要互相關(guān)心互相幫助，和睦相處。幼兒園幼兒教育教案篇8生肖是我國是一種很濃重的民族文化，人們用生肖來，本月的主題是《有趣的生肖》，小朋友對此都有很大的熱情，通過前面的教學(xué)，小朋友對生肖的來歷及有關(guān)的知道已根本掌握，本次活動主要是讓幼兒在認(rèn)識生肖的根底上進(jìn)一步掌握和穩(wěn)固十二生肖的排列順序，使幼兒在活動中養(yǎng)成良好的禮儀及根本的道德常識，活動目的：1、穩(wěn)固十二生肖的排列順序。2、穩(wěn)固數(shù)字1—10。3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明?；顒訙?zhǔn)備：1、1－10的號碼牌、1－10不顏色的的數(shù)字、2、幼兒已根本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾?；顒舆^程：一、全體幼兒站四隊，老師提出：“今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們?nèi)⒓?，你們愿意去嗎？”“但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢？你們可以告訴我嗎？”〔幼兒答復(fù)〕二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。1、和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。2、請小朋友對號入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。3、管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。1、清查人數(shù)，看是否到齊了?！怖斫馐さ臄?shù)量〕2、十二生肖站隊?！卜€(wěn)固十二生肖排列順序〕并答復(fù)出某某前面的動物是誰？3、請小朋友分組來排隊。4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰？5、請小朋友到各類動物準(zhǔn)備室?guī)椭渌游飹焯柎a牌?！卜€(wěn)固對生肖動物的分類〕四、小朋友和生肖動物們一起表演節(jié)目。幼兒園幼兒教育教案篇9活動目的1.通過玩圈讓幼兒感受游戲活動的快樂。2.學(xué)習(xí)單腳、雙腳交替跳的技能，練習(xí)手膝著地的鉆爬技能?；顒訙?zhǔn)備1.音樂：快樂游戲2.圓圈每人一個圓圈?；顒舆M(jìn)程一、熱身運動老師帶量幼兒隨音樂做各種有趣的動作，進(jìn)展游戲前的身體各關(guān)節(jié)活動準(zhǔn)備。二、玩圈游戲1.跳圈請幼兒自由探究圈的玩法：圈還能怎么玩？〔鼓勵幼兒大膽想象，老師注意觀察幼兒有哪些玩法，適時引導(dǎo)幼兒〕2.幼兒展示玩法。小結(jié)：可以滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、跳圈等。3.老師啟發(fā)幼兒進(jìn)展以下兩種玩法：〔1〕跳圈：將圈放在地上，擺出不同的圖案，幼兒練習(xí)單腳、雙腳交替跳?！矄文_跳動作要點：左腿微屈靠在右腿內(nèi)側(cè)，體稍前傾，右腿用力起跳，輕輕落地。)〔2〕帶圈走跳：雙膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走跳，不讓圈掉下來。4.幼兒自由玩圈，老師巡回指導(dǎo)。5.投擲鉆爬幼兒拿圈進(jìn)展?jié)L圈、鉆圈比賽。動作要領(lǐng)：保持滾圈動作的直線方向性。三、放松游戲：熊和石頭人訓(xùn)練幼兒快速反響才能。根據(jù)幼兒的活動量自由完畢。幼兒園幼兒教育教案篇10活動目的1.熟悉樂曲《瑪麗波爾卡》，感受樂曲活潑歡快的情緒，能隨樂合拍地做“走、跳和吃蘑菇長大”的律動，能看指揮進(jìn)展打擊樂演奏活動。2.在圖譜和口令動作的暗示下，大膽匹配樂器，嘗試根據(jù)B段音樂的變化奏出“由弱變強”的音響效果.能在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下累加大鼓并進(jìn)展合樂演奏。3.體驗屢次闖關(guān)和晉級所帶來的挑戰(zhàn)樂趣。活動準(zhǔn)備幼兒玩過游戲“超級瑪麗”;圖譜和音樂;鈴鼓、圓舞板、小鈴各6副，大鼓一套?；顒舆^程一、熟悉音樂的段落構(gòu)造，學(xué)做各角色身體模擬動作1.提問引出超級瑪麗的話題。師：你們玩過“超級瑪麗&;的游戲嗎?里面有哪些好玩的?2.出示圖譜，介紹內(nèi)容，說說簡單的口令。師：這里有一幅圖，圖里的瑪麗正在闖關(guān).看看他遇到了誰?(特別強調(diào)烏龜?shù)奶卣髋c應(yīng)對的方法)3.傾聽音樂，匹配圖譜，感受音樂ABA的構(gòu)造。師：瑪麗闖關(guān)的時候還有音樂，我們一邊聽音樂一邊看看瑪麗是按什么道路闖關(guān)的。4.創(chuàng)編瑪麗的動作，逐步完好表現(xiàn)音樂。(1)師幼創(chuàng)編A段“走、跳、定住”動作，并隨樂練習(xí)。師：我們清楚了瑪麗是怎么闖關(guān)的，誰來試一試?大家坐在椅子上學(xué)一學(xué)。(合樂練習(xí)A段)(2)師幼創(chuàng)編B段“吃一個蘑菇，漸漸長大”的動作，并隨樂練習(xí)。師：瑪麗會怎么吃蘑菇、怎么長大呢?誰來試試?大家向他學(xué)一學(xué)。(合樂練習(xí)B+A段)師：我們合著音樂，把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭炮動作試一試。(3)完好練習(xí)(指圖+動作)。師：跟著音樂把你們剛剛編的動作完好做一次。(合樂完好練習(xí))(評析：活動開場老師通過簡潔的提問將幼兒的思維喚醒，回憶出電玩游戲中瑪麗闖關(guān)的情境。隨后老師出示相關(guān)圖譜，啟發(fā)幼兒觀察其中的事物，并使用朗朗上口的口令幫助幼兒熟知動作模型和節(jié)奏模型。最后，強調(diào)音樂的ABA構(gòu)造，為后面的活動奠定了根底)二、隨樂進(jìn)展“超級瑪麗”律動游戲，再次感受游戲的樂趣師：我們要進(jìn)展闖關(guān)游戲了，記住，烏龜來了千萬不能動哦!小瑪麗們準(zhǔn)備好了嗎?師：聽!闖關(guān)成功了嗎?(尾音顯示成功)(評析：老師賦予幼兒“超級瑪麗”的角色身份進(jìn)展闖關(guān)游戲，幫助幼兒再次欣賞了音樂，并在玩中對音樂、角色、情節(jié)有了更加深入的記憶和理解。結(jié)尾處加上代表成功的尾音，讓幼兒自己區(qū)分成功與否，增加了興趣性)三、探究為樂曲匹配適宜的“武器”，看指揮大膽地進(jìn)展闖關(guān)游戲1.根據(jù)身體動作的暗示，探究用鈴鼓的不同演奏方法匹配B段音樂，用圓舞板和小鈴匹配A段音樂并分段演奏。2.看指揮完好隨樂演奏.初步感受用樂器當(dāng)武器闖關(guān)的樂趣。(第一關(guān))3.在游戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下，累加大鼓進(jìn)展合樂演奏。(第二關(guān))4.交換“武器”，體驗用不同的“武器”闖關(guān)的樂趣。(第三關(guān))(評析：此環(huán)節(jié)的游戲性更加明顯，幼兒完全置身于闖關(guān)、挑戰(zhàn)的情境中)四、完好隨樂闖關(guān)表演(終極挑戰(zhàn))1.局部幼兒做律動游戲，局部幼兒用樂器伴奏做掩護(hù)，進(jìn)展終極闖關(guān)。師：我們要進(jìn)展最后的終極挑戰(zhàn)了，只要你們闖過這一關(guān)就能變成超級瑪麗!請每隊的前四位小瑪麗先上來闖關(guān)，其他超級瑪麗在座位上用“武器”為他們做掩護(hù)。假如他們過關(guān)了，一會兒再掩護(hù)你們闖關(guān)。2.表演與演奏的幼兒交換，繼續(xù)闖關(guān)。(評析：局部幼兒在場地中間表演律動游戲，局部幼兒用樂器當(dāng)武器演奏，雙方協(xié)助闖關(guān)，增強了幼兒的合作才能和藝術(shù)表現(xiàn)力)幼兒園幼兒教育教案篇11活動目的：1.認(rèn)識幾種平安制止標(biāo)志，知道生活中的制止標(biāo)志的含義。2.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用圖像、符號為幼兒園設(shè)計制止標(biāo)志。3.通過活動讓幼兒進(jìn)一步理解生活中的平安制止標(biāo)記和人的生命平安有著親密的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步幼兒平安意識?；顒訙?zhǔn)備：1.物資準(zhǔn)備：課件、蠟筆、畫紙、剪刀等制作工具。2.經(jīng)歷準(zhǔn)備：為了讓幼兒直觀的認(rèn)識理解一些標(biāo)志，為他們提供了上下樓梯、上廁所等圖片和照片，為操作活動——設(shè)計標(biāo)志作準(zhǔn)備?；顒舆^程：一、發(fā)現(xiàn)標(biāo)志1.師：小朋友，你們愛上幼兒園嗎?小豬今天也起得很早，背上書包上幼兒園啦。我們小豬上幼兒園，碰到了一些什么事情。(觀看動畫課件《小豬上幼兒園》)2.老師啟發(fā)幼兒講述動畫內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動畫中的制止標(biāo)志。師：小豬上幼兒園遇到了幾件事情，哪幾件?師：小豬攀爬籬笆抓蝴蝶，它看見了什么?為什么它臉紅了?師：小豬游泳了嗎?為什么?師：小豬又累又渴，它想干什么?成功了嗎?為什么?二、說說標(biāo)志1.師：你們發(fā)現(xiàn)每次小豬想干危險的事，都會出現(xiàn)什么?(標(biāo)志牌)師：讓我們一起來認(rèn)識這些神奇的標(biāo)志牌。____課件，出現(xiàn)了制止攀爬平安標(biāo)志、制止游泳平安標(biāo)志、制止飲用平安標(biāo)志，和幼兒逐張圖進(jìn)展分享、交流。師：這些標(biāo)志有什么特征?它有什么用途?老師小結(jié)：這類紅色圓環(huán)、中間有一斜杠，底色為白色，圖案為黑色的標(biāo)志，都是制止我們做的事情的標(biāo)志，那這一類制止的標(biāo)志，他們有一個共同的名稱：制止標(biāo)志。制止標(biāo)志能讓別人一看就知道，這個地方什么事情我們千萬不能做。2.說說幼兒園危險的地方。師：我們幼兒園有沒有危險的地方，你們說一說?3.說說其它制止標(biāo)志。師：除了剛剛認(rèn)識的三個制止標(biāo)志，你們覺得還需要哪些制止標(biāo)志?幼兒根據(jù)自身經(jīng)歷進(jìn)展大膽表述。三、選擇標(biāo)志1.師：小豬到了幼兒園，我們看看它的幼兒園是什么樣的?2.____課件，幼兒欣賞圖片師：你們喜歡小豬的幼兒園嗎?你們看到了什么?3.發(fā)現(xiàn)危險，選擇標(biāo)志師：你們認(rèn)為哪里很危險，幫助提醒提醒小豬。老師根據(jù)幼兒的答復(fù)，____課件，理由充分的送一個沒有圖案或符號的危險標(biāo)志到達(dá)目的地，反之沒有。幼兒游戲四、設(shè)計標(biāo)志老師提出設(shè)計要求，幼兒進(jìn)展設(shè)計，老師巡回指導(dǎo)。師：剛剛你們幫助小豬找到了這么多的危險的地方，還送了危險標(biāo)志，可是你們發(fā)現(xiàn)這些標(biāo)志和小豬遇到的標(biāo)志有什么不同?請小朋友幫助設(shè)計!老師提出設(shè)計要求：1.想好為哪里設(shè)計2.圖案要簡單，讓別人一看就能明白是什么意思。3.設(shè)計得和別人不一樣。五、交流分享繪制后請幼兒進(jìn)展欣賞與評價。⑴幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計的標(biāo)志表示什么意思，可以貼在哪些地方，然后讓大家來評評我設(shè)計的標(biāo)志對不對。⑵讓大家來看，猜猜這個標(biāo)志是什么意思，可以貼在哪里。2.將所設(shè)計的作品張貼與幼兒園里的相應(yīng)位置上。六、延伸活動1.鼓勵幼兒按照標(biāo)志改變自己的行為。2.爭當(dāng)“平安小衛(wèi)士”。每天選2-3名幼兒擔(dān)當(dāng)“平安小衛(wèi)士”，身披“平安小衛(wèi)士”綬帶，并授予他們榮耀的任務(wù)：在幼兒園里提醒小朋友注意平安，發(fā)現(xiàn)有危險的行為及時制止，讓我們大家都平安、安康、快樂。幼兒園幼兒教育教案篇12活動目的1．通過欣賞影子造型，感知影子造型變化的美與趣。2．學(xué)習(xí)使用牙刷、顏料噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1．顏料，牙刷，抹布，牙簽。2．紙板剪出各種物影，如：動物、植物、交通工具、水果蔬菜等。3．范例，課件《美麗的影子》?；顒舆^程一、賞析影子造型帶孩子在陽光下照影子，請小朋友看看墻上地上留下了什么(影子)。再請小朋友看看當(dāng)自己變化不同的姿勢時，影子會發(fā)生什么變化。觀察影子和自己本身有什么不同。帶孩子回到活動室再觀察是否還有影子、影子是怎樣產(chǎn)生的。(陽光照射才會有影子。)觀看課件《美麗的影子》造型畫面，組織幼兒討論：你們剛剛看到圖片和平時看到的圖片有什么不一樣?(看不到動物的鼻子、眼睛……這是動物的影子。)二、變魔術(shù)師：如今老師給大家變個魔術(shù)，小朋友看仔細(xì)哦。(出示一張白紙，反面有重疊貼好的鏤空模具圖案。)師：這是什么?看看老師能變成什么來，我需要一支神奇的筆。(老師拿出牙刷醮上鮮艷的顏料，用一根小棒，撥動牙刷毛，讓顏料噴射在白紙上，如此反復(fù)幾次，拿走模具，白紙上出現(xiàn)一只小兔子的影子。)師：你們發(fā)現(xiàn)這個影子是什么顏色?怎么變出來的?三、討論作畫方法師：這支神奇的“筆”是什么?平時我們用它干什么?但是，今天，有了它我們才能變魔術(shù)，變出五顏六色的影子。幼兒用牙刷蘸上水試一試，刷子的毛向紙面方向，貼近紙面，輕輕撥動刷子的毛，顏色才能向紙面噴射。強調(diào)用牙簽由下向上刮動刷子毛才能噴射出去。四、幼兒作畫，老師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)噴畫，老師指導(dǎo)掌握噴刷的方法。噴時盡量使畫面顏色均勻。鼓勵小朋友拼擺有情節(jié)的畫面。注意提醒小朋友，一定要將顏色噴在紙上，保持桌面、地面的整潔。五、欣賞展示作品請說一說喜歡哪幅作品，為什么?引導(dǎo)小朋友，從圖案、色彩搭配，噴刷效果等方面進(jìn)展評價。鼓勵幼兒為自己的作品取個形象的名字。幼兒園幼兒教育教案篇13［設(shè)計的思路］在幼兒的生活視角中，科學(xué)現(xiàn)象無處不在。日常生活中，幼兒對各種顏色有著比擬多的接觸和感知，他們吃的、用的、穿的、玩的都是色彩鮮艷的物品。因此，他們對各種鮮艷的顏色并不感到陌生，但對各種顏色的變化，還是不夠清楚。在美術(shù)活動中，幼兒可以利用現(xiàn)成的油畫棒進(jìn)展繪畫，并且認(rèn)識各種油畫棒的顏色。可是幼兒不理解兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。當(dāng)顏色缺少時，幼兒只會進(jìn)展單一的涂色，不會利用現(xiàn)有的顏色去調(diào)配新的顏色，解決涂色中遇到的問題。針對這種情況，我選擇了這節(jié)《顏色變變變》的活動。在活動中，我設(shè)置疑問，讓幼兒考慮解決的方法，并通過實驗，讓幼兒動手操作，觀察、發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色，知道顏色可以變化，能解決美術(shù)活動中遇到的問題。同時讓幼兒初步學(xué)會用簡單的表格記錄顏色的變化,體驗、享受各種顏色變化所帶來的驚喜。培養(yǎng)幼兒良好的實驗操作習(xí)慣。[活動目的]1.通過實驗和動手操作，觀察、發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色，知道顏色可以變化，解決美術(shù)活動中遇到的問題。2.讓幼兒在活動中，體驗、享受各種顏色變化所帶來的驚喜。3.培養(yǎng)幼兒良好的實驗操作習(xí)慣，初步學(xué)會用簡單的表格記錄顏色的變化。[活動準(zhǔn)備]紅、黃、藍(lán)三種顏料、透明小玻璃瓶、一次性針管、棉簽、記錄表、未涂色的圖片、油畫棒[活動過程]一、設(shè)置疑問，引起興趣。老師請幼兒觀看桌子上準(zhǔn)備的材料，并提出問題。1．小朋友，今天老師給你們準(zhǔn)備了三種顏色，它們是什么顏色呀？〔紅色、黃色、藍(lán)色〕2．老師還準(zhǔn)備了幾樣?xùn)|西，〔出示橘子、葉子、葡萄〕，請你們說說它們是什么顏色的？〔橘子——橙色、葉子——綠色、葡萄——紫色〕3．今天老師想請小朋友畫這幾樣?xùn)|西，可是如今只有紅、黃、藍(lán)三種顏色，怎么辦呢？〔請幼兒自己動腦筋想方法〕二、激發(fā)猜測、作好記錄1．小朋友真能干！謝謝你們幫老師想出了好方法！今天老師準(zhǔn)備了一張大的記錄表，請小朋友看看記錄表上有什么？〔動腦筋娃娃、小手寶寶〕2．請你動腦筋猜一猜紅色和黃色手拉手會變成什么顏色？把你猜出的顏色用同色的油畫棒記在動腦筋娃娃的后面，紅黃顏色的下面?！怖蠋熛仁痉兑淮巍?．老師給你們每人準(zhǔn)備了一張記錄表，請你動腦筋想一想，把黃色和藍(lán)色、紅色和藍(lán)色變出的顏色記在表格中。4．幼兒自己作記錄，老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在對應(yīng)位置作記錄。〔讓幼兒初步學(xué)會用簡單的表格記錄顏色的變化?！?．請作不同記錄的幼兒分別講述自己記錄的情況。三、參與探究、操作記錄1．老師示范操作：取出一根一次性針管吸入一格紅色，注入透明的小玻璃瓶中；再取出一根一次性針管吸入一格黃色，也注入這個透明的小玻璃瓶中；蓋好瓶蓋，輕輕地?fù)u一搖。啊，好神氣呀！紅黃顏色手拉手變成橙色了?？炜炷闷鹨桓藓?，沾一點橙色，在記錄表上作個標(biāo)記吧！〔提醒幼兒要記在小手寶寶的后面，紅黃顏色的下面〕2．幼兒分別把紅黃顏色、黃藍(lán)顏色、藍(lán)紅顏色混合，進(jìn)展自由探究，老師觀察指導(dǎo)。a.提醒幼兒一次只吸入一格顏色，往瓶中注入時要小心，不要擠在外面，注意桌面衛(wèi)生。b.引導(dǎo)幼兒說說哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了，然后再把混合后的顏色涂在表格里。四、展示記錄，交流結(jié)果1.聽音樂穩(wěn)定幼兒情緒。2.請個別幼兒講述探究的過程與記錄結(jié)果。3.針對不同記錄結(jié)果，老師進(jìn)展集體演示，穩(wěn)固幼兒的認(rèn)識。4.兒歌小結(jié)：紅黃顏色手拉手，變成橙色畫橘子；黃藍(lán)顏色手拉手，變成綠色畫葉子；紅藍(lán)顏色手拉手，變成紫色畫葡萄。[活動延伸]1、引導(dǎo)幼兒用變出的顏色給橘子、葉子、葡萄等卡片涂色。2、提供宣紙，指導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)顏料水進(jìn)展印染，繼續(xù)觀察顏色的變化。3、提供不同顏色的玻璃紙，讓幼兒重疊起來，觀察透過玻璃紙看到的事物是什么樣的。4、提供白色顏料，讓幼兒分別在紅