幼兒園教案《垃圾分類》

第頁共頁幼兒園教案《垃圾分類》幼兒園教案《垃圾分類》幼兒園教案《垃圾分類》1活動目的：1、理解垃圾的危害，學(xué)會給垃圾分類。2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙?zhǔn)備：1、自制課件。2、各類垃圾實(shí)物假設(shè)干。3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)?；顒又仉y點(diǎn)：理解垃圾危害，學(xué)會保護(hù)環(huán)境。活動過程：〔一〕談話導(dǎo)入課題。1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？〔鼓勵幼兒大膽說出來〕2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮〔幼兒交流〕老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了?！捕晨凑n件1，談?wù)劺奈：Α?、今天老師請小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么？2、引導(dǎo)幼兒討論〔1〕你們看見了什么？〔2〕有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？〔3〕假如我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？三、怎樣保護(hù)環(huán)境。1、引導(dǎo)幼兒積極討論：知道了垃圾有這么多害處，那么如今和好朋友一起想一想，怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？2、師小結(jié)：小朋友說的真好，都知道不能亂仍垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶。可是垃圾有許多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該怎樣放嗎？四、看課件2，學(xué)會給垃圾分類。1、認(rèn)識三個(gè)垃圾桶，理解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用途的垃圾是它的好朋友?！舱垈€(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾〕黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等?！舱堄變赫f說知道哪些垃圾是不可回收垃圾〕紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化裝品是它的好朋友。2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！〔幼兒張貼如有錯誤請個(gè)別幼兒糾正，并說出原因?！澄濉⑿蕾p沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。1、小朋友真能干，假如每一個(gè)人都保護(hù)我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？2、〔看課件〕你覺得這樣的環(huán)境好嗎？每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會是什么感覺呢？六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，理解有些垃圾可以變廢為寶。1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎？2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。幼兒園教案《垃圾分類》2一、活動目的1、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)展分類。2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。二、活動準(zhǔn)備1、PPT課件、垃圾分類標(biāo)志。2、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。3、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標(biāo)志。配套課件：大班社會課件《垃圾分類》PPT課件三、活動過程1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入(1)老師帶著幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。(2)老師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示PPT)(3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。老師："對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。(1)老師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶PPT)。(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進(jìn)展一定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎?"讓幼兒說說。老師："小朋友們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。"大班優(yōu)秀社會教案《垃圾分類》含PPT課件4、老師小結(jié)。(1)老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試答復(fù)。(2)老師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比方喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子、出示PPT)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。教學(xué)反思在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開場我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中理解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比擬好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用途時(shí)，個(gè)別孩子對這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同才能孩子的開展程度，當(dāng)然在活動中舊的表達(dá)一定的層次性，滿足不同幼兒的開展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成才能強(qiáng)的孩子很快就完成了，而才能一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活潑，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的缺乏，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。幼兒園教案《垃圾分類》3設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，理解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資，豐富幼兒環(huán)保知識，設(shè)計(jì)了本活動，讓幼兒通過操作理論，參與垃圾分類和回收，并在活動延伸中用垃圾回收款購置鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環(huán)保的意義?；顒幽康模?、知道哪些是無毒無害的廢舊物，理解它們能循環(huán)再用。2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。3、參與垃圾分類回收理論，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環(huán)保的意義。4、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能。5、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個(gè)性?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾假設(shè)干?；顒舆^程：1、談話引出主題：老師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?中班社會優(yōu)質(zhì)教案詳案反思《垃圾的分類回收》含PPT課件(2)認(rèn)識分類垃圾箱實(shí)物。(3)幼兒分類垃圾。(4)請垃圾收買站的回收垃圾。延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購置鳥糧喂鳥，體驗(yàn)環(huán)保活動的樂趣。活動反思：幼兒通過探究理論活動理解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的才能;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。幼兒園教案《垃圾分類》4活動目的：1、理解可回收和不可回收垃圾，并能進(jìn)展垃圾分類。2、樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：視頻、課件、幼兒搜集的生活垃圾等等活動過程：一、比照照片，理解垃圾是哪里來的二、結(jié)合圖片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記1、幼兒討論：如何清理公園的垃圾2、結(jié)合圖片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記3、播放視頻，理解可回收垃圾與不可回收垃圾4、幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾5、老師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處三、電腦游戲、操作活動，進(jìn)展垃圾分類1、電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾2．幼兒分散操作送垃圾3、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類情況四、談話小結(jié)，進(jìn)展教育鼓勵幼兒在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)展垃圾分類延伸活動：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告訴大家。幼兒園教案《垃圾分類》5活動目的1.樂意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識。2.會將生活中常見的垃圾進(jìn)展分類，理解垃圾分類的意義和方法。3.初步理解各類垃圾的循環(huán)再造。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會將生活中的垃圾進(jìn)展分類。難點(diǎn)：理解垃圾分類的意義和方法?；顒訙?zhǔn)備：FLASH課件、PPT課件、iPad假設(shè)干、自制體育器械?；顒舆^程一、播放視頻動畫，提問：1.地球媽媽為什么哭？有什么方法能讓他安康起來？2.老師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會安康起來。二、理解垃圾分類1.穩(wěn)固認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志。2.遷移幼兒的已有經(jīng)歷，自由討論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？3.觀看PPT，說出生活中常見的垃圾。4.老師小結(jié)：〔1〕可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為消費(fèi)原料再利用的物品。〔2〕廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。〔3〕有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)?！?〕其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。三、游戲：我給垃圾分分類1.播放flash，點(diǎn)選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。2.幼兒自主操作ipad進(jìn)展闖關(guān)游戲。四、理解垃圾分類的意義1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?.老師小結(jié)：因?yàn)槔系嚼?，長時(shí)間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲，還會發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)展填埋，占地面積大，假如全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。五、理解垃圾循環(huán)再造的知識1.可回收垃圾的處理方法。老師小結(jié)：可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。2.廚余垃圾的處理方法。老師小結(jié)：進(jìn)展生化處理可以制成車用燃?xì)?、市政燃?xì)?；?jīng)過堆肥處理變成有機(jī)肥料。六、活動延伸：變廢為寶?；顒涌偨Y(jié)本次活動利用FLASH課件教學(xué)，化靜為動，有效地突出了本課的重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒的問題意識，使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃重，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目的。本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)展，從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)展垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的穩(wěn)固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動畫片中進(jìn)展著活動，整節(jié)課下來，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然，在穩(wěn)固環(huán)節(jié)，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí)，假如可以利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開場，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開場，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。通過本次活動，幼兒更多地____生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒拥难由煸谟诠膭钣變鹤鲆粋€(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，表達(dá)了活動的可持續(xù)開展。幼兒園教案《垃圾分類》6活動設(shè)計(jì)背景本學(xué)期我們班的主題活動在——環(huán)保的主題上，因此一開學(xué)我們就制定了相關(guān)的方案。在教育教學(xué)中老師通過挖掘家長資開展了“我們只有一個(gè)地球”、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時(shí)，在豐富孩子們前期的經(jīng)歷時(shí)，孩子們非常的感興趣，紛紛都在說“垃圾的來”“垃圾的種類”“垃圾的用途”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來時(shí)，他們的興趣還頗濃，我想著也許是這個(gè)主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經(jīng)歷較豐富，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來也很容易操作學(xué)習(xí)，在孩子們身邊挖掘有價(jià)值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計(jì)了本次教育活動《垃圾分類》，讓孩子們在活動中來提升原有的經(jīng)歷，從而獲得智慧和成長?；顒幽康?、理解垃圾分類的方法。2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣。3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、次課的重點(diǎn)是要求孩子理解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。2、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志?；顒訙?zhǔn)備U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀、垃圾桶活動過程一、開場環(huán)節(jié)1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾)師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾。如今我們要用這些垃圾來玩一個(gè)好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩?師：那我們一起來玩玩吧。(翻開U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之游戲垃圾分類)二、根本環(huán)節(jié)1、幼兒討論垃圾分類的作用。(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)展垃圾分類?(請小朋友分組討論)師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)展分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。師：(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。3、制作垃圾分類的標(biāo)志。師：小朋友可以根據(jù)自已的愛好對標(biāo)識做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)展討論。制作成功后請各組將自己的標(biāo)識分貼到幼兒園每個(gè)班級及公共垃圾桶上。三、完畢環(huán)節(jié)師：寶貝們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件榮耀的事——幫助幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標(biāo)志，比方：XX的標(biāo)志是搜集紙類的，DD的標(biāo)志是搜集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾搜集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美妙。延伸活動請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。教學(xué)反思在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開場我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中理解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比擬好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用途時(shí)，個(gè)別孩子對這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同才能孩子的開展程度，當(dāng)然在活動中舊的表達(dá)一定的層次性，滿足不同幼兒的'開展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成才能強(qiáng)的孩子很快就完成了，而才能一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活潑，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的缺乏，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。幼兒園教案《垃圾分類》7設(shè)計(jì)意圖：在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時(shí)，孩子們開場關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的？怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行?？墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，帶著幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資。教材分析^p：本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認(rèn)知才能明顯進(jìn)步，有意行為開場開展，并具備了用簡單語句交流的才能。"我班幼兒知道垃圾不能隨意扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目的是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)____分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)展垃圾分類的意識，理解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的安康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗奈：叭绾翁幚砣狈斫?，因此需要加以引?dǎo)。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地理解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出奉獻(xiàn)。我將垃圾分類作為本次活動的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資作為本次活動的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活，來于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：交流分享，說說生活中的垃圾--問題考慮，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--理論操作，嘗試進(jìn)展垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動身邊的人一起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資?；顒幽康模?、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。2、分辨回收的垃圾。3、嘗試進(jìn)展垃圾分類。4、理解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資。活動準(zhǔn)備：1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。2、搜集并理解有關(guān)于垃圾分類的知識。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片?；顒舆^程：一、交流分享，說說生活中的垃圾。師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？〔完成了〕快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！1、小組交流?！材弥涗洷恚ハ嗾f說〕2、個(gè)幼介紹?！舱l想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？〕小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？〔放到垃圾箱里；假如孩子答復(fù)"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？〕二、問題考慮，商討垃圾處理方法。〔一〕認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來看看！1、提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？〔顏色、標(biāo)志〕〔找兩三個(gè)孩子說〕這是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2、幼兒自由答復(fù)。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們效勞的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。〔二〕討論垃圾分類方法。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧1、幼兒小組討論?！惨龑?dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的〕2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？3、個(gè)幼答復(fù)。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾〔把分類圖片貼過來〕；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾?！操N圖〕(配課老師收走記錄表和筆)三、辨析明理，懂得垃圾分類意義?！沧尯⒆佣嗾f，讓家長重點(diǎn)解釋〕師：咱們剛剛分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？1、幼兒自由答復(fù)。〔師表揚(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手！〕幼兒園教案《垃圾分類》8活動目的1、讓小朋友理解人們處理垃圾的一些方法。2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害?；顒訙?zhǔn)備1、大籃子一個(gè)2、每個(gè)小朋友從家里帶來報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品?；顒舆^程1、通過談話，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，假如我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的安康造成影響。3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場，進(jìn)展處理。4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類：〔1〕可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等?！?〕不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等?！?〕有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。5、教育小朋友平時(shí)要保護(hù)環(huán)境，不隨意亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”幼兒園教案《垃圾分類》9活動目的：1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，理解它們能循環(huán)再用。2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。3、參與垃圾分類回收理論，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。5、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能?；顒訙?zhǔn)備：《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)志的可回收垃圾箱三個(gè)上述可回收垃圾假設(shè)干活動過程：1、談話引出主題：老師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?平時(shí)這些垃圾是怎么處理的?2、觀看PPT，認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用?(2)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?(3)老師小結(jié)。3、幼兒操作理論活動《垃圾分類和回收》(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。(2)認(rèn)識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)志的垃圾箱。(3)幼兒分類垃圾。(4)請垃圾收買站的回收垃圾。4、延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購置鷗糧喂海鷗，體驗(yàn)環(huán)?；顒拥臉啡?。活動反思：幼兒通過探究理論活動理解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的才能活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。幼兒園教案《垃圾分類》10一、活動目的：1、通過活動，幫助幼兒理解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)展垃圾分類，懂得垃圾分類的常識3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。二、活動準(zhǔn)備：電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)〔紅、綠、藍(lán)、白〕、分類標(biāo)簽〔金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物〕、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾〔紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物〕。圖書、照片等。三、活動過程：1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？假如我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。〔1〕請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)展分類，說說分類的理由。老師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？〔紙、果、殼、塑料〕哪些是不易燃的？〔玻璃瓶、易拉罐〕易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的？〔紙、果殼〕哪些是有危害的？〔塑料〕，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料?！?〕請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位?！?〕請幼兒議論哪些顏色的桶合適放哪類東西？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。3、檢查幼兒對分類知識的掌握。老師提供假設(shè)干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做延伸活動在生活中嘗試進(jìn)展垃圾分類。教學(xué)反思：“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資，生活處處是教育。幼兒園教案《垃圾分類》11活動目的：1、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志，增強(qiáng)幼兒將垃圾分類的意識。2、給生活中的垃圾分類，讓幼兒理解垃圾分類的方法，并運(yùn)用到一日生活中。3、在設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志的過程中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：班級里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、可回收的垃圾廚余垃圾與其他垃圾的字條以及白紙假設(shè)干、實(shí)物垃圾〔易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等〕。2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：〔1〕幼兒有初步的垃圾分類的知識，并理解可回收不可回收的意義?！?〕初步感受到垃圾分類的重要性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)絡(luò)在一起。難點(diǎn)：分組進(jìn)展垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)?；顒舆^程：1、結(jié)合生活經(jīng)歷，導(dǎo)人活動。回憶去過的師大校園內(nèi)的垃圾清理站，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片〔可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶〕。老師：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)展垃圾分類？幼兒：因?yàn)橛械睦强苫厥盏?，有的垃圾就直接埋了。假如不分類，可回收的也就不能用了。老師：教室里每天都會產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾進(jìn)展分類，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶？幼兒：三個(gè)，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。幼兒：還需要一個(gè)其他垃圾桶，放衛(wèi)生紙、掃地時(shí)的渣子、灰塵。2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志?！?〕利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)分不同類型的垃圾桶？共有三種類型的垃圾桶：廚余垃圾〔水果皮、骨頭、魚刺等〕；可回收的〔廢紙張等〕；其他垃圾〔廁紙、擦鼻涕紙等〕。老師：三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們呢？幼兒：它們的顏色不一樣，綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍(lán)色作其他垃圾桶。老師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾？幼兒1：畫出來。幼兒2：可以把垃圾的照片貼上去。老師：貼照片也是一種方法，今天我們來試一試用畫的方式。〔2〕幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。①介紹材料、合理分工。老師：有三個(gè)垃圾桶標(biāo)志要設(shè)計(jì)，小朋友有十二個(gè)，怎么來分工呢？幼兒l：幾個(gè)人設(shè)計(jì)可回收垃圾桶，幾個(gè)人設(shè)計(jì)廚余垃圾桶幼兒2：正好十二個(gè)小朋友，分三組，四個(gè)小朋友一組。每組幼兒是否又有分工？老師：每組有四個(gè)小朋友，怎樣分工來做呢？幼兒：有的來剪字、有的來畫畫就行。〔老師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工的方法〕②動手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)展有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步穩(wěn)固垃圾分類的知識。幼兒在設(shè)計(jì)標(biāo)志過程中，有的剪字，有的繪畫，一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩垃圾分類小游戲。游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬于什么垃圾？老師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！幼兒：可以，我來扔。老師：你們舍得把它扔掉嗎？幼兒：咦，舍不得。我們還做美工呢！老師：鉛筆頭是什么垃圾？幼兒：有毒的。老師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。幼兒：鉛多了對身體不好，應(yīng)該扔到有其他垃圾標(biāo)志的桶里。4、延伸活動。給幼兒園的其他班級的小朋友們進(jìn)展垃圾分類知識宣傳，鼓勵幼兒將活動中學(xué)到的知識帶回家里，在生活中運(yùn)用。幼兒園教案《垃圾分類》12情況分析^p:隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對環(huán)保的宣傳，幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。針對環(huán)保是當(dāng)今一大熱點(diǎn)問題，為了更好地利用資，減少資浪費(fèi)，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進(jìn)展垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進(jìn)展垃圾分類，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。一、活動內(nèi)容:《垃圾分類》二、活動目的:1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害安康，有初步的環(huán)保意識。三、活動準(zhǔn)備:1、布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾假設(shè)干?；顒舆^程:1、老師帶著幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比擬兩個(gè)小動物家的不同。激發(fā)幼兒拾掇垃圾的欲望。2、老師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。老師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問:(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?(2)什么叫可回收?(3)為什么不可回收?4、升華幼兒經(jīng)歷，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。5、老師小結(jié)。6、延伸:介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。幼兒園教案《垃圾分類》13活動目的：1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。2.培養(yǎng)觀察、分析^p、比擬、分類等才能。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。2.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。5.磁性圖片假設(shè)干，一次性塑料手套假設(shè)干。活動過程：一、評選“衛(wèi)生城市”1.引導(dǎo)幼兒觀察、比擬北京市和天津市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？假如你住在北京市感覺怎樣？2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛(wèi)生城市”。3.引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選北京市?假如你住在北京市會有什么感覺？4.老師小結(jié)：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而天津市整潔有序，受人歡送。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。二、理解垃圾分類與回收的方法1.老師配講解詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。2.認(rèn)識“回收利用”標(biāo)志。①出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜想該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。②講解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？〔紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？〔燃燒或深埋。④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類情況。⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資。3.游戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作。三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進(jìn)展分類。4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”?；顒友由欤?.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，催促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸理論。活動反思：幼兒通過探究理論活動理解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的才能活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來的樂趣。幼兒園教案《垃圾分類》14教學(xué)目的1、知道垃圾能污染環(huán)境，對人體安康有害。2、學(xué)會將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類，培養(yǎng)分析^p，探究問題的才能。3、懂得“垃圾分類的意義，樹立環(huán)保意識。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。教