大班時(shí)鐘教案

幼兒園大班時(shí)鐘講課設(shè)計(jì)幼兒園大班時(shí)鐘講課設(shè)計(jì)幼兒園大班時(shí)鐘講課設(shè)計(jì)幼兒園大班時(shí)鐘講課設(shè)計(jì)【篇一：幼兒園大班講課設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘】幼兒園大班數(shù)學(xué)講課設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘講課目的：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)行、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。發(fā)展孩子的邏輯思想能力。教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)作息的好習(xí)慣。講課準(zhǔn)備：實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜）。為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。講課過程：一、教師出示掛鐘1.發(fā)問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫腕表）？鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不斷地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們準(zhǔn)時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。二、教師出示自制的大掛鐘請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。請(qǐng)幼兒看看鐘上邊有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”老是在上邊，“6”老是在下邊，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。三、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長的分針，感覺時(shí)針、分針的運(yùn)行規(guī)律。課件的內(nèi)容是：兔子的腳長，跑得快，烏龜?shù)哪_短，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)。四、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上，此后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）教師頻頻撥幾次，使幼兒理解長針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。六、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上邊的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（清晨7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，正午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)下學(xué)，夜晚8點(diǎn)睡覺）。教育幼兒從小做到準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不可以遲到，下學(xué)時(shí)不可以在路上貪玩。七、教師再將長、短針都撥到“12”上。請(qǐng)幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上邊，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上邊，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，此后教師挨次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。八、教師再請(qǐng)幼兒自己按上邊的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請(qǐng)小動(dòng)物檢查能否撥對(duì)了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說夜晚6點(diǎn)了，出示大灰狼，請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）。九、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。1.講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。2.請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》公開課講課設(shè)計(jì)2010-11-0711:04大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘埤幼羅娃子一活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。發(fā)展幼兒的邏輯思想能力。教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)作息的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人兩顆針。幼兒人手一個(gè)鐘。幼兒睡覺時(shí)間和圖片?；顒?dòng)過程：（一）用謎語引出活動(dòng)。師：在上課前我給大家講個(gè)謎語，可要聽好哦：“會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”一.匹馬兒三條腿，晝夜奔跑不喊累，滴答滴答提示你，時(shí)間必定要珍惜。幼：時(shí)鐘。（二）觀察鐘面師：今日老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。請(qǐng)你談?wù)勀憧吹竭@些鐘的哪些地方是不一樣樣的?幼：形狀不一樣樣（圓形、方形），大小不一樣樣，顏色不一樣樣（紅色，黃色）。師：小朋友們都觀察的仔細(xì)，它們大小不一樣樣樣，形狀不一樣樣樣，顏色也不一樣樣樣。師：那，哪些地方是相同的的呢？幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。師：出示一個(gè)大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來認(rèn)識(shí)它們。師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.本來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的?？纯此鼈兌际侨绾螖[列的。幼：挨次次擺列的一個(gè)圓圈。師：正上邊的數(shù)字是多少？幼：12師：這兩顆針有什么不一樣樣？幼：一根長、一根短。師：其實(shí)啊他們都有一個(gè)好聽的名字，長的針叫分針，短的針叫時(shí)針，今日我們先認(rèn)識(shí)分針何時(shí)針。師指著長、短針分別教幼兒讀出時(shí)針分針。重復(fù)幾遍師：請(qǐng)你們看看這兩根針都是朝著那個(gè)方向行進(jìn)的。（師撥動(dòng)鐘）幼：1至12的方向。師：對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。針兄弟就是按順時(shí)針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動(dòng)的。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特色？（三）由時(shí)針、分針賽跑，指引幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。師：今日呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行挨次跑步競賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字的起跑線上。請(qǐng)你們猜猜誰會(huì)贏？好，競賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮麋姳恚煟赫l跑得快?。坑祝悍轴槑煟赫?qǐng)小朋友善美麗看分針和時(shí)針跑的時(shí)候，它們之間終歸有什么神秘呢？教師頻頻操作師：本來！分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。（四）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，張開游戲。師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急，老師來告訴你們?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針有正指著12時(shí)，就表示（幾點(diǎn)了）師一邊操作一邊說，如：時(shí)針指到3，分針正指到12，就是3點(diǎn)整。請(qǐng)張老師幫我們記錄下來，時(shí)針指到6，分針正指到12，就是6點(diǎn)整。那么時(shí)針指到12，分針也正指到12，這時(shí)是幾點(diǎn)啊？幼：12點(diǎn)整。師：本來分針都是指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾，就代表是幾點(diǎn)整。假如分針不指向12，時(shí)針也不指向數(shù)字，算不算整點(diǎn)？幼：不算。（五）快樂時(shí)鐘師：方才我們一起看了鐘面，認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，下邊我們來做一做快樂時(shí)鐘游戲好不好?幼：好師：說明要求，這是什么針?幼:時(shí)針。師：這是什么針？幼：分針。師：請(qǐng)小朋友每人拿兩顆針。師：我們一起玩，左手拿時(shí)針，右手拿分針，開始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答幾點(diǎn)吶？幼：1點(diǎn)吶。師：滴答、、、滴答、、、滴答幾點(diǎn)吶？幼：2點(diǎn)吶。師：師幼一起玩到12點(diǎn)整。師:請(qǐng)個(gè)別小朋友上來玩，讓其余小朋友猜幾點(diǎn)。師：好請(qǐng)小朋友回到自己的座位上。師：今日我們輕松地認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)，（六）、幼兒操作、牢固整點(diǎn)：下邊老師要來考考小朋友，請(qǐng)每個(gè)小朋友上來拿一個(gè)你喜愛的時(shí)鐘，我說時(shí)間，你來撥。6點(diǎn)整，我來看看你們撥對(duì)了沒有，小朋友也可以互相看看他撥對(duì)了沒有。師：好，小朋友都對(duì)了，清晨6點(diǎn)我們?cè)撛趺礃影?？幼：起床。師：下?點(diǎn)整，8點(diǎn)我們?cè)撛趺礃影。坑祝荷嫌變簣@。師：再撥11點(diǎn)整，11點(diǎn)我們又該怎么樣呢？幼：洗手吃飯。師：請(qǐng)小朋友把鐘放上來，本來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點(diǎn)該干什么?？墒乔皫兹眨袀€(gè)幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今日夜晚9點(diǎn)鐘睡覺，明日清晨6點(diǎn)鐘起床，8點(diǎn)鐘到幼兒園。可是在出發(fā)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原由呢？幼：生病了，睡懶覺。師：他沒有生病，對(duì)了，本來聰聰昨晚10才睡覺，8點(diǎn)鐘才起床。他能不可以去春游啊？幼：不可以。【篇二：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)講課設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘】幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)講課設(shè)計(jì)——認(rèn)識(shí)時(shí)鐘黃和羽設(shè)計(jì)思路：少兒每天起床、吃飯、上幼兒園都是依據(jù)一準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)行的，在這樣的生活中幼兒能感知到時(shí)間這一抽象看法的存在。時(shí)間看法的認(rèn)識(shí)，可以幫助幼兒耳擩目染地形成優(yōu)異的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：經(jīng)過猜想游戲，提升幼兒的觀察力和操作能力。3、感情目標(biāo)：養(yǎng)成優(yōu)異的作息習(xí)慣?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。難點(diǎn)：養(yǎng)成優(yōu)異的作息習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每組一個(gè)時(shí)鐘卡片和演示用的時(shí)鐘卡片一個(gè)；2、幼兒每人一套1--12數(shù)字卡；3、家、幼兒園、床、飯碗圖片各一張。活動(dòng)方法：演示講解法、觀察發(fā)現(xiàn)法、議論法、操作法、試聽講聯(lián)合法、游戲法活動(dòng)過程：1、猜謎引出時(shí)鐘教師：“小朋友們，今日老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友，聽！滴答滴答、滴答滴答??會(huì)走沒有腳，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。猜猜它是誰？”（幼兒猜出后出示時(shí)鐘卡片）2、活動(dòng)張開（1）指引幼兒觀察，認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)。①教師出示時(shí)鐘發(fā)問：教師：“小朋友們，這就是老師今日給大家?guī)淼暮门笥选獣r(shí)鐘，你們看它上邊都有什么?。俊保ㄓ變航涣髯h論，教師指引幼兒知道鐘面上有1—12的數(shù)字和兩根針。）教師：“哦，鐘面上有12個(gè)數(shù)字，還有兩根針，現(xiàn)在大家跟著老師一起讀這些數(shù)字。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。”②要點(diǎn)講解11、12這兩個(gè)數(shù)字，并告訴幼兒鐘面上兩根針的差別。教師：“小朋友們沒有學(xué)過11和12這兩個(gè)數(shù)字，11是由兩個(gè)1放在一起構(gòu)成的，12是由1和2并排在一起，1在左側(cè)，2在右側(cè)。鐘面上短并且粗的那根針叫時(shí)針，長并且細(xì)的那根針叫分針?！保?）聯(lián)合平常生活，經(jīng)過演示講解，指引幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。①教師：“小朋友們幾點(diǎn)上幼兒園?。俊保ㄓ變夯卮鸷?，教師撥動(dòng)時(shí)針和分針，將結(jié)果畫在黑板上展現(xiàn)給幼兒看，并將幼兒園圖片貼在該畫下邊。）②教師：“正午到了，小朋友們有些餓了，該吃午餐了，那小朋友們是幾點(diǎn)吃午餐呢？”（幼兒回答后，教師在時(shí)鐘卡片演出示，并將結(jié)果畫在黑板上，把飯碗的圖片貼在該畫下邊。）③教師：“下午啦，爸爸媽媽來接小朋友回家是幾點(diǎn)呀？”（幼兒回答后，教師經(jīng)過演示并將結(jié)果展現(xiàn)在黑板上，將家的圖片貼在該畫下邊。）④教師：“天晚了，小朋友們?cè)撍X了，明日還要去幼兒園，可是小朋友們是什么時(shí)候睡覺呢？”（幼兒回答后，教師將答案展現(xiàn)在黑板上，將床的圖片貼在該畫下邊。）（多次重復(fù)演示，讓幼兒理解整點(diǎn)時(shí)分針時(shí)鐘指向數(shù)字12，是時(shí)針在變化，，12點(diǎn)時(shí)，時(shí)針和分針重合。）教師：“方才小朋友們給老師說了很多時(shí)間，現(xiàn)在老師教大家如何認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，分針指向12，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)。分針指向數(shù)字12，時(shí)間指向數(shù)字8，就表示8點(diǎn)鐘，假如時(shí)針和分針都指向數(shù)字12，就是12點(diǎn)鐘?！苯處煟骸艾F(xiàn)在老師說時(shí)間讓小朋友們上來演示給大家看，6點(diǎn)、8點(diǎn)、點(diǎn)、5點(diǎn)?！保ń處熋空f一個(gè)時(shí)間，請(qǐng)一個(gè)幼兒演示）3）經(jīng)過看圖，讓幼兒議論，老師講解圖上的時(shí)間，讓幼兒理解時(shí)鐘的用途，養(yǎng)成優(yōu)異的作息習(xí)慣。①教師：“小朋友們?cè)撋嫌變簣@了，小朋友們?cè)摮晕绮屠?，小朋友們?cè)摶丶伊?，小朋友們?cè)撍X了?！保ń處熯呏笀D邊向幼兒講解）②請(qǐng)一個(gè)幼兒起來跟著老師一起說“什么時(shí)間，小朋友應(yīng)該做什么?！苯處煟骸罢l愿意起來跟著老師一起說，請(qǐng)舉手。）（4)幼兒分組進(jìn)行猜想游戲，讓幼兒在操作中進(jìn)行觀察。教師：“小朋友們，現(xiàn)在我們來玩游戲，分組猜時(shí)間，每一組由一個(gè)小朋友撥時(shí)間，其余小朋友來猜。撥時(shí)間的小朋友要注意哦，分針向來指向數(shù)字12不動(dòng)，只撥動(dòng)時(shí)針，讓它指向此中任何一個(gè)數(shù)字，猜時(shí)間的小朋友用數(shù)字卡片表示自己的答案，不可以將卡片給他人看，老師來看誰猜的對(duì)?，F(xiàn)在老師將時(shí)鐘卡片和數(shù)字卡片分給大家。”（教師巡回指導(dǎo)幼兒游戲）三、活動(dòng)結(jié)束教師指引幼兒整理游戲資料，幫助幼兒養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣。教師：“我們的活動(dòng)結(jié)束了，大家要將時(shí)鐘卡片和數(shù)字卡片整理好，交給老師?！彼?、活動(dòng)延伸教師：“小朋友們今日認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，也知道了時(shí)鐘的用途，可是時(shí)鐘有很多不一樣樣的樣子，大家回去看看自己家里有沒有時(shí)鐘，它是什么形狀的，明日來告訴老師和小朋友們?！薄墩J(rèn)識(shí)時(shí)鐘》講課稿黃和羽各位老師各位同學(xué)大家好！我是來自初教系09級(jí)學(xué)前班的黃和羽，我今日講課的內(nèi)容是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。我將經(jīng)過設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、學(xué)情、教法、學(xué)法、活動(dòng)流程幾方面向大家展現(xiàn)我的講課內(nèi)容。一、說設(shè)計(jì)思路少兒每天起床、吃飯、上幼兒園都是依據(jù)一準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)行的，在這樣的生活中幼兒能感知到時(shí)間這一抽象看法的存在。時(shí)間看法的認(rèn)識(shí)，可以幫助幼兒耳擩目染地形成優(yōu)異的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、說活動(dòng)目標(biāo)依據(jù)大班幼兒年齡特色和實(shí)質(zhì)狀況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》，我確定了認(rèn)知、能力、感情三方面的目標(biāo)。1、認(rèn)知上：指引幼兒觀察，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。2、能力上：經(jīng)過猜想游戲，提升幼兒的觀察力和操作能力。3、感情上：養(yǎng)成優(yōu)異的作息習(xí)慣。三、說活動(dòng)重、難點(diǎn)優(yōu)異的習(xí)慣對(duì)幼兒此后的生活產(chǎn)生踴躍的影響。本次活動(dòng)的要點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。我將“養(yǎng)成優(yōu)異的作息習(xí)慣”作為活動(dòng)的難點(diǎn)。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下的準(zhǔn)備工作：1、幼兒每組一個(gè)時(shí)鐘卡片和演示用的時(shí)鐘卡片一個(gè)；2、幼兒每人一套1--12數(shù)字卡；3、家、幼兒園、床、飯碗圖片各一張。五、說學(xué)情大班幼兒規(guī)則意識(shí)逐漸形成，伙伴間互動(dòng)、合作意識(shí)加強(qiáng)，抽象邏輯思想開始萌芽。六、說教法新《綱領(lǐng)》指出“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、指引者。”所以，在本次活動(dòng)中我采納的教法有：演示講解法、試聽講聯(lián)合法。七、說學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)辦條件讓幼兒參加研究活動(dòng)。在本次活動(dòng)中我指引幼兒運(yùn)用游戲法、操作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、議論法。本次活動(dòng)以新《綱領(lǐng)》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義理論及做中學(xué)思想。為了讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、研究式的教育活動(dòng)中，自主地學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：經(jīng)過創(chuàng)辦問題情境，激發(fā)幼兒興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我第一讓幼兒猜謎，當(dāng)他們猜出后，出示時(shí)鐘卡片，這樣引出課題，目的在于引起幼兒激烈的歡喜感，創(chuàng)辦踴躍活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知識(shí)創(chuàng)辦優(yōu)異的情境。第二環(huán)節(jié)：自主參加，研究新知這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)要點(diǎn)，打破活動(dòng)難點(diǎn)最要點(diǎn)的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了更好的組織活動(dòng)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟：第一個(gè)步驟：指引幼兒觀察時(shí)鐘卡片，認(rèn)識(shí)鐘面上有12個(gè)數(shù)字和兩根針，要點(diǎn)講解幼兒沒有學(xué)過的數(shù)字11和12.第二個(gè)步驟：為了使幼兒更好的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，我聯(lián)合幼兒上幼兒園、吃午餐、回家、睡覺的平常生活時(shí)間，運(yùn)用時(shí)鐘卡片進(jìn)行演示講解，并將結(jié)果體現(xiàn)在黑板上，以便于幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。第三個(gè)步驟：經(jīng)過看圖，讓幼兒議論，老師講解圖上的時(shí)間，讓幼兒理解時(shí)鐘的用途，知道什么時(shí)間該做什么事，養(yǎng)成優(yōu)異的作息習(xí)慣。第四個(gè)步驟：幼兒分組進(jìn)行猜想游戲，讓幼兒在操作中進(jìn)行觀察。體驗(yàn)游戲的快樂。教師巡回指導(dǎo)。第三環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束指引幼兒整理游戲資料，養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣。第四環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸讓幼兒回家認(rèn)識(shí)家里的時(shí)鐘形狀，第二天回幼兒園與老師和幼兒一起分享，進(jìn)行隨機(jī)分享教育。以上就是我講課的所有內(nèi)容，請(qǐng)大家責(zé)備指正，感謝！【篇三：幼兒園大班講課設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘(3000字)】幼兒園大班數(shù)學(xué)講課設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘講課目的：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)行、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。發(fā)展孩子的邏輯思想能力。教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)作息的好習(xí)慣。講課準(zhǔn)備：實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜）。為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。3.龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。講課過程：一、教師出示掛鐘1.發(fā)問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫腕表）？鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不斷地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們準(zhǔn)時(shí)鐘上的時(shí)間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。二、教師出示自制的大掛鐘請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。請(qǐng)幼兒看看鐘上邊有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）教師講解鐘上的數(shù)字“12”老是在上邊，“6”老是在下邊，并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。三、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長的分針，感覺時(shí)針、分針的運(yùn)行規(guī)律。課件的內(nèi)容是：兔子的腳長，跑得快，烏龜?shù)哪_短，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)。四、教師將時(shí)針、分針都撥