小學(xué)美術(shù)的教學(xué)工作計劃和目標(biāo)(3篇)

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)美術(shù)的教學(xué)工作計劃和目標(biāo)(3篇)光陰的快速，一瞬間就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是為大家?guī)淼姆桨笗鴥?yōu)秀范文，希翼大家可以喜愛?。

學(xué)校美術(shù)的教學(xué)工作方案和目標(biāo)篇一

1、同學(xué)有深厚的繪畫愛好。

2、同學(xué)已具有一定的分析推斷能力和造型表現(xiàn)能力，能舉行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。

3、同學(xué)缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅決的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究四個方面。詳細(xì)有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培養(yǎng)同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進(jìn)展空間，滿足各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望。

(一)、全冊共20課，教材編排方式較一班級教材有所轉(zhuǎn)變：

1、越發(fā)重視同學(xué)活動的設(shè)計?；顒釉O(shè)計遵從由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特殊是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學(xué))學(xué)科的綜合，第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會相聯(lián)系的綜合。

(二)、各課內(nèi)容的編排有無數(shù)美麗的圖片，出示了同學(xué)活動過程及其同學(xué)作品圖片，便于老師舉行教學(xué)參考和同學(xué)自學(xué)。

1、激活同學(xué)愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，培養(yǎng)同學(xué)熱愛美術(shù)的情感。

2、試試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，利用各種辦法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體悟造型活動的樂趣。

3、鼓舞同學(xué)利用多種途徑試試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能舉行容易組合和裝點(diǎn)，體悟造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

4、鼓舞同學(xué)觀看生活、觀賞美，能用簡短的`話語大膽表述自己的感觸。

5、采納造型嬉戲的方式，組織、引領(lǐng)同學(xué)開展多種綜合、探究體悟活動，進(jìn)展同學(xué)綜合解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)語言的表述方式和辦法，靈便的把握對造型、顏色的運(yùn)用，激活同學(xué)的制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐能力，增加動手能力和審美能力，滲透人文精神。

教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)展同學(xué)的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

1、遵從審美邏輯，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引領(lǐng)同學(xué)綻開想象，利用比較的、研究等辦法，引領(lǐng)同學(xué)體悟、思量、鑒別、推斷，提升同學(xué)審美趣味。

2、重視激活同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力，樂觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是老師的教，又重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

4、采納多種教學(xué)辦法，通過現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

5、轉(zhuǎn)變評價辦法，采納自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分絕對同學(xué)的長進(jìn)和進(jìn)展，敬重共性差異，重視同學(xué)的自我評價，激活學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)校美術(shù)的教學(xué)工作方案和目標(biāo)篇二

本學(xué)期一至五班級教材內(nèi)容都有所轉(zhuǎn)變，難度及靈便性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類越發(fā)豐盛，所需要的繪畫工具及繪畫辦法上有許多出色之處，所以學(xué)習(xí)起來，有一定的困難，但因為內(nèi)容豐盛、五彩紛呈，引人入勝，如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)顏色方面的學(xué)問等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特殊是五班級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求利用同學(xué)動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動同學(xué)的制造天性，讓同學(xué)在玩樂中得到全方面的進(jìn)展。

各班級同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的教師。班級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、共性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、把握，去耐心引領(lǐng)、調(diào)動其潛意識及思維的樂觀性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提升每個同學(xué)對美術(shù)課的愛好。

(一)低班級段

1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會容易的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓同學(xué)自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞能力及水平。

4、能夠試試運(yùn)用不同的繪畫工具舉行繪畫創(chuàng)作，從中感觸不同的美。

5、讓同學(xué)能夠試試舉行比較喜愛?的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學(xué)的想象能力及創(chuàng)作能力，給同學(xué)一個自由想象的空間。

(二)中高班級段

1、讓同學(xué)自行觀賞中外名作，提升同學(xué)的觀賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、利用各種形式的繪畫，熬煉同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、把握多種形式的繪畫技巧。

3、把握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪容易的小品畫，讓同學(xué)越發(fā)了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。

4、對美術(shù)字有一定的熟悉，對其作用有一定的了解，能夠自立設(shè)計出適合一定主題的板報，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識。

5、制造出更多的機(jī)會讓同學(xué)直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低班級還中高班級，在課堂教學(xué)中都要大力倡導(dǎo)同學(xué)主動參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引領(lǐng)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過程，共同討論、探究、解決疑難。

1、區(qū)分班級差別，掌握同學(xué)的審美特點(diǎn)舉行引領(lǐng)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同長進(jìn)。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合同學(xué)成長的課堂氛圍，激活他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨，激發(fā)他們的思想，充分表述同學(xué)對美的憧憬與追求。

3、每堂課前按照新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈便，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各班級的同學(xué)特點(diǎn)加以掌握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長的天地。

4、在新課改形式下，老師要改變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位同學(xué)，讓同學(xué)利用美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展，同時實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長。

5、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在樂觀的情感體悟中提升想象力、制造力，提升審美意識、能力，增加同學(xué)對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)制造美妙生活的情愿與能力。

6、注重美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程舉行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

低班級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課

中高班級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課

學(xué)校美術(shù)的教學(xué)工作方案和目標(biāo)篇三

以課程改革、學(xué)科素養(yǎng)教導(dǎo)理論為指導(dǎo)，明確小學(xué)藝術(shù)教導(dǎo)對于進(jìn)展同學(xué)的全面素養(yǎng)和共性，培養(yǎng)開朗活潑、樂觀向上的心情、情感起著極其重要的作用。增加實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感。以“整合教導(dǎo)資源，實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo),振作精神，開辟進(jìn)取，開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新局面。

1、繼續(xù)深入課程改革，不斷用新課改理念充實(shí)頭腦。

2、整合教導(dǎo)資源，加強(qiáng)“活動化”課堂教學(xué)討論。

3、利用開展豐盛多彩的美術(shù)活動，提升同學(xué)的綜合素質(zhì)和能力。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升美術(shù)老師素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)討論組織美術(shù)老師通過業(yè)余時光讀書看報，準(zhǔn)時了解美術(shù)教導(dǎo)動態(tài)、學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念和教學(xué)辦法。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。以我校確立的十大主題為先導(dǎo)，組織同學(xué)開展豐盛多彩、主題鮮亮的美術(shù)活動，將愛國教導(dǎo)和各種常規(guī)教導(dǎo)滲透到美術(shù)課堂教學(xué)中。本學(xué)期，我們的課堂教學(xué)預(yù)備走理論指導(dǎo)——骨干示范——全員出示——剖析提高的路線，實(shí)現(xiàn)活動化課堂教學(xué)的大面積豐收。

二、樂觀參與校本培訓(xùn)，開發(fā)校本課程1、按照老師自身的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的興趣和長處，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓同學(xué)在美術(shù)學(xué)習(xí)中進(jìn)展思維，增長見識。

2、因地制宜，通過本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用，以活動促進(jìn)展，逐步形成本校的教學(xué)特色。

3、通過校內(nèi)宣揚(yáng)欄定期出示優(yōu)秀同學(xué)作品，豐盛同學(xué)的文化生活，增進(jìn)校內(nèi)文化溝通。

三、其他方面協(xié)作小學(xué)做好各種宣揚(yáng)工作，讓同學(xué)逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。樂觀參與上級部門組織的美術(shù)活動，開闊同學(xué)的視野，提升審美情趣。

詳細(xì)工作支配九月份：