第20課《技術(shù)年表》教案

第20課《技術(shù)年表》講課設(shè)計(jì)第20課《技術(shù)年表》講課設(shè)計(jì)第20課《技術(shù)年表》講課設(shè)計(jì)第20課《技術(shù)年表》講課設(shè)計(jì)講課目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)有關(guān)年表的知識(shí)。2.認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法，培育學(xué)生的想象力。3.認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一世產(chǎn)力”的見(jiàn)解，成立為中興祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的恭敬理想。講課要點(diǎn)：掌握文章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法。講課難點(diǎn)：理解課文中所表現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想講課準(zhǔn)備：學(xué)生收集關(guān)于科學(xué)技術(shù)以及年表的資料。講課過(guò)程：一.簡(jiǎn)介“年表”有關(guān)的文體知識(shí)：1.年表：依據(jù)年月次序列歷史文件的表格。司馬遷《史記》中有《十二諸侯年表》、《漢興以來(lái)諸侯王年表》，為較早的年表。課文是借用“年表”這一形式，展望將來(lái)若干年世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成就。2.年鑒：工具書(shū)的一種。齊集編纂前近或近來(lái)若干年的各方面或某一方面的狀況、統(tǒng)計(jì)、資料等，以供參照。一般逐年第一版，平時(shí)一年刊行一次。如《中國(guó)百科年鑒》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)年鑒》。3.年譜：傳記體裁之一。按年月記錄人物平惹禍跡。被譜述的人物稱為“譜主”。年譜為商議人物一世的重要參照資料。二.課題講解：本文教授了年表這類工具書(shū)的有關(guān)知識(shí)，表現(xiàn)了教材內(nèi)容的多樣化，本文也為我們進(jìn)行科學(xué)猜想，親密聯(lián)系我們的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界供給了一個(gè)豐富的平臺(tái)。因此本文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是認(rèn)識(shí)用年表這類文體來(lái)介紹科技發(fā)展的方法。三.讀課文開(kāi)導(dǎo)字詞。懺chàn悔聊liáo天腎臟shèn齒菌jūn斑媲pì美貯zhù存芯xīn片攜xié帶烹pēng飪r(jià)èn引擎qíng嵌qiàn入后悔：認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)喜愛(ài)存儲(chǔ)：存儲(chǔ)。預(yù)警：提前警戒。烹調(diào)：做飯做菜媲美：美（好）的前途差不多引擎：發(fā)動(dòng)機(jī)嵌入：把較小的東西卡進(jìn)較大東西上邊的凹處。日異月新：日新，每天都有新的；月異，每個(gè)月都有變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快，不停出現(xiàn)新事物、新氣象。層見(jiàn)迭出：連接不停地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。層，重復(fù)，連接不停；窮，盡完。內(nèi)容講解：本文用年表的形式對(duì)21世紀(jì)的科技作出展望，表示了科學(xué)技術(shù)不停發(fā)展的遠(yuǎn)景。年表，作為一種特別文體，它是用以查考?xì)v法年月比較和編年史事的，主要有兩各種類：一是單紀(jì)年的，二是紀(jì)年又紀(jì)事的，也稱“史事年表”或“大事記”，一般以年月為序記錄大事。本文是一種“史事年表”，但是它涉及的內(nèi)容倒是XX年今后的“史事”，即展望將來(lái)的事；它也不是以年月為序進(jìn)行記錄，而是分門別類，依據(jù)個(gè)門類的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行逐個(gè)的展望。2020-03-13講課目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)有關(guān)年表的知識(shí)。2.認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法，培育學(xué)生的想象力。3.認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一世產(chǎn)力”的見(jiàn)解，成立為中興祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的恭敬理想。講課要點(diǎn)：掌握文章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法。講課難點(diǎn)：理解課文中所表現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想講課準(zhǔn)備：學(xué)生收集關(guān)于科學(xué)技術(shù)以及年表的資料。講課過(guò)程：一.簡(jiǎn)介“年表”有關(guān)的文體知識(shí)：1.年表：依據(jù)年月次序列歷史文件的表格。司馬遷《史記》中有《十二諸侯年表》、《漢興以來(lái)諸侯王年表》，為較早的年表。課文是借用“年表”這一形式，展望將來(lái)若干年世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成就。2.年鑒：工具書(shū)的一種。齊集編纂前近或近來(lái)若干年的各方面或某一方面的狀況、統(tǒng)計(jì)、資料等，以供參照。一般逐年第一版，平時(shí)一年刊行一次。如《中國(guó)百科年鑒》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)年鑒》。3.年譜：傳記體裁之一。按年月記錄人物平惹禍跡。被譜述的人物稱為“譜主”。年譜為商議人物一世的重要參照資料。二.課題講解：本文教授了年表這類工具書(shū)的有關(guān)知識(shí)，表現(xiàn)了教材內(nèi)容的多樣化，本文也為我們進(jìn)行科學(xué)猜想，親密聯(lián)系我們的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界供給了一個(gè)豐富的平臺(tái)。因此本文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是認(rèn)識(shí)用年表這類文體來(lái)介紹科技發(fā)展的方法。三.讀課文開(kāi)導(dǎo)字詞。懺chàn悔聊liáo天腎臟shèn齒菌jūn斑媲pì美貯zhù存芯xīn片攜xié帶烹pēng飪r(jià)èn引擎qíng嵌qiàn入后悔：認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)喜愛(ài)存儲(chǔ)：存儲(chǔ)。預(yù)警：提前警戒。烹調(diào)：做飯做菜媲美：美（好）的前途差不多引擎：發(fā)動(dòng)機(jī)嵌入：把較小的東西卡進(jìn)較大東西上邊的凹處。日異月新：日新，每天都有新的；月異，每個(gè)月都有變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快，不停出現(xiàn)新事物、新氣象。層見(jiàn)迭出：連接不停地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。層，重復(fù)，連接不停；窮，盡完。內(nèi)容講解：本文用年表的形式對(duì)21世紀(jì)的科技作出展望，表示了科學(xué)技術(shù)不停發(fā)展的遠(yuǎn)景。年表，作為一種特別文體，它是用以查考?xì)v法年月比較和編年史事的，主要有兩各種類：一是單紀(jì)年的，二是紀(jì)年又紀(jì)事的，也稱“史事年表”或“大事記”，一般以年月為序記錄大事。本文是一種“史事年表”，但是它涉及的內(nèi)容倒是XX年今后的“史事”，即展望將來(lái)的事；它也不是以年月為序進(jìn)行記錄，而是分門別類，依據(jù)個(gè)門類的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行逐個(gè)的展望。2020-03-13講課目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)有關(guān)年表的知識(shí)。2.認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法，培育學(xué)生的想象力。3.認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一世產(chǎn)力”的見(jiàn)解，成立為中興祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的恭敬理想。講課要點(diǎn)：掌握文章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法。講課難點(diǎn)：理解課文中所表現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想講課準(zhǔn)備：學(xué)生收集關(guān)于科學(xué)技術(shù)以及年表的資料。講課過(guò)程：一.簡(jiǎn)介“年表”有關(guān)的文體知識(shí)：1.年表：依據(jù)年月次序列歷史文件的表格。司馬遷《史記》中有《十二諸侯年表》、《漢興以來(lái)諸侯王年表》，為較早的年表。課文是借用“年表”這一形式，展望將來(lái)若干年世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成就。2.年鑒：工具書(shū)的一種。齊集編纂前近或近來(lái)若干年的各方面或某一方面的狀況、統(tǒng)計(jì)、資料等，以供參照。一般逐年第一版，平時(shí)一年刊行一次。如《中國(guó)百科年鑒》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)年鑒》。3.年譜：傳記體裁之一。按年月記錄人物平惹禍跡。被譜述的人物稱為“譜主”。年譜為商議人物一世的重要參照資料。二.課題講解：本文教授了年表這類工具書(shū)的有關(guān)知識(shí)，表現(xiàn)了教材內(nèi)容的多樣化，本文也為我們進(jìn)行科學(xué)猜想，親密聯(lián)系我們的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界供給了一個(gè)豐富的平臺(tái)。因此本文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是認(rèn)識(shí)用年表這類文體來(lái)介紹科技發(fā)展的方法。三.讀課文開(kāi)導(dǎo)字詞。懺chàn悔聊liáo天腎臟shèn齒菌jūn斑媲pì美貯zhù存芯xīn片攜xié帶烹pēng飪r(jià)èn引擎qíng嵌qiàn入后悔：認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)喜愛(ài)存儲(chǔ)：存儲(chǔ)。預(yù)警：提前警戒。烹調(diào)：做飯做菜媲美：美（好）的前途差不多引擎：發(fā)動(dòng)機(jī)嵌入：把較小的東西卡進(jìn)較大東西上邊的凹處。日異月新：日新，每天都有新的；月異，每個(gè)月都有變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快，不停出現(xiàn)新事物、新氣象。層見(jiàn)迭出：連接不停地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。層，重復(fù)，連接不停；窮，盡完。內(nèi)容講解：本文用年表的形式對(duì)21世紀(jì)的科技作出展望，表示了科學(xué)技術(shù)不停發(fā)展的遠(yuǎn)景。年表，作為一種特別文體，它是用以查考?xì)v法年月比較和編年史事的，主要有兩各種類：一是單紀(jì)年的，二是紀(jì)年又紀(jì)事的，也稱“史事年表”或“大事記”，一般以年月為序記錄大事。本文是一種“史事年表”，但是它涉及的內(nèi)容倒是XX年今后的“史事”，即展望將來(lái)的事；它也不是以年月為序進(jìn)行記錄，而是分門別類，依據(jù)個(gè)門類的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行逐個(gè)的展望。2020-03-13講課目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)有關(guān)年表的知識(shí)。2.認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法，培育學(xué)生的想象力。3.認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一世產(chǎn)力”的見(jiàn)解，成立為中興祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的恭敬理想。講課要點(diǎn)：掌握文章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法。講課難點(diǎn)：理解課文中所表現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想講課準(zhǔn)備：學(xué)生收集關(guān)于科學(xué)技術(shù)以及年表的資料。講課過(guò)程：一.簡(jiǎn)介“年表”有關(guān)的文體知識(shí)：1.年表：依據(jù)年月次序列歷史文件的表格。司馬遷《史記》中有《十二諸侯年表》、《漢興以來(lái)諸侯王年表》，為較早的年表。課文是借用“年表”這一形式，展望將來(lái)若干年世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成就。2.年鑒：工具書(shū)的一種。齊集編纂前近或近來(lái)若干年的各方面或某一方面的狀況、統(tǒng)計(jì)、資料等，以供參照。一般逐年第一版，平時(shí)一年刊行一次。如《中國(guó)百科年鑒》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)年鑒》。3.年譜：傳記體裁之一。按年月記錄人物平惹禍跡。被譜述的人物稱為“譜主”。年譜為商議人物一世的重要參照資料。二.課題講解：本文教授了年表這類工具書(shū)的有關(guān)知識(shí)，表現(xiàn)了教材內(nèi)容的多樣化，本文也為我們進(jìn)行科學(xué)猜想，親密聯(lián)系我們的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界供給了一個(gè)豐富的平臺(tái)。因此本文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是認(rèn)識(shí)用年表這類文體來(lái)介紹科技發(fā)展的方法。三.讀課文開(kāi)導(dǎo)字詞。懺chàn悔聊liáo天腎臟shèn齒菌jūn斑媲pì美貯zhù存芯xīn片攜xié帶烹pēng飪r(jià)èn引擎qíng嵌qiàn入后悔：認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)喜愛(ài)存儲(chǔ)：存儲(chǔ)。預(yù)警：提前警戒。烹調(diào)：做飯做菜媲美：美（好）的前途差不多引擎：發(fā)動(dòng)機(jī)嵌入：把較小的東西卡進(jìn)較大東西上邊的凹處。日異月新：日新，每天都有新的；月異，每個(gè)月都有變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快，不停出現(xiàn)新事物、新氣象。層見(jiàn)迭出：連接不停地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。層，重復(fù)，連接不停；窮，盡完。內(nèi)容講解：本文用年表的形式對(duì)21世紀(jì)的科技作出展望，表示了科學(xué)技術(shù)不停發(fā)展的遠(yuǎn)景。年表，作為一種特別文體，它是用以查考?xì)v法年月比較和編年史事的，主要有兩各種類：一是單紀(jì)年的，二是紀(jì)年又紀(jì)事的，也稱“史事年表”或“大事記”，一般以年月為序記錄大事。本文是一種“史事年表”，但是它涉及的內(nèi)容倒是XX年今后的“史事”，即展望將來(lái)的事；它也不是以年月為序進(jìn)行記錄，而是分門別類，依據(jù)個(gè)門類的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行逐個(gè)的展望。2020-03-13講課目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)有關(guān)年表的知識(shí)。2.認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法，培育學(xué)生的想象力。3.認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一世產(chǎn)力”的見(jiàn)解，成立為中興祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的恭敬理想。講課要點(diǎn)：掌握文章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法。講課難點(diǎn)：理解課文中所表現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想講課準(zhǔn)備：學(xué)生收集關(guān)于科學(xué)技術(shù)以及年表的資料。講課過(guò)程：一.簡(jiǎn)介“年表”有關(guān)的文體知識(shí)：1.年表：依據(jù)年月次序列歷史文件的表格。司馬遷《史記》中有《十二諸侯年表》、《漢興以來(lái)諸侯王年表》，為較早的年表。課文是借用“年表”這一形式，展望將來(lái)若干年世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成就。2.年鑒：工具書(shū)的一種。齊集編纂前近或近來(lái)若干年的各方面或某一方面的狀況、統(tǒng)計(jì)、資料等，以供參照。一般逐年第一版，平時(shí)一年刊行一次。如《中國(guó)百科年鑒》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)年鑒》。3.年譜：傳記體裁之一。按年月記錄人物平惹禍跡。被譜述的人物稱為“譜主”。年譜為商議人物一世的重要參照資料。二.課題講解：本文教授了年表這類工具書(shū)的有關(guān)知識(shí)，表現(xiàn)了教材內(nèi)容的多樣化，本文也為我們進(jìn)行科學(xué)猜想，親密聯(lián)系我們的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界供給了一個(gè)豐富的平臺(tái)。因此本文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是認(rèn)識(shí)用年表這類文體來(lái)介紹科技發(fā)展的方法。三.讀課文開(kāi)導(dǎo)字詞。懺chàn悔聊liáo天腎臟shèn齒菌jūn斑媲pì美貯zhù存芯xīn片攜xié帶烹pēng飪r(jià)èn引擎qíng嵌qiàn入后悔：認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)喜愛(ài)存儲(chǔ)：存儲(chǔ)。預(yù)警：提前警戒。烹調(diào)：做飯做菜媲美：美（好）的前途差不多引擎：發(fā)動(dòng)機(jī)嵌入：把較小的東西卡進(jìn)較大東西上邊的凹處。日異月新：日新，每天都有新的；月異，每個(gè)月都有變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快，不停出現(xiàn)新事物、新氣象。層見(jiàn)迭出：連接不停地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。層，重復(fù)，連接不停；窮，盡完。內(nèi)容講解：本文用年表的形式對(duì)21世紀(jì)的科技作出展望，表示了科學(xué)技術(shù)不停發(fā)展的遠(yuǎn)景。年表，作為一種特別文體，它是用以查考?xì)v法年月比較和編年史事的，主要有兩各種類：一是單紀(jì)年的，二是紀(jì)年又紀(jì)事的，也稱“史事年表”或“大事記”，一般以年月為序記錄大事。本文是一種“史事年表”，但是它涉及的內(nèi)容倒是XX年今后的“史事”，即展望將來(lái)的事；它也不是以年月為序進(jìn)行記錄，而是分門別類，依據(jù)個(gè)門類的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行逐個(gè)的展望。2020-03-13講課目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)有關(guān)年表的知識(shí)。2.認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法，培育學(xué)生的想象力。3.認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一世產(chǎn)力”的見(jiàn)解，成立為中興祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的恭敬理想。講課要點(diǎn)：掌握文章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法。講課難點(diǎn)：理解課文中所表現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想講課準(zhǔn)備：學(xué)生收集關(guān)于科學(xué)技術(shù)以及年表的資料。講課過(guò)程：一.簡(jiǎn)介“年表”有關(guān)的文體知識(shí)：1.年表：依據(jù)年月次序列歷史文件的表格。司馬遷《史記》中有《十二諸侯年表》、《漢興以來(lái)諸侯王年表》，為較早的年表。課文是借用“年表”這一形式，展望將來(lái)若干年世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成就。2.年鑒：工具書(shū)的一種。齊集編纂前近或近來(lái)若干年的各方面或某一方面的狀況、統(tǒng)計(jì)、資料等，以供參照。一般逐年第一版，平時(shí)一年刊行一次。如《中國(guó)百科年鑒》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)年鑒》。3.年譜：傳記體裁之一。按年月記錄人物平惹禍跡。被譜述的人物稱為“譜主”。年譜為商議人物一世的重要參照資料。二.課題講解：本文教授了年表這類工具書(shū)的有關(guān)知識(shí)，表現(xiàn)了教材內(nèi)容的多樣化，本文也為我們進(jìn)行科學(xué)猜想，親密聯(lián)系我們的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界供給了一個(gè)豐富的平臺(tái)。因此本文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是認(rèn)識(shí)用年表這類文體來(lái)介紹科技發(fā)展的方法。三.讀課文開(kāi)導(dǎo)字詞。懺chàn悔聊liáo天腎臟shèn齒菌jūn斑媲pì美貯zhù存芯xīn片攜xié帶烹pēng飪r(jià)èn引擎qíng嵌qiàn入后悔：認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)喜愛(ài)存儲(chǔ)：存儲(chǔ)。預(yù)警：提前警戒。烹調(diào)：做飯做菜媲美：美（好）的前途差不多引擎：發(fā)動(dòng)機(jī)嵌入：把較小的東西卡進(jìn)較大東西上邊的凹處。日異月新：日新，每天都有新的；月異，每個(gè)月都有變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快，不停出現(xiàn)新事物、新氣象。層見(jiàn)迭出：連接不停地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。層，重復(fù)，連接不停；窮，盡完。內(nèi)容講解：本文用年表的形式對(duì)21世紀(jì)的科技作出展望，表示了科學(xué)技術(shù)不停發(fā)展的遠(yuǎn)景。年表，作為一種特別文體，它是用以查考?xì)v法年月比較和編年史事的，主要有兩各種類：一是單紀(jì)年的，二是紀(jì)年又紀(jì)事的，也稱“史事年表”或“大事記”，一般以年月為序記錄大事。本文是一種“史事年表”，但是它涉及的內(nèi)容倒是XX年今后的“史事”，即展望將來(lái)的事；它也不是以年月為序進(jìn)行記錄，而是分門別類，依據(jù)個(gè)門類的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行逐個(gè)的展望。2020-03-13講課目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)有關(guān)年表的知識(shí)。2.認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法，培育學(xué)生的想象力。3.認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一世產(chǎn)力”的見(jiàn)解，成立為中興祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的恭敬理想。講課要點(diǎn)：掌握文章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法。講課難點(diǎn)：理解課文中所表現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想講課準(zhǔn)備：學(xué)生收集關(guān)于科學(xué)技術(shù)以及年表的資料。講課過(guò)程：一.簡(jiǎn)介“年表”有關(guān)的文體知識(shí)：1.年表：依據(jù)年月次序列歷史文件的表格。司馬遷《史記》中有《十二諸侯年表》、《漢興以來(lái)諸侯王年表》，為較早的年表。課文是借用“年表”這一形式，展望將來(lái)若干年世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成就。2.年鑒：工具書(shū)的一種。齊集編纂前近或近來(lái)若干年的各方面或某一方面的狀況、統(tǒng)計(jì)、資料等，以供參照。一般逐年第一版，平時(shí)一年刊行一次。如《中國(guó)百科年鑒》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)年鑒》。3.年譜：傳記體裁之一。按年月記錄人物平惹禍跡。被譜述的人物稱為“譜主”。年譜為商議人物一世的重要參照資料。二.課題講解：本文教授了年表這類工具書(shū)的有關(guān)知識(shí)，表現(xiàn)了教材內(nèi)容的多樣化，本文也為我們進(jìn)行科學(xué)猜想，親密聯(lián)系我們的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界供給了一個(gè)豐富的平臺(tái)。因此本文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是認(rèn)識(shí)用年表這類文體來(lái)介紹科技發(fā)展的方法。三.讀課文開(kāi)導(dǎo)字詞。懺chàn悔聊liáo天腎臟shèn齒菌jūn斑媲pì美貯zhù存芯xīn片攜xié帶烹pēng飪r(jià)èn引擎qíng嵌qiàn入后悔：認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)喜愛(ài)存儲(chǔ)：存儲(chǔ)。預(yù)警：提前警戒。烹調(diào)：做飯做菜媲美：美（好）的前途差不多引擎：發(fā)動(dòng)機(jī)嵌入：把較小的東西卡進(jìn)較大東西上邊的凹處。日異月新：日新，每天都有新的；月異，每個(gè)月都有變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快，不停出現(xiàn)新事物、新氣象。層見(jiàn)迭出：連接不停地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。層，重復(fù)，連接不停；窮，盡完。內(nèi)容講解：本文用年表的形式對(duì)21世紀(jì)的科技作出展望，表示了科學(xué)技術(shù)不停發(fā)展的遠(yuǎn)景。年表，作為一種特別文體，它是用以查考?xì)v法年月比較和編年史事的，主要有兩各種類：一是單紀(jì)年的，二是紀(jì)年又紀(jì)事的，也稱“史事年表”或“大事記”，一般以年月為序記錄大事。本文是一種“史事年表”，但是它涉及的內(nèi)容倒是XX年今后的“史事”，即展望將來(lái)的事；它也不是以年月為序進(jìn)行記錄，而是分門別類，依據(jù)個(gè)門類的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行逐個(gè)的展望。2020-03-13講課目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)有關(guān)年表的知識(shí)。2.認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法，培育學(xué)生的想象力。3.認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一世產(chǎn)力”的見(jiàn)解，成立為中興祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的恭敬理想。講課要點(diǎn)：掌握文章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法。講課難點(diǎn)：理解課文中所表現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想講課準(zhǔn)備：學(xué)生收集關(guān)于科學(xué)技術(shù)以及年表的資料。講課過(guò)程：一.簡(jiǎn)介“年表”有關(guān)的文體知識(shí)：1.年表：依據(jù)年月次序列歷史文件的表格。司馬遷《史記》中有《十二諸侯年表》、《漢興以來(lái)諸侯王年表》，為較早的年表。課文是借用“年表”這一形式，展望將來(lái)若干年世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成就。2.年鑒：工具書(shū)的一種。齊集編纂前近或近來(lái)若干年的各方面或某一方面的狀況、統(tǒng)計(jì)、資料等，以供參照。一般逐年第一版，平時(shí)一年刊行一次。如《中國(guó)百科年鑒》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)年鑒》。3.年譜：傳記體裁之一。按年月記錄人物平惹禍跡。被譜述的人物稱為“譜主”。年譜為商議人物一世的重要參照資料。二.課題講解：本文教授了年表這類工具書(shū)的有關(guān)知識(shí)，表現(xiàn)了教材內(nèi)容的多樣化，本文也為我們進(jìn)行科學(xué)猜想，親密聯(lián)系我們的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界供給了一個(gè)豐富的平臺(tái)。因此本文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是認(rèn)識(shí)用年表這類文體來(lái)介紹科技發(fā)展的方法。三.讀課文開(kāi)導(dǎo)字詞。懺chàn悔聊liáo天腎臟shèn齒菌jūn斑媲pì美貯zhù存芯xīn片攜xié帶烹pēng飪r(jià)èn引擎qíng嵌qiàn入后悔：認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)喜愛(ài)存儲(chǔ)：存儲(chǔ)。預(yù)警：提前警戒。烹調(diào)：做飯做菜媲美：美（好）的前途差不多引擎：發(fā)動(dòng)機(jī)嵌入：把較小的東西卡進(jìn)較大東西上邊的凹處。日異月新：日新，每天都有新的；月異，每個(gè)月都有變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快，不停出現(xiàn)新事物、新氣象。層見(jiàn)迭出：連接不停地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。層，重復(fù)，連接不停；窮，盡完。內(nèi)容講解：本文用年表的形式對(duì)21世紀(jì)的科技作出展望，表示了科學(xué)技術(shù)不停發(fā)展的遠(yuǎn)景。年表，作為一種特別文體，它是用以查考?xì)v法年月比較和編年史事的，主要有兩各種類：一是單紀(jì)年的，二是紀(jì)年又紀(jì)事的，也稱“史事年表”或“大事記”，一般以年月為序記錄大事。本文是一種“史事年表”，但是它涉及的內(nèi)容倒是XX年今后的“史事”，即展望將來(lái)的事；它也不是以年月為序進(jìn)行記錄，而是分門別類，依據(jù)個(gè)門類的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行逐個(gè)的展望。2020-03-13講課目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)有關(guān)年表的知識(shí)。2.認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法，培育學(xué)生的想象力。3.認(rèn)識(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一世產(chǎn)力”的見(jiàn)解，成立為中興祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的恭敬理想。講課要點(diǎn)：掌握文章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)用年表介紹科技發(fā)展的寫法。講課難點(diǎn)：理解課文中所表現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想講課準(zhǔn)備：學(xué)生收集關(guān)于科學(xué)技術(shù)以及年表的資料。講課過(guò)程：一.簡(jiǎn)介“年表”有關(guān)的文體知識(shí)：1.年表：依據(jù)年月次序列歷史文件的表格。司馬遷《史記》中有《十二諸侯年表》、《漢興以來(lái)諸侯王年表》，為較早的年表。課文是借用“年表”這一形式，展望將來(lái)若干年世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的成就。2.年鑒：工具書(shū)的一種。齊集編纂前近或近來(lái)若干年的各方面或某一方面的狀況、統(tǒng)計(jì)、資料等，以供參照。一般逐年第一版，平時(shí)一年刊行一次。如《中國(guó)百科年鑒》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)年鑒》。3.年譜：傳記體裁之一。按年月記錄人物平惹禍跡。被譜述的人物稱為“譜主”。年譜為商議人物一世的重要參照資料。二.課題講解：本文教授了年表這類工具書(shū)的有關(guān)知識(shí)，表現(xiàn)了教材內(nèi)容的多樣化，本文也為我們進(jìn)行科學(xué)猜想，親密聯(lián)系我們的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界供給了一個(gè)豐富的平臺(tái)。因此本文的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是認(rèn)識(shí)用年表這類文體來(lái)介紹科技發(fā)展的方法。三.讀課文開(kāi)導(dǎo)字詞。懺chàn悔聊liáo天腎臟shèn齒菌jūn斑媲pì美貯zhù存芯xīn片攜xié帶烹pēng飪r(jià)èn引擎qíng嵌qiàn入后悔：認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)喜愛(ài)存儲(chǔ)：存儲(chǔ)。預(yù)警：提前警戒。烹調(diào)：做飯做菜媲美：美（好）的前途差不多引擎：發(fā)動(dòng)機(jī)嵌入：把較小的東西卡進(jìn)較大東西上邊的凹處。日異月新：日新，每天都有新的；月異，每個(gè)月都有變化。形容發(fā)展、進(jìn)步很快，不停出現(xiàn)新事物、新氣象。層見(jiàn)迭出：連接不停地出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡。層，重復(fù)，連接不停；窮，盡完。內(nèi)容講解：本文用年表的形式對(duì)21世紀(jì)的科技作出展望，表示了科學(xué)技術(shù)不停發(fā)展的遠(yuǎn)景。年表，作為一種特別文體，它是用以查考?xì)v法年月比較和編年史事的，主要有兩各種類：一是單紀(jì)年的，二是紀(jì)年又紀(jì)事的，也稱“史事年表”或“大事記”，一般以年月為序記錄大事。本文是一種“史事年表”，但是它涉及的內(nèi)容倒是XX年今后的“史事”，即展望將來(lái)的事；它也不是以年月為序進(jìn)行記錄，而是分門別類，依據(jù)個(gè)門類的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行逐個(gè)