2023年普通高等學(xué)校招生考試江西卷語文試題及答案解析

2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江西卷）語文試題及答案解析

一、（18分,每小題.3分）

1.下列詞語中，加點的字讀音全都對的的一組是

A.謚（shi）號提（di）防花蕊（ruI）獻(xiàn)（cha）血為盟

B.熟稔（r6n）青存（xing）中（zhOng）肯錨（zi）銖必較

C.整飭（chi）優(yōu)渥（wb）尺牘（dU）無色無臭（xiii）

D.監(jiān)（jidn）生執(zhí)拗（niii）覬（ji）覦孑（ji6）然一身

答案：C（A、獻(xiàn)shd考察形近字的讀音，比較容易排除;B、中肯zh6ng考察多音字；D、

監(jiān)生jkm,也是多音字的考察;字音基本來源于教材中的注解。江西這兩年特別注重每個選

項只錯一個。

2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A.家具腐品氣概水乳交融

B.萎靡?guī)づ窀B暴殄天物

C.國粹輸贏蟄伏旁證博引

D.慚作詬病九洲嘔心瀝血

答案：A（B、更迭;C、旁征博.引；D、九州。）

3.下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會上,如數(shù)家珍般介紹了本地連年發(fā)生的較大地震災(zāi)害

的情況。

B.那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然互相關(guān)系的演講，觀點鮮明,切中時

弊，真可謂不刊之論啊!

C.無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡

響了。

D.滾滾長江水，滔滔黃河，浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權(quán)力而互相殺戮、茹毛飲血的殘

酷故事。

答案：B（A、如數(shù)家珍:數(shù):點數(shù)。家珍：家藏的珍寶。如同點數(shù)家里的珍寶，言下之意就不

能“自己的東西，一…--這是解題重點，比方對所講的事情非常熟悉；B、不刊之論，指不

可磨滅和不可改動的言論；C、不同凡響，凡響，平凡的音樂。形容事物不同尋常，多指文藝

作品；D、茹毛飲血，茹:吃。指原始人不懂得用火，捕到禽獸就連毛帶血生吃。，比方處在未

開化壯態(tài)。

4.號使用對的的一項是

A.昨天趙曼麗獨自在操場一角哭泣王婷婷連忙跑過去問怎么回事。

B大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞，尚有海外僑胞，都是中華的子孫。

C他最要好的朋友，------個房地產(chǎn)商一一告訴他，市場正在調(diào)查，眼下買房要慎重.

D有人認(rèn)為:兒童天真爛漫，無憂無慮,不也許發(fā)生心理異常，心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點。

答案：A（B、第一個頓號改逗號，大陸同胞和港澳臺同胞同一層并列，港澳臺一層并列，小

并列用頓號；C、第一個破折號前逗號去掉，“一個房地產(chǎn)商”是對“朋友”的解說，中間

不需要加逗號；D、考察冒號的用法，冒號要掌管到句子結(jié)束，將第三個逗號改句號。同

時要注旨在一個句子中不能出現(xiàn)冒號的套用。）

5.下列各句中，沒有語病的一項是

A貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然的加入到個體戶行列

中來

B關(guān)于《品三國》，.粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會發(fā)

現(xiàn)其意味深長。

C雖然大家都中的生活離不開物質(zhì)基礎(chǔ)，可也沒有一個人不認(rèn)為，幸福并不完全由物質(zhì)條

件決定

D在學(xué)校師資局限性的情況下，他積極挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致

好評。

答案:C（A、“貧困市民和下崗職工”有交叉部分，不能并列；B、缺少主語,應(yīng)去掉“關(guān)于"；D、

搭配不妥，“挑起了……重?fù)?dān)”或“承擔(dān)……任務(wù)”?）

6.關(guān)于名著的表述，不對的的一項是

A楚國狂人接輿碰見孔子，并不理睬他，自顧自的邊走邊唱歌，且在子路面前批評孔子“四

體不勤，五谷不分”（《論語》）

B覺慧沒有參與高老太爺?shù)拇髿毜涠Y，由于道士說他的生肖與大殮的時辰有沖突。他雖然沒

有反對，但心里不相信這些（《家》）

C許攸向袁紹獻(xiàn)計攻許昌，袁紹不聽，致使許攸投奔曹操。曹操用許攸之計，燒毀袁紹積

于烏巢的軍糧輜重，大敗袁紹。9《三國演義》）

D伏蓋太太的公寓住著七位客人:庫蒂爾太太和少女泰伊番,老頭波阿雷和中年男子伏拖冷，

老處女米旭諾,高老頭和年輕人拉斯蒂涅（《高老頭》）

答案：A（“四體不勤，五谷不分”不是楚狂接輿，而是荷薇丈人，楚狂接輿“風(fēng)歌笑孔丘”

一一往者不可諫來者猶可追）

二、9分,每小題三分

閱讀下面的文字，完畢7?9題

聯(lián)覺，是指各種感覺之間的互相聯(lián)系和影響，是一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象。

聯(lián)覺最常見的現(xiàn)象時通過溫度、形狀、氣味、聲音或味道感知色彩。比如，紅、橙、黃。類

似于太陽和烈火的顏色，往往引起溫暖感，是一種曖色。藍(lán)、青、紫，類似于碧空和寒水的

顏色，經(jīng)常引起寒冷感,是一種冷色。前者是進(jìn)色，給人向前方突出的感覺；后者是退色，給

人向后方退讓的感覺。色調(diào)的濃淡也使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感:深色調(diào)使人感到近些，淺色調(diào)讓人

感到遠(yuǎn)些。語文新高考博客

聯(lián)覺是一種真實穩(wěn)定的感受。最初,人們認(rèn)為聯(lián)覺但是是對兒時的認(rèn)知記憶和聯(lián)想。

也有人認(rèn)為，當(dāng)一個人說數(shù)字5是紅色、數(shù)字6是綠色的時候，這種聯(lián)覺描述是一種比方形

式。但是，都無法解釋為什.么只有一部分人擁有聯(lián)覺能力。于是，科學(xué)家開始提出也許這種

現(xiàn)象可以從生物學(xué)上得到解釋。有研究者認(rèn)為，這種紊亂現(xiàn)象是由大腦中最原始的邊沿系統(tǒng),

或者說主管情緒的大腦區(qū)域?qū)е碌漠惓；顒?。這是一種所有人都會產(chǎn)生的現(xiàn)象，只但是一些

人對此故意識。西班牙實驗心理學(xué)研究員阿莉西亞?卡列哈斯說：“建立在客觀數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上

的所有理論都認(rèn)為,聯(lián)覺現(xiàn)象是因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而導(dǎo)致的。

運用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實以下的假設(shè)：對于正常人來說，當(dāng)看到數(shù)字和字母

是，大腦中與形狀解決相關(guān)的平層區(qū)域就會被激活。但假如是一位擁有聯(lián)覺恩呢管理的人，

除了上述區(qū)域外，與顏色認(rèn)知相關(guān)的V4區(qū)域也同時被激活。科學(xué)家們認(rèn)為，聯(lián)覺者的大腦

區(qū)域間也許存在更加廣泛的聯(lián)系，毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯(lián)系

也許存在于所有人的大腦中，但只有聯(lián)覺者的被激活。

人們普遍存在一種疑問，即為什么只有一部分人會發(fā)生連覺現(xiàn)象.一些人用問題。

有研究者已經(jīng)注意到，假如一個家族中有一人具有聯(lián)覺能力，那么很也許會出現(xiàn)更多這樣的

人。研究結(jié)果顯示,42%的聯(lián)覺者在家譜的同一等級種有一位親屬具有同樣能力。

科學(xué)研究指出，聯(lián)覺現(xiàn)象大多余現(xiàn)在教學(xué)較差的人身上，此外，左撇子、方向感較差以

及有過預(yù)知經(jīng)歷的人也通常會出現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象。也有人認(rèn)為，聯(lián)覺你呢管理與一個人的發(fā)明力

有關(guān)，許多著名的科學(xué)家和藝術(shù)家都具有聯(lián)覺能力。

聯(lián)覺現(xiàn)象對于人類結(jié)識和意識行為的研究，具有特殊意義。許多專家指出，使聲音

和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為語言和抽象思維發(fā)展的一粒種子。

7.下列關(guān)于“聯(lián)覺”的表述，對的的一項是

A.聯(lián)覺是一種人人都會產(chǎn)生的紊亂現(xiàn)象，它是大腦中最原始的邊沿系統(tǒng)和主管情緒的大腦區(qū)

域?qū)е碌漠惓；顒印?/p>

B.聯(lián)覺現(xiàn)象因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而導(dǎo)致，聯(lián)覺者的大腦區(qū)域間存在廣泛的聯(lián)系,

毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。

C.運用磁共振進(jìn)行的研究已經(jīng)證實：擁有聯(lián)覺能力的人，除了看到數(shù)字和字母時，大腦中與

形狀解決相關(guān)的皮層區(qū)域會被激活外,與顏色認(rèn)知相關(guān)的V4區(qū)域也同時被激活。

D.聯(lián)覺，是許多科學(xué)家和藝術(shù)家都有的能力,左撇子、方向感較差以及有過預(yù)知經(jīng)歷者也通常

會出現(xiàn)聯(lián)覺現(xiàn)象。

答案:B（A、第二段“都無法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺能力”排除A項；C、原文

“運用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實”而不是“已經(jīng)”證實;D、信息區(qū)域在倒數(shù)第二自

然段，“許多科學(xué)家和藝術(shù)家都有的能力”原文并沒有提到。）

8.下列對文章內(nèi)容的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.聯(lián)覺作為一種感官混合現(xiàn)象可以表現(xiàn)為：聲音可以“看”至U，色彩可以"觸摸''至%形狀

可以“嗅”至人等等。

B.顏色感覺極易產(chǎn)生聯(lián)覺，色調(diào)的濃淡往往使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感?！敖綕饽ǎh(yuǎn)樹輕描”的

畫法,就是；運用這種心理效應(yīng)。

C.聯(lián)覺現(xiàn)象只在一部分人中出現(xiàn)。研究結(jié)果顯示，聯(lián)覺者的同輩親屬中，有42%的人具有同

樣能力。

D.聯(lián)覺現(xiàn)象的研究對探索人類認(rèn)知和意識行為，找到比方和預(yù)言能力的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)具有積

極意義。

答案:3（研究結(jié)果顯示，“42%的聯(lián)覺者在家譜的同一等級種有一位親屬具有同樣能力”，

是42%的“聯(lián)覺者”而不是“親屬”。）

9.根據(jù)文意，下列詩文，中，不含聯(lián)覺現(xiàn)象的一項是

A.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（朱自清《荷塘月色》）

B.清香落在人的心靈上比秋雨還要陰冷。（牛漢《吊念一刻楓樹》）

C.歌臺暖向，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。（杜牧《阿房宮賦》）

D.恨君卻似江樓月，暫滿還虧。暫滿還虧，待得團(tuán)圓是幾何？（呂本中《采桑子》）

答案：D（“月”只是意象，沒有通感。）

三、（9分,每小題3分）

閱讀下面的文言文，完畢10-12題。

徹里，.燕只吉臺氏。曾祖太赤，為馬步軍都元帥，從太祖定中原，以功封徐（今徐州）、

邳（今江蘇省邳州）二州，因家于徐。徹里幼孤,母蒲察氏教以讀書。

至元十八年，世祖召見，應(yīng)對詳雅，悅之，俾常侍左右，民間事時有所咨訪。從征東北邊

還,因言大軍所過，民不勝煩擾,寒餓且死,宜加賑給，帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，賴以

存活者眾。二十三年，奉使江南，時行省理財方急，賣所在學(xué)田以價輸官。徹里曰：“學(xué)田所

以供祭禮、育人才也，安可鬻?''遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。

民不勝其苦，自裁及死獄者以百數(shù)，中外騷動。廷臣顧忌，皆莫敢言。徹里乃于帝前具陳桑

哥奸貪誤國害民狀，辭語劇烈。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體,，命左右批其頰。徹里辯愈力,

且曰:“臣與桑哥無仇，所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國家計耳。茍畏圣怒而不復(fù)言，則奸

臣何由而除，民害何由而息!且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉?！庇谑堑鄞笪?即命帥羽林三百

人往籍其家，得珍寶如內(nèi)藏之半。桑哥既誅，諸枉系者始得釋。復(fù)奉旨往江南，籍桑哥姻黨江

浙省臣烏馬兒、蔑列、忻都、王濟(jì)，湖廣省臣要束,木等，皆棄市，天下大快之。徹里往來，

凡四道徐，皆過門不入。

進(jìn)拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳劇盜歐狗久不平,遂引兵征之，號令嚴(yán)厲，所

過秋毫無犯。有降者，則勞以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。今

既來歸，即為平民，吾安忍罪汝。.其返汝耕桑，安汝田里，毋恐?！八麞泞诼勚た罡?。未

幾，歐狗為其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。

九年，以疾斃，年四十七。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉。

（選自《元史?徹里》，有刪改）

【注】①學(xué)田：舊時辦學(xué)用的公田。②他柵:其他營寨。

10.對下列句子中加點的詞的解釋，不對的的一項是

A.民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給給:供應(yīng)，施與

B.則勞以酒食而慰遣之勞:煩勞

C.民不勝其苦勝:可以承受，禁得起

D.即命帥羽林三百人往籍其家籍:登記，沒收

答案：B（慰勞）o

11.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是

A.賣所在學(xué)田以價輸官B.且使陛下有拒諫之名

樊噲側(cè)其盾以撞不出，火且盡

C.得珍寶如內(nèi)藏之半D.其返汝耕桑

長幼之節(jié)，不可廢也且行千里，其誰不知

答案：C（A、第一個“以”，來，表目的；第二個“以"，連詞，表承接。B、第一個“且”，

況且，表遞進(jìn)。第二個“且”，將要。C、兩者都是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。D、兩個都是語氣

詞，但第一個表委婉語氣，第二個表反詰語氣。）

12.下列各組句子中，分別能表現(xiàn)徹里“愛惜百姓”和“廉潔無私”的一組是

A.帝從之,乃賜邊民谷帛牛馬有差

所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國家計耳

B.號令嚴(yán)厲,所過秋毫無犯

具陳桑哥奸貪誤國害民狀,辭語劇烈

C.則奸臣何由而除，民害何由而息

徹里往來,凡四道徐，皆過門不入

D.今既來歸，即為平民,吾安忍罪汝

薨之日，家資不滿二百緡

答案：D（排除法，“廉潔無私”只能是D項）

2023年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江西卷）

語文

第H卷（共114分）

注意事項：

第H卷共4頁，須用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答。在試題卷上作答,答案無效、

四、（28分）

13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

（1）學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？（4分）

譯文：________________________________

譯文:學(xué)田用來供應(yīng)祭祀典禮、培養(yǎng)人才，怎么可以賣呢？（關(guān)鍵詞：所以、安、鬻）

（2）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。（4分）

譯文：_____________________________________

譯文：皇帝認(rèn)為他詆毀大臣，失去人臣禮儀，命令侍衛(wèi)掌嘴。（關(guān)鍵詞：毀詆、左右、

批其頰。）

（3）吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。（4分）

譯文：__________________________________

譯文：我的意思是你們難道是真正謀反的人嗎，只是由于貪官污吏暴政而導(dǎo)致的。（關(guān)

鍵詞：豈、良、所致。）

14.閱讀下面一首宋詞，完畢后面的題目。（8分）

江城子

秦觀

西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟-。碧野朱橋當(dāng)天事，人不見，

水空流。

韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡,

許多愁。

［注］①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做:縱使。

（1）概括''楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（4分）

答:______________________

答：“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵有二:既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。（2

分）這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情,也抒發(fā)了愁情別恨。（2分）

（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江

春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來,請比較兩者的異同。（4分）

答:_______________________________

答:共同點:都運用了比方和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之

多,之盛，之綿延。（2分）不同點:李詞運用明喻和擬人手法，秦詞運用暗喻；李詞抒發(fā)

的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見手法和內(nèi)容不同。（2分）

15.古詩文填空。（5題限選4題）（8分）

（1）寡助之至，；多助之至，。（《孟子》）

（2）高漸離擊筑，士皆垂淚涕泣.（《戰(zhàn)國策?荊軻

刺秦王》）

（3）,各自東西南北流。人生亦有命,?（鮑照《擬行路難》其

四）

（4）我聞琵琶已嘆息，，相逢何須曾相識?。ò拙右住杜眯小罚?/p>

（5）斜陽草樹，尋常巷陌o想當(dāng)年，金戈鐵馬，0

（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

答案：（1）親戚畔之；天下順之。

（2）荊軻和而歌，為變徵之聲

⑶各自東西南北流人生亦有命，

（4）又聞此語重唧唧同是天涯淪落人

(5)人道寄奴曾住氣吞萬里如虎。

報復(fù)

雨果?克里茲

寫字臺上的臺燈只照亮?xí)康囊唤?。彭恩剛從劇場回來，他坐到寫字臺前，伸手拿起電

話要通了編輯部：“我是彭恩,你好！我又考慮了一下，關(guān)于《蛙女》的劇評，最佳還是發(fā)下

午版，由于我想把它展開一些……別提啦!太不像話了！所以我才打算寫一篇具體的劇評。上

午版你只要留出個小方塊刊登一則簡訊就行了。你記下來吧：'奧林匹亞劇院：《蛙女》上演，

一鍋可笑的大雜繪:一堆無聊的廢話和歇斯底里的無病呻吟?？戳撕喼币屇惆l(fā)瘋。詳情請

見本報下午版’。你是不是覺得我的措詞還不夠劇烈?這樣就行?那好，再見！”

從他放下話筒的動作可以看出，彭恩的情緒越來越憤慨?？删驮谶@時，他猛然一驚，附近有

人輕輕地咳嗽了一聲.在光線最暗的角落里，他模模糊糊地看見有個人坐在皮沙發(fā)里。陌生

人蓄著白胡須，身披風(fēng)衣,頭上歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評論家。彭恩心里發(fā)虛:“你，

你……你是誰？”

陌生人慢慢站起來,從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發(fā)亮的手槍?！卑咽峙e起來”

那人命令道,彭恩兩手發(fā)抖。

“嘻嘻嘻……”那人像精神病人同樣笑著，“你這條毒蛇，現(xiàn)在總算落到了我的手里。

再有5分鐘就是半夜。12點整,嘻嘻嘻……你將變成一具尸體。文亞明，我的寶貝，”白胡

子老頭揚起頭，“我親愛的文亞明,5分鐘后你將報仇雪恨。這條毒蛇將永遠(yuǎn)閉上它的嘴!啊，

你快樂嗎，文亞明?。俊闭f著白胡子老頭立刻舉起手槍：“別動！”

“聽我說，”彭恩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢道，“請告訴我，你究竟是誰?……我不明白……我對你干了

什么？……求你把手槍收起來吧。我們之間肯定有一場誤會?！?/p>

“給我住嘴，你這個殺人兇手！”

“殺人兇手？你弄錯了。我不是殺人兇手！”

“那么請問是誰殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛的文亞明？誰呢，彭恩先生？”

“我主線不結(jié)識你的兒子!你怎么會生出這種想法？”

“我的兒子叫……文亞明?穆勒!現(xiàn)在你明白了吧？”“文亞明?穆勒……我記得，仿佛是個

演員吧？”

“曾經(jīng)是！由于他已經(jīng)死了，他對著自己的頭開了一槍。而正是你這個無恥的小人毀了他！

你在文章里寫過他。'為助諸君一笑，尚有一位文亞明?穆勒先生值得提及，由于他的表演,

真可堪稱全世界最蹩腳的演員。'你竟敢這樣寫我的兒子!而他，可憐的孩子,去買了一支手

槍，自殺了。就是這支手槍，過一會兒將把你送到西天！”

彭恩禁不住渾身亂顫：“聽我說，這并不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己

的職責(zé)而己。你的兒子真的缺少才華……你明白嗎?我本人跟你的兒子并沒有仇,可是藝

術(shù)……”

“你別再胡諂關(guān)于藝術(shù)的廢話了！你是殺人犯!因此你得死!昨天夜里,“老頭壓低嗓門，”文

亞明出現(xiàn)在我的夢里。他對我說:，爸爸，拿上手槍去找那毒蛇。半夜12點的時候，殺了他替

我報仇！否則，我的靈魂將永遠(yuǎn)四處飄流，不得安身!”

“可你不能殺我……看在上帝面上……你簡直瘋了！……”

老頭大聲地嘲笑道:“真叫人惡心，你是全世界首屈一指的膽小鬼！一條罪惡深重的蛆蟲,

半文不值的小人!你那自命不凡的優(yōu)越感哪里去了？你那體面威風(fēng)哪里去了？現(xiàn)在你已面對

死神，沒有了你,人人都會如釋重負(fù)?！?/p>

彭恩雙手合十，懇求道：“親愛的先生，假如你一定要殺我，至少讓我能最后給我的親人

寫幾句訣別的話……并表白我的遺愿。”

“行,我成全你!”陌生人寬宏大量地答應(yīng)，“寫吧，你還可以活15秒鐘！”彭恩拿起鉛筆，

在紙片上寫了兩三行字……

半夜的鐘聲響了。

老頭怪叫一聲,舉起手槍摳動扳機(jī)。

硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。

“先生，現(xiàn)在你對文亞明?穆勒的表演才華有了新的見解吧，對不對?看你那個熊樣！哈

哈……!我想,此后你在評論別人的時候該會學(xué)得謹(jǐn)慎一些了!”

看著手里拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道：“親

愛的文亞明?穆勒，你不僅是全世界最蹩腳的演員，并且是頭號傻瓜。你戴的假發(fā)套大了一

號。彭恩。”

16.小說開頭彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？（4分）

答:______________________________________

1、塑造了彭恩尖刻辛辣的劇評作者的形象。

2、開門見山，營造氛圍，激發(fā)讀者閱讀愛好，并推動情節(jié)發(fā)展。

3、此時的盛氣凌人與在槍口下懦弱膽小的形象形成鮮明對比。

4、首尾呼應(yīng)，以劇評開始,一劇評結(jié)束。

17.簡析小說結(jié)尾的特點和藝術(shù)效果。（5分）

答：___________________________________________

答.：情節(jié)突轉(zhuǎn)，類似歐亨利式結(jié)尾文章情節(jié)結(jié)尾時使主人公命運、情節(jié)陡然逆轉(zhuǎn)，忽然讓閱

讀者的心理情境發(fā)生出人意料的變化，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果。既在意料之外,又在情理之中，

回味無窮，發(fā)人深省，久久難以忘懷，并借此深刻地反映主題。

18.結(jié)合對彭恩和文亞明兩個人物形象的分析，談?wù)勑≌f