學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)合集10篇

Word版本，下載可自由編輯學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)合集10篇【熱門】學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味合集10篇

學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇1首先利用戴瑞和劉倩兩位教師詳細(xì)的課堂教學(xué)，使我熟悉到應(yīng)當(dāng)如何掌握中數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐教學(xué)。利用戴瑞和劉倩兩位教師課堂出色的展現(xiàn)，讓我明了了《數(shù)學(xué)試驗(yàn)手冊(cè)》為什么用？什么地方用？怎樣用？怎樣才干深化淺出？怎樣才干順當(dāng)打通同學(xué)的思維通道、把握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)？怎樣才干將一根根主線貫通于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)熟悉到數(shù)學(xué)改革越來(lái)越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。

特級(jí)老師吳海寧的講座《數(shù)學(xué)試驗(yàn)？數(shù)學(xué)試驗(yàn)！》，他首先用了艾麗斯的《自由》的教學(xué)案例來(lái)讓我們體味數(shù)學(xué)試驗(yàn)的重要性，枯燥的講解只會(huì)限制孩子的進(jìn)展，而利用同學(xué)的動(dòng)手操作、演示、調(diào)查等方式舉行探究，讓同學(xué)更好的了解數(shù)學(xué)邏輯的“前世今生”。同學(xué)在把握學(xué)問(wèn)技能的同時(shí)進(jìn)展同學(xué)規(guī)律推理能力。

利用孫朝仁科長(zhǎng)的講解，使我清楚地熟悉初中數(shù)學(xué)試驗(yàn)，清晰地熟悉到初中數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的目的性、科學(xué)性、實(shí)踐性、思量性、有用性。使我不僅要從思想上熟悉到初中數(shù)學(xué)試驗(yàn)的重要性和須要性，而且也要從自身的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備上為初中數(shù)學(xué)這次改革作好充分的預(yù)備。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的進(jìn)展與需求的。孫科長(zhǎng)就《數(shù)學(xué)試驗(yàn)手冊(cè)》中前8節(jié)課的分析與解讀，讓我明確每一節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖和適用的課型。試驗(yàn)的目的是要同學(xué)利用動(dòng)手、動(dòng)腦，用觀看、仿照、試驗(yàn)、思量等手段，構(gòu)造出數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

《數(shù)學(xué)試驗(yàn)手冊(cè)》堅(jiān)持因材施教，學(xué)思想結(jié)合，知行統(tǒng)一；以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)，緊扣課程內(nèi)容，手段運(yùn)用，辦法創(chuàng)新，形成開(kāi)放、創(chuàng)新、互動(dòng)的教學(xué)創(chuàng)新載體。利用學(xué)習(xí)，使我清晰地熟悉到初中數(shù)學(xué)試驗(yàn)的組成模塊及學(xué)問(wèn)點(diǎn)，明了了各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間又有些聯(lián)系與區(qū)分。對(duì)于課程必需講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視小學(xué)和同學(xué)的詳細(xì)狀況而定。初中數(shù)學(xué)的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展與需求，作為老師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的進(jìn)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。

總之，利用這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清晰地熟悉到整體掌握初中數(shù)學(xué)試驗(yàn)的重要性及其常用法，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)初中《數(shù)學(xué)試驗(yàn)手冊(cè)》有了更深層次的熟悉和理解，這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生樂(lè)觀而深遠(yuǎn)的影響。在今后的教學(xué)工作中我還會(huì)舉行不斷的反思與改進(jìn)，讓自己的教學(xué)教導(dǎo)工作日趨成熟。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇2我參與了小學(xué)組織的教導(dǎo)科研培訓(xùn)活動(dòng)，利用觀察課程文本及學(xué)習(xí)資料，讓我受益匪淺。利用這次培訓(xùn)，我認(rèn)為作為一名合格的老師應(yīng)努力做好以下幾方面：

一、要有全新的教學(xué)理念

課改是進(jìn)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對(duì)老師的要求。實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，需要改變舊的、傳統(tǒng)的教導(dǎo)觀念，遵從世界教導(dǎo)進(jìn)展的潮流，自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教導(dǎo)理念。

（一）寬廣的服務(wù)意識(shí)。寬廣的教導(dǎo)觀涵蓋兩層意思：一是為全體同學(xué)提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和進(jìn)展條件，對(duì)身體素養(yǎng)好、聰慧、有靈氣、成果好的同學(xué)與身體素養(yǎng)差、遲鈍、淘氣、成果差的同學(xué)應(yīng)一視同仁，對(duì)同學(xué)的體貼不感情用事，更不能摻雜個(gè)人好惡。二是對(duì)同學(xué)的情感、成果以及身體素養(yǎng)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面進(jìn)展。

（二）以同學(xué)的進(jìn)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的討論表明，教導(dǎo)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)是認(rèn)知的過(guò)程、學(xué)習(xí)的過(guò)程，同學(xué)的學(xué)問(wèn)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。教學(xué)過(guò)程中，老師不是把學(xué)問(wèn)灌輸給同學(xué)，而是引領(lǐng)同學(xué)掌握學(xué)習(xí)辦法，讓同學(xué)自己去探索、去試試，在探究、試試的過(guò)程中獵取學(xué)問(wèn)，進(jìn)步能力。教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng)，注意形成人的精神力氣，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，真正落實(shí)同學(xué)在教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教導(dǎo)的進(jìn)展方向。

（三）注意共性、因材施教?，F(xiàn)代教導(dǎo)不主見(jiàn)使每個(gè)都做到全面進(jìn)展，但是應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)發(fā)覺(jué)和發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，不用同一把尺子來(lái)衡量和評(píng)價(jià)同學(xué)的優(yōu)劣，鼓舞同學(xué)向自己能夠勝利的方向努力。因此，對(duì)學(xué)習(xí)成果落后的同學(xué)，老師不但不應(yīng)該嘲笑，還應(yīng)該反思自己的責(zé)任。注意共性、因材施教，還需要老師有正確的“人才”觀。新時(shí)期的人才觀，是以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使他們有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律。為了完成這個(gè)偉大的任務(wù)，我們必需矯正自己的人才觀，以提升每一個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)為己任，不拘一格育人才。

二、要有多元的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)

正在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中的同學(xué)，普通都對(duì)將來(lái)彌漫向往，同時(shí)也彌漫了對(duì)世界的奇怪???。他們?cè)谂c周邊世界的接觸中，產(chǎn)生了大量的問(wèn)題，這些問(wèn)題吸引著他們?nèi)シ治?、去探究。面向同學(xué)的問(wèn)題，老師要在告知他們一些基本學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上引領(lǐng)他們舉行思量。為此，老師必需有多方面的學(xué)問(wèn)，雖然老師不是百科全書，

不行能回答同學(xué)全部提問(wèn)。但是老師學(xué)問(wèn)的淵博，一方面會(huì)引起同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的盼望和對(duì)老師的恭敬，另一方面老師也可以通過(guò)多方面的學(xué)問(wèn)引領(lǐng)同學(xué)打開(kāi)思路。

老師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，不斷更新和拓寬自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。為此，老師在博覽群書之外，還要做有心人，利用下面兩種途徑獵取學(xué)問(wèn)與閱歷：一是向同事學(xué)習(xí)，二是向同學(xué)學(xué)習(xí)。信息時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)就是社會(huì)成員獲得的信息渠道多元化、即時(shí)化。在當(dāng)今時(shí)代，老師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度，要敢于承認(rèn)自己在某些學(xué)問(wèn)和經(jīng)受方面的欠缺，謙虛向自己的教導(dǎo)對(duì)象學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)課后堆積反思，提升業(yè)務(wù)能力

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會(huì)成為教死書的教書匠；只研不教，就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)?。四位專家也特殊?qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注意堆積。惟獨(dú)成為一名科研型的老師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才干“百盡竿頭更進(jìn)一步。”現(xiàn)代教導(dǎo)，將教學(xué)討論的重心下移到小學(xué)，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)討論制度，新課程對(duì)老師的傳統(tǒng)教導(dǎo)閱歷提出了全新的挑戰(zhàn)，作為校本教研第一特征的教學(xué)反思也因此被提高到了前所未有些高度。今秋，我們將走進(jìn)新課程，老師養(yǎng)成反思習(xí)慣是提升和走向勝利的基礎(chǔ)，我們應(yīng)關(guān)注教學(xué)反思。利用這次培訓(xùn)，我制定了自己的方案：

四、提升教導(dǎo)教學(xué)科研能力

老師是對(duì)同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)和培養(yǎng)同學(xué)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的第一責(zé)任人，老師教學(xué)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱，直接影響著素養(yǎng)教導(dǎo)推動(dòng)和同學(xué)創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。老師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是老師專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)展的需要，更是小學(xué)進(jìn)展和推動(dòng)新課改的關(guān)鍵。在我以后的教學(xué)工作中我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。樂(lè)觀投身基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革和教導(dǎo)科研，并有階段性成績(jī)。每年至少有一篇較高水平的論文、閱歷或科研報(bào)告。利用培訓(xùn)，我感觸到的最深刻的一點(diǎn)，那就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，讓自己的教學(xué)有特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，吸引每一個(gè)同學(xué)。做一個(gè)教導(dǎo)事業(yè)上的有心人。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇3自從參與完培訓(xùn)后，我更進(jìn)一步了解了課改實(shí)效性和實(shí)施課改的必定性，回顧以往工作，我覺(jué)得自己有無(wú)數(shù)的不足。下面我就談?wù)劺帽敬闻嘤?xùn)獲得的幾點(diǎn)感觸：

一、轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建和睦的師生關(guān)系

“老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者、合。”老師要轉(zhuǎn)變以前師道尊嚴(yán)的觀念，應(yīng)平等參加教學(xué)活動(dòng)，蹲下身子，貼近同學(xué)，與同學(xué)一道參加學(xué)習(xí)過(guò)程，與同學(xué)一起質(zhì)疑釋惑，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)舉行準(zhǔn)時(shí)有效的協(xié)助、指導(dǎo)與調(diào)控。在教師與同學(xué)的共學(xué)生習(xí)活動(dòng)中，在師生的交往互動(dòng)中情緒放松、思維活躍、有利于創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。在小組溝通中，老師要準(zhǔn)時(shí)捕獲和激勵(lì)同學(xué)回答的精品，盡可能讓同學(xué)充分呈現(xiàn)自我。轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，逐漸推行小組合作探索，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力。組織引領(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)出示中，加強(qiáng)老師的主導(dǎo)作用，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)舉行評(píng)價(jià)、引領(lǐng)。

二、課堂教學(xué)全員參加，個(gè)個(gè)出示

沒(méi)有同學(xué)的主動(dòng)參加，就沒(méi)有勝利的高效課堂教學(xué)。高效課堂提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的樂(lè)觀參加為前提，沒(méi)有同學(xué)的樂(lè)觀參加，就不行能有自主、探索、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證實(shí)，同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂(lè)觀性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)同學(xué)都發(fā)言就是參加嗎?我認(rèn)為：站起來(lái)發(fā)言是參加，但從表面上看，是一種行為的參加，關(guān)鍵要看同學(xué)的思維是否活躍，同學(xué)所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言是否會(huì)引起其他同學(xué)的思量;要看參加是不是主動(dòng)、樂(lè)觀，是不是同學(xué)的自我需要;要看同學(xué)交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于同學(xué)都在發(fā)言，而要看同學(xué)有沒(méi)有自立的思量。”容易的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，同學(xué)好似忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上同學(xué)的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱喧鬧鬧，同學(xué)能精確?????地回答老師提出的問(wèn)題，但很少有同學(xué)提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”，直到讓同學(xué)認(rèn)同老師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái)，是十分值得注重的一個(gè)問(wèn)題。那么，怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的“思維參加”呢?

聽(tīng)了報(bào)告后，我明了了，要充分預(yù)備深化的挖掘同學(xué)和教材。創(chuàng)設(shè)真切貼近于生活的情景，巧妙地提出問(wèn)題，啟發(fā)同學(xué)心理上的認(rèn)知矛盾，使同學(xué)處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)老師要發(fā)動(dòng)、通過(guò)、觀賞、認(rèn)同大膽放權(quán)給同學(xué)，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們研究、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問(wèn)題綻開(kāi)辯論。條件具備了，同學(xué)自然就會(huì)高興，參加的樂(lè)觀性就會(huì)高起來(lái)，參加度也會(huì)大大提升。惟獨(dú)樂(lè)觀、主動(dòng)、高興地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才干得到進(jìn)展。

三、學(xué)習(xí)閱歷取其精華，去其沼駁

我覺(jué)得十分具有實(shí)效性，可以借鑒。但是也不能一味生搬硬套，應(yīng)按照我校同學(xué)特點(diǎn)、正確挑選教學(xué)模式。注意教學(xué)模式必需要與教學(xué)目標(biāo)相契合，考慮實(shí)際的教學(xué)條件，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)狀況來(lái)挑選教學(xué)模式，不應(yīng)拘泥于一種模式。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要上出數(shù)學(xué)的滋味，數(shù)學(xué)課堂的活躍主要體現(xiàn)在同學(xué)思維的活躍上，教學(xué)中應(yīng)力求“神”而不是“形”，惟獨(dú)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，靈便運(yùn)用教學(xué)模式，才干實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。由于不同的課有不同的特點(diǎn)，所以無(wú)論采納何種模式，只要能在一節(jié)課中讓同學(xué)有最大的心得與進(jìn)展，就是“高效課堂”。

教學(xué)之道，任重道遠(yuǎn)。要想暢通無(wú)阻的走下去，貴在得法，要想得法必需遵從教學(xué)邏輯，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)在和睦的師生關(guān)系中共同成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇4經(jīng)過(guò)“執(zhí)行力”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明了了無(wú)數(shù)事情，許多問(wèn)題我找到了答案：

1、效率不是孤立的，是良好的態(tài)度和習(xí)慣加專業(yè)的技能來(lái)保證的，特殊是習(xí)慣和技能需要訓(xùn)練，并靠流程和制度去強(qiáng)化、去約束來(lái)保證的?！皥F(tuán)隊(duì)執(zhí)行力”重點(diǎn)講了怎樣舉行流程設(shè)計(jì)和制度建設(shè)，特殊關(guān)鍵的幾點(diǎn)：1)選擇執(zhí)行人;2)明確目標(biāo)和期限;3)制訂措施;4)明確檢查流程;5)獎(jiǎng)懲分明;6)共識(shí)與允諾。分離從執(zhí)行的人、執(zhí)行的期限、執(zhí)行的辦法、執(zhí)行的保證幾方面講了流程的執(zhí)行要素，又重點(diǎn)講了執(zhí)行力的根本保障是制度建設(shè)。試想假如我們有清楚的流程，有完美的管理制度，我們就會(huì)培養(yǎng)出訓(xùn)練有素的員工，員工就會(huì)培養(yǎng)起良好的習(xí)慣，就會(huì)逐漸具備好的職業(yè)素質(zhì)，而職業(yè)素質(zhì)是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)技能的基礎(chǔ)。

2、我們應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)不斷改進(jìn)我們的管理模式和思路。生活的本質(zhì)是追求歡樂(lè)，工作的目的終于也是為了生活。我們要把工作變的愉快，變的容易。我們自己也需要在工作中尋覓樂(lè)趣。我們要把工作變成實(shí)現(xiàn)我們價(jià)值的終于方式。假如再輔之以多種形式的激勵(lì)措施和辦法，讓我們每個(gè)人享受工作而不僅僅是把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)和賺錢的方式，我們每個(gè)人還會(huì)不熱愛(ài)我們的工作并努力工作嗎?固然我們的激勵(lì)不光是嘉獎(jiǎng)，由于人都是有惰性的，在職業(yè)素質(zhì)不高的狀況下需要制度去約束、約束、再約束，讓每個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一旦好的習(xí)慣養(yǎng)成了，制度的重要性就下降了。這時(shí)候企業(yè)文化就逐步發(fā)揮作用，要讓企業(yè)文化不斷深化人心直至根深蒂固，讓每個(gè)員工把企業(yè)當(dāng)成自己的家，讓企業(yè)精神成為每個(gè)員工的精神、企業(yè)愿景成為每個(gè)員工共同的目標(biāo)，大家心往一塊想，勁往一處使，還有什么事情做不成?還有什么困難能打敗不了?

3、對(duì)重要的事情，我們一定要有明確的目標(biāo)和實(shí)施方案，還要有催促、檢查和考核。人往往是由于做急的事情，而忽略了重要的事情，由于重要的事情往往也是有難度的事情。所以對(duì)重要的事情更需要運(yùn)用目標(biāo)管理，用績(jī)效考核的方式保證管理的效果。在上級(jí)和下屬的交流中達(dá)成對(duì)要事的共識(shí)(包括方案、時(shí)光、措施、結(jié)果等方面)。

4、我們要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，作為一名管理者同時(shí)也是一名員工，我們要做到“日精進(jìn)、修己安人”。沒(méi)有修己，怎能安人?修好品德我們才會(huì)有好的態(tài)度和好的動(dòng)身點(diǎn)，好的態(tài)度是做任何事情的前提;修格局讓我們有正確的心態(tài)處世，有良好的習(xí)慣與人共事，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)合作意識(shí)，這是事業(yè)勝利的基礎(chǔ);修能力讓我們有能力完成自己的任務(wù)，這是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的基礎(chǔ)。作為管理者，交流能力尤為重要，它是發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，是管理的核心，我應(yīng)該重點(diǎn)在這方面下功夫;修形象讓自己成為一個(gè)受社會(huì)、受團(tuán)隊(duì)歡迎的人，受大眾歡迎的一個(gè)人，我們就會(huì)擁有更多的資源。我們天天花非常鐘學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，一年后增強(qiáng)到半小時(shí)甚至一小時(shí)，我們將會(huì)天天都有提升，這是一個(gè)日積月累、潛移默化的過(guò)程，教師說(shuō)的好：不要高估兩年的學(xué)習(xí)效果，也不要低估五年的學(xué)習(xí)效果。

5、我們要勇于面向困難、面向錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，惟獨(dú)這樣才干不斷提升、避開(kāi)反更大的錯(cuò)誤。惟獨(dú)不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，我們才干少犯甚至不犯錯(cuò)誤。在團(tuán)隊(duì)中、假如每個(gè)人都犯錯(cuò)誤，累積起來(lái)就十分可怕。所以我們需要流程、需要制度去保證每個(gè)人盡量不犯錯(cuò)誤，我們要吸取別人勝利的閱歷來(lái)提升我們團(tuán)隊(duì)的效率，防止錯(cuò)誤的發(fā)生。

我決心從我做起，從現(xiàn)在做起，充分通過(guò)時(shí)光，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作主動(dòng)性，增加效率意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、讓自己真正成為一個(gè)有職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為、職業(yè)技能的人。從我們部門做起，把我們部門建設(shè)成服務(wù)質(zhì)量最好、服務(wù)效率最高的物料供給部門。為實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值而做一個(gè)歡樂(lè)又努力奮斗的人。

把公司看成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一分子，惟獨(dú)大家分工合作，各司其職、各盡其能，才干更好、更快地完成工作，使每個(gè)人、每個(gè)部門、公司的優(yōu)勢(shì)得到最大程度的發(fā)揮。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇5謝謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)讓我有幸傾聽(tīng)到了于大城教師出色的演講。以下就談?wù)剰谋敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)中得來(lái)的一些收獲體味。

勝利來(lái)源于根據(jù)既定的目標(biāo)，常常對(duì)自己的目標(biāo)和方案舉行檢查修正，堅(jiān)持、不放棄，堅(jiān)持就是執(zhí)行，不放棄就是執(zhí)行力。一切執(zhí)行都是為了最后的結(jié)果。沒(méi)有結(jié)果，全部努力將被歸集為零；沒(méi)有結(jié)果，任何借口都是蒼白無(wú)力；沒(méi)有結(jié)果，就沒(méi)有成果。

“當(dāng)我不舒適的時(shí)候就是我成長(zhǎng)的時(shí)候”“痛則不通，通則不痛”。任何困境都是熬煉人的最佳時(shí)機(jī)。惟獨(dú)努力讓不舒適變?yōu)槭孢m，那么我們也會(huì)在這種過(guò)程中漸漸成長(zhǎng)。經(jīng)受磨難，才有學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)的堆積，才有了面向沖突和問(wèn)題時(shí)的識(shí)別、推斷和正確的處置方式，才有了又一次的獵取勝利的機(jī)會(huì)。“太多退路，就是死路；沒(méi)有退路，我才會(huì)有出路”。

凡事負(fù)責(zé)任，責(zé)任的擔(dān)當(dāng)就是能力的提高。我們要有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的良好心態(tài)，惟獨(dú)擔(dān)當(dāng)責(zé)任才干主動(dòng)去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才干以樂(lè)觀的主觀能動(dòng)性去面向挑戰(zhàn)，這樣才是自我提高的迅速途徑，才干實(shí)現(xiàn)有效的自我成長(zhǎng)。

凡事高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。要以身作則，要求別人做到的，自己先做好，才會(huì)令人信服。全身心的去做就不會(huì)累。要擁有樂(lè)觀向上的心態(tài)，才干不斷地提高自我。凡事樂(lè)觀主動(dòng)。不管碰到什么事和人，都要把關(guān)系樂(lè)觀向前推動(dòng)。凡事團(tuán)隊(duì)第一，工作提前，自我退后！

學(xué)會(huì)感恩，懷著一顆感恩的心，審視自己的過(guò)去，思量自己的現(xiàn)狀，展望自己的將來(lái)。謝謝身邊全部的人，才會(huì)讓工作的進(jìn)展空間變得越來(lái)越大，才會(huì)讓生活變得越來(lái)越美妙。也借此機(jī)會(huì)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，謝謝各位同事的協(xié)助。

在今后的工作中，歡樂(lè)工作，歡樂(lè)生活，樂(lè)觀學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)，以優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀員工，為公司制造更大的效益，為社會(huì)做出最大貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇6今年3月，我有幸參與了省林業(yè)廳組織的辦公室業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，短短兩天的培訓(xùn)，我們仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了辦公室有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，加深了對(duì)辦公室各項(xiàng)工作重要性的熟悉。這兩天，我們來(lái)自幾個(gè)縣區(qū)的學(xué)員，相互關(guān)懷、相互協(xié)助、相互學(xué)習(xí)，互相間促進(jìn)了了解，也建立了濃厚的友情。

加強(qiáng)修養(yǎng)，提升接待水平，是辦公室人員的必備素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)辦公室接待禮儀方印的學(xué)問(wèn)。接待工作是機(jī)關(guān)辦公室工作中大量而常?；娜蝿?wù)，是一項(xiàng)鄭重、細(xì)致而十分詳細(xì)的工作。這就要求我們從事辦公室工作的同志不僅要懇切、熱烈、耐心、細(xì)致地搞好接待工作，更要注重自身的修養(yǎng)，要充分體現(xiàn)優(yōu)雅得體的內(nèi)涵。俗話說(shuō)得好：腹有詩(shī)書氣自華，內(nèi)在修養(yǎng)的提煉是提升職業(yè)禮儀的最根本的源泉。另外在接待工作中也要注重外表的塑造，給人以內(nèi)外皆美的印象。注重自己的儀態(tài)，不僅是自我敬重和敬重他人的表現(xiàn)，也能反映出我們辦公室人員的工作態(tài)度和精神風(fēng)貌。

增加能力，成為多印手，是辦公室人員的執(zhí)著追求。利用在培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，我深刻熟悉到辦公室工作并不是一件容易的事，它要求辦公室人員不僅要有激情和干勁，更要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和一些必需具備的能力，所以辦公室的每一個(gè)工作人員必需具備多方印的學(xué)問(wèn)和閱歷，特殊是要具備較強(qiáng)協(xié)調(diào)能力、文字能力、表述能力和處理復(fù)雜大事的能力。要在精通一、兩項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，努力認(rèn)識(shí)各方印的業(yè)務(wù)，成為多面手，以適應(yīng)辦公室工作的要求。

短短的培訓(xùn)結(jié)束了，但我們學(xué)到的學(xué)問(wèn)將使我們受益終生。在今后的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)，把自己工作做得更好。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇7五天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們的工作才剛剛開(kāi)頭。如何更好地開(kāi)展工作應(yīng)當(dāng)是我們當(dāng)下思量的核心問(wèn)題。下面我僅提出以下幾點(diǎn)與各位新同事共勉：

1、盡快實(shí)現(xiàn)角色改變、找準(zhǔn)個(gè)人定位、融入新的環(huán)境

從小學(xué)到社會(huì)是一個(gè)大的改變，在這個(gè)過(guò)程中我們難免會(huì)有不適，但是這不能成為我們躲避的借口。今日我們坐這里，我們就應(yīng)當(dāng)明了，我們的身份不再是同學(xué)，而是一名公司職員，我們就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變作為一名同學(xué)自由散漫，認(rèn)識(shí)公司的各項(xiàng)規(guī)則制度、加強(qiáng)紀(jì)律性，以此來(lái)嚴(yán)格要求自己，來(lái)找準(zhǔn)自己在公司中的定位、盡快融入公司這個(gè)大家庭。

2、著力培養(yǎng)忠誠(chéng)意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、吃苦耐勞意識(shí)

在培訓(xùn)的第一天，陸總就向我們強(qiáng)調(diào)了忠誠(chéng)問(wèn)題。我們挑選了公司是由于我們愛(ài)這個(gè)公司，公司賦予我們也不僅僅是那份薪酬，更有一個(gè)供我們施展自己的才華、實(shí)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。因此，我們應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心來(lái)工作，把對(duì)公司的忠誠(chéng)放在第一位;要敢擔(dān)責(zé)任、敢于吃苦耐勞，利用自己的努力不斷制造優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，以此來(lái)證實(shí)自己的忠誠(chéng)。

3、時(shí)刻虛心謹(jǐn)慎、謙虛學(xué)習(xí)，盡快認(rèn)識(shí)本職工作

作為剛走出校門的同學(xué)，我們多的是理論學(xué)問(wèn)、少的是實(shí)踐閱歷。因此，在新的工作崗位上，我們要有一切從零開(kāi)頭的士氣和決心，時(shí)刻保持虛心謹(jǐn)慎的精神、謙虛向公司的前輩學(xué)習(xí);要擅長(zhǎng)從小事做起，利用小事熬煉能力、堆積閱歷、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

將來(lái)的工作大概會(huì)千頭萬(wàn)緒，甚至?xí)龅竭@樣或那樣的困難，但是我有公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)，有公司各位前輩的悉心協(xié)助，有我們自己的不懈努力，任何困難都會(huì)被克服，我們就一定能制造出無(wú)愧于自己、無(wú)愧于公司、無(wú)愧于“中水電人”的工作業(yè)績(jī)!友愛(ài)的各位同事，讓我們攜起手來(lái)，為了公司也為了自己越發(fā)美妙的明天而努力奮斗!感謝大家!

學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇8經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),讓我們對(duì)業(yè)績(jī)管理這個(gè)專業(yè)詞語(yǔ)有了深化的了解.對(duì)于我們這些剛剛步入社會(huì)學(xué)習(xí)工科的人來(lái)說(shuō)基本上是頭一次聽(tīng)說(shuō).短短一天半的學(xué)習(xí),不能說(shuō)我們能徹低理解業(yè)績(jī)管理的重要性,但對(duì)于業(yè)績(jī)管理的概念、目的和原則以及它的意義有了一定的了解.

第一天的時(shí)候，彭工對(duì)我們舉行了分組，實(shí)行小組競(jìng)賽的形式來(lái)學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)管理。一方面能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神，另一方面能增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。利用每個(gè)小組寫口號(hào)提出了目標(biāo)量化的'理念。隨后他又利用布諾和愛(ài)諾的故事跟我們講解了干正確的事和正確的干事的區(qū)分。得出在生活中要正確的干事，做一個(gè)有心的人。接著對(duì)業(yè)績(jī)管理做了一個(gè)具體的介紹。所謂業(yè)績(jī)管理是指企業(yè)利用一定的人力資源管理手段和方式對(duì)員工及組織業(yè)績(jī)舉行管理,是保證組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，同時(shí)利用業(yè)績(jī)管理，實(shí)現(xiàn)員工業(yè)績(jī)的改善和組織業(yè)績(jī)的提高，終于實(shí)現(xiàn)員工和組織的共同進(jìn)展。業(yè)績(jī)管理利用對(duì)員工的考核來(lái)激勵(lì)員工從而改善組織目標(biāo).在這個(gè)過(guò)程中,員工能對(duì)自己有一個(gè)清楚的熟悉,使員工的工作目標(biāo)越發(fā)明確,讓員工能干正確的事,以及正確的干事。

業(yè)績(jī)管理的目的在于利用對(duì)現(xiàn)有績(jī)效的考核、評(píng)價(jià)，對(duì)員工的表現(xiàn)舉行絕對(duì)和激勵(lì)，同時(shí)利用分析找出存在的問(wèn)題和差距，實(shí)行相應(yīng)的措施改善和提升員工及組織效能，使企業(yè)終于獵取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，不僅實(shí)現(xiàn)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)，同時(shí)制造超額績(jī)效。注意考評(píng)與激勵(lì)的聯(lián)動(dòng)，現(xiàn)實(shí)結(jié)果與將來(lái)改善的結(jié)合是業(yè)績(jī)管理的核心原則。業(yè)績(jī)管理在企業(yè)的生存與進(jìn)展中具有重要作用。很難想象，一個(gè)企業(yè)沒(méi)有業(yè)績(jī)管理睬是什么樣子，同樣也很難想象，一個(gè)正在舉行業(yè)績(jī)管理的企業(yè)驟然失去了業(yè)績(jī)管理睬是什么樣子。

在講解的過(guò)程中，彭工還提出了十分61的理念，也就是設(shè)置目標(biāo)、明確標(biāo)準(zhǔn)、提供辦法、設(shè)施考核、執(zhí)行獎(jiǎng)懲、增進(jìn)改善形成一個(gè)循環(huán)。而實(shí)現(xiàn)這個(gè)循環(huán)的核心就是持續(xù)交流。經(jīng)過(guò)一天半的績(jī)效管理的學(xué)習(xí)，我明了了績(jī)效管理是一把雙刃劍，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用可以激活員工的斗志，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝結(jié)力，但一旦運(yùn)用不得當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生相反的結(jié)果?！叭齻€(gè)和尚”在經(jīng)受了沒(méi)有水的疼痛后，熟悉到現(xiàn)階段發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣更重要。

其次天下午學(xué)習(xí)了平安規(guī)程，電力行業(yè)是一個(gè)高危行業(yè)，由于它是與高壓電打交道就打算了從事此行業(yè)就必需把平安放在首位。所以加深對(duì)平安規(guī)程的學(xué)習(xí)是很有須要的。雖然惟獨(dú)短短半天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，學(xué)到不少電力行業(yè)的平安規(guī)程，為以后更好的工作做好鋪墊!

第三天的時(shí)候我們學(xué)習(xí)了緊張搶救，早上的時(shí)候陶教師先從醫(yī)學(xué)的角度對(duì)人體是如何運(yùn)作做了一個(gè)容易的介紹。然后介紹幾種常見(jiàn)的電擊傷以及它對(duì)人體造成的損害。然后就進(jìn)入正題敘述當(dāng)我們碰到實(shí)際狀況時(shí)的處理方法。下午我們就開(kāi)頭了實(shí)際訓(xùn)練，我看見(jiàn)每個(gè)都在很努力的在實(shí)施救護(hù)。這使我很激動(dòng)，我體味到我們肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。

第四天的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了黃石電網(wǎng)的進(jìn)展史。利用對(duì)黃石電網(wǎng)進(jìn)展的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)企業(yè)的熟悉與了解。了解到從最初的很簡(jiǎn)陋和艱苦的條件到現(xiàn)在的比較完美的體系和比較好的條件，是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)不斷地的努力的。

第五天的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化。利用對(duì)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，讓我們知道了誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)這八個(gè)字的含義。誠(chéng)信，是我們企業(yè)立業(yè)、員工立身的道德基石。責(zé)任，是我們勇挑重?fù)?dān)、盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。創(chuàng)新，是我們企業(yè)進(jìn)展、事業(yè)長(zhǎng)進(jìn)的根本動(dòng)力。奉獻(xiàn)，是我們愛(ài)國(guó)愛(ài)企、愛(ài)崗敬業(yè)的自覺(jué)行動(dòng)。這幾個(gè)字正是我們公司的價(jià)值追求，公司和員工實(shí)現(xiàn)愿景和使命的信心支撐的根本辦法。利用學(xué)習(xí)我對(duì)我們企業(yè)的一些基本價(jià)值理念、企業(yè)宗旨、企業(yè)進(jìn)展戰(zhàn)略、員工的一些基本要求和行為規(guī)范等有了更深化的了解。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇9

利用這次對(duì)消防規(guī)矩和消防有用學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，對(duì)消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防平安工作的基本理論學(xué)問(wèn)。對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體味：

一、消防平安治理應(yīng)做到“平安第一，預(yù)防為主”，把消防平安作為頭等事件來(lái)抓

火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽略，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到的確發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是由于沒(méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個(gè)字是xx同志二十多年前提出的，至今仍是消防平安治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提升對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度，在校內(nèi)中，應(yīng)當(dāng)以消退火災(zāi)隱患、提升防火意識(shí)為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防平安工作。

二、加強(qiáng)消防平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，提升防范意識(shí)

因?yàn)橛械墓ぷ魃婕暗揭兹紉爆化學(xué)品等高危急物質(zhì)，校內(nèi)內(nèi)部對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但利用這次培訓(xùn)，發(fā)覺(jué)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危急崗位人員還是其他人員，都應(yīng)當(dāng)定期接受相關(guān)專家的消防平安教導(dǎo)培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防規(guī)矩、消防平安制度、保障消防平安的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危急性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用辦法;報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃命的學(xué)問(wèn)和技能等。

三、消防平安工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙

第一是要“抓重點(diǎn)”。涉及到易燃x爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要常常組織舉行防火檢查，發(fā)覺(jué)火災(zāi)隱患，要記錄在案并準(zhǔn)時(shí)討論整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì)，不僅可以準(zhǔn)時(shí)撲滅前期火災(zāi)，更重要的是利用義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識(shí)和技能深化到重點(diǎn)部門的各方各面。

其次是要“抓薄弱”。相對(duì)消防平安隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽視的地區(qū)，但相對(duì)平安隱患少并不代表沒(méi)有平安隱患。消防平安隱患和生產(chǎn)平安隱患不同，后者只會(huì)發(fā)生在特定的時(shí)光和地點(diǎn)，但前者卻可能浮現(xiàn)在校內(nèi)的每一個(gè)角落。

第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。火災(zāi)的防范要從大處著眼，但應(yīng)當(dāng)從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注意，如老化的絕緣材料、放錯(cuò)了位置的廢紙簍等。但幾乎全部的重事件故都是因?yàn)槠鸪醯摹安蛔⒁狻?、“不?dāng)心”引起的，這些輕易被忽視的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲體味篇10在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能膽怯嗎?答案是絕對(duì)的：“不能!”不管是在什么狀況下，都是不能，不會(huì)，也不行以膽怯挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增加我們挑戰(zhàn)的信念。我不知道別人利用培訓(xùn)學(xué)到了多少，感觸到了多少，了解到了多少。只知道利用培訓(xùn)自己感悟頗深。

首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是利用這次培訓(xùn)我學(xué)到了無(wú)數(shù)，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。

宋教師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)利用各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會(huì)上各位干部樂(lè)觀發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓(xùn)是勝利的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提升自己，完美自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。

回想起這段時(shí)光的培訓(xùn)，大家都學(xué)到了無(wú)數(shù)，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注意某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道教師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上高校以后感覺(jué)就變了無(wú)數(shù)，緣由很容易：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以詳細(xì)事情詳細(xì)分析的方式舉行的。”只從這一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，究竟涉及到專