人教版音樂七年級(jí)下冊(cè)教材介紹

七年級(jí)下冊(cè)總體教學(xué)內(nèi)容包括：唱歌6首、欣賞19首，選唱2首，選聽8首，聽樂賞畫一個(gè)，編創(chuàng)2個(gè)，演奏2個(gè)。七年級(jí)下冊(cè)單元數(shù)為6個(gè)。修訂前單元名稱一、春之聲二、紅旗飄飄三、華夏古韻四、神州大地（2）

——江河萬(wàn)古流五、環(huán)球之旅（2）——?dú)W洲漫游六、銀屏之歌

修訂后單元名稱一、春之聲二、飛翔的翅膀三、八音之樂四、神州音韻（二）五、環(huán)球之旅（二）——?dú)W洲與大洋洲六、銀屏之歌我的音樂網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)修訂前后單元名稱第一單元春之聲內(nèi)容：唱歌《渴望春天》欣賞《春節(jié)序曲》唱歌《春游》聽樂賞畫《春之聲》《春天來(lái)了》選聽《新疆之春》編創(chuàng)第一單元春之聲編寫意圖：這一單元的編寫意圖依然保持原教材的意圖，利用自然時(shí)間與教學(xué)時(shí)間的契合點(diǎn)，以“春”為主題，通過讓學(xué)生演唱、聆聽與春有關(guān)的中外音樂作品，讓學(xué)生感受并體驗(yàn)音樂與大自然、與生活的密切關(guān)系，感受音樂生活與相關(guān)文化結(jié)合產(chǎn)生的藝術(shù)魅力和審美體驗(yàn)?？释禾齑汗?jié)序曲欣賞《春節(jié)序曲》是原教材的內(nèi)容，依然保留了欣賞的教學(xué)形式，但在內(nèi)容上進(jìn)行了擴(kuò)充。這首作品是我國(guó)具有廣泛社會(huì)影響的作品，經(jīng)常在音樂會(huì)上單獨(dú)演奏。本次修訂將其作為重點(diǎn)欣賞曲目，例舉了引子和各主題的譜例，對(duì)作品中使用的“同頭換尾”作曲方式在教材上予以了提示。同時(shí)，加強(qiáng)了作品課后練習(xí)的針對(duì)性，要求學(xué)生能夠在聽賞中辨識(shí)各段主題、背唱B段主題，并請(qǐng)學(xué)生說一說作品通過哪些音樂手段表現(xiàn)了歡度春節(jié)的熱鬧場(chǎng)景，分組模仿鑼鼓節(jié)奏，在樂隊(duì)全奏時(shí)隨音樂參與表現(xiàn)。這些問題的設(shè)置體現(xiàn)了本次課標(biāo)的修訂精神，更關(guān)注于音樂作品本體，并給予學(xué)生充分的空間，讓他們發(fā)表自己對(duì)音樂作品的獨(dú)立見解。春游聽樂賞畫新疆之春編創(chuàng)第二單元飛翔的翅膀內(nèi)容：唱歌《小鳥，小鳥》欣賞《百鳥朝鳳》欣賞《天鵝》欣賞《蜜蜂過江》選聽《蝴蝶》第二單元飛翔的翅膀編寫意圖：這是一個(gè)新增加的單元，是在原八年級(jí)上動(dòng)物狂歡節(jié)基礎(chǔ)上的修訂。用音樂來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的作品非常多，但其中表現(xiàn)鳥類和會(huì)飛行的昆蟲類的作品更占有很大的比例，所以本單元集中了部分此類作品。原來(lái)的動(dòng)物狂歡節(jié)放在八年級(jí)上冊(cè)，此次修訂考慮到其中作品的難度，尤其是作為唱歌作品《小鳥，小鳥》的難易程度，比較適合七年級(jí)，因此對(duì)此單元進(jìn)行調(diào)整，更換部分曲目并更改名稱為飛翔的翅膀，移到七年級(jí)下冊(cè)。雖然表現(xiàn)同樣題材的作品，但這些作品各具特色，具有不同的音樂內(nèi)涵，有的借題材抒發(fā)情感、有的著重在描繪和形象的刻畫方面，也正體現(xiàn)了音樂具有的無(wú)限創(chuàng)作力。本單元編寫的目的正在于此，通過中外不同的音樂作品，了解音樂表現(xiàn)情感、刻畫形象時(shí)具有的共性和區(qū)別。小鳥，小鳥百鳥朝鳳欣賞《百鳥朝鳳》也是原教材中的作品，本次修訂加重了其在教材中的分量，表現(xiàn)了編寫者本次修訂對(duì)一些重要曲目的關(guān)注，也需要教師作為教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。這首作品是我國(guó)流傳廣泛的一首民樂作品，根據(jù)它改編的同名鋼琴曲，被選入了“二十世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”，教師可針對(duì)于此填充課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展欣賞根據(jù)其改編的鋼琴曲，并對(duì)不同樂器表現(xiàn)同一音樂形象時(shí)的音色特點(diǎn)、技法特點(diǎn)等進(jìn)行延伸性教學(xué)。天鵝蜜蜂過江

欣賞《蜜蜂過江》是本次修訂新選入的作品。教材中展示了主題一和主題二的譜例，兩個(gè)主題形象性非常鮮明，教材中提出讓學(xué)生分辨兩個(gè)主題哪個(gè)代表蜜蜂、哪個(gè)代表大江的問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的見解。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注音樂刻畫形象的手法角度回答問題，思考節(jié)奏、力度、速度等音樂要素體會(huì)音樂表現(xiàn)事物時(shí)的特點(diǎn)，把握好課堂教學(xué)的重點(diǎn)。蝴蝶選聽《蝴蝶》是原教材中的欣賞內(nèi)容，這次修訂更改為選聽曲目。其中設(shè)計(jì)的練習(xí)主要讓學(xué)生關(guān)注作品的旋律進(jìn)行特點(diǎn)，體會(huì)旋律具有的描繪作用。第三單元八音之樂內(nèi)容：欣賞《春江花月夜》欣賞《二泉映月》選聽《小放驢》選聽《行街》演奏《龍騰虎躍》第三單元八音之樂編寫意圖：這個(gè)單元是原教材八年級(jí)上的教學(xué)內(nèi)容，這次修訂調(diào)整到了七年級(jí)下冊(cè)，并對(duì)具體曲目和練習(xí)進(jìn)行了調(diào)整。調(diào)整的目的是為了讓學(xué)生在初中一年級(jí)完成對(duì)中外一些具有代表性樂器的認(rèn)識(shí)和了解，七下的八音之樂和七上的管弦和鳴是作為對(duì)應(yīng)單元進(jìn)行編寫的，這兩個(gè)單元的編寫目的是對(duì)中外具有代表性的樂器進(jìn)行介紹，為學(xué)生的進(jìn)一步音樂學(xué)習(xí)積累知識(shí)。七年級(jí)上冊(cè)的管弦和鳴著重于對(duì)具有代表性的西洋樂器進(jìn)行介紹，七年級(jí)下冊(cè)的八音之樂著重于對(duì)具有代表性的中國(guó)樂器進(jìn)行介紹。春江花月夜二泉映月小放驢、行街選聽《小放驢》和《行街》是原教材八音之樂中的欣賞內(nèi)容，此次修訂考慮到單元整體的教學(xué)內(nèi)容，改為選聽曲目。這兩種具有特點(diǎn)的民間器樂合奏形式，將我國(guó)民間樂器“吹、拉、彈、打”的四個(gè)方面都進(jìn)行了展示，使學(xué)生能多角度、更全面地了解中國(guó)的民族樂器。龍騰虎躍演奏《龍騰虎躍》是本次修訂新增加的內(nèi)容，原教材中也有認(rèn)識(shí)打擊樂器并學(xué)打鑼鼓經(jīng)的教學(xué)內(nèi)容，但考慮到鑼鼓經(jīng)與戲曲的關(guān)系更為密切，并比較復(fù)雜，更換成現(xiàn)在更利于課堂教學(xué)操作的《龍騰虎躍》。這是一個(gè)三聲部的作品，下面兩個(gè)聲部是節(jié)奏伴奏，操作難度不大，利于學(xué)生學(xué)習(xí)，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以教材為基礎(chǔ)進(jìn)行靈活教學(xué)，可增加聲部也可以減少聲部，在樂器的安排上可以采用多種方式，讓學(xué)生對(duì)不同音色打擊樂器的結(jié)合有更多感受。第四單元神州音韻（二）內(nèi)容：唱歌《鳳陽(yáng)花鼓》欣賞《賽龍奪錦》欣賞《姑蘇行》欣賞《斑鳩調(diào)》選聽《幸福歌》選聽《洞庭魚米鄉(xiāng)》選聽《赤兔嘶風(fēng)》選聽《將軍得勝令》編創(chuàng)第四單元神州音韻（二）編寫意圖：這個(gè)單元延續(xù)了七年級(jí)上冊(cè)對(duì)神州大地系列單元的調(diào)整，原教材神州大地包括六個(gè)單元，貫穿在初中七至九年級(jí)中，修訂后的神州系列單元改為神州音韻，并調(diào)整為四個(gè)單元，主要集中在七、八兩個(gè)年級(jí)中。七年級(jí)下冊(cè)的神州音韻（二）主要集中對(duì)我國(guó)江淮、浙贛、楚湘、閩粵地區(qū)音樂的進(jìn)行介紹。教材中選編的作品有聲樂作品也有器樂作品，力圖讓學(xué)生對(duì)這幾個(gè)地區(qū)的音樂有所全面了解。鳳陽(yáng)花鼓唱歌《鳳陽(yáng)花鼓》是本次修訂新選入的教學(xué)內(nèi)容，作為安徽具有代表性的鳳陽(yáng)花鼓作品，這首《鳳陽(yáng)花鼓》是流傳較廣的一首。這首歌曲作為唱歌作品，并沒有什么難度。教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民歌的特點(diǎn)和風(fēng)格，并在演唱中有所表現(xiàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受不同地區(qū)的民歌特點(diǎn)和風(fēng)格特征。同時(shí)，教師在教學(xué)中可結(jié)合民歌作品，引申一些相同類型的作品或根據(jù)該民歌改編的不同風(fēng)格的作品進(jìn)行拓展欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。賽龍奪錦欣賞《賽龍奪錦》也是本次修訂新選入的教學(xué)內(nèi)容，是廣東音樂的代表作品之一。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解廣東音樂的風(fēng)格和這首音樂作品是如何用音樂手段來(lái)描述賽龍舟比賽的。姑蘇行欣賞《姑蘇行》是原教材八年級(jí)上八音之樂中的內(nèi)容，本次修訂考慮到作品具有鮮明的地方風(fēng)格，更適合放入神州音韻單元，因此選入七年級(jí)下冊(cè)。原教材中沒有設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，本次修訂增加了針對(duì)作品的練習(xí)，要求學(xué)生哼唱主題，同時(shí)要求學(xué)生聆聽樂曲的時(shí)候，將各段音樂的速度記下來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的結(jié)構(gòu)分辨能力。斑鳩調(diào)幸福歌、洞庭魚米鄉(xiāng)、赤兔嘶風(fēng)、將軍得勝令

為讓學(xué)生更廣泛了解我國(guó)豐富的民間音樂，教材增加了四首選聽作品，包括聲樂作品《幸福歌》《洞庭魚米鄉(xiāng)》、器樂作品《赤兔嘶風(fēng)》《將軍得勝令》，讓學(xué)生通過類型、風(fēng)格不一的民間音樂作品加深對(duì)我國(guó)南部音樂文化區(qū)音樂的了解。這些選聽作品，教師可穿插在作為教學(xué)重點(diǎn)的唱歌或欣賞教學(xué)中進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，或在單元開始進(jìn)行導(dǎo)入教學(xué)，也可以選取江淮、浙贛、楚湘和閩粵地方的其他音樂作品或利用這些地方音樂素材創(chuàng)作的作品進(jìn)行課堂的拓展教學(xué)，通過多聽、多看的方式讓擴(kuò)大學(xué)生音樂視野，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間音樂產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。編創(chuàng)本單元還有一個(gè)創(chuàng)編練習(xí)，這個(gè)創(chuàng)編內(nèi)容依然延續(xù)本套教科書創(chuàng)編版塊的編寫思路，將音樂知識(shí)和創(chuàng)編活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，做到創(chuàng)編的有的放矢。本單元?jiǎng)?chuàng)編版塊的知識(shí)點(diǎn)為五聲調(diào)式，并結(jié)合五聲調(diào)式設(shè)計(jì)了旋律填空練習(xí)。第五單元環(huán)球之旅（二）

——?dú)W洲與大洋洲內(nèi)容：唱歌《桑塔·露琪亞》欣賞《勞特布魯嫩的約德爾》欣賞《優(yōu)雅》欣賞《弗拉門戈》欣賞《卡夫卡》欣賞《拉卡拉卡》欣賞《哈卡·馬努馬努》選唱《剪羊毛》演奏《波蘭圓舞曲》第五單元環(huán)球之旅（二）

——?dú)W洲與大洋洲編寫意圖：環(huán)球之旅（二）——?dú)W洲與大洋洲，是環(huán)球之旅系列單元的一個(gè)。環(huán)球之旅系列也是原教材上具有特色的教學(xué)系列單元，原包含六個(gè)單元。主要編寫意圖是通過唱歌、欣賞、活動(dòng)等，拓寬學(xué)生的音樂視野，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。這次修訂考慮到有些大洲的音樂素材國(guó)內(nèi)比較有限，為使教學(xué)更適宜操作，將部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合并，七年級(jí)下冊(cè)定為歐洲與大洋洲，主要介紹歐洲和大洋洲具有代表性的音樂作品。桑塔·露琪亞唱歌《桑塔·露琪亞》是本次修訂新選入作品，原教材環(huán)球之旅——?dú)W洲漫游中的唱歌曲目是《鄉(xiāng)村花園》，考慮到國(guó)內(nèi)對(duì)作品的熟悉程度及易于教學(xué)性，本次修訂用《桑塔·露琪亞》替換了《鄉(xiāng)村花園》?！渡Ｋぢ剁鱽啞返慕虒W(xué)依然要強(qiáng)調(diào)唱歌教學(xué)的重要性，教材中設(shè)計(jì)的練習(xí)也是針對(duì)這首歌曲的演唱的，包括對(duì)聲音的要求、節(jié)拍的要求和歌曲情緒的把握。教師要用充分的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行唱歌實(shí)踐，并對(duì)唱歌教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確把握和詳細(xì)的要求，調(diào)整學(xué)生的唱歌狀態(tài)，讓學(xué)生能夠切實(shí)唱好歌，感受到歌唱的快樂和聲音具有的表現(xiàn)力與美感。勞特布魯嫩的約德爾欣賞《勞特布魯嫩的約德爾》是本次修訂新選入的作品，是瑞士具有代表性的民間音樂形式，具有真假聲快速交替演唱的特點(diǎn)。美國(guó)電影《音樂之聲》中的歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》就采用了這種唱法。教師可結(jié)合電影讓學(xué)生了解這種演唱形式的特點(diǎn)，并可針對(duì)真聲、假聲設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)踐感受到兩種唱法的不同，并可做進(jìn)一步的拓展練習(xí)，例舉更多的使用真假聲交替演唱方式的作品，讓學(xué)生嘗試表現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)歌唱產(chǎn)生探索的興趣，進(jìn)而對(duì)音樂有探索的欲望。優(yōu)雅、弗拉門戈卡林卡欣賞《卡林卡》是本次修訂新選入教材的作品，領(lǐng)唱與合唱的演唱形式，是俄羅斯民歌具有代表性的作品之一。這首作品的特點(diǎn)在于速度的變化，教師可針對(duì)速度設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生了解音樂速度具有的表現(xiàn)力和情緒感染力。同時(shí)，這個(gè)作品可以尋找到多個(gè)不同的演出版本，教師可搜集這方面的資料，進(jìn)行對(duì)比欣賞。還可以以此為引申，介紹更多的俄羅斯民間音樂，展示俄羅斯豐富多彩的音樂文化，讓學(xué)生了解更多的音樂品種和音樂風(fēng)格。拉卡拉卡、哈卡·馬努馬努欣賞《拉卡拉卡》和《哈卡·馬努馬努》是大洋洲具有代表性的舞蹈，展示了具有鮮明特點(diǎn)的大洋洲音樂文化。這兩個(gè)作品是原教材中大洋洲的教學(xué)內(nèi)容，這次修訂并入了七年級(jí)下冊(cè)環(huán)球之旅（二）。剪羊毛波蘭圓舞曲第六單元銀屏之歌內(nèi)容：唱歌《音樂之聲》欣賞《你是這樣的人》欣賞《日出》欣賞《辛德勒名單》主題音樂選唱《月亮河》欣賞《悍牛與牧童》選聽《心依戀》第五單元銀屏之歌編寫意圖：銀屏之歌這個(gè)單元是原教材中的保留單元，但考慮到作品的時(shí)代性，更換了大部分曲目。這個(gè)單元的編寫意圖是力圖使學(xué)生了解影視音樂的不同類型，使學(xué)生能夠結(jié)合熟悉的電影及電視劇，自主分析音樂在其中的作用。通過唱歌、欣賞等讓學(xué)生對(duì)影視音樂有初步的認(rèn)識(shí)和了解。音樂之聲、你是這樣的人本單元的唱歌教學(xué)內(nèi)容是《音樂之聲》，這首作品是本次修訂新添加的內(nèi)容，這首作品和下面的欣賞作品《你是這樣的人》，都屬于電影、電視作品的主題曲?！兑魳分暋肥敲绹?guó)電影《音樂之聲》的主題歌，《你是這樣的人》是中國(guó)大型電視專題片《百年恩來(lái)》的主題曲，通過中外兩首作品的唱歌和欣賞，讓學(xué)生了解主題曲這種音樂體裁。教材中針對(duì)兩首作品唱歌和欣賞的不同類型，設(shè)計(jì)了相關(guān)的學(xué)練提示和拓展練習(xí)。拓展練習(xí)是本次修訂設(shè)計(jì)的比較具有特色的練習(xí)類型，力圖在作品基礎(chǔ)之上進(jìn)行教學(xué)延伸，讓學(xué)生對(duì)作品相關(guān)知識(shí)等有更深入的認(rèn)識(shí)和了解。教師在教學(xué)中，可在教材基礎(chǔ)上，為學(xué)生介紹更多不同類型、不同風(fēng)格的影視作品主題曲，增加學(xué)生的音樂感受和積累，并進(jìn)一步總結(jié)電影主題曲的特點(diǎn)。日出欣賞《日出》是本次修訂新增加的內(nèi)容，這首作品選自理查·施特勞斯的交響詩(shī)《查拉圖斯特拉如是說》，是一首管弦樂合奏作品。這首作品最初不是為電影或電視劇創(chuàng)作的，但它被很多影視作品采用為影視作品配樂，如美國(guó)影片《2001太空漫游》《超人》《查理和巧克力工廠》以及香港影片《長(zhǎng)江7號(hào)》等。這首作品代表了影視作品中的一個(gè)類別，在影視作品中運(yùn)用已創(chuàng)作的音樂作品進(jìn)行配樂。教師在教學(xué)中可針對(duì)原作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行介紹，再讓學(xué)生了解其在影片中的應(yīng)用，并可選擇更多同類非專門為電影電視創(chuàng)作但最終被廣泛應(yīng)用于影視作品中的音樂作品進(jìn)行拓展教學(xué)，讓學(xué)生了解音樂的豐富功能和靈活實(shí)用性?！缎恋吕彰麊巍分黝}音樂欣賞《辛德勒名單》主題音樂是原教材中的教學(xué)內(nèi)容，本次修訂依然保留了下來(lái)，與《日出》進(jìn)行對(duì)比欣賞，讓學(xué)生了解同為影視作品中的器樂作品的不同種類。《辛德勒名單》主題音樂是專門為《辛德勒名單》這不電影創(chuàng)作的，屬于原創(chuàng)電影音樂，通過這首作品和《日出》兩首器樂作品的欣賞，讓學(xué)生了解影視音樂中器樂作品的多樣性，并認(rèn)識(shí)它們之間的共性。月亮河選唱《月亮河》是本次修訂新增加的內(nèi)容，作為電影插曲的教