2023年職中半工半讀家長工作職責

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清德職中"半工半讀'家長工作職責

一、同學參與校企半工半讀活動，需同學申請，家長簽字同意，并和學校簽訂有關協(xié)議。

二、家長應了解校企雙方半工半讀工作要求和內容，負責對子女進行思想和平安教育。

三、家長要鼓舞孩子仔細參與半工半讀活動，培育孩子的勞動習慣，提高個人素養(yǎng)。

四、通校生家長負責子女上下班的交通平安。

五、因故未能準時參與半工半讀活動，家長需要準時與學校老師聯(lián)系。

六、同學在校企雙方協(xié)議的半工半讀時間之外參與企業(yè)工作的，由家長負責與企業(yè)簽訂有關協(xié)議，負責生產和交通平安，學校不負責期間產生的相關事宜。

篇2:職業(yè)中專開展半工半讀工學結合實施方案

職業(yè)中專開展半工半讀工學結合實施方案

為了進一步貫徹落實《國務院關于大力進展職業(yè)教育的打算》和《教育部關于職業(yè)院校試行工學結合、半工半讀的看法》的文件精神，依據(jù)我校辦學的實際狀況，特制定工學結合、半工半讀實施方案。

一、正確熟悉實施工學結合、半工半讀的目的和意義

我校作為教育部確定的工學結合、半工半讀試點學校，要正確熟悉實施工學結合、半工半讀的目的和意義。根據(jù)傳統(tǒng)的職業(yè)教育模式，存在以下弊端：學制時間長，同學學習成本高，學校與企業(yè)聯(lián)系不夠緊密，就業(yè)率不高，制約了我校為社會培育適用型人才的作用發(fā)揮。實施工學結合、半工半讀具有以下優(yōu)勢：

1、有利于深化學校辦學模式的改革。通過實施工學結合、半工半讀，可以親密學校與社會、學校與企業(yè)的聯(lián)系，學校的專業(yè)設置、培育目標更有針對性，學校的辦學模式會隨著社會和企業(yè)的生產方式變化而不斷轉變，使學校能夠更好地為經(jīng)濟進展服務。

2、有利于減輕農夫教育負擔，關心貧困家庭的同學完成學業(yè)。農村和城鎮(zhèn)下崗職工家庭由于經(jīng)濟困難而不能參與職業(yè)教育的同學，在工學交替的過程中，可以通過頂崗實習取得勞動酬勞，解決學習中的生活困難，保證供給自己完成學業(yè)。

3、有利于緩解學校實踐實習條件不足的困難。盡管我校的實踐實習條件比較好，但仍舊滯后于企業(yè)技術更新改造的步伐。同學在學校經(jīng)過肯定的理論學問的學習和實踐后，到企業(yè)進行頂崗實習過程中，可以進一步增加實踐動手機會，深化專業(yè)實踐的學習，強化技能的培育。

4、有利于堅持以就業(yè)為導向，促進同學就業(yè)。開展工學結合、半工半讀，使同學的專業(yè)學習更有針對性，達到學有所用，能夠提高同學按專業(yè)對口的就業(yè)率。

5、有利于克服同學厭學現(xiàn)象，穩(wěn)定和擴高校校的辦學規(guī)模。當前職業(yè)學校同學厭學是比較普遍的現(xiàn)象，實行工學結合，能夠充分調動同學學習的樂觀性，在企業(yè)頂崗實習時，又能增加同學的學習愛好。還能使同學在頂崗實習和就業(yè)中獲得肯定的勞動收入，能大大增加同學求學的吸引力。

基于以上特點，全校師生要切實提高對實施工學結合、半工半讀的熟悉，樂觀參加深化辦學模式改革。

二、實施工學結合、半工半讀的詳細步驟

1、實施工學結合、半工半讀的專業(yè)

依據(jù)我校目前專業(yè)師資和試驗實習條件，充分考慮社會對相關專業(yè)的用工需求，打算在以下幾個專業(yè)進行工學結合、半工半讀：烹飪、餐飲、電子電工等。

2、進一步調整課程設置、轉變培育模式

根據(jù)企業(yè)需求，學校轉變了原來固有的課程設置模式，設置基礎課程、專業(yè)理論課程和專業(yè)操作課程。理論課程和實踐課程的比例實現(xiàn)了2：5，實踐課程時間支配為半天時間，并使理論課程和實踐課程保持同步。實踐課程的操作內容達到了與企業(yè)的生產作業(yè)接軌。在教學實施過程中，在學習基礎課程和共同課程的基礎上，把專業(yè)課程細化，根據(jù)分類，實行單一模塊強化學習。在每個模塊學習結束后，學校對同學進行階段量化考核，考核合格的同學取得相應學分，為同學工學結合、半工半讀做好了上崗資格上的預備。實施工學結合、半工半讀后，學校要進一步加大教學模式改革的力度，以更好地適應工學交替的需要。

3、加強校企合作，確保同學工學交替的實習崗位

目前，我校已經(jīng)與莫干山大酒店、新國貿大酒店等企業(yè)達成合作意向，為工學結合、半工半讀的實施打下了堅實的基礎。學校招生就業(yè)部門，要在社會上進一步開展深化的調查，與實施工學結合、半工半讀的專業(yè)相對應的企業(yè)建立廣泛親密的聯(lián)系，把握企業(yè)的用工需求，簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，以確保同學工學交替的實習崗位。同時，招生就業(yè)部門還要對同學在企業(yè)的頂崗實習進行跟蹤管理，從保障同學實習平安、確保同學實習內容、維護同學取得合法酬勞、遵守國家有關法規(guī)等方面進行全方位的服務，以確保工學結合、半工半讀工作的健康開展。

4、加強專業(yè)實訓基地建設，加快專業(yè)產業(yè)化進展步伐。學校通過各種資金籌集方式，加大專業(yè)實踐實習設施投入，增加同學實踐機會，提高同學技能水平。并把企業(yè)的生產方式引入教學，縮短教學和生產之間的距離。

5、時間支配

同學入學后第三學期開頭，在學習基礎課程和專業(yè)理論課程，專業(yè)操作課程的同時，進行半工半讀。每天下午4點到晚上8點鐘到已經(jīng)聯(lián)系好的企業(yè)進行帶薪頂崗實習，學校支配專業(yè)老師跟隨指導。

三、成立組織、加強領導

為了加強對工學結合、半工半讀工作的領導，學校成立工學結合、半工半讀工作的領導小組，負責學校工學結合、半工半讀工作的組織和實施。

組長z

副組長z

成員：專業(yè)老師及企業(yè)師傅

篇3:職業(yè)中專半工半讀工學結合實施方案

職業(yè)中專半工半讀工學結合實施方案

為了進一步貫徹落實《國務院關于大力進展職業(yè)教育的打算》和《教育部關于職業(yè)院校試行工學結合、半工半讀的看法》的文件精神，依據(jù)我校辦學的實際狀況，特制定工學結合、半工半讀實施方案

一、正確熟悉實施工學結合、半工半讀的目的和意義

我校作為教育部確定的工學結合、半工半讀試點學校，要正確熟悉實施工學結合、半工半讀的目的和意義。根據(jù)傳統(tǒng)的職業(yè)教育模式，存在以下弊端：學制時間長，同學學習成本高，學校與企業(yè)聯(lián)系不夠緊密，就業(yè)率不高，制約了我校為社會培育適用型人才的作用發(fā)揮。實施工學結合、半工半讀具有以下優(yōu)勢：

1、有利于深化學校辦學模式的改革。

通過實施工學結合、半工半讀，可以親密學校與社會、學校與企業(yè)的聯(lián)系，學校的專業(yè)設置、培育目標更有針對性，學校的辦學模式會隨著社會和企業(yè)的生產方式變化而不斷轉變，使學校能夠更好地為經(jīng)濟進展服務。

2、有利于減輕農夫教育負擔，關心貧困家庭的同學完成學業(yè)。

農村和城鎮(zhèn)下崗職工家庭由于經(jīng)濟困難而不能參與職業(yè)教育的同學，在工學交替的過程中，可以通過頂崗實習取得勞動酬勞，解決學習中的生活困難，保證供給自己完成學業(yè)。

3、有利于緩解學校實踐實習條件不足的困難。

盡管我校的實踐實習條件比較好，但仍舊滯后于企業(yè)技術更新改造的步伐。同學在學校經(jīng)過肯定的理論學問的學習和實踐后，到企業(yè)進行頂崗實習過程中，可以進一步增加實踐動手機會，深化專業(yè)實踐的學習，強化技能的培育。

4、有利于堅持以就業(yè)為導向，促進同學就業(yè)。

開展工學結合、半工半讀，使同學的專業(yè)學習更有針對性，達到學有所用，能夠提高同學按專業(yè)對口的就業(yè)率。

5、有利于克服同學厭學現(xiàn)象，穩(wěn)定和擴高校校的辦學規(guī)模。

當前職業(yè)學校同學厭學是比較普遍的現(xiàn)象，實行工學結合，能夠充分調動同學學習的樂觀性，在企業(yè)頂崗實習時，又能增加同學的學習愛好。還能使同學在頂崗實習和就業(yè)中獲得肯定的勞動收入，能大大增加同學求學的吸引力。

基于以上特點，全校師生要切實提高對實施工學結合、半工半讀的熟悉，樂觀參加深化辦學模式改革。

二、實施工學結合、半工半讀的詳細步驟

1、實施工學結合、半工半讀的專業(yè)

依據(jù)我校目前專業(yè)師資和試驗實習條件，充分考慮社會對相關專業(yè)的用工需求，打算在以下幾個專業(yè)進行工學結合、半工半讀：烹飪、餐飲、電子電工等。

2、進一步調整課程設置、轉變培育模式

根據(jù)企業(yè)需求，學校轉變了原來固有的課程設置模式，設置基礎課程、專業(yè)理論課程和專業(yè)操作課程。理論課程和實踐課程的比例實現(xiàn)了2：5，實踐課程時間支配為半天時間，并使理論課程和實踐課程保持同步。實踐課程的操作內容達到了與企業(yè)的生產作業(yè)接軌。在教學實施過程中，在學習基礎課程和共同課程的基礎上，把專業(yè)課程細化，根據(jù)分類，實行單一模塊強化學習。在每個模塊學習結束后，學校對同學進行階段量化考核，考核合格的同學取得相應學分，為同學工學結合、半工半讀做好了上崗資格上的預備。實施工學結合、半工半讀后，學校要進一步加大教學模式改革的力度，以更好地適應工學交替的需要。

3、加強校企合作，確保同學工學交替的實習崗位

目前，我校已經(jīng)與大酒店、新國貿大酒店等企業(yè)達成合作意向，為工學結合、半工半讀的實施打下了堅實的基礎。學校招生就業(yè)部門，要在社會上進一步開展深化的調查，與實施工學結合、半工半讀的專業(yè)相對應的企業(yè)建立廣泛親密的聯(lián)系，把握企業(yè)的用工需求，簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，以確保同學工學交替的實習崗位。同時，招生就業(yè)部門還要對同學在企業(yè)的頂崗實習進行跟蹤管理，從保障同學實習平安、確保同學實習內容、維護同學取得合法酬勞、遵守國家有關法規(guī)等方面進行全方位的服務，以確保工學結合、半工半讀工作的健康開展。

4、加強專業(yè)實訓基地建設，加快專業(yè)產業(yè)化進展步伐。學校通過各種資金籌集方式，加大專業(yè)實踐實習設施投入，增加同學實踐機會，提高同學技能水平。并把企業(yè)的生產方式引入教學，縮短教學和生產之間的距離。

5、時間支配