《淺析幼兒籃球?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的實踐研究》 論文

摘要

趣味籃球是一項特別適合幼兒的運動，玩球是幼兒與生俱來的天性，籃球有點多樣化的活動方式和充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境，能夠激發(fā)幼兒充分練習(xí)的興趣，只要開始參加小籃球活動，就會情不自禁地愛上它，它具有巨大的魅力。我園積極尋找適合幼兒年齡特點和運動特點的教學(xué)方法，更多的以游戲和競賽的形式開展，注重游戲的多樣性和趣味性，不僅能讓幼兒快樂，還能提高幼兒的身體素質(zhì)。關(guān)鍵字：幼兒；籃球；游戲；提高淺析幼兒籃球?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的實踐研究有證據(jù)表明，在學(xué)齡前階段，積極參加體育運動的孩子比總是靜坐邵東的孩子更容易在未來取得優(yōu)異的成績。因此，對于學(xué)前兒童，理想的智力開發(fā)方式就是讓孩子愉快的玩耍、積極地運動。一、籃球活動內(nèi)容的實踐各班依據(jù)本年連段籃球活動特點，集合本班幼兒實際發(fā)展水平和需要、本班教學(xué)工作重點、缺點上下學(xué)期籃球活動和其他體育活動安排的總體思路及教學(xué)的重點內(nèi)容。在學(xué)期計劃基礎(chǔ)上制定月計劃、周計劃、日計劃。每學(xué)期的內(nèi)容安排比例合適，籃球游戲、籃球教學(xué)、自由籃球活動結(jié)合安排，利用晨間活動、戶外活動、課間活動、區(qū)域活動等加強(qiáng)幼兒對于籃球技術(shù)訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒對籃球的掌握，提高幼兒參與趣味籃球游戲的質(zhì)量，將籃球活動融入到幼兒的日常生活中，保證了幼兒身體的全面鍛煉和發(fā)展。1.活動內(nèi)容安排（1）小班籃球活動內(nèi)容：單雙滾球、拋接球、雙手拍球等，主要熟悉球性為主。小班幼兒身體體力差，對動作的控制能力不足，協(xié)調(diào)性靈活性不夠同時集體觀念、規(guī)則意識弱。小班的籃球設(shè)計能通為規(guī)則少、難度小、直觀性強(qiáng)的集體游戲避免小學(xué)化和成人化，遵循小班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律?；顒右院唵蔚幕緞幼鳛橹黧w現(xiàn)游戲化的特點，培養(yǎng)幼兒的球感和對籃球運動的興趣。增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使幼兒體質(zhì)在原有水平上有所提升。（2）中班籃球活動內(nèi)容：單手拍球、單雙手交替拍球、運球比賽、拋接球、頭上傳球、胸前傳球等。集體教學(xué)活動以發(fā)展幼兒跑、爬、滾等基本動作能力為主，同時結(jié)合一些靈敏、協(xié)調(diào)和速度等方面的游戲開展教學(xué)。提高身體各方面素質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的控球能力。（3）大班籃球活動：花樣拍球、繞障礙運球、傳接球、投籃等。大班幼兒動作發(fā)展有較大提升，教學(xué)活動以體能為主，提高其身體的綜合能力，提升幼兒的感知覺能力。在運動技能基礎(chǔ)上，可以嘗試小型的比賽。充分發(fā)展幼兒的團(tuán)隊精神，培養(yǎng)期堅韌不拔、勇敢拼搏的意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)自信心。2.籃球環(huán)境建設(shè)加強(qiáng)園所籃球硬件建設(shè)。首先進(jìn)園就能看見園所環(huán)創(chuàng)方面--墻面增加了籃球繪畫（繪畫的有籃球球星及籃球動作），能夠潛移默化的影響幼兒對籃球的興趣，其次硬件方面增建了獨立的戶外籃球場地、配套的球架、球車、將近兩百個的籃球，能確保一個年級組的同時練習(xí)，極大的提高后續(xù)活動的開展。3.成立校園籃球隊成立專門的籃球隊，從各班中挑出籃球厲害30人組建幼兒園籃球隊（主要是大班其中也有小部分中班學(xué)生，主要以大帶小，同時也是一個籃球活動的傳承）。對于籃球隊更多的是掌握基本技術(shù)與素質(zhì)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。包括拍球的“手型手法”、“步型步法”，“手感球感”、“行進(jìn)運球”、“障礙運球”、“投球”等基本技術(shù)并進(jìn)行簡化的小籃球?qū)褂?xùn)練，包括“傳接球”的配合、“過人假動作”、“二打一”、“場上的跑位”等。 成立籃球群，對于幼兒技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都要及時發(fā)布群里反饋給家長，幼兒回家后及時訓(xùn)練完成每日打卡任務(wù)。更好的提升幼兒對技術(shù)的掌握。二、幼兒籃球?qū)τ變荷戆l(fā)育的影響1.促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育3-6歲幼兒身體各部分的協(xié)調(diào)運動都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的，他們的大腦發(fā)育并不完善，知識儲備量小，但是大腦發(fā)育速度很快，籃球活動可以增強(qiáng)他們的神經(jīng)聯(lián)絡(luò)，讓他們的大腦功能更加完善。操控球時，幼兒眼睛始終都要注釋球體，由此發(fā)展了幼兒的視神經(jīng)和手眼協(xié)調(diào)能力。2.促進(jìn)幼兒肌肉的發(fā)展幼兒的大肌肉群較為發(fā)達(dá)，小肌肉群缺乏持久性?；@球活動的形式多種多樣，可以拍球、滾球、拋接球、投球等，各種各樣的動作使幼兒的大小肌肉協(xié)調(diào)發(fā)展，肌肉逐漸變得豐滿而有彈性，從而使得他們的動作更加靈敏。學(xué)習(xí)籃球活動技能發(fā)展幼兒的操控能力又能提高幼兒的動作水平和身體素質(zhì)，幼兒對球控制的控制能力發(fā)展了身體的手臂、手腕、手指的運動能力。3.促進(jìn)幼兒的骨骼發(fā)育 幼兒骨骼有機(jī)物含量高，骨頭比較軟容易發(fā)生變形，多運動能促進(jìn)身體合成維生素D的合成。促進(jìn)鈣的吸收，促進(jìn)幼兒骨骼鈣化，讓骨骼更加健壯。 幼兒關(guān)節(jié)的周圍的各種結(jié)構(gòu)都不太結(jié)實，運動起來靈活，但是發(fā)育的不完善，脫臼等關(guān)節(jié)損傷的風(fēng)險也很大。籃球活動可以使得肌肉強(qiáng)健保護(hù)關(guān)節(jié)。 同時，經(jīng)常進(jìn)行籃球活動可以培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣，保持健康的體重；預(yù)防超重和肥胖；提高幼兒抵抗疾病的能力，改善幼兒心肺功能。三、幼兒籃球?qū)τ變盒睦戆l(fā)育的影響1.促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展在拍球的過程中，要掌握好拍球的力度才能控制球彈起的高度，并且在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和固定的頻率，才能把球拍好。這不僅能提高孩子的手部控制力，還能培養(yǎng)孩子的專注力。在運動過程中慢慢的能夠?qū)W會控制自己的行為，培養(yǎng)幼兒的自控力有明顯幫助。2.調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)堅強(qiáng)樂觀意志在籃球活動中，學(xué)習(xí)新的小籃球技能可能會說遇到困難阻礙，幼兒需要一遍一遍地重復(fù)機(jī)械的運動練，才能熟練掌握新學(xué)習(xí)的運動技能;參與比賽，他們會面臨賽場競爭，還會面臨比賽結(jié)果的成功或失敗。不是努力就一定能獲得好成績，更不是每一場比賽都有絕對的“公平”，這種“不公平”如同人生大大小小的挫折，散落在孩子將來的路上?；@球活動的經(jīng)歷，可以讓孩子明白這些道理，讓他們知曉遭遇挫折時應(yīng)如何正確理解和對待。 在種種考驗中，孩子的意志品質(zhì)能得到磨煉，應(yīng)對不同情時的情緒控制能力能得到提高，同時他們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的負(fù)面情緒也能減少。3.培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識籃球活動是一項需要團(tuán)隊合作的運動，可以培養(yǎng)幼兒合作的意識，還可以培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感，讓他們學(xué)會更加團(tuán)結(jié)、更講究凝聚力。除此以外，在日常的游戲過程中，幼兒還可以根據(jù)自己的特長，與其他幼兒溝通，對小籃球中的各種分工進(jìn)行協(xié)調(diào)，這些都可提高幼兒的情緒管理能力。 4.培養(yǎng)幼兒自信心在組織幼兒籃球活動時，教師在在語言和行動上處處給予孩子鼓勵與引導(dǎo)，多用肯定的語言和鼓勵的語言與孩子交往與互動，尤其對那些能力較弱的動我幼兒，要在語言和情感上給予積極評價，使幼兒體驗到籃球活動在快樂和滿足，激起幼兒對籃球活動的興趣，并積極參與活動的者應(yīng)避免消極的評價給幼兒帶來的不良影響，從而讓幼兒生活在表強(qiáng)調(diào)優(yōu)點而不是缺點的氛圍中，并逐漸學(xué)會保持自信。活動中,老師把拍球活動滲透游戲中去，不斷地改變策略，由少到多、再由慢到快，不斷優(yōu)化幼兒拍球的技巧等，這樣一點點地改變，難度一點點地增加，幼兒在開心愉悅的氛圍中，強(qiáng)化了拍球的練習(xí)，并能體會到成功的快樂，就會更樂意去玩球，更有興趣去學(xué)，自信不斷地增強(qiáng)。四、實踐過程中的遇到的問題1.霧霾、雨雪、高溫、低寒等天氣時對籃球訓(xùn)練的影響較大這些天氣不適合幼兒參加籃球戶外活動，而幼兒園內(nèi)的室內(nèi)場地少班級多，不能滿足班級訓(xùn)練需要，會導(dǎo)致一段時間的沒有接觸籃球，技術(shù)游戲的生疏。2.幼兒園籃球教師數(shù)量有限，師資力量缺乏幼兒園教師多數(shù)都是女生，對于籃球活動并不是很熟悉，真正懂得籃球的少。因此在教學(xué)中大多數(shù)班級教師只能做到輔助籃球教師維持現(xiàn)場秩序或簡單的照搬籃球活動，難以創(chuàng)新新的游戲活動來提升幼兒興趣和能力。3.安全問題幼兒的健康安全是幼兒園工作重中之重，游戲開展前教師都會講解和強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，游戲剛開始時幼兒還能夠遵守游戲規(guī)則，但是一旦游戲進(jìn)