備課組工作計(jì)劃范文年

備課組工作計(jì)劃范文2024年全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，進(jìn)取實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，營(yíng)造良好的教學(xué)教研氛圍。依據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)和高二會(huì)考綱要，堅(jiān)持進(jìn)取的工作態(tài)度，高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。下面我給大家共享備課組工作方案范文2024年的內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家，歡迎閱讀!

備課組工作方案范文2024年1

一、指導(dǎo)思想：

本年度我們高一美術(shù)備課組將連續(xù)以校工作方案、教務(wù)處工作方案為指導(dǎo)綱要，進(jìn)取開(kāi)展課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效，提高訓(xùn)練教研本領(lǐng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作及教科研工作，詳細(xì)工作方案如下。

二、工作目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)備課組活動(dòng)，在團(tuán)體備課、相互聽(tīng)課、研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)討論工作，如課題討論、論文撰寫(xiě)，尤其是微課的實(shí)踐與探究，并組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，溝通感想，促使組內(nèi)每一位老師扎實(shí)上好課。

3、進(jìn)取協(xié)作美術(shù)教研組組織美術(shù)學(xué)科方面的活動(dòng)，仔細(xì)預(yù)備各項(xiàng)美術(shù)競(jìng)賽，如美術(shù)老師創(chuàng)作活動(dòng)、同學(xué)繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，爭(zhēng)取在各級(jí)競(jìng)賽中獲得好成果。

4、做好高一班級(jí)專業(yè)班的基礎(chǔ)教學(xué)工作與文化班的校本教學(xué)工作。

三、主要活動(dòng)：

1、參與各類專題培訓(xùn)，提高課程意識(shí)

根據(jù)上級(jí)要求，準(zhǔn)時(shí)參與連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料，學(xué)習(xí)和摸索現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，提高為教學(xué)服務(wù)的本領(lǐng)。

2、扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)、校本教學(xué)，提高自主進(jìn)展的本領(lǐng)

課堂教學(xué)是學(xué)校進(jìn)展的主陣地，我組各老師堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)支配，規(guī)范的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。不斷豐富備課、聽(tīng)課等各個(gè)討論環(huán)節(jié)，圍繞課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實(shí)踐閱歷方法等進(jìn)行有方案的研討。尤其是讀通修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化和整體要求，記牢教學(xué)目標(biāo)和要求，結(jié)合備課做到：經(jīng)?；仡櫍n課對(duì)比。并且明確教學(xué)的目標(biāo)指向，明察同學(xué)基礎(chǔ)狀況，明白教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)依據(jù)。豐富研討的形式：團(tuán)體備課、觀摩優(yōu)秀錄像課例、仿照改造優(yōu)秀課例、閱讀學(xué)習(xí)學(xué)科核心期刊中的閱歷性或理論性文章、注冊(cè)登錄“江蘇省教學(xué)討論室”網(wǎng)中的“教學(xué)新時(shí)空”充分利用其中的優(yōu)秀資源、仔細(xì)聽(tīng)取區(qū)域內(nèi)外的骨干老師上示范課、基本功展現(xiàn)與競(jìng)賽、讀書(shū)心得溝通、學(xué)期論文溝通等。同時(shí)健全備課組活動(dòng)的過(guò)程管理，運(yùn)用攝影、攝像、文字等方式對(duì)于備課組活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行仔細(xì)記錄，積累資源，構(gòu)成共享。

3、參與評(píng)優(yōu)課等競(jìng)賽活動(dòng)

老師的專業(yè)技能的持續(xù)提高是衡量老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一個(gè)重要指標(biāo)。本學(xué)期武進(jìn)區(qū)訓(xùn)練局將全面扎實(shí)的推動(dòng)老師的基本功訓(xùn)練，系統(tǒng)的開(kāi)展老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。我組老師要進(jìn)取參與校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，爭(zhēng)取參與更高級(jí)別的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。

4、輔導(dǎo)同學(xué)參與各級(jí)各類書(shū)畫(huà)競(jìng)賽

為參與各級(jí)各類活動(dòng)進(jìn)行預(yù)賽和選拔高一班級(jí)中的優(yōu)秀同學(xué)，組內(nèi)老師做好輔導(dǎo)工作。

備課組工作方案范文2024年2

一、指導(dǎo)思想

以同學(xué)進(jìn)展為根本，以“互動(dòng)課堂，效率課堂”為準(zhǔn)繩，以問(wèn)題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)仔細(xì)真討論教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

二、工作要點(diǎn)

（一）備課支配（主備老師及課文）

1.要求

本著互助協(xié)作、資源共享的精神，備課組團(tuán)體備課。但各有分工：一人主備，主備人供應(yīng)教案、課件及相關(guān)資料（或資源）；備課組團(tuán)體爭(zhēng)論。在共性化備課的基礎(chǔ)上，努力發(fā)揮共性化的教學(xué)特長(zhǎng)。

活動(dòng)時(shí)間：每周一午時(shí)第一節(jié)課（假如時(shí)間不夠，順延到其次節(jié)）

2.分工

x老師：《沁園春-長(zhǎng)沙》、《再別康橋》、《促織》、《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》（主備周次：2、6、10、14、18）

x老師：《跨越百年的漂亮》、《合歡樹(shù)》、《邂逅霍金》、《雙桅船》（另：《種樹(shù)郭橐駝傳》、《病梅館記》、《群英會(huì)蔣干中計(jì)》）（主備周次：3、7、11、15、19）

x老師：《邊城》、《詩(shī)經(jīng)？蒹葭》、《林教頭風(fēng)雪山神廟》、《詩(shī)二首》、《中國(guó)新詩(shī)的審美范式與民族心理》（主備周次：4、8、12、16、20）

x老師：《生命原來(lái)沒(méi)出名字》、《最終的長(zhǎng)春藤葉》、《雪落在中國(guó)的土地上》、《香菱學(xué)詩(shī)》、《一碗陽(yáng)春面》、《我國(guó)古代小說(shuō)的進(jìn)展及其規(guī)律》（主備周次：5、9、13、17、21）

（二）每日或每周必做

宗旨：增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、提升素養(yǎng)、培育習(xí)慣，為人生打基礎(chǔ)。

1.每日一詩(shī)，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄錄在詩(shī)詞名句積累本上（盡可能背出），并作簡(jiǎn)要評(píng)析。（必做依據(jù)：①加強(qiáng)詩(shī)詞名句的積累②充實(shí)人文素養(yǎng)③訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)）

2.每日一讀一聽(tīng)一看一剪。一讀，即讀報(bào)刊；一聽(tīng)，即聽(tīng)新聞廣播；一看，即看有必需品位的電視我，如“百家講壇”等；一剪，即剪報(bào)。（必做依據(jù)：開(kāi)闊眼界，豐富生活，增加積累，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)）

3.每周演講。每周3位同學(xué)演講（按學(xué)號(hào)排序）；或?qū)⑷喾殖擅?人1小組，進(jìn)行口頭作文（由各小組選題、備講、做課件、展現(xiàn)……）。同學(xué)與老師當(dāng)堂評(píng)議。（必做依據(jù)：①讓每位同學(xué)都能參加進(jìn)來(lái)，展現(xiàn)自我②培育規(guī)律思維和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)③增加互助合作意識(shí)。）

4.每周薦文。每周由一位同學(xué)向全班同學(xué)推舉一部名著或一篇美文，并說(shuō)說(shuō)推舉的理由。（必做依據(jù)：豐富學(xué)問(wèn)，增加閱讀量，增加閱讀愛(ài)好，提升賞析本領(lǐng)）。

以上諸項(xiàng)，老師可依據(jù)詳細(xì)情景，酌情予以調(diào)整或增刪。

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)

1.課內(nèi)作業(yè)。每課作業(yè)由該篇課文的主備老師提出，經(jīng)爭(zhēng)論后確定。

2.拓展訓(xùn)練（含每周一練或單元訓(xùn)練）。主備老師分工如下：

現(xiàn)代文部分：x老師主備1、4、7、10、13、16、19周

詩(shī)詞部分：x老師或x老師主備2、5、8、11、14、17、20周

文言文部分：x老師主備3、6、9、12、15、18、21周

各主備老師負(fù)責(zé)各部分的選題、出題和試卷的分發(fā)。

3.月考

經(jīng)備課組統(tǒng)一商議?，細(xì)心擬題；每次月考由一位老師主要負(fù)責(zé)出題、交付文印、密

封、分發(fā)及試卷的分析評(píng)價(jià)。

第1次月考：x老師主備

第2次月考：x老師主備

第3次月考：x老師或x老師主備

第4次月考：x老師主備

4.期中考試前各位老師出一份有必需質(zhì)量的高考試卷。

5.作文

（1）以“十六歲，我想說(shuō)……”為題，寫(xiě)一篇600-800字的文章。

（2）學(xué)習(xí)寫(xiě)作學(xué)問(wèn)短文《調(diào)動(dòng)你的積累》，作文選題見(jiàn)課本P144-145。三題任選一題。

（3）將《最終的長(zhǎng)春藤葉》轉(zhuǎn)變成課本?。ㄗ跃幾匝荩换?qū)懸黄嘘P(guān)“世界三大段篇小說(shuō)之王”比較閱讀的讀書(shū)筆記。

（4）嘗試寫(xiě)一首新詩(shī)，或?qū)懸黄?shī)歌觀賞的文章。

（5）學(xué)習(xí)寫(xiě)作學(xué)問(wèn)短文《寫(xiě)出你的獨(dú)特感受》，作文選題見(jiàn)課本P151-152。任選一題。

（6）搜集、整理相關(guān)資料，寫(xiě)一篇有關(guān)陶淵明或柳宗元的述評(píng)（見(jiàn)第98頁(yè)）。

（7）就一段時(shí)間以來(lái)消失的一股所謂“戲說(shuō)名著”的熱潮，寫(xiě)一篇文章，談出你的思索，與他人溝通。

作文訓(xùn)練應(yīng)有必需的序列，本學(xué)期的序列是“調(diào)動(dòng)積累”和“寫(xiě)出獨(dú)特感受”。當(dāng)然，各位老師也可依據(jù)自我的詳細(xì)情景，對(duì)上述序列作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增刪。

三、公開(kāi)課支配

本學(xué)期每位老師至少開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課。支配如下（暫定。如有調(diào)整，以當(dāng)時(shí)為準(zhǔn)）：

x老師：區(qū)級(jí)《邊城》（9月21日）第4周周4（午時(shí)）第6節(jié)課

x老師：校級(jí)《雪落在中國(guó)的土地上》（11月24日）第13周周5（上午）第2節(jié)課

x老師：待定

x老師：待定

本組每位老師的每一節(jié)課，都對(duì)外開(kāi)放；組內(nèi)老師相互聽(tīng)課，也歡迎其他組老師前來(lái)聽(tīng)課，并提出珍貴意見(jiàn)。每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。

三、基本要求

1.組內(nèi)老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互助協(xié)作、資源共享、職責(zé)公擔(dān)，充分發(fā)揮備課組的團(tuán)體力氣。

2.加強(qiáng)課堂規(guī)范意識(shí)。老師不遲到、不拖堂；要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)取思維，大膽發(fā)言；但也要訓(xùn)練同學(xué)力戒隨便說(shuō)話、隨便扭頭亂動(dòng)的不良習(xí)慣。

3.加強(qiáng)作業(yè)規(guī)范意識(shí)。重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累，重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如書(shū)寫(xiě)清晰、工整、規(guī)范，作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量，口頭表達(dá)完整流暢。

總之，對(duì)同學(xué)既要注意誘導(dǎo)、激發(fā)、愛(ài)護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱忱，又要嚴(yán)格要求。

以高尚的師德互勵(lì)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉，以滿腔的熱忱互助，努力把我們組打造成一個(gè)精誠(chéng)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的團(tuán)體。

備課組工作方案范文2024年3

仔細(xì)落實(shí)教育處的各項(xiàng)常規(guī)要求的同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)體備課。本學(xué)期團(tuán)體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互合為主，每周確定的時(shí)間團(tuán)體備課，平常利用不確定的時(shí)間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組老師進(jìn)取相互之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。提倡老師深化班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。

一、指導(dǎo)思想

1.以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作方案為參考，以人的進(jìn)展為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)備課組團(tuán)體備課的力度，提倡以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)的素養(yǎng)訓(xùn)練，探究有效教學(xué)的新模式。

2.針對(duì)近年來(lái)河南中考數(shù)學(xué)命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫(kù)，努力把握中考方向，進(jìn)取探究高效教學(xué)途徑，力求到達(dá)減負(fù)加壓增效，并關(guān)注同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹(shù)立科研興教思想

進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度，樹(shù)立科研興教思想。全體老師應(yīng)自覺(jué)參加教科研實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)討論，積累撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高自我的理論修養(yǎng)。結(jié)合自我的訓(xùn)練、教學(xué)閱歷，期末每人上交一篇論文。

4.組織好數(shù)學(xué)組成員做好申報(bào)“星級(jí)學(xué)校”各項(xiàng)預(yù)備工作。

5.仔細(xì)，負(fù)責(zé)的預(yù)備數(shù)學(xué)會(huì)考、中考工作。

6.加強(qiáng)與上級(jí)教研部門(mén)及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系，要進(jìn)取開(kāi)展校際之間的溝通與合作，進(jìn)取參與市鎮(zhèn)公開(kāi)課教學(xué)和閱歷溝通活動(dòng)，并進(jìn)取參加研討。

二、基本情景及工作目標(biāo)

本屆九班級(jí)同學(xué)整體情景并不是很幻想，尖子缺乏，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)多，基礎(chǔ)一般的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，教學(xué)上準(zhǔn)備在全面抓好“四基”的同時(shí)，拔出一部分尖子同學(xué)起領(lǐng)頭作用，對(duì)有學(xué)習(xí)進(jìn)取性而基礎(chǔ)一般的同學(xué)賜予大力的幫忙，提高他們的學(xué)習(xí)成果，采納分層輔導(dǎo)等方法培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而提高他們的學(xué)習(xí)成果。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，幾乎全部九班級(jí)新資料都在本學(xué)期完成。所以，在此學(xué)期中，我們要做到面對(duì)九班級(jí)全體同學(xué)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以人教版學(xué)校數(shù)學(xué)教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中留意以改善教法，狠抓“四基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注意同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)的培育，提高同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)。爭(zhēng)取這屆九班級(jí)同學(xué)數(shù)學(xué)整體成果在以前的基礎(chǔ)上有較大的提高。

三、工作措施

1.做好備課工作，實(shí)施“實(shí)效課堂”。根據(jù)學(xué)校對(duì)團(tuán)體備課的要求，本學(xué)期定在每周五上午3、4節(jié)課團(tuán)體備課，組內(nèi)老師輪番做中心發(fā)言人(見(jiàn)詳細(xì)支配)。每個(gè)中心發(fā)言人要對(duì)支配的課進(jìn)行具體的預(yù)備，要對(duì)預(yù)備好的電子稿，結(jié)合自我的特長(zhǎng)，備教材的目標(biāo)、重難點(diǎn)以及突破方法、備同學(xué)易錯(cuò)、易忽視的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，溝通同學(xué)中的“亮點(diǎn)”、備試題、備總結(jié)溝通等等(如自我覺(jué)得有困難，可事先和其他老師先作溝通，研討，杜絕消失說(shuō)我還沒(méi)預(yù)備好，沒(méi)什么可說(shuō)的之類的話)。要求每次把一星期課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、課堂支配等各方面進(jìn)行具體說(shuō)課，同組老師相互磋商(非中心發(fā)言人在團(tuán)體備課前也要對(duì)本周的上課資料作初步的備課，在備課時(shí)對(duì)中心發(fā)言人的資料加以補(bǔ)充)，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問(wèn)題也可拿出來(lái)爭(zhēng)論，尋求有效的做法，同時(shí)做好每次備課記錄。上完課后，老師之間可依據(jù)上課存在的各種問(wèn)題，進(jìn)行爭(zhēng)論、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2.做好拉差補(bǔ)缺的工作。針對(duì)九班級(jí)同學(xué)數(shù)學(xué)成果兩極分化較為嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，平常在教學(xué)過(guò)程中老師要留意培優(yōu)補(bǔ)差的工作。既要培育尖子生，又要使基礎(chǔ)較差的同學(xué)不掉隊(duì)。故在平常上課中就有意識(shí)的貫徹分層教學(xué)的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧。討論到整個(gè)九班級(jí)還有相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱生，他們學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好、理解本領(lǐng)不夠等特點(diǎn)，作業(yè)和考試實(shí)行分層的方法，尤其對(duì)兩類同學(xué)實(shí)行“日日清”的方法，“一對(duì)一”實(shí)行講解與面批相結(jié)合，盡量當(dāng)天解決問(wèn)題，做到當(dāng)天作業(yè)消失的錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)解疑，不使問(wèn)題積累起來(lái)。對(duì)其他同學(xué)的練習(xí)、作業(yè)、考卷將嚴(yán)格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點(diǎn)“四基”的落實(shí)，教學(xué)初期要對(duì)同學(xué)的解題規(guī)范作要求。對(duì)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題采納“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成果。

3.切實(shí)開(kāi)展好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，同組老師之間每周至少要相互聽(tīng)一節(jié)課，并溝通教學(xué)體會(huì)。組織備課組老師參與市、區(qū)、校級(jí)各項(xiàng)教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，獵取教學(xué)信息。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的信息溝通，包括考卷的溝通，討論中相互促進(jìn)，使多方面工作不斷完善。

4.進(jìn)取進(jìn)行訓(xùn)練總結(jié)，組織全組老師進(jìn)取撰寫(xiě)訓(xùn)練論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。整理好相關(guān)材料。

備課組工作方案范文2024年4

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我們對(duì)同學(xué)的情景有了初步的了解，他們已有了自我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合本領(lǐng)也在原先的基礎(chǔ)上有了必需的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1、同學(xué)對(duì)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了熟悉和理解

2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題

3、大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有較濃的愛(ài)好

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)

3、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻

4、積累少，閱讀面不廣。

針對(duì)這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo)：

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)的智力，進(jìn)展健康共性，逐步構(gòu)成健全人格。

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解課文中消失的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問(wèn)，熟記課文中消失的生字生詞的音形義。

把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn)本領(lǐng)的目標(biāo)：能領(lǐng)悟詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想資料和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有必需的語(yǔ)言感受本領(lǐng)，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的本領(lǐng)，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語(yǔ)文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自我的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上擬采納以下教學(xué)措施：

1、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。

2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，使同學(xué)在潛移默化的過(guò)程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

3、語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)之間、本領(lǐng)之間以及學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

4、要重視同學(xué)思維本領(lǐng)的進(jìn)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的本領(lǐng)，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

5、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文本領(lǐng)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭(zhēng)論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開(kāi)繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

6、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

7、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

10、利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

備課組工作方案范文2024年5

以學(xué)校工作中心為工作指導(dǎo)思想，在教務(wù)處與教研組的指導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)各級(jí)訓(xùn)練工作會(huì)議精神，貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級(jí)有關(guān)訓(xùn)練、教學(xué)工作的文件，學(xué)習(xí)各地課改的先進(jìn)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。詳細(xì)工作如下：

一、指導(dǎo)思想

1.進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)各地課改的精髓，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)的教學(xué)理念，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的詳細(xì)目標(biāo)，樹(shù)立改革與創(chuàng)新的思想。學(xué)習(xí)訓(xùn)練心理學(xué)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，分析教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，查找解決問(wèn)題的最佳策略。

2.強(qiáng)化課堂教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，推動(dòng)學(xué)科課程教學(xué)改革。反思上一學(xué)期在課堂教學(xué)與開(kāi)展拓展性學(xué)習(xí)中的得失，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在教學(xué)活動(dòng)中連續(xù)探究并實(shí)施既貼合課改精神、又適合本班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)方法，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

3.為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科課堂教學(xué)改革反思上一學(xué)期課堂教學(xué)改善點(diǎn)實(shí)施過(guò)程中的得、失的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)施課堂教學(xué)改善方案。在實(shí)施過(guò)程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷、找出存在的問(wèn)題，作進(jìn)一步的改善，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善;認(rèn)真分析同學(xué)的學(xué)習(xí)行為，找出同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，進(jìn)取探究解決問(wèn)題的方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。

二、工作目標(biāo)

1.備課組仔細(xì)總結(jié)近幾年來(lái)，在制定并實(shí)施課堂教學(xué)整改方案的閱歷教訓(xùn)，以有利于更好地推動(dòng)教學(xué)整改。以公開(kāi)課為契機(jī)，積扱主動(dòng)地參加課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探究實(shí)踐，進(jìn)取探究更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學(xué)的整合，切實(shí)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成果。

2.教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的凹凸，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務(wù)實(shí)的工作方案，必需要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量職責(zé)制。備課組必需要有“定方案、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料”的研修活動(dòng)，同時(shí)，依據(jù)備課組工作的特點(diǎn)，組內(nèi)成員須隨時(shí)隨地溝通教學(xué)偶得，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，開(kāi)展團(tuán)體備課活動(dòng)。

3.開(kāi)展研修活動(dòng)時(shí)，每