質(zhì)量月心得體會(huì)

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10月24日至11月25日，學(xué)院開(kāi)展了為期一個(gè)月的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，通過(guò)觀摩課、課程分析、專業(yè)剖析、教研室研討、參與學(xué)術(shù)講座等形式，自己受益匪淺，得到了很大提升，并對(duì)自己的收獲做如下總結(jié)：

首先，仔細(xì)備課，練好根本功是成為一名合格教師最根本的要求。在這次質(zhì)量月活動(dòng)中，自己的一堂課被抽選為觀摩課。籌備觀摩課是一件布滿挑戰(zhàn)性的工作，不僅要求能夠講明白，還要講出特色。在籌備過(guò)程中，為了適應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，自己將授課的風(fēng)格定位為幽默隨和型，為此，涉獵和搜集了較多主動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，以及同學(xué)感愛(ài)好的話題；為了表達(dá)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性和理論性特點(diǎn)，課程籌備查閱了大量相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，力求授課內(nèi)容在有深度的前提下有所拓展，開(kāi)闊同學(xué)的眼界?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這句話用來(lái)形容教師的職業(yè)特別恰當(dāng)，能夠做好科學(xué)學(xué)問(wèn)的傳授者這一職責(zé)，需要專心籌備每一堂課，下足功夫才能贏得同學(xué)的敬重。由于自己是年輕教師，授課閱歷還不豐富，對(duì)學(xué)問(wèn)的把握還不充分，這次觀摩課對(duì)自己是一個(gè)熬煉，讓自己意識(shí)到缺乏，也為以后的教學(xué)工作積累了珍貴閱歷。

其次，加強(qiáng)閱歷溝通和學(xué)習(xí)是提升教學(xué)技能的重要途徑。在教學(xué)質(zhì)量月中，自己有幸觀摩了許多教師的課程，每一堂課自己都有巨大收獲。老教師嫻熟的授課技巧、對(duì)課程內(nèi)容的嫻熟把握；年輕教師的熱忱與活力、先進(jìn)教學(xué)方法的運(yùn)用，這些都讓自己深受震撼。在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己仔細(xì)總結(jié)老教師和優(yōu)秀年輕教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段，從言談舉止、規(guī)律思維、授課技巧、互動(dòng)方法等進(jìn)展了仔細(xì)學(xué)習(xí)，并把一些先進(jìn)的方法融入到自己的教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)力量的提升不能閉門造車，需要廣泛學(xué)習(xí)和溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短、互通有無(wú)，在良好互動(dòng)中夯實(shí)教學(xué)根本功，逐步形成具有自身特色的教學(xué)風(fēng)格。

第三，留意同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量。教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不僅僅是教師在傳授學(xué)問(wèn)，更重要的是同學(xué)要能夠承受學(xué)問(wèn)。教學(xué)過(guò)程中，教師常遇到兩大難題：同學(xué)對(duì)課程不感愛(ài)好，同學(xué)聽(tīng)不懂。在本次“精彩一課”活動(dòng)中，許多教師在提升同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好方面呈現(xiàn)了良好的力量，許多方法值得借鑒。教師們通過(guò)轉(zhuǎn)變?cè)取疤铠喪健苯虒W(xué)的傳統(tǒng)方法，引入了案例教學(xué)法、熱點(diǎn)話題教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法、同學(xué)主題演講等形式，使得課堂氣氛特別活潑，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲。為了保障同學(xué)們能夠把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，許多教師在授課內(nèi)容和方法上進(jìn)展了較大改進(jìn)。對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)展篩選，授課語(yǔ)言深化簡(jiǎn)出、通俗易懂，學(xué)問(wèn)點(diǎn)后緊跟習(xí)題，布置作業(yè)等多種形式都有效保證了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。

通過(guò)本次“精彩一課”活動(dòng)，自己意識(shí)到了許多缺乏，也學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，收獲頗豐。自己會(huì)仔細(xì)總結(jié)，努力提升教學(xué)水平和力量，做一名合格教師。

質(zhì)量月心得體會(huì)2

為了進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師的課堂教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為迎評(píng)奠定扎實(shí)的工作根底。4月份我校開(kāi)展了課堂教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。作為青年教師，我們覺(jué)得這次活動(dòng)有著特別重要和主動(dòng)的意義。

課堂教學(xué)的質(zhì)量是身為一名教師的立足治本，使教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確和標(biāo)準(zhǔn)更應(yīng)是我們不懈的努力和追求。在活動(dòng)開(kāi)展期間，督導(dǎo)老教授和領(lǐng)導(dǎo)親自來(lái)聽(tīng)我們的課，就改進(jìn)課堂教學(xué)方式、方法，提升課堂教學(xué)內(nèi)涵方面提出了有針對(duì)性地看法和建議。也鼓舞我們調(diào)動(dòng)教學(xué)改革的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，發(fā)揮我們教學(xué)的熱忱不斷地提高個(gè)人的教學(xué)力量和水平。我們從中受益匪淺，覺(jué)得身為青年教師確實(shí)還有許多地方需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步，只有這樣才能適應(yīng)當(dāng)今快速進(jìn)展的教學(xué)革新和形勢(shì)。

在活動(dòng)期間，學(xué)校還組織了國(guó)家級(jí)教學(xué)名師范欽珊的講座和示范教學(xué)觀摩課，我們了解到名校教授的授課理念和心得，更加直觀地理解了提高教學(xué)質(zhì)量的方法和意義。我們也去聽(tīng)了校區(qū)組織的名師觀摩課及局部教師的公開(kāi)課，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，覺(jué)察自己教學(xué)中的缺乏并在實(shí)踐中改進(jìn)和提高。此外，由于在高校英語(yǔ)教學(xué)中廣泛地使用了多媒體教學(xué)的手段，所以在活動(dòng)月期間，對(duì)于課件的制作和修正，以及切實(shí)利用好這一方法提高教學(xué)質(zhì)量方面我們教師之間也溝通不少。

活動(dòng)雖已完畢，但我們覺(jué)得在過(guò)程中覺(jué)察的問(wèn)題不應(yīng)當(dāng)回避和無(wú)視?？隙ㄒ屑?xì)地梳理和改正，并逐步提高自身的'教學(xué)水平，站穩(wěn)講臺(tái)。以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的看法上好每一堂課，也以今年的評(píng)估為契機(jī)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，使教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化。

質(zhì)量月心得體會(huì)3

在“質(zhì)量月”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，“零缺陷”工作準(zhǔn)那么對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)?！百|(zhì)量即符合要求，而不是‘好’；說(shuō)到做到，即誠(chéng)信”，這句話讓我對(duì)質(zhì)量的熟悉有了新的層次。

許多時(shí)候，我們舍命努力地工作，可到頭來(lái)，覺(jué)察我們所做的可能不是客戶想要的，我們所付出的，在別人看來(lái)可能只是像一群螞蟻把一塊石頭搬回巢穴：我們所搬回的，無(wú)論如何也只是一塊石頭。在大多數(shù)狀況下，做好并不等于做對(duì)。在以往的工作生活中我們總是習(xí)慣于看著辦，總持模棱兩可的思想，從沒(méi)想過(guò)工作就是去做對(duì)的事情，做對(duì)的事情就是做符合要求的事情。

我們每天都在一味地忙，忙的結(jié)果卻大不一樣。微妙何在？我們心中多多少少存在一些錯(cuò)誤的幸運(yùn)：“第一次就做對(duì)是不行能的，修修補(bǔ)補(bǔ)是可以承受的，何況人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”其中重要的是工作標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，由于標(biāo)準(zhǔn)確定結(jié)果。

中庸之道是什么？不是叫我們甘居中游，不好也不壞，而是要遵守客觀規(guī)律，“無(wú)過(guò)無(wú)不及”恰到好處地做事。這與零缺陷對(duì)質(zhì)量要求是完全全都的。高于客戶要求是質(zhì)量的鋪張，低于客戶要求是質(zhì)量的缺乏，二者均為缺陷。當(dāng)然零缺陷并沒(méi)有要求我們到達(dá)“足赤”的標(biāo)準(zhǔn)，也不行能做到完善。到達(dá)客戶的需求是我們追求的，更是我們戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的法寶。

真正的零缺陷能做到嗎？我們手上在做，心里并沒(méi)有完全熟悉清晰。說(shuō)來(lái)好似簡(jiǎn)潔，零缺陷管理可以用一句話來(lái)概括：把正確的事情一次性做對(duì)。換句話說(shuō)：全部的工作都必需到達(dá)客戶需求的標(biāo)準(zhǔn)。零缺陷是一個(gè)動(dòng)態(tài)的符合性要求，不是一個(gè)肯定完善無(wú)缺的概念。符合客戶要求不是能不能做到，而是必需做到的問(wèn)題。給自己錯(cuò)誤的理由就是給自己犯錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)。對(duì)工作不要產(chǎn)生缺陷，要一次性做對(duì)。由于不管解決多冗雜的問(wèn)題都是多余的，不增值的。有價(jià)值就是不讓缺陷產(chǎn)生，也就是不讓解決問(wèn)題而帶來(lái)的本錢產(chǎn)生。

預(yù)防產(chǎn)生質(zhì)量，評(píng)審不能產(chǎn)生質(zhì)量。評(píng)審是不增值的，它是對(duì)結(jié)果的判定，是告知我們結(jié)果己經(jīng)產(chǎn)生。所以我們不能把質(zhì)量提升放在評(píng)審這一關(guān)，要重在預(yù)防掌握和過(guò)程掌握。質(zhì)量的鋪張代價(jià)是無(wú)限的，但是可以避開(kāi)。產(chǎn)生品質(zhì)的方法是預(yù)防，工作的標(biāo)準(zhǔn)是零缺陷。假設(shè)你想讓工作做錯(cuò)，它肯定會(huì)做錯(cuò)，你想讓事情做對(duì)，它卻不肯定做對(duì)，所以說(shuō)全部事情都可能出錯(cuò)，出錯(cuò)都可以造成事故，事故都