小學(xué)生感恩心得體會(huì)

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學(xué)校生感恩收獲體味

學(xué)校生感恩收獲體味1

白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)培育它的藍(lán)天的感恩。由于感恩才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，由于感恩才會(huì)有真摯的友誼。由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

我們從嬰兒的“哇哇”墜地到培育長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜。父母，生育我，養(yǎng)育我。假如沒(méi)有父母，那現(xiàn)在也就沒(méi)有我。我的生命，我的身體，我身上流動(dòng)著的血液，都是父母賜于我的。我生活的種種條件，包括吃住行都離不開(kāi)父母。父母對(duì)子女的愛(ài)是不需要回報(bào)的，是無(wú)私的，世界上最平庸的愛(ài)就是父母的愛(ài)，最宏大最特別的愛(ài)也是父母的愛(ài)。有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才干在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。由于感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。

感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒(méi)有多少人能真正地沉下新來(lái)領(lǐng)略其中的美。就象，人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒(méi)有伴侶、沒(méi)有學(xué)生，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但是，我們不能沒(méi)有父母。是父母給予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們熟悉自己，熟悉世界，做一個(gè)實(shí)用的人。父愛(ài)是山，宏大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了脆弱，記住了寬容，懂得了自制。母愛(ài)是海，暖和無(wú)私而又細(xì)膩。她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。只要你學(xué)會(huì)珍惜生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)覺(jué)那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著膚淺的愛(ài)。感恩是牡丹，他告知我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。

學(xué)校生感恩收獲體味2

在目前這個(gè)物質(zhì)生活不斷豐盛，生活水平不斷提升的今日，如何對(duì)同學(xué)舉行感恩教導(dǎo)，成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師，如何在教學(xué)工作中加強(qiáng)感恩教導(dǎo)，也成為我們教學(xué)工作的重點(diǎn)。所以，老師要結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容挑選和設(shè)計(jì)問(wèn)題，引領(lǐng)同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，讓思想也能受到教導(dǎo)和啟迪，進(jìn)一步實(shí)施感恩教導(dǎo)。下面就感恩教導(dǎo)在學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的影響談?wù)勛约旱囊恍┮庖?jiàn)：

一、備課，備“感恩”

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它以自己獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，打算了感恩教導(dǎo)在其中所起的不行替代的作用。那么，在教學(xué)中備課就是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，即備同學(xué)、備教法。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和同學(xué)樂(lè)觀性。學(xué)校階段是兒童進(jìn)展教導(dǎo)故意注重的重要階段，因此，我在備課的時(shí)候充分通過(guò)多媒體，引用影視插曲等方式，吸引同學(xué)在課堂上的注重力，使他們精神飽滿、輕松開(kāi)心地投入到學(xué)習(xí)中去。利用一些感恩節(jié)目，通過(guò)講故事的形式讓同學(xué)知道“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自己的眼睛去發(fā)覺(jué)身邊的美，并對(duì)身邊的人事物常懷感恩之心。

二、通過(guò)語(yǔ)文教材讓同學(xué)感知“恩”

1、父母之恩。

寫(xiě)不完的是關(guān)于親情的濃厚，說(shuō)不清的是關(guān)于親情的期盼，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。父母的恩情我們永久無(wú)法回報(bào)，父母就像一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，在我們?cè)庥霰╋L(fēng)雨的時(shí)候，讓我們平安地?？俊８改敢蚕裼绖?dòng)的馬達(dá)，無(wú)論我們走到哪里，他們都會(huì)給我們提供不竭的動(dòng)力。學(xué)校教科書(shū)中多角度地表述了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?，一個(gè)父親該擔(dān)當(dāng)怎樣的責(zé)任，同時(shí)，讓同學(xué)感觸父愛(ài)的力氣是巨大的，這樣的父愛(ài)催人淚下。

2、自然之恩。

多姿多彩的大自然吸引著很多文人為之傾訴衷腸，那是由于大自然都給人一種美德享受。日月經(jīng)無(wú)，江河行地；春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。漂亮的大自然體面讓我們陶醉，沉醉在如詩(shī)如畫(huà)的美景中，謝謝壯美秀美的山川培育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，利用想象深化意境，激起我們熱愛(ài)自然的萬(wàn)丈豪情。

3、祖國(guó)之恩。

我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國(guó)。祖國(guó)之恩，我們從描寫(xiě)山川秀美的文章中感知祖國(guó)的地大物博；從絢爛的民族文化中感知祖國(guó)的博大精深、豐盛底蘊(yùn)；從祖國(guó)的優(yōu)秀兒女為祖國(guó)現(xiàn)身的英烈中感知祖國(guó)的凝結(jié)力和無(wú)盡的恩情?！额U和園》歌頌了我們祖國(guó)絢爛的文化，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)的贊美之情?！段业牟隔斞赶壬纷屓松钪绾巫鲆幻鎳?guó)的優(yōu)秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象頓時(shí)在腦海中鮮活起來(lái)。

三、在有效課堂教學(xué)中讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩

相宜感恩教導(dǎo)的文章大多文質(zhì)柔美，所以這就需要同學(xué)在朗讀中體悟恩情和深深的感激之情，老師在此時(shí)應(yīng)注重引領(lǐng)同學(xué)有感情地朗讀。在反復(fù)的朗讀中，品嘗人物形象的巍峨；在反復(fù)朗讀中深化意境，體悟大自然博大的愛(ài)，激活人類要敬畏自然熱愛(ài)大自然的情感；在反復(fù)的朗讀中體會(huì)人與人之間的感情，感觸父母濃濃的愛(ài)意，利用在閱讀教學(xué)中滲透感恩教導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)的感恩意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)的感恩行為。

為了提升同學(xué)口頭表述能力，我在課堂上，故意讓一些羞于開(kāi)口的學(xué)生起往返答問(wèn)題，先用一些容易的簡(jiǎn)單回答的問(wèn)題，利用耐心引領(lǐng)其回答，并加以絕對(duì)、表?yè)P(yáng)，從中熬煉他們的膽識(shí)，樹(shù)立他們的信念。惟獨(dú)感覺(jué)到別人對(duì)自己觀賞時(shí)一個(gè)人才會(huì)越發(fā)自信。在反復(fù)的熬煉中讓同學(xué)明了“惟獨(dú)感恩，才干明了幸福的含義；惟獨(dú)感恩，才干笑對(duì)人生的風(fēng)雨；也惟獨(dú)感恩，才干擔(dān)當(dāng)起自己的一份責(zé)任”。

為了提升同學(xué)地寫(xiě)作能力，我在平常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容是些同學(xué)比較認(rèn)識(shí)的，同學(xué)寫(xiě)起來(lái)也簡(jiǎn)單。在批改時(shí)充分絕對(duì)同學(xué)的閃光點(diǎn)，并且在班上藏匿表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)試試到一點(diǎn)成就感，終于調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的樂(lè)觀性。利用感恩教導(dǎo)的活動(dòng)強(qiáng)化感恩意識(shí)，讓同學(xué)體味師長(zhǎng)之恩。為了全方位地提升同學(xué)的語(yǔ)文水平，應(yīng)越發(fā)努力做好老師的本職工作，時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的教師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實(shí)際工作中提升教學(xué)水平和工作能力。

總而言之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂?duì)同學(xué)舉行感恩教導(dǎo)，不能容易地依賴課堂教學(xué)，各學(xué)科老師應(yīng)充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)，這既是時(shí)代的需要，也是塑造人靈魂的需要。

學(xué)校生感恩收獲體味3

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)就會(huì)想起一位慈祥的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠(yuǎn)行的孩子趕制衣服的情境。這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽，其實(shí)每位父母不都是這樣嗎？他們?yōu)榱俗约旱暮⒆臃瞰I(xiàn)著自己的一切，盡管歲月在他們的臉上做上了標(biāo)記，青春一去不復(fù)返，但是他們?nèi)匀辉谶@條奉獻(xiàn)之路上前進(jìn)著。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是不求我們回報(bào)的，可是隨著我們一每天的長(zhǎng)大，那份深藏心中回報(bào)父母的意識(shí)逐漸萌芽并愈發(fā)劇烈，作為一名x班級(jí)的學(xué)校生，我打算這個(gè)寒假借小學(xué)組織的感恩行動(dòng)去回報(bào)父母的愛(ài)。

平常，我回到家里幾乎是什么也不做，真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，所以就連一些擦桌子、拖地、買(mǎi)菜、洗碗這些容易的家務(wù)活也沒(méi)做過(guò)。這次寒假我不再做養(yǎng)尊處優(yōu)的小公主了，我要漸漸學(xué)習(xí)做這些家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一下辛勞。想想假如我做好了這些家務(wù)那媽媽上班前就不用急連忙?????忙地打掃衛(wèi)生了；下班回到家也不用買(mǎi)菜了，由于我已經(jīng)為家里預(yù)備了足夠的菜；吃完飯我?guī)蛬寢屜赐?，媽媽就可以看自己喜?ài)?的電視節(jié)目了……。想著想著，我愉快地笑了，本來(lái)我可以幫媽媽這么多的忙呢！好，現(xiàn)在就做……我先學(xué)著媽媽的樣子把桌子和地板都擦整潔了，然后上街買(mǎi)菜。時(shí)光過(guò)得很快，不一會(huì)兒媽媽下班了，看到屋里非常整齊而且冰箱里裝滿了蔬菜，她興奮地幾乎流出了淚花，還說(shuō)了一句：“我的寶物長(zhǎng)大了！”

聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，我也感到非常的驕傲。這次感恩活動(dòng)，不僅是我明了了：愛(ài)在回報(bào)中升華。更使我深深體味到了感恩的歡樂(lè)……最后我想說(shuō)：將感恩繼續(xù)！

學(xué)校生感恩收獲體味4

感恩是什么呢？感恩如一眼清泉，帶給人們一絲清涼；感恩如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著人們的心田；感恩如一縷陽(yáng)光，給人暖和的力氣。心存感恩的人，囫圇世界都是明亮的。

記得那是一個(gè)初夏。我去北京參與競(jìng)賽，拿到了不錯(cuò)的成果。當(dāng)初我正決定回家時(shí)。驟然想到一件事——媽媽已經(jīng)40了，但是還沒(méi)去過(guò)北京。媽媽來(lái)不了北京，但應(yīng)當(dāng)為媽媽買(mǎi)點(diǎn)什么?！百I(mǎi)什么呢?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)著，面向著北京的琳瑯滿目的特產(chǎn)，…“對(duì)了，買(mǎi)果脯吧！”來(lái)到果脯店里，老板熱烈地款待了我。向我推舉了各種果脯。但是價(jià)格都超過(guò)了我的零花錢(qián)?！笆迨?，有50以下的果脯嗎？”“對(duì)不起，小伴侶，我惟獨(dú)60以上的?！蔽矣械氖?。預(yù)備離開(kāi)店里?！靶“閭H，你是自己吃還是送人？”“我想送給我媽媽，她養(yǎng)了我這么多年，卻從沒(méi)來(lái)過(guò)北京。所以我想送她一份果脯?！崩习宓难凵癃q豫了一下。說(shuō)：“別走，小伴侶。我經(jīng)營(yíng)了這么多年，還是第一次見(jiàn)到這么小的年齡就有感恩之心的。這樣吧，我給你最低的價(jià)錢(qián)，50元?！闭f(shuō)完，拿來(lái)了60元的果脯。接著又拿了一小袋糖，說(shuō)：“這是給你的嘉獎(jiǎng)?！蔽腋袆?dòng)的說(shuō)不出話了……

自從給媽媽買(mǎi)了果脯，媽媽逢人就說(shuō)：“我兒子可懂事了，去北京競(jìng)賽還給我買(mǎi)了果脯?！泵看握f(shuō)起時(shí)，臉上都掛著幸福而驕傲的神情。

感恩是一種美德，更是芳香的誓言，感恩是一種幸福，更是一個(gè)永恒的支點(diǎn)。心存感恩的人，囫圇世界都是明亮的。

學(xué)校生感恩收獲體味5

x月x日，小學(xué)組織全體師生和家長(zhǎng)一起聽(tīng)了一場(chǎng)讓人激動(dòng)的演講。這次演講是xx教師主講的，她的演講深深打動(dòng)了在座的`每一位家長(zhǎng)，教師和同學(xué)。xx教師從感恩父母，感恩教師兩個(gè)方面演講的。這是一場(chǎng)感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽(tīng)講座，我們一邊哭，xx教師的演講猶如給我們的心靈舉行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。

首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài)，用至誠(chéng)的心去感激，用切采取動(dòng)去報(bào)恩?！把蛴泄蛉橹椋f有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想未來(lái)不懊悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報(bào)父母?；貓?bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào)，更多的是精神上的、情感上的。父母是我們?nèi)松牡谝蝗谓處煟瑥囊粋€(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝愿。或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們賦予了一個(gè)人一生中不行替代的——生命。用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆誠(chéng)摯的心去與父母溝通，不要再認(rèn)為父母是理所固然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這漂亮的世界，出國(guó)留學(xué)已經(jīng)是足夠的宏大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，學(xué)會(huì)感恩，懷著一顆感恩的心去孝順父母！

再次我們要感恩教師，敬重教師。我們每學(xué)一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，每得到一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，都離不開(kāi)教師的教育，都凝結(jié)著教師的心血。教師不僅賜予我們學(xué)問(wèn)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，敬重教師我們不能僅僅停歇在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在詳細(xì)行動(dòng)中。

xx教師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過(guò)程，其中一個(gè)讓是讓班主任教師站到演講臺(tái)上，問(wèn)同學(xué)愛(ài)不愛(ài)他們的教師，學(xué)生們異口同聲說(shuō)愛(ài)，xx教師說(shuō)，愛(ài)你的教師就去擁抱你的教師，我們大