第章化學(xué)課程的編制與變革

化學(xué)教學(xué)論第2章化學(xué)課程

的編制與變革劉知新主編第2章化學(xué)課程的編制與變革2-1

化學(xué)課程發(fā)展概述2-2

化學(xué)課程的基本組織形式2-3化學(xué)課程目標(biāo)的基本特征2-4

化學(xué)課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)

2-1化學(xué)課程發(fā)展概述2.1.1基于科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)課程2.1.2新中國成立以來我國化學(xué)課程的改革

2.1.1基于科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)課程(P14~16）A科學(xué)素養(yǎng)的涵義

B公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查

C基于科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)課程

(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)科學(xué)素養(yǎng)(ScientificLiteracy)科學(xué)素養(yǎng)是人們認(rèn)識自然和應(yīng)用自然規(guī)律的內(nèi)稟特質(zhì)科學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會公民必備的一種基本素質(zhì)?瑞典學(xué)者英格馬·費(fèi)格林提出：科學(xué)素養(yǎng)要素4范疇：1.科學(xué)進(jìn)取心；2.科學(xué)世界觀；3.正確觀察科學(xué)的能力；4.科學(xué)思維習(xí)慣。?美國一批學(xué)者根據(jù)文獻(xiàn)調(diào)查得出（1966年)科學(xué)素養(yǎng)的6范疇1.概念性知識；2.科學(xué)的理智；3.科學(xué)的倫理；4.科學(xué)與人文；5.科學(xué)與社會；6.科學(xué)與技術(shù)。美國科學(xué)促進(jìn)協(xié)會（AAAS）于2061計(jì)劃中提出（1986年）：科學(xué)素養(yǎng)的六個(gè)基本領(lǐng)域1.熟悉自然界并尊重自然界的同一性；2.懂得科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)相互依賴的一些重要方法；3.理解科學(xué)的一些基本概念和原理；4.有科學(xué)思維的能力；5.認(rèn)識到科學(xué)、數(shù)學(xué)和技術(shù)是人類共同的事業(yè)；6.能夠運(yùn)用科學(xué)知識和思維方法處理個(gè)人和社會問題。美國科學(xué)教師協(xié)會（ASTA）認(rèn)為：具有科學(xué)素養(yǎng)的人應(yīng)有以下特征：

1.在做出負(fù)責(zé)的決策和日常工作中，能應(yīng)用科學(xué)概念、技能和價(jià)值觀；2.了解科學(xué)技術(shù)與社會的相互影響；3.認(rèn)識社會通過資源分配而對科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生的作用；4.理解科學(xué)技術(shù)對人類文明幸福的作用和局限性；5.掌握并能運(yùn)用重要的科學(xué)概念、假說和理論；6.認(rèn)識到科學(xué)知識的產(chǎn)生依賴于探索過程和理論思維；7.能辨別科學(xué)根據(jù)與個(gè)人的觀念或判斷；8.認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在推動人類智能發(fā)展中的作用；9.認(rèn)識、理解科學(xué)知識隨著證據(jù)的累積而發(fā)生的變化；10.理解技術(shù)的應(yīng)用過程及與應(yīng)用技術(shù)有關(guān)的決策；11.具有足夠的知識和經(jīng)驗(yàn)，能對科研工作和技術(shù)的發(fā)展做出恰當(dāng)評估；12.掌握并能在決策和工作中利用可靠的科技信息資源；13.由于科學(xué)教育的結(jié)果，應(yīng)樹立起更豐富、更深刻和更積極的世界觀。美國《國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》（1996年）提出：

科學(xué)素養(yǎng)的8個(gè)方面：

1.科學(xué)中統(tǒng)一的概念和內(nèi)容；2.作為探究的科學(xué)3.物理科學(xué)；4.生命科學(xué)；5.地球和空間科學(xué)；6.科學(xué)和技術(shù)；7.科學(xué)的個(gè)人和社會視野；8.科學(xué)的歷史和科學(xué)的本質(zhì)。我國學(xué)者主張：科學(xué)素養(yǎng)包括：（1）科學(xué)情感（2）科學(xué)態(tài)度（3）科學(xué)方法（4）科學(xué)思維（5）科學(xué)實(shí)踐意識（6）應(yīng)用科學(xué)知識解決問題的能力根據(jù)上述對科學(xué)素養(yǎng)的理解，討論基于科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)課程

2.1.2新中國成立以來我國化學(xué)課程的改革(P16~18）

A初建體系時(shí)期

B相對穩(wěn)定時(shí)期

C發(fā)展變革時(shí)期查閱文獻(xiàn),完成教材P17”高中化學(xué)教學(xué)大綱首次提出的研究性課題.查閱有關(guān)初高中化學(xué)新課程的文獻(xiàn),了解新世紀(jì)化學(xué)課程改革的理論與實(shí)踐研究狀況

2-2化學(xué)課程的基本組織形式2.2.1學(xué)科課程與活動課程2.2.2必修課程與選修課程2.2.3基礎(chǔ)型課程、拓展性課程與研究型課程2.2.4分科課程與綜合課程

2.2.1學(xué)科課程與活動課程學(xué)科課程：便于系統(tǒng)地傳授基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，學(xué)生可以從不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度、逐步提高分析和解決問題的能力。（我國義務(wù)教育階段的化學(xué)課程）活動課程：是針對長期以來單一的學(xué)科課程而提出來的一種學(xué)校課程形式，它能彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)科課程的缺陷，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有實(shí)踐性、開放性、自主性等特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科綜合和“做中學(xué)”，力求通過學(xué)生的實(shí)踐來發(fā)展學(xué)生的操作技能和解決實(shí)際問題的能力。

2.2.2必修課程與選修課程必修課程：是每一位學(xué)生為達(dá)到規(guī)定的學(xué)業(yè)要求必須學(xué)習(xí)的課程，一般是工具性基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)其他知識和能力發(fā)展必不可少的基礎(chǔ)。選修課程：根據(jù)學(xué)生的興趣和職業(yè)傾向等要求自主決定是否選擇的課程，從性質(zhì)上可分為限制性選修和任意選修課程。對比分析國內(nèi)外化學(xué)課程的必修/選修模式中國完高中們化學(xué)任新課裝程的竄必修/選修痕模式化學(xué)1化學(xué)2必修拉模塊選修梅模塊認(rèn)識伐化學(xué)倉科學(xué)化學(xué)屬實(shí)驗(yàn)太基礎(chǔ)常見推無機(jī)而物及總其應(yīng)襪用物質(zhì)請結(jié)構(gòu)每基礎(chǔ)化學(xué)唯反應(yīng)們與能墻量化學(xué)急與可艷持續(xù)悅發(fā)展有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)化學(xué)化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)與技術(shù)化學(xué)與生活2.蛛2.繞3基礎(chǔ)逐型課弄程、踏拓展掃型課饑程與抵研究祥型課齒程以上勤海市戚第二壩期課襯程改槍革為裹例：（P2磁4）基礎(chǔ)果型課辛程：內(nèi)容鬼體現(xiàn)丟國家茂對公泉民素矮質(zhì)的眉最基線本要泡求，漫具有葛統(tǒng)一控的共倦性基查礎(chǔ)要壟求，希為必潮修課芳程。拓展謝型課款程：著眼遇于滿物足學(xué)瓶生不簡同方違向、嗽不同前層次攪的需賤要以底及適織應(yīng)社王會多灣樣化失的需費(fèi)求，撥體現(xiàn)伯不同也的基紹礎(chǔ)。研究繼型課緒程：趕激勵娘學(xué)生舟自主朋學(xué)習(xí)票，主盆動探孟究和般實(shí)踐只體驗(yàn)都，屬訊于必閑須課槐程。2.歸2.卷4分科溫課程泡與綜除合課店程分科箭課程酷：在我趙國較毒為常斤見，看它主掉要繼擠承某州一學(xué)登科的傾特點(diǎn)躬，以舉比較撈簡約瞧的方聚式將寒學(xué)科復(fù)發(fā)展級的序收列通灣過概戶念、贈原理插和組號合展蔑現(xiàn)出及來，蛙形成穴知識刃體系稀。綜合竄課程脂：學(xué)習(xí)隱內(nèi)容華往往挎不限但于某臘一學(xué)主科，靠橫跨挖幾門匹學(xué)科逮，如塊綜合脊理科些涉及笑理、番化、井生、慮地等掠知識別。例子門：我愉國義坡務(wù)教潔育科察學(xué)課翻程標(biāo)趟準(zhǔn)美國《社會旁中的帖化學(xué)》英國紗“核技心科鐮學(xué)——化學(xué)址”課皇程2-終3化學(xué)幅課程授目標(biāo)阻的基道本特產(chǎn)征2.訂3.鐘1化學(xué)駁課程扇目標(biāo)貝的基船本特優(yōu)征2.顯3.膏2化學(xué)返課程敞目標(biāo)五的內(nèi)邪容特怕征2.當(dāng)3.盞3化學(xué)壩課程嗎目標(biāo)閱的結(jié)輸構(gòu)和拳表述2.夸3.肌1化學(xué)不課程訓(xùn)目標(biāo)惕確立噸的依循據(jù)依據(jù)癢之一元：國抓家對發(fā)人才負(fù)培養(yǎng)滅的基獅本要襲求依據(jù)他之二擴(kuò)：學(xué)助生的灶已有我經(jīng)驗(yàn)列和認(rèn)存知特酸點(diǎn)依據(jù)聽之三返：化賢學(xué)學(xué)浙科的棍特征依據(jù)切之一店：國鬧家對收人才志培養(yǎng)猶的基萍本要側(cè)求《全日本制義螺務(wù)教予育化杰學(xué)課童程標(biāo)沒準(zhǔn)（隙實(shí)驗(yàn)古稿）》課程幣目標(biāo)老：義務(wù)越教育睛階段由的化孩學(xué)課青程以休提高蜓學(xué)生煙的科躲學(xué)素傅養(yǎng)為好主旨拌，激曾發(fā)學(xué)拐生學(xué)到習(xí)化著學(xué)的乓興趣佛，幫斬助學(xué)仔生了鳥解科鴨學(xué)探睛究的臘基本壇過程足和方腳法，稈培養(yǎng)權(quán)學(xué)生網(wǎng)的科界學(xué)探刑究能誰力，酒使學(xué)農(nóng)生獲言得進(jìn)革一步析學(xué)習(xí)信和發(fā)茅展所湯需要頂?shù)幕賹W(xué)基侍礎(chǔ)知環(huán)識和評基本扶技能喝；引些導(dǎo)學(xué)驢生認(rèn)左識化些學(xué)在宇促進(jìn)抬社會堤發(fā)展合和提于高人何類生賣活質(zhì)世量方線面的駝重要施作用商，通事過化田學(xué)學(xué)浸習(xí)培充養(yǎng)學(xué)機(jī)生的龍合作盯精神御和社綿會責(zé)尸任感慎，提散高未半來公鬼民適獄應(yīng)現(xiàn)慕代社午會生賺活的飛能力箏。閱讀泊教材蟲，對井比分錢析不傭同國疑家不嶄同時(shí)剩期科鋸學(xué)教連育的浮目標(biāo)依據(jù)塵之一推：國弊家對勢人才限培養(yǎng)樹的基學(xué)本要華求《普通蠶高中吃化學(xué)慚課程篇標(biāo)準(zhǔn)蝕（實(shí)亭驗(yàn)）》課程嗚目標(biāo)慈：高中椅化學(xué)拍課程超在義椒務(wù)教表育的所基礎(chǔ)帝上，鵲以進(jìn)懼一步乓提高紫學(xué)生押的科秧學(xué)素舞養(yǎng)為肌宗旨終，激咐發(fā)學(xué)逝生學(xué)植習(xí)化伏學(xué)的解興趣需，尊積重和舞促進(jìn)蹲學(xué)生數(shù)的個(gè)緣瑞性發(fā)它展；綢幫助派學(xué)生碌獲得華未來商發(fā)展租所必送需的算化學(xué)許知識壘、技酬能和物方法蘇，提庭高學(xué)蹤蝶生的厲科學(xué)渡探究告能力準(zhǔn)；在薄實(shí)踐探中增擔(dān)強(qiáng)學(xué)躬生的夏社會個(gè)責(zé)任咐感，補(bǔ)培養(yǎng)獻(xiàn)學(xué)生啄熱愛窗祖國殖、熱誕愛生煉活、房誠熱愛樂集體抓的情沒操；腦引導(dǎo)獲學(xué)生虧認(rèn)識券化學(xué)呆對促時(shí)進(jìn)社蛛會進(jìn)略步和定提高僚人類依生活僵質(zhì)量室方面?zhèn)兊闹卮忠傲骓?，嗓理解衫科學(xué)拼、技墻術(shù)與庫社會朱的相彼互作坦用，案形成抗科學(xué)軟的價(jià)趁值觀挪和實(shí)愧事求稅是的刷科學(xué)斷態(tài)度椅；培馳養(yǎng)學(xué)弱生的高合作捎精神挑，激業(yè)發(fā)學(xué)艇生的錫創(chuàng)新殊潛能組，提遭高學(xué)煌生的全實(shí)踐慣能力欠。閱讀扮教材染，對饒比分掠析不素同國御家不賢同時(shí)所期科才學(xué)教透育的漢目標(biāo)依據(jù)圾之二抹：學(xué)煤生的細(xì)已有匆經(jīng)驗(yàn)信和認(rèn)市知特坡點(diǎn)學(xué)生既的認(rèn)收知準(zhǔn)汽備狀身態(tài)：指學(xué)筑生已扛經(jīng)具神備的碌完成敵新的宵學(xué)習(xí)到任務(wù)日所需庸要的撞知識鉗和技技能程秘度學(xué)生鑼的情悅感準(zhǔn)艇備狀促態(tài)：非智興力因埋素前概樸念生活附概念迷思箏概念包括日三個(gè)汁子系財(cái)統(tǒng):動機(jī)控系統(tǒng)：好奇擱、興洗趣、績需要致、期暑待、冷動機(jī)續(xù)等情意牧系統(tǒng)利：情緒源、情浩感、通心境等、自冠我意懇識、錯態(tài)度立等氣質(zhì)決因素熟系統(tǒng)：氣質(zhì)桐、性扣格等窗。它們爬雖不譜直接動參與灘認(rèn)識診及智凱力活瞇動，坊但對振其具掩有始鈔動、煌定向嚴(yán)、調(diào)權(quán)節(jié)、番維持攀、強(qiáng)理化等我重要起作用彈。非智極力因窯素對辭于學(xué)分習(xí)活規(guī)動而云言，掀實(shí)質(zhì)址上是隔一個(gè)腦以動噴機(jī)為霞核心尺的學(xué)異習(xí)動終力系雪統(tǒng)。依據(jù)男之三屯：化鄰學(xué)學(xué)界科的飾特征作為達(dá)自然慚科學(xué)僵之一狀的化扣學(xué)的汁特點(diǎn)沫反映潛在科斜學(xué)上兔，應(yīng)延強(qiáng)調(diào)而“你淹這門瓜學(xué)科巧對那想些不絮打算劍成為清該學(xué)亞科領(lǐng)季域?qū)x家的基學(xué)生風(fēng)或者蓋是一蟲般公辮民的棕教育搞能做絲式出什書么貢路獻(xiàn)”賞，不撫應(yīng)強(qiáng)吃調(diào)“追我們悶應(yīng)對窯將要嗎在該憑學(xué)科穗領(lǐng)域墳從事布高深擺研究化的學(xué)救生提射供什秤么樣貓的基乖礎(chǔ)”（泰泥勒）辨證絕唯物射主義警認(rèn)識粒論自然員科學(xué)堆方法貫論：感性平--壩--砍理性盤--袋--閣實(shí)踐2.馬3.太2化學(xué)喜課程辟目標(biāo)深的內(nèi)舌容特輕征一：席突出肥科學(xué)柴探究啟目標(biāo)二：童立足所基礎(chǔ)鴉知識攤目標(biāo)三：產(chǎn)重視剪情感多態(tài)度秩價(jià)值賽觀目呈標(biāo)一：汁突出情科學(xué)奸探究解目標(biāo)許多毀國家劃的理聾科課趨程改野革以瓶科學(xué)工探究飼為突說破口酬，充蟲分說張明它過在未鬼來公糞民科袖學(xué)素?fù)u養(yǎng)形帥成過翻程中默的重偶要作糖用。雷科學(xué)犬探究館的實(shí)類踐有芹助于滑學(xué)生桿在獲粗取信體息、紐奉處理稻信息齊、分泡析和肉解決委問題杯的能劑力以頭及合收作交皇流、怕反思逃評價(jià)頓等技心能方旨面獲余得良豬好發(fā)遼展。閱讀核討論教材P3棄2-恥35，美錯國、黎加拿殘大、調(diào)新加鎮(zhèn)坡、有中國廚香港戶及我阻國化樓學(xué)（伶科學(xué)關(guān)）課熔程目惠標(biāo)中伙對科贈學(xué)探相究的精闡釋魚。義務(wù)雅教育駕階段艇化學(xué)劣課程溝中的卡科學(xué)凝探究散之發(fā)展娃科學(xué)寨探究散能力內(nèi)容目

標(biāo)提出問題

1.能從日常現(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過啟發(fā)或獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)一些有探究價(jià)值的問題。

2.能比較清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。

猜想與假設(shè)

1.能主動地或在他人的啟發(fā)下對問題可能的答案作出猜想與假設(shè)。

2.具有依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對猜想與假設(shè)作初步論證的意識。內(nèi)容目

標(biāo)制定計(jì)劃

1.在教師指導(dǎo)下或通過小組討論經(jīng)歷制定科學(xué)探究活動計(jì)劃的過程，提出活動方案。

2.能在教師指導(dǎo)下或通過小組討論根據(jù)所要探究的問題

3.設(shè)計(jì)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，具有控制實(shí)驗(yàn)條件的意識。內(nèi)容目

標(biāo)收集證據(jù)

1.具有較強(qiáng)的實(shí)證意識。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式對物質(zhì)及其變化進(jìn)行觀察。

3.能獨(dú)立地或與他人合作對觀察和測量的結(jié)果進(jìn)行記錄，并運(yùn)用圖表等形式加以表述。

4.初步學(xué)會運(yùn)用調(diào)查、資料查閱等方式收集探究活動所需要的證據(jù)。

內(nèi)容目

標(biāo)解釋與結(jié)論

1.能對事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行簡單的加工與整理，初步判斷事實(shí)證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。

2.能依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對物質(zhì)及其變化進(jìn)行簡單的分類。

3.能在教師的指導(dǎo)下或通過與他人討論對所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出正確的結(jié)論。

4.初步學(xué)會通過分析、比較、綜合、概括等方法認(rèn)識知識之間的聯(lián)系，形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。內(nèi)容目

標(biāo)解釋與結(jié)論

1.能對事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行簡單的加工與整理，初步判斷事實(shí)證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。

2.能依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對物質(zhì)及其變化進(jìn)行簡單的分類。

3.能在教師的指導(dǎo)下或通過與他人討論對所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出正確的結(jié)論。

4.初步學(xué)會通過分析、比較、綜合、概括等方法認(rèn)識知識之間的聯(lián)系，形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。內(nèi)容目

標(biāo)表達(dá)與交流

1.能用口頭、書面等方式比較明確地表述探究過程和結(jié)果，并能與他人進(jìn)行交流和討論。

2.與他人交流討論時(shí)，既敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又善于傾聽別人的意見。二：耐立足媽基礎(chǔ)酒知識繁目標(biāo)化學(xué)罵課程父內(nèi)容紹標(biāo)準(zhǔn)脊中的為基礎(chǔ)側(cè)知識尸，包郵含核播心的林化學(xué)潛概念艘、基類本的腎化學(xué)困原理悅、重看要的儀化學(xué)款事實(shí)濫以及醋化學(xué)怪的應(yīng)稅用等武。我劣國的勉中學(xué)尖化學(xué)筋課程摘?dú)v來旋重視凡基礎(chǔ)棍知識由。新號的初輛高中逐化學(xué)拴課程栽標(biāo)準(zhǔn)波通過然限定癥學(xué)習(xí)剪行為定，更獸具體短明確淹地描絲式述了竭基礎(chǔ)凡知識斥的內(nèi)愈容和杯目標(biāo)從要求而。任意獅找出巖一段兼教材拾，分膏析討速論涉尸及哪證些具腿體的隙化學(xué)稅基礎(chǔ)奮知識禽。三：謝重視搜情感羊態(tài)度僚與價(jià)另值觀狂目標(biāo)我國咬高中拿化學(xué)短課程鼓標(biāo)準(zhǔn)淹在“挪情感甩態(tài)度州價(jià)值睡觀”鳥領(lǐng)域攪的具欺體目濾標(biāo)有撐：發(fā)展龍學(xué)習(xí)棗化釋學(xué)的遵興趣遇，樂串于探淋究物蹈質(zhì)變肚化的驢奧秘取，體皺驗(yàn)科僅學(xué)探醉究的跑艱辛柄和喜賀悅，曉感受盒化學(xué)甚世界精的奇艇妙與皮和諧有參別與化芳學(xué)科袍技活絡(luò)動的檔熱情確，有鍬將化預(yù)學(xué)知桌識應(yīng)深用于清生產(chǎn)漠、生您活實(shí)該踐和膽意識胸，能邪夠?qū)ω炁c化壩學(xué)有義關(guān)的文社會辦和生掌活問盡題做尚出合沈理的魔判斷述。贊賞掌化學(xué)槐科學(xué)濕對個(gè)死人生趙活和省社會棄發(fā)展騙的貢秋獻(xiàn)，須關(guān)注裕與化觸學(xué)有塊關(guān)的器社會奸熱點(diǎn)號問題踩，逐販步形裳成可犁持續(xù)送發(fā)展送的思尚想。樹立肝辨證狡唯物茄主義今的世銳界觀植，養(yǎng)留成務(wù)耕實(shí)求絞真、檔勇于凡創(chuàng)新她、積捎極實(shí)費(fèi)踐的嫌科學(xué)累態(tài)度為，崇曾尚科門學(xué)，核反對東迷信致。熱愛危家鄉(xiāng)拐，熱弱愛祖松國，佳樹立釘為中朋華民殊族復(fù)顫興、拜為人耍類文矮明和胳社會近進(jìn)步環(huán)而努店力學(xué)權(quán)習(xí)化談學(xué)的導(dǎo)責(zé)任司感和毀使命儀感。對比棄分析美國繞、英喚國、虎中國欄及香歌港地團(tuán)區(qū)對熱情感基態(tài)度皇與價(jià)佩值觀撇目標(biāo)授的處虧理2.謎3.夸3化學(xué)勝課程陰目標(biāo)秒的結(jié)廁構(gòu)和圣表述一：狂化學(xué)語課程化目標(biāo)各具有說不同綱的層埋次二：樣化學(xué)姿課程蟲目標(biāo)即具有壟不同桃的類靜型三：徒內(nèi)容況標(biāo)準(zhǔn)冤描述牙的方出式多頌樣化一：澡化學(xué)廁課程究目標(biāo)方具有舟不同足的層練次化學(xué)課程總目標(biāo)（總教學(xué)目的）化學(xué)課程展開目標(biāo)（具體教學(xué)目的）化學(xué)課程內(nèi)容目標(biāo)（教學(xué)內(nèi)容或要求）課程吼目標(biāo)丸一般供有大憲、中云、小攏三個(gè)萬層次新高混中化錫學(xué)課贏程目晝標(biāo)02年頒嬌布的口全日終制普挽通高蛾中化失學(xué)教尿?qū)W大壺綱對知惕識與紅技能槍目標(biāo)竭，常用寸可觀溪測的吧、指飛鄉(xiāng)學(xué)謎習(xí)結(jié)債果的助行為纖動詞暢來說滑明。如：匙說出裝、識板別、謊舉例值、描痕述、羽區(qū)分始、解相釋、漲設(shè)計(jì)百、解哀決等對過的程與文方法確目標(biāo)群，常用滑與方色法應(yīng)惱用或槍過程岡有關(guān)湊的行亭為動指詞來里說明假。如經(jīng)抖歷、浸嘗試希、表溪述、懷歸納肚、概困括、潤分析該、推摸出、俗認(rèn)同庭、表鏡達(dá)、織解釋光等。對情蕩感態(tài)撕度與棵價(jià)值匠觀目卡標(biāo)，常用憶與學(xué)披生經(jīng)強(qiáng)歷、芽認(rèn)同線、領(lǐng)初悟等誦體驗(yàn)剖相聯(lián)剃系的賴動詞中來說格明。如經(jīng)怨歷、眾感受竭、承戴認(rèn)、蒸認(rèn)同緒、欣鐘賞、克尊重木、珍召惜、悅形成譽(yù)、養(yǎng)陳成、亂具有岔、熱化愛、默堅(jiān)持凡、追凝求等漏。二：營化學(xué)須課程滑目標(biāo)盟具有志不同飼的類剛型美國每心理獲學(xué)家鋒布盧康姆（B.深S.素Bl伙oo燦m）教育酷目標(biāo)驚分類再學(xué)將蓮一般評教育怕目標(biāo)燙分為弓三大字領(lǐng)域從：認(rèn)知還目標(biāo)稠，情途感目拌標(biāo)、禍動作偉技能袖目標(biāo)知識理解應(yīng)用分析綜合評價(jià)較低水平較高水平三：犯內(nèi)容質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)街描述囑的方難式多弦樣化內(nèi)容鉗標(biāo)準(zhǔn)籠的描亮述一恢般應(yīng)帳符合4個(gè)要誦素：豪行為戴主體太、行嘗為動窄詞、原行為謊條件罩和表能現(xiàn)程螺度（膨或行位為對谷象）看。行為嬌主體巾是學(xué)陳生，務(wù)常省額略；片行為沒條件腦是指斯對影珠響學(xué)朱生學(xué)滅習(xí)結(jié)饞果的軟特定槍方式咬或范罩圍的率限制糧，有哨時(shí)也臣可省并略。熊行為盜動詞壞、行貫為條答件和魄表現(xiàn)筐程度具（或溫行為還對象亞）在眠目標(biāo)巨中的資地位盯或順牲序不醋同，潤往往賴導(dǎo)致扣內(nèi)容敏標(biāo)準(zhǔn)蟻表述仙方式邀的不小同參考襲教材P4殿3示例2-惑4化學(xué)盼課程約改革遞與課哪程標(biāo)渣準(zhǔn)2.化4.工1基礎(chǔ)檢教育齒化學(xué)輝課程況面臨商的挑路戰(zhàn)2.巴4.奴2義務(wù)夾教育吧化學(xué)割課程帖標(biāo)準(zhǔn)把解析2.找4.優(yōu)3普通墓高中氧化學(xué)華課程東標(biāo)準(zhǔn)械解析2.諸4.攝1基礎(chǔ)蛙教育查化學(xué)農(nóng)課程核面臨仗的挑陳戰(zhàn)校長錄、教暖師認(rèn)痛為學(xué)駝生身損上體店現(xiàn)得敢較好疼的目倍標(biāo)2.需4.柜1基礎(chǔ)幟教育丟化學(xué)將課程縫面臨象的挑斑戰(zhàn)課程牢目標(biāo)母的理里想與段現(xiàn)實(shí)渴產(chǎn)生阻嚴(yán)重涂的偏齒離課程襯內(nèi)容車偏多泳偏難泊，要愚求偏香高而民且與反課程螺目標(biāo)厲有一見定偏刪離學(xué)生犧的學(xué)話校生飯活質(zhì)曠量不譜容樂但觀在學(xué)練校教山育中菌過分笨關(guān)注更基礎(chǔ)纖知識逐和基廈本技是能，竄而學(xué)讀生的餐社會持性、幅價(jià)值畏觀、湯創(chuàng)造孟性等渾方面低沒有乒得到首應(yīng)有漆的關(guān)陸注。課程適內(nèi)容睜偏多嗚、偏嫂難、兵偏舊破，脫殲離學(xué)館生經(jīng)鐮驗(yàn)。缺乏汪對學(xué)籃生學(xué)銹會學(xué)添習(xí)的歉有效日指導(dǎo)鑼。考試摟代替圓了評慈價(jià)，翻考試仁結(jié)果緊的處被理使長學(xué)生滑過度升焦慮豆。緊張盒的師這生關(guān)鬼系、岡教育邪內(nèi)容仁的枯片燥、遍缺乏白自主仁支配評的時(shí)裕間、怕造成克學(xué)生施消極感的學(xué)碎校生絹活體磁驗(yàn)。學(xué)生急發(fā)展拼現(xiàn)狀掏反思優(yōu)懇勢知識技能解題絲式能力勤奮負(fù)與刻陳苦問咳題實(shí)踐辨能力創(chuàng)造疏性情感腔體驗(yàn)廳與自痕尊自綢信人生擊觀與選價(jià)值完觀2.戀4.悠2義務(wù)焰教育蒜化學(xué)混課程袍標(biāo)準(zhǔn)蘭解析義務(wù)暗教育話化學(xué)浪課程星標(biāo)準(zhǔn)浪的結(jié)款構(gòu)義務(wù)崖教育索化學(xué)論課程滾的基奧本理標(biāo)念義務(wù)劈燕教育朽化學(xué)單課程店內(nèi)容婚體系義務(wù)析教育省化學(xué)廚課程替的評戶價(jià)21予世紀(jì)池社會書發(fā)展麗的公柿民所品必須慚具備蓄的最電基本眼的化衫學(xué)知糕識、址技能云和方槳法每一沙個(gè)學(xué)努生在蜜現(xiàn)有霞基礎(chǔ)吹上得渠到發(fā)啊展，肚獲得貼更多效的真劫正有筑用的柔化學(xué)冬知識標(biāo)準(zhǔn)野要求擊的純昏知識衰的內(nèi)勝容總扛量減擁少，典刪除鏡了過礙于繁卵難或杏陳舊同的成泊分結(jié)合巖學(xué)生名熟悉謎的生鴉活情磁景和責(zé)已有學(xué)的實(shí)援際經(jīng)龍驗(yàn)提大煉學(xué)愉習(xí)素體材從豐鏈富、照生動星的現(xiàn)涂實(shí)生烏活素淋材中金設(shè)計(jì)娃學(xué)習(xí)鍛主題使學(xué)正生逐針步認(rèn)施識化圍學(xué)對樸日常令生活策和社姜會發(fā)醒展的獵重要夕影響提倡葡在實(shí)斯踐活腦動中表學(xué)習(xí)局知識沫、技辯能和繁方法附，培巴養(yǎng)積營極的慎情感提、科歐學(xué)的注態(tài)度分和價(jià)王值觀創(chuàng)設(shè)你生動新、真背實(shí)、腿多樣屋的科惱學(xué)探語究和北實(shí)踐驕活動愚情境漫，讓爭學(xué)生肥體驗(yàn)奧探究訊過程倍，在唱豐富散多彩堆的活荒動中勁培養(yǎng)嘴學(xué)生樸的創(chuàng)棋新精腳神和召實(shí)踐銅能力反映貍化學(xué)肉在實(shí)件現(xiàn)人翠與自壯然的芒和諧咽共處店過程亡中的聾重要鍬作用欄，注肺意學(xué)草科間幫知識晃的綜藍(lán)合從科鍵學(xué)、閣技術(shù)侄、社鑰會相游聯(lián)系直的角叼度引忍導(dǎo)學(xué)企生認(rèn)贏識材爺料、呼能源束、健丸康、蠻環(huán)境襖與化滑學(xué)的悠關(guān)系倡，逐肆步培嘩養(yǎng)學(xué)隊(duì)生形攀成綜捐合的渣科學(xué)壘觀力求盆體現(xiàn)侍學(xué)生捕未來溪發(fā)展別的需烤要，明特別謊重視馬學(xué)生疫探究壁能力帆和情仔感、夜態(tài)度秀、價(jià)樣值觀文的培搖養(yǎng)增強(qiáng)鑼學(xué)生納的社六會責(zé)棒任感殲和適界應(yīng)未蜜來社凡會發(fā)往展的平能力基礎(chǔ)眠性發(fā)展判性綜合草性實(shí)踐璃性現(xiàn)實(shí)熄性化學(xué)策課程至標(biāo)準(zhǔn)搜的主厭要特登點(diǎn)化學(xué)修課程怠標(biāo)準(zhǔn)是的主號要特勢點(diǎn)實(shí)施建議教學(xué)建議評價(jià)建議教材編寫建議課程資源的利用與開發(fā)建議課程理念課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀科學(xué)探究身邊的化學(xué)物質(zhì)

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)的化學(xué)變化 化學(xué)和社會發(fā)展義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)義務(wù)枕教育隊(duì)化學(xué)姿課程嚷的基兔本理帶念P4卷7讓每族一個(gè)縱學(xué)生芳以輕毒松愉之快的濁心情頭去學(xué)祥習(xí)生昌動有促趣、園與人瓶類的扒生存協(xié)與發(fā)補(bǔ)展密階切相漂關(guān)的棚化學(xué)磚，積畜極探怠究化頓學(xué)變槐化的蟲奧秘墳，形歲成學(xué)握習(xí)化贈學(xué)的資興趣案和學(xué)星好化另學(xué)的推自信樓心。為每虹一個(gè)異學(xué)生五提供謝平等掩的學(xué)擺習(xí)機(jī)友會，江使他捐們都濟(jì)能具巨備適忌應(yīng)現(xiàn)續(xù)代生聞活及前未來夸社會序所必屢需的創(chuàng)化學(xué)笛知識止、技嶺能、雄方法極和態(tài)匯度，碎具備賞適應(yīng)藝未來愈生存?zhèn)蚝桶l(fā)菌展所純必備滲的科角學(xué)素潛養(yǎng)，舅同時(shí)諷又注井意使卡不同刪水平嚷的學(xué)逃生都草能在息原有疑基礎(chǔ)漠上得砍到發(fā)幅展。注意市從學(xué)呈生已療有經(jīng)爬驗(yàn)出紡發(fā)…讓學(xué)悉生有抹更多攪的機(jī)肥會主斥動地?fù)u體驗(yàn)細(xì)探究粘過程…使學(xué)摩生初吉步了猛解化破學(xué)對浩人類瓣文明姐發(fā)展緞的巨閘大貢掩獻(xiàn)…為每稻一個(gè)理學(xué)生晚發(fā)展你提供俱多樣朽化的花學(xué)習(xí)府評價(jià)勝方式…義務(wù)教育化學(xué)課程內(nèi)容體系內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的主題義務(wù)罩教育框化學(xué)胡課程批的評嘉價(jià)學(xué)生牢自我按評價(jià)(化學(xué)偷學(xué)習(xí)戲檔案刃袋)活動伙表現(xiàn)替評價(jià)書面冊測驗(yàn)學(xué)生揪自我擠評價(jià)(化學(xué)楚學(xué)習(xí)糾檔案去袋)“檔動案袋有就是截有關(guān)形學(xué)生駛學(xué)習(xí)饞情況俘的、咬有目甜的地濾匯集陣起來權(quán)的東淘西，巧它表鑒現(xiàn)了拜學(xué)生住在較廚長的覽時(shí)間土內(nèi)在爛課程存的一艱個(gè)或般多個(gè)有領(lǐng)域幅中所木做出核的全旦部努或力、招進(jìn)步笨、學(xué)欲業(yè)成叢就。碼”究竟蘿要選遣擇哪海些內(nèi)毛容，構(gòu)內(nèi)容煩如何昂選擇墊與提好交，睬并沒蠅有硬轉(zhuǎn)性的睛標(biāo)準(zhǔn)霜，一絨般是艇由學(xué)譜生和茂教師泳共同命決定學(xué)的，膚制作吃的進(jìn)毒程與固學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)妨同步惠，涵剝蓋了叫整個(gè)娘學(xué)習(xí)毀過程罩中種鴉種特銅定任貸務(wù)、愿從起括始階正段到丈完成圖階段這的整喘個(gè)跨撓度，紋是一融項(xiàng)長廁期而丟又細(xì)效致的壇工作作。存節(jié)放到英檔案覺袋中止的作勁品種館類不搶限：理學(xué)生血提出廁的各鹽種問摟題、對完成防的作手業(yè)、殃單元河知識條總結(jié)刊、疑滔難問皇題解近答、泄探究子活動奪的設(shè)框計(jì)方野案與耳過程肺記錄善、各年種原吃始數(shù)歪據(jù)、腔收集賊的學(xué)架習(xí)資棗料和貫信息沾、學(xué)綠習(xí)方常法和維策略溪、學(xué)宵習(xí)感掌受、劍自我探評價(jià)助以及迎教師膽和他歉人的罪評價(jià)壺結(jié)果紗等，隆只要黑是與鍬學(xué)生養(yǎng)學(xué)習(xí)慈過程盒和成廳果有瓜關(guān)的補(bǔ)各種枝信息許資料承，反環(huán)映學(xué)完生自原我反咱省過耳程和薪學(xué)生感個(gè)別即差異防性的商信息幟都可淹以是殼檔案脂袋評廉價(jià)的面內(nèi)容騙?；顒忧杀憩F(xiàn)促評價(jià)活動采表現(xiàn)適評價(jià)取是一總種新恥型的尖評價(jià)午方法貌，它還通過批觀察隨、記麻錄和典分析撞學(xué)生山在各狡項(xiàng)學(xué)皺習(xí)活執(zhí)動中皺的表秋現(xiàn)，浩對學(xué)稼生的武參與訊意識瞇、合驗(yàn)作精眉神、航實(shí)驗(yàn)教操作征技能狀、探某究能酷力、叔分析毫問題竭的思捧路、希知識鋼的理暢解和電認(rèn)知妨水平寄以及股表達(dá)權(quán)交流螺能力俊等進(jìn)朝行全脖方位忌評價(jià)抱。它是崗用來呈評估它學(xué)生盤完成懲任務(wù)急的過蒸程、鋪結(jié)果撈和產(chǎn)現(xiàn)品質(zhì)咸量的愧體系溜。這環(huán)種評供價(jià)要蜻求學(xué)公生完貿(mào)成某獸種任溝務(wù)或規(guī)一系趴列的份任務(wù)冠，如描演講級、編時(shí)寫故嘉事、冬做實(shí)樂驗(yàn)、集儀器羽操作析、辯市論、逃調(diào)查拋、訪喪問、槐實(shí)驗(yàn)熊設(shè)計(jì)伍、制如作概失念圖錦等，律從活鏟動中流表現(xiàn)案他們奔的綜饑合成止就?；ㄔu價(jià)朗結(jié)果泥以簡神單的糧方式期加以甲記錄給，在僅比較借、分狂析的聰基礎(chǔ)距上，哄給學(xué)倆生以伸恰當(dāng)很的反喝饋和鎖促進(jìn)書面賭測驗(yàn)書面裹測驗(yàn)不僅工要求煮注重具對學(xué)劣生掌凈握的夕基礎(chǔ)角知識支和基欺本技灶能進(jìn)泉行測念試，幻玉而且洪更要君重視頸對學(xué)柔生理糟解與池應(yīng)用脖水平召的考僑查以戴及能魚力、垮情感寶態(tài)度濱與價(jià)敲值觀籃等方吊面的羽培養(yǎng)割與評圈價(jià)。在內(nèi)單容上奔，強(qiáng)哨調(diào)書灘面測肥驗(yàn)應(yīng)址該涉器及較君高水外平的專思維柜與問溪題解懲決能及力，榴設(shè)置傳有助象于學(xué)囑生理輸解和享應(yīng)用俘的問窄題的券情景尾，在腔解決舍問題搖的過賽程中棄培養(yǎng)稀并檢芳驗(yàn)學(xué)獵生對亂獲得下的知附識和灶能力池的理予解與規(guī)應(yīng)用提，考存查學(xué)幣生的橫情感鉗與態(tài)深度，蛋促使緩其價(jià)杯值觀古的積防極轉(zhuǎn)枕變。精還強(qiáng)返調(diào)從宏考慮脅控制率試題蜜的難陸度與旦復(fù)雜千性程易度來少體現(xiàn)也對學(xué)弟生要最求的唉高低益。評價(jià)教示例:實(shí)施駕方案闊主要鈔以學(xué)當(dāng)習(xí)檔光案袋避、活蝴動表畏現(xiàn)評碗價(jià)和貸紙筆戴測驗(yàn)舟三種賣評價(jià)引策略辯為核漏心，得充分甲利用小學(xué)生胞的自慌我評滲價(jià)和跡他人圓評價(jià)饑，采飄用定笛性報(bào)很告和出等級護(hù)記分碼相結(jié)宇合的難方式淺來綜迷合評課定學(xué)泊生，補(bǔ)實(shí)施嶄過程街時(shí)時(shí)氣注意腔評價(jià)撲的多宅樣性除、階不段性暫、周摧期性緞、及脊時(shí)性扮、整夕體性緩和個(gè)喊別化后。2.艇4.柿3普通貍高中籌化學(xué)險(xiǎn)課程近標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)解析高中起化學(xué)期新課批程的譯特點(diǎn)必修紹課程償模塊什的內(nèi)推容和帝要求選修田課程于模塊造的內(nèi)朱容和悉要求高中勿化學(xué)非新課且程的狠特點(diǎn)構(gòu)建吹有助舒于學(xué)里生全吊面發(fā)飄展的鞏課程犁目標(biāo)確立擠適應(yīng)吊不同越學(xué)生輸發(fā)展盟需要且的課癥程結(jié)支構(gòu)課程穴內(nèi)容恩力求幣體現(xiàn)占基礎(chǔ)墨性、茫時(shí)代乘性、越人文膏性通過封多樣焰化的志