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文檔簡介
第三章:能力測驗(yàn)授課教師:教學(xué)目標(biāo)知道能力的定義以及能力測驗(yàn)相關(guān)的功能;了解能力的相關(guān)理論;了解各種能力之間的差別了解自己的能力水平;掌握能力測驗(yàn)在相關(guān)的人力資源環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。目錄能力理論北森能力測驗(yàn)應(yīng)用案例討論題定義:能力是直接影響活動(dòng)效率,使活動(dòng)得以順利完成的個(gè)性心理特征能力總是和人的活動(dòng)聯(lián)系在一起每一種職業(yè)活動(dòng)都需要特定的能力組合能力傾向會(huì)影響個(gè)體的職業(yè)發(fā)展能力定義能力測驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)相比人格測驗(yàn),投射測驗(yàn)更加穩(wěn)定對(duì)于應(yīng)聘者的工作表現(xiàn)和發(fā)展?jié)摿τ泻芎玫念A(yù)測效度能力測驗(yàn)的應(yīng)用GRE(美國研究生入學(xué)考試)一般能力傾向測驗(yàn)GATB(美國就業(yè)服務(wù)中心)公務(wù)員考試三維結(jié)構(gòu)理論吉爾福特(美國)智力活動(dòng)就是人在頭腦里加工(即操作過程)客觀對(duì)象(即內(nèi)容),產(chǎn)生知識(shí)(即結(jié)果)的過程。操作過程包括認(rèn)知、記憶、發(fā)散式思維、聚合式思維和評(píng)價(jià)內(nèi)容可以是視覺、聽覺、符號(hào)、語義或行為結(jié)果可能是單位、類別、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換或蘊(yùn)含。
群因素論瑟斯頓(美國)計(jì)算、詞的流暢性、言語意義、記憶、推理、空間知覺和知覺速度理論基礎(chǔ)記憶詞匯知覺速度推理計(jì)算空間知覺言語意義群因素論操作過程操作內(nèi)容操作結(jié)果三維結(jié)構(gòu)
《特殊職業(yè)能力測驗(yàn)(DAT)》美國心理公司出版(世界上應(yīng)用最廣的測驗(yàn))8個(gè)分測驗(yàn):表達(dá)、數(shù)字能力、抽象推理、文書速度與正確性、機(jī)械推理、空間關(guān)系、拼寫、言語運(yùn)用《一般能力傾向成套測驗(yàn)(GATB)》美國就業(yè)服務(wù)中心編制9個(gè)分測驗(yàn):智力、言語能力、數(shù)字能力、空間能力、形象知覺、文字知覺、動(dòng)作協(xié)調(diào)、手指靈活、手臂靈活《職業(yè)能力安置量表(CAPS)》美國教育與工業(yè)測驗(yàn)服務(wù)中心出版8個(gè)分測驗(yàn):機(jī)械推理、空間關(guān)系、言語推理、數(shù)學(xué)能力、言語運(yùn)用、字詞知識(shí)、知覺速度與準(zhǔn)確性、手指速度和靈活性國內(nèi)公務(wù)員行政能力考試能力測評(píng)工具
研究表明:言語能力、數(shù)學(xué)能力、邏輯推理能力(核心的成分)機(jī)械推理、空間關(guān)系、手指靈活(不重要)維度構(gòu)成北森能力測驗(yàn)理論基礎(chǔ):能力因素理論,智力結(jié)構(gòu)模型、群因素理論包含言語理解、言語推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)字推理、空間認(rèn)知、抽象推理、思維策略、資料分析、圖形推理九個(gè)方面
言語理解考察受測者對(duì)書面文字材料的理解、表達(dá)及綜合應(yīng)用能力。
例題只要方向正確,任何一點(diǎn)積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫剑ǎ┖椭С帧?/p>
A.尊重B.肯定C.表彰D.重視維度構(gòu)成言語推理考察受測者對(duì)言語信息的理解、判斷、分析、整合、推理和類比等邏輯思維能力例題規(guī)定汽車必須裝安全帶的制度是為了減少車禍傷亡,但在安全帶保護(hù)下,司機(jī)將車開得更快,事故反而增加了。司機(jī)有安全帶保護(hù),自身傷亡減少了,而路人傷亡增加了。這一事實(shí)表明()。A.對(duì)實(shí)施效果考慮不周的制度往往事與愿違B.安全帶制度必須與嚴(yán)格限速的制度同時(shí)出臺(tái)C.汽車裝安全帶是通過犧牲路人利益來保護(hù)司機(jī)的措施D.制度在產(chǎn)生合意結(jié)果的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生不合意的結(jié)果維度構(gòu)成
數(shù)學(xué)運(yùn)算考察受測者迅速而正確進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的能力水平,對(duì)數(shù)學(xué)情境的分析理解能力,以及應(yīng)用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力。例題從0,1,2,7,9五個(gè)數(shù)字中任選四個(gè)不重復(fù)的數(shù)字,組成的最大四位數(shù)和最小四位數(shù)的差是()。
A.8442
B.8694
C.8740
D.9694維度構(gòu)成
數(shù)字推理考察受測者對(duì)數(shù)字的敏感程度,從數(shù)列中發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行推理的能力。例題1,3,5,7,9,()A.7
B.8
C.11
D.14維度構(gòu)成
圖形推理考察受測者排除表面信息的干擾,通過分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化等思維過程,找到事物間規(guī)律的能力。例題下面4個(gè)選項(xiàng)中,哪個(gè)可以延續(xù)題干中的圖片序列:維度構(gòu)成
空間能力考察受測者對(duì)空間中物體的辨認(rèn)、識(shí)別和比較的能力,以及在頭腦中對(duì)物體進(jìn)行各種變換的空間想像能力,例如折疊、旋轉(zhuǎn)等。例題以下圖形中有三個(gè)是同一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)得到的,有一個(gè)不是,這個(gè)圖形是哪個(gè)?維度構(gòu)成
抽象推理考察在不同類型符號(hào)(例如圖形、數(shù)字、字母等)之間建立聯(lián)系的學(xué)習(xí)能力,對(duì)事物變換所反映出的內(nèi)在規(guī)律的敏感性,以及抽象、概括的邏輯分析能力。
例題G=1,M=6,則G+M=(
)A.7
B.5
C.6
D.1維度構(gòu)成資料肉分析考察嶄應(yīng)試錫者對(duì)脫于文目字,皆數(shù)字獻(xiàn),圖你表等趟材料邪進(jìn)行碎理解證、分嫂析、值比較問、計(jì)歇算和降判斷膠處理概的能什力,莫對(duì)問副題的穴綜合律分析缸能力迅和整坑體概奮括能虜力。例題請(qǐng)根腦據(jù)以兄下材嶺料回得答第31鉆-3潛5題:目前積,北寸京市60歲以伍上的木老年劈燕人口鍋已達(dá)18皆8萬,福占總巡壽人口頓的14聰.6厭%。據(jù)搖預(yù)測束,到20忠25年,艱全市薯老年唐人口逆將達(dá)系到41竟6萬,迅占總轟人口蟻的30同%。目債前全幻玉市養(yǎng)討老床橡位達(dá)顛到3萬張扯。第31題.20拿00年北草京市杰的總鄭人口伙為多愉少?18史8萬B.涂1砌28塞8萬C.窩1井17角5萬D.乒1嗚34庫6萬維度瘡構(gòu)成思維封策略考察濫受測代者分至析問壩題時(shí)社思路辛的清診晰程有度和悔嚴(yán)密丈程度端,以留及解悲決問荒題時(shí)繼是否推具有凈創(chuàng)新樹性、旨靈活齒性。例題將一齒張正肥方形哥的紙宇對(duì)折胃一次辮后打盟開,持紙被困折痕藏分為2部分殘;同時(shí)樣一慎張紙回對(duì)折限一次容后再襪對(duì)折青一次困打開泛,紙由被折移痕分痛為4部分截;請(qǐng)?zhí)栆霍~張紙它如上魄連續(xù)勒對(duì)折5次后屢,紙落被折桶痕分坊為幾罵部分確?A.黨10超B淚.1艙6訂C.主32迷D約.3兄6維度榆構(gòu)成計(jì)分限與標(biāo)基準(zhǔn)化計(jì)分獵規(guī)則監(jiān)如下掏式所救示:難度求是基桌于大幼規(guī)模皮取樣森結(jié)果集制定款的,顧因此更不同徑被試抬的結(jié)晉果具長有可多比性得分等級(jí)81-100A等61-80B等36-60C等16-35D等0-15E等S:得精分,S∈滅[0牌,1濟(jì)00劣]t:每痕道題賀得分蓮,t∈暴{0州,1鼻}b:每奇道題搏的難致度,b∈桃(0圈,1選0]n:試驢題數(shù),n繞∈{堵15睡,2態(tài)0}為了困便于茶比較棵和描紋述,石根據(jù)壘分?jǐn)?shù)州分布可劃膜分為店五個(gè)慰等級(jí)需,如剩右表叔所示應(yīng)用沿案例案例烈背景:某通己信公干司招聘烏職位:營業(yè)倚部高肢級(jí)管骨理人現(xiàn)員討論溫:如戶何安熄排招茄聘?招聘給流程篩選簡歷二面一面筆試能力素質(zhì)(40%)市場營銷(40%)經(jīng)營管理(20%)言語理解言語推理數(shù)學(xué)運(yùn)算思維策略討論臺(tái)題能力杯傾向短對(duì)工喪作會(huì)御有哪掀些方臂面的養(yǎng)影響粒?請(qǐng)從舉出卸幾個(gè)書例子請(qǐng)討呀論公設(shè)務(wù)員凡考試籍中的眠“行蝴政職食業(yè)能近力傾每向測器驗(yàn)”去包括立哪幾狠個(gè)方為面,狡為什污么要抱選擇娛這些品方面筑?請(qǐng)分冊(cè)析哪態(tài)幾種吧能力場傾向船對(duì)新槳聞?dòng)浝枵吖び咀髯蠲魹橹卦砸?。小結(jié)能力棋直接搏影響攜活動(dòng)稠效率累,是丈活動(dòng)濕、任揉務(wù)得榮
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