親子共讀書心得

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親子共讀書收獲1收獲

當(dāng)認真品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？何不寫一篇讀書收獲記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好讀書收獲而苦惱吧，下面是收拾的親子共讀書收獲，僅供參考，大家一起來看看吧。

親子共讀書收獲1

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的歡樂之家，我們崇尚歡樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思量，在讀書中歡樂成長。”這次小學(xué)開展親子讀書活動以來，我們家長把小學(xué)推舉的必讀書目舉行了仔細討論，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的閱歷，形成了一些適合我們家庭的讀書辦法。一是固定讀書時光。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時光，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。二是挑選讀書姿態(tài)。我們實行了“依偎”的親子方式，在舒服的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小面頰，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注重讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避開平和的語調(diào)，注重富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。四是做好導(dǎo)讀預(yù)備。按照孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，由于閱讀時光不長，還要注重編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增強讀書的趣味性?！靶腥f里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書漸漸改變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進方式辦法，進一步激活孩子們讀書、求索和制造的熱烈，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡樂地成長。

現(xiàn)在每個家庭里都是惟獨一個孩子，又處于這樣一個競爭激烈的時代，所以家長們都希翼自己的孩子學(xué)習(xí)樂觀，學(xué)問豐盛，思維活躍。但是，怎么樣才干做到這些呢？單就讀書這一項，我的體味是：和孩子一起讀書，一起在書中感觸故事的出色，詞語的柔美，一起回味歷史的厚重沉淀，體悟自然的美好天成，探究科學(xué)的新鮮和不行預(yù)知，讓孩子感觸到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時候，我們就進入了一個歡樂書蟲，家庭創(chuàng)造的方案。我的目標(biāo)是讓將來的書蟲與書籍親近，品味書籍帶來的甜蜜感觸。書蟲是最歡樂的，書蟲可以從書中體悟歡樂，那里有前人與今人的故事，漂亮的詩行，人類亙古的思量，彌漫士氣和睿智的探究，奇異動人的夢想，還有奇特的萬千世界。固然除了漂亮和快樂，也有丑陋和悲傷，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書，無論曾經(jīng)歡樂?還是哭泣，深思還是暢懷，憤懣還是激揚，惟獨一個詞匯能精確?????描述書蟲的感觸，那就是：歡樂！

小時候，我就特殊喜愛?聽媽媽講故事。一個故事，要媽媽講上三五遍，每一次，我都會被書中的故事深深打動。讀書帶給我最雋永的樂趣，讀書帶給我豐盛的世界，讓我用和善和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后，我也希翼我的孩子用他們和善可愛的童心在書中品嘗這個世界，教會了他們識別善與惡，教會了他們?nèi)バ猩?，去痛恨邪惡。讓他們從書中學(xué)會了觀賞，學(xué)會了真，善，美；從書中體味到了博愛。

首先要做的是找到孩子的愛好點，并以此為動身點，找一些相關(guān)的，彌漫童趣的書藉，和孩子共同閱讀，漸漸地孩子的學(xué)問面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)遇到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就情愿去看更多的書，就近一步激活了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感愛好的領(lǐng)域，探究的樂趣，拓寬了他的舉趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐盛了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引導(dǎo)孩子去閱讀，讓他們發(fā)覺閱讀是一種好玩的、開心的經(jīng)受。激活他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點時光和孩子共同來讀書，在彌漫親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉浸于書的世界里，享受讀書帶給我們的歡樂！書，使我們家長由對孩子教導(dǎo)的無知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個彌漫樂觀向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是歡樂，健康、獨立、博學(xué)的。

在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，引發(fā)他主動思量，引領(lǐng)他說出自己的主意，要允許孩子有不同的看法，哪怕他的主意是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而容易的否定，有許多事情，原來就沒有肯定的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的研究，彼此用自己的觀點去說服對方，激活孩子的思量能力向縱深進展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有愛好的學(xué)問，達到了和孩子一起堆積一起成長的目的。

一起讀書還有一個很大的益處，家長和孩子共同經(jīng)受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的情緒讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象伴侶那樣親熱無間無話不談，可以零距離感觸到孩子心理和思想的變化，以便于準(zhǔn)時調(diào)節(jié)方式辦法，更好的為孩子制造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。比如說，避開了大人之間說得喧鬧，而孩子卻無從插嘴，備受冷遇，或者孩子想要傾訴什么，大人們卻一無所知，被孩子翻白眼的難堪場面浮現(xiàn)。孩子也在研究的氛圍中更簡單接受看法和建議，而不會感觸到壓力和緊迫，自然會較好的成長。孩子的成長，也是我們家長的再學(xué)習(xí)，再成長。要想真正讓孩子成才，孩子每個成長階段我們都得有目標(biāo)、方案。結(jié)合自己教導(dǎo)影響教導(dǎo)孩子的經(jīng)受，首先，家長自己要讀了大量教導(dǎo)孩子方面的書籍，如《卡爾·威特的教導(dǎo)》、《哈佛女孩劉亦婷》等。從書中我悟到“即使是一般的孩子，只要教導(dǎo)得法，也會成為不平庸的人”。于是我們家長達到共識，我們利用學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個對社會有貢獻的，有責(zé)任的公民。為了這個目標(biāo)我們努力著。我們深知榜樣的帶動力氣。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，悄悄地品讀，給孩子制造一個從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習(xí)慣。我們幾乎天天晚上都得花上半個小時，陪伴在孩子身邊，認真耐心地講給孩子聽。在給孩子講其中的故事時，我們不是徹低照著書中的字去念，由于那樣的話，孩子可能有許多地方不理解，所以我們總是使用孩子能聽得懂的話語，試試不同的人物采納不同的聲音或語調(diào)來協(xié)作講解。每當(dāng)故事講完，我們都會要求他再來簡短地反述一下故事的主要情節(jié)，最后再向他具體說明這則故事給人的引發(fā)和寓意。久而久之，孩子漸漸喜愛?上聽這類的故事，有時同一個故事講了幾遍甚至十幾遍，孩子總是百聽不厭，我們都會盡量滿足孩子的要求。今年幼兒園里開展的讀書活動很好，這項活動不僅加深了父母與孩子的交流，更進一步熬煉了孩子動手能力，語言表述能力。從一個故事啟發(fā)的一系列的連鎖反應(yīng)，寓教于樂，其樂無窮。

因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)章與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，心情的，認知的，心理的'，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不行以給他們思想，由于他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，由于他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去仿照他，卻不能使他們來象你，由于生命是不能倒行的，也不與昨日一同停歇，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)催促孩子天天朗讀一篇文章，讓孩子故意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中碰到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，碰到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要協(xié)助孩子提升一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

利用陪孩子讀書，讓我這個做家長的越發(fā)了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在今年老師節(jié)的時候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽，今日是你的節(jié)日，祝福您老師節(jié)歡樂”我當(dāng)初真的好激動，這除了要謝謝小學(xué)教師的耐心教育，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類長進的階梯，成為學(xué)問的富翁，精神的巨人！和孩子一起歡樂的讀書吧。讓孩子成為一個歡樂的小書蟲！

親子共讀書收獲2

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的歡樂之家，我們崇尚歡樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思量，在讀書中歡樂成長。”

在“親子共讀”中讓我感受最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)忙碌的我當(dāng)時只是在業(yè)余時光和情緒好的時光陪孩子讀書看報，沒有持之與恒，說起來十分羞愧。后來，在小學(xué)開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教導(dǎo)與小學(xué)教導(dǎo)相全都的培養(yǎng)目標(biāo)和教導(dǎo)辦法，我不得不忙中抽空，天天固定了一個時光和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是通過晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時光，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日天天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣常常去和孩子溝通，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點和意見講出來，然后與孩子一起分意見，對孩子舉行教導(dǎo)。

“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書漸漸改變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進方式辦法，進一步激活孩子們讀書、求索和制造的熱烈，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康