環(huán)境保護(hù)心得體會(huì)大全

Word第第頁(yè)環(huán)境保護(hù)心得體會(huì)大全最新環(huán)境愛護(hù)心得體會(huì)大全1

學(xué)校是培育人才的搖籃，是祖國(guó)棟梁成長(zhǎng)的地方，是塑造美妙心靈的凈土。作為我們老師和同學(xué)，每個(gè)人的日常生活、學(xué)習(xí)都是由一件件小事構(gòu)成的，我們不能對(duì)這些不起眼的小事敷衍而行。請(qǐng)記?。宏P(guān)注詳情，生活無(wú)小事。

讓我們看看，在校內(nèi)生活中，我們身邊有很多小事，你做到了嗎?比方：跨進(jìn)學(xué)校，你見到了紙屑、果皮、食品袋，是否撿一撿呢?課間非常鐘，你是否做到了不追趕打鬧，輕聲慢步過(guò)走廊呢?你是否又做到了，愛惜公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人、仔細(xì)聽講、完成作業(yè)嗎?踏著夕陽(yáng)，你是否想過(guò)今日我收獲了多少。

這些小事都需要我們具有一種堅(jiān)持究竟的信念。只有這樣，我們才會(huì)勝利，才會(huì)成功。

同學(xué)們，在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國(guó)都充滿著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是其中的一份子，信任自己，我們肯定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于將來(lái)，無(wú)負(fù)于〔教育〕我們的秀麗校內(nèi)。

最新環(huán)境愛護(hù)心得體會(huì)大全2

吃過(guò)晚飯，我約了幾個(gè)同學(xué)去廣場(chǎng)玩。我高興奮興地奔向廣場(chǎng)，在廣場(chǎng)上，我觀察一對(duì)父子在吃冰棒，那個(gè)叔叔把包裝紙丟進(jìn)垃圾箱，但那個(gè)小孩卻順手把垃圾丟在地上。叔叔觀察了對(duì)他說(shuō)：“你不能把垃圾丟在地上，假如每個(gè)人都像你這樣，那我們家鄉(xiāng)的環(huán)境會(huì)變成什么樣?”我看了看地上的垃圾，彎下腰撿了起來(lái)。叔叔看了夸我是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。正好我的幾個(gè)同學(xué)也都來(lái)了。我玩的有點(diǎn)渴想去買瓶水喝，在超市門口一眼觀察地上有兩個(gè)紙團(tuán)，我正預(yù)備撿起來(lái)的時(shí)候，不知是誰(shuí)的手撿起了垃圾，我抬頭一看原來(lái)是我的同學(xué)，路過(guò)的人都夸我們是環(huán)保小衛(wèi)士，并說(shuō)：“假如每人都能向你們一樣，我們的家鄉(xiāng)就會(huì)變得更加秀麗”。

假如我們每人能撿起一個(gè)垃圾，每人都能少扔一個(gè)垃圾，全國(guó)就能多撿起一個(gè)垃圾，全國(guó)也就能少一個(gè)垃圾，這樣我們的祖國(guó)就會(huì)更加潔凈、美麗，我們的家園就會(huì)更加秀麗。

讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，愛惜環(huán)境從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。

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國(guó)慶長(zhǎng)假七天樂，大家都涌到各個(gè)城市去觀光旅游。于是不文明的現(xiàn)象發(fā)生了：有隨地扔垃圾的，有有意踩踏草坪的，還有的攀爬樹木摘果子……嚴(yán)峻地破壞了綠化，由此我想到了我的家鄉(xiāng)—寧波，我覺得我們?nèi)缃窬蛻?yīng)當(dāng)從身邊做起，愛護(hù)綠化，給寧波添份綠。

我應(yīng)當(dāng)先愛護(hù)好身邊的花朵和草坪，看到有人踩踏草坪或隨便摘花，我就要準(zhǔn)時(shí)制止?？吹接腥虽亸埣垙埢蚴褂靡淮涡钥曜?，我也要告知他們節(jié)省用紙，不要使用一次性筷子，由于它們都是用木頭制造出來(lái)的，只要我們少用，就會(huì)有多一份綠存在。

趁這幾天休息，我采集了許多午時(shí)花的種子。昨天，我?guī)闲∷畨睾顽P子，在小區(qū)里找了一處空地，我先用鏟子給泥土松了松土，然后把太陽(yáng)花籽撒到了泥土里，最終蓋上泥土，在上面灑了些水。完成后，我真是太興奮了!我要每天去看看它們，等有一天那里變成了一片綠色，還長(zhǎng)出了很多艷麗的午時(shí)花。

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無(wú)意間發(fā)覺自己家水龍頭的水一滴一滴的砸在水池里，與水池里的水相互撞擊著，發(fā)出悅耳的響聲。

只是滴答滴答的聲音，卻好像要吞噬生命中全部的恐驚與哀痛。也只是這樣，就莫名的思索，震撼，猜測(cè)，回憶，渴望，直至流淚。

那聲音那么的支離破裂，那么的滿是悲傷，那么的孤寂，那么的無(wú)賴只是，誰(shuí)能聽的出來(lái)水的心事。一滴水砸落了，一幅慘淡而哀痛的景象從內(nèi)心深處如黑色的潮水般快速的席卷而來(lái)。一滴水，你的命運(yùn)如此的可笑。你積累，等待，只是為了這樣的滴落下來(lái)這樣的消逝嗎?可悲而可笑的死去?只是在你的內(nèi)心，也有那么多的不滿，恐驚，孤獨(dú)，孤獨(dú)，無(wú)奈，苦痛，損害沒有人會(huì)知道，也沒有人會(huì)想，這一滴水的過(guò)去，這一滴水內(nèi)心的痛苦是那么的洶涌澎湃，那么的慘不忍睹

我觀察一滴水落下，但我看不見它的悲傷;我聽見一滴水滑落，但是我聽不懂它訴說(shuō)的是苦痛還是快樂。

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現(xiàn)如今低碳經(jīng)濟(jì)正漸漸成為世界引導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)進(jìn)展模式，低碳生活已經(jīng)成為當(dāng)下生活的一種潮流，因此我們青島科技高校材料學(xué)院響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，開展了相關(guān)的低碳系列活動(dòng)。

實(shí)踐活動(dòng)期間，我們帶著低碳環(huán)保宣揚(yáng)手冊(cè)挨家挨戶的進(jìn)行宣揚(yáng)，剛開頭，我們就是以低碳這一概念入手，向當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行宣揚(yáng)，在第一家宣揚(yáng)完時(shí)，那家的人都感到很茫然，那時(shí)我還不以為然，我還以為可能他們不怎么習(xí)慣我的語(yǔ)言，結(jié)果一連走了幾家，他們的反應(yīng)都一樣，我才恍然大悟，原來(lái)緣由不在于他們，而在于我自己。并不是他們不習(xí)慣我的語(yǔ)言，而是我的宣揚(yáng)方式有誤。他們?nèi)粘Ｉ罾锔静粫?huì)接觸低碳這個(gè)字眼，因此當(dāng)我們?nèi)ブ苯有麚P(yáng)低碳生活時(shí)，他們根本就不明白我們?cè)谡f(shuō)什么，露出茫然的表情純屬正常。因此，接下來(lái)的工作我就從環(huán)保手冊(cè)中的日常生活節(jié)能的金點(diǎn)子入手，對(duì)低碳生活進(jìn)行客觀的宣揚(yáng)，結(jié)果是村民們紛紛拿出自己在日常生活中所〔總結(jié)〕出節(jié)能減排的小〔方法〕，放開心扉的與我們進(jìn)行溝通，就這樣在我們雙方相互溝通過(guò)程中，低碳概念也漸漸被他們所接受和理解。

這次低碳環(huán)保的宣揚(yáng)活動(dòng)，讓我明白了我們要懂得從不同的角度去思索問(wèn)題，并不是一種思想在這個(gè)地方行的通，就意味它在任何地方都行得通。我們做每一件事情要懂得因地制宜，就好比這件事，你直接從低碳入手，在青島這種大城市可以行的通，但當(dāng)你走進(jìn)農(nóng)村時(shí)，這種宣揚(yáng)方法就行不通。每個(gè)地方都每個(gè)地方的特點(diǎn)，因此，我們?cè)谧鍪轮笆紫纫獙⒛阕约喝缃袼幍沫h(huán)境弄清晰，然后結(jié)合你自己所在的環(huán)境在制定你下一步所要行動(dòng)的方案，這樣才能事半功倍

這幾個(gè)星期,我們幾個(gè)生物老師帶著同學(xué)進(jìn)行了中同學(xué)環(huán)保意識(shí)的調(diào)查,讓我受益匪淺。

當(dāng)今社會(huì)，人們的環(huán)保意識(shí)還有待提高，很多人都不知道環(huán)保的重要性，特殊的垃圾理這一事例最為突出。在公交車上，公路上，學(xué)校里，隨地吐痰的現(xiàn)象可謂是司空見慣了，就連處在我們面前那一小小的紙屑，人們都不愿彎下腰去把它撿起來(lái)。有一句話說(shuō)得好：“我們賴以生存的環(huán)境是從父輩那里繼承來(lái)的，也是從子孫那里借來(lái)的?！睋?jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的湖群正在急速下降，亞洲57(種水禽已瀕危31種。魚類約1040種，其中淡水魚只占50種左右。占世界淡水魚類種數(shù)的80%以上。人類是地球的兒女，我們應(yīng)要多多為我們的母親做奉獻(xiàn)，多植樹，少扔垃圾……

環(huán)境對(duì)生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來(lái)的生命更能適應(yīng)環(huán)境，生物的生存也會(huì)影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體，作為在自然中具有特別地位的人類，我們必需糊涂地熟悉到：愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)人類自身，無(wú)休止地破壞環(huán)境必定會(huì)使人類自身走向滅亡!

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在浩瀚的宇宙中，地球是人類唯一賴于生存的家園。地球母親為人類供應(yīng)了豐富的資源：茂密的森林，可愛的動(dòng)物，清爽的空氣……人類沒有好好地珍惜這一切饋贈(zèng)，而是肆意地毀滅。直至地球母親向人類發(fā)出警告，人類才有所覺醒，才懂得要挽救已失去的或剛要失去的一切。于是，人們開頭進(jìn)行恒久的“創(chuàng)綠”活動(dòng)了

當(dāng)前，環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何，是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。我們必需對(duì)環(huán)保教育和環(huán)?；顒?dòng)到達(dá)共識(shí)：環(huán)保是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略的重要組成部分。環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)，增添環(huán)保意識(shí)，必需從〔兒童〕抓起，才能從根本上決解問(wèn)題。

“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建就是環(huán)保教育的詳細(xì)表達(dá)。我們學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)大力推動(dòng)青少年素養(yǎng)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，不斷構(gòu)筑素養(yǎng)教育平臺(tái)，促使同學(xué)素養(yǎng)更全面、更成熟地進(jìn)展。

為培育出更具時(shí)代特色的“綠色人才”，我認(rèn)為首先必需讓同學(xué)明白“創(chuàng)綠”的意義。讓同學(xué)從思想上得到共識(shí)。這樣才能向同學(xué)進(jìn)行切實(shí)可行的環(huán)保教育和環(huán)保學(xué)問(wèn)教育，并把環(huán)保教育納入到德育工作的范疇。

其次，對(duì)同學(xué)提出詳細(xì)明確的要求，并把它作為規(guī)范來(lái)履行。在學(xué)校本次“創(chuàng)綠”活動(dòng)中，向同學(xué)提出如下要求：

1、自覺節(jié)省能源，讓同學(xué)知道不鋪張水、電、糧食、紙張，就是愛護(hù)環(huán)境。

2、〔變廢為寶〕，把可回收垃圾分類。

3、吃東西要選擇綠色食品，讓同學(xué)懂得這樣有利于健康。

4、愛惜動(dòng)植物，讓同學(xué)明白這是愛護(hù)生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。

5、講究衛(wèi)生，不使用白色污染的用品。

這樣才能對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的環(huán)保教育，增添同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，并自覺根據(jù)環(huán)保的要求規(guī)范自己的行為，做一個(gè)文明的青少年。

而作為老