第四章體育課程的編制

第四章體育課程的編制教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，能夠正確認(rèn)識(shí)體育課程編制的過程和編制時(shí)應(yīng)考慮的因素；體育課程編制與體育課程設(shè)計(jì)的區(qū)別；了解學(xué)科本位、學(xué)生本位、社會(huì)本位和綜合等編制模式的特點(diǎn)和體育課程模式的發(fā)展趨向；正確認(rèn)識(shí)與把握我國(guó)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)編制的理念與設(shè)計(jì)思路。范例：在高二年級(jí)的壘球課上，因?yàn)樵擁?xiàng)目專項(xiàng)技術(shù)要求比較高，基本功必須扎實(shí)。當(dāng)宣布本課主要內(nèi)容是傳接球時(shí)（基本功），有部分同學(xué)開始議論：“都練了好幾堂課了，還是這些，真沒意思”。這時(shí)我稍加停頓，同學(xué)們靜了下來(lái)，這時(shí)我說(shuō)：“我知道，學(xué)們?cè)趥鹘忧蚓毩?xí)時(shí)，大部分時(shí)間花在撿球上，我們這一節(jié)課改變一下我們的練習(xí)方式。”同學(xué)們都用很新奇的眼光望著我?！拔覀冏鲆粋€(gè)接力賽，看哪一組傳接球得快。”這時(shí)氣氛馬上高漲起來(lái)，齊聲說(shuō)：“好”。

準(zhǔn)備活動(dòng)完成后，全班共32人，分成4組，每組8人，每組人間隔15米，站成一條直線，由排頭至排尾依次反復(fù)傳接球6次。規(guī)定傳接球失誤由下一個(gè)同學(xué)補(bǔ)漏，接球后再繼續(xù)傳，教師作為裁判員監(jiān)督練習(xí)情況，可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境做出裁決。

在接力賽中，同學(xué)們積極配合，相素補(bǔ)漏，并且較好的完成傳球動(dòng)作。練習(xí)中比較注意力集中，情緒高漲，各組競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。效果：

課后同學(xué)們都說(shuō)這一堂課上的很有興趣，不僅在技術(shù)方面都有所提高，傳接球次數(shù)明顯增多。在酷暑下，斗志還是那么高昂，同時(shí)同學(xué)們團(tuán)結(jié)力加強(qiáng)了，個(gè)人的責(zé)任心提高了。第一節(jié)體育課程的編制影響因素和過程一、體育課程編制應(yīng)考慮的基本因素（一）社會(huì)需求什么是社會(huì)需求：社會(huì)發(fā)展過程中對(duì)人才的要求。不同的時(shí)期對(duì)人才的要求是不同的。（二）體育學(xué)科因素：考慮學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)展動(dòng)向，編制更可靠、更科學(xué)。（三）學(xué)生自身因素：有年齡、性別、個(gè)體差異等二、體育課程編制的過程

（一）體育課程規(guī)劃階段

1、首先，體育課程編制者要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究我國(guó)的學(xué)校體育目標(biāo)和各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，據(jù)此制定體育課程計(jì)劃。

2、其次，制定體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育課程規(guī)劃階段的重要工作是體育課程的總體規(guī)劃。

制定體育課程標(biāo)準(zhǔn)要注意以下幾個(gè)方面：

(1)要研究體育學(xué)科的發(fā)展水平和結(jié)構(gòu)、體系，確定體育學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能以及有關(guān)的思想價(jià)值觀念、情感態(tài)度等。

(2)要研究學(xué)生學(xué)習(xí)體育學(xué)科的心理準(zhǔn)備和心理特點(diǎn)，探尋體育學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合的最佳方式。

(3)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，分析體育學(xué)科與其他學(xué)科相關(guān)途徑和方法，擺正體育學(xué)科在整個(gè)課程結(jié)構(gòu)中的地位。

(4)研究與體育學(xué)科有關(guān)的學(xué)生體育學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，把教與育學(xué)辨證地統(tǒng)一起來(lái)。

(5)探求體育學(xué)科理論聯(lián)系實(shí)際的基本途徑和最佳方式。

3、編寫體育教材。體育教材是使學(xué)乍掌握體育概念、原理和法則等所必需的事實(shí)、現(xiàn)象和素材，是學(xué)生發(fā)展的媒介。（二）體育課程實(shí)施階段p62

（三）體育課程評(píng)價(jià)階段

1、學(xué)生的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

2、體育教師的教學(xué)評(píng)價(jià)

3、體育課程建設(shè)評(píng)價(jià)

.整個(gè)體育課程評(píng)價(jià)過程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

（1）加強(qiáng)體育課程研究者、決策者與教師之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。既然體育課程評(píng)價(jià)的實(shí)施最終要落到施教和受教的主體——教師和學(xué)生身上，就應(yīng)該項(xiàng)在課程評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)有教師和學(xué)生的廣泛參與。

（2）采用持續(xù)性多次考核辦法。

（3）制定客觀、公正、合理并且易于操作的進(jìn)步幅度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第二節(jié)

學(xué)科本位體育課程模式一、學(xué)科本位體育課程模式的目標(biāo)以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)體系內(nèi)容作為教材內(nèi)容；學(xué)習(xí)多種運(yùn)動(dòng)技術(shù)；掌握多種運(yùn)動(dòng)技能；甚至企圖成為體育專門人才。二、學(xué)科本位體育課程模式的內(nèi)容各種各樣的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、訓(xùn)練方法作為主要內(nèi)容，掌握“三基”.重視技術(shù)、技能的傳授，輕視體能的發(fā)展和能力的提高。三、學(xué)科本位體育課程模式的評(píng)價(jià)。采用期終幾個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試手段來(lái)給學(xué)生定成績(jī)；不考慮學(xué)生的個(gè)體差異；重視結(jié)果，忽視過程。第三節(jié)學(xué)生本位體育課程模式一、學(xué)生本位體育課程模式的目標(biāo)

學(xué)生在自由、機(jī)會(huì)均等、開心、自主條件下學(xué)習(xí)與掌握自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，掌握必要的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)興趣與終身體育意識(shí)。

二、學(xué)生本位體育課程模式的內(nèi)容

選項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)、素質(zhì)練習(xí)等

三、學(xué)生本位體育課程模式的評(píng)價(jià)

重視過程與主觀評(píng)價(jià)；以進(jìn)步幅度為導(dǎo)向；關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)；采用多種評(píng)價(jià)方法；注重學(xué)生的多元評(píng)價(jià)。第四節(jié)社會(huì)本位體育課程模式一、社會(huì)本位體育課程模式的目標(biāo)

在掌握體育知識(shí)、技術(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。包括競(jìng)爭(zhēng)與合作；組織紀(jì)律性；集體榮譽(yù)感；責(zé)任心；遵守規(guī)則等素質(zhì)。

二、社會(huì)本位體育課程模式的內(nèi)容

一些集體性項(xiàng)目；磨難內(nèi)容；野外生存等

三、社會(huì)本位體育課程模式的評(píng)價(jià)

采用學(xué)生本位評(píng)價(jià)模式進(jìn)行，可側(cè)重與社會(huì)適應(yīng)性方面的內(nèi)容。第五節(jié)

綜合體育課程模式一、綜合體育課程模式的目標(biāo)

第一，有效掌握體育學(xué)科知識(shí)，建立不同學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生更容易掌握和運(yùn)用學(xué)科的基本知識(shí)，包括學(xué)科領(lǐng)域各分支學(xué)科知識(shí)之間的整合、相近學(xué)科之間的整合、不同學(xué)科(如人文學(xué)科和自然學(xué)科)的整合。體育學(xué)科應(yīng)該與心理學(xué)、生理學(xué)等學(xué)科的整合，讓學(xué)生既掌握本學(xué)科知識(shí)，又對(duì)學(xué)科整體有一個(gè)較全面的了解。

第二，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與生活的整合，使課堂中所學(xué)的知識(shí)和生活中所獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)相互轉(zhuǎn)換，并能探究和解決社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問題。把體育運(yùn)動(dòng)技巧放到生活實(shí)例中，使學(xué)生學(xué)有所用。

第三，實(shí)現(xiàn)知與情的整合，即達(dá)到人格的整體發(fā)展。學(xué)生和老師之間建立情感聯(lián)系，促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的進(jìn)程。

二、綜合體育課程模式的內(nèi)容1、體育學(xué)科本身的知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)2、學(xué)生的需求知識(shí)3、社會(huì)的需求三、綜合體育課程模式的評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)方法上強(qiáng)調(diào)卷宗評(píng)價(jià)法。2、評(píng)價(jià)過程是公平的非競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)。3、重視過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)。4、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。從整體角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。第六節(jié)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定1.理念：68頁(yè)#.體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)（二）改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)1）.課程內(nèi)容的改革2）.教學(xué)方式的變化（三）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（四）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生終身體育的意識(shí)2.體育與健康課程的設(shè)計(jì)思路補(bǔ)充：體育教學(xué)設(shè)計(jì)：體育教學(xué)設(shè)計(jì)的含義；體育教學(xué)設(shè)計(jì)的一般程序；水平教學(xué)設(shè)計(jì)；學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)；單元教學(xué)設(shè)計(jì)；體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的案例。體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)。1.體育沾課堂槳教學(xué)窩設(shè)計(jì)沙概述體育最課堂哲教學(xué)蔽設(shè)計(jì)菜是指準(zhǔn)體育膏教師怨在備夕課過返程中古，根鴨據(jù)某踢次體番育課劉的教剪學(xué)目拉標(biāo)、挽教學(xué)鈔內(nèi)容騰、學(xué)蟻生情欄況、窩場(chǎng)地柏器材冒等教售學(xué)實(shí)五際情抬況，桶針對(duì)邀體育施課堂城教學(xué)呼活動(dòng)咳而進(jìn)險(xiǎn)行的造教學(xué)允設(shè)計(jì)算過程烈。在者體育瘦課堂屆教學(xué)斧設(shè)計(jì)宏過程認(rèn)中，踩首先留要明吃確本守課的氣教學(xué)僵指導(dǎo)淚思想荒和主爸題，福并對(duì)許整個(gè)醉體育母教學(xué)趙過程薯中的敵各個(gè)賊環(huán)節(jié)篩進(jìn)行日認(rèn)真添分析脂和研呈究，冒然后龜擬定盞出比捷較詳郊細(xì)的壁教學(xué)行實(shí)施踏方案戶。體育潤(rùn)課堂刊教學(xué)善設(shè)計(jì)最與體單育課受教案刻不同粒。體共育課醋教案猛是在撐體育肆課的捉教學(xué)精設(shè)計(jì)漂基礎(chǔ)患上，傘編寫害而成流的切貿(mào)合實(shí)齒際的臭計(jì)劃罵或方替案。躁下面單就結(jié)叫合一宇些中轉(zhuǎn)小學(xué)被體育岡教學(xué)鋤的案培例來(lái)雅說(shuō)明脆體育鑒教學(xué)彈課堂攔教學(xué)感設(shè)計(jì)搬的一貼般程春序與棉方法曠。2、體蔥育課殖堂教吵學(xué)設(shè)餅計(jì)的每主要旦內(nèi)容如前扁所述劫，體育滅課堂膝教學(xué)懇設(shè)計(jì)是針對(duì)茂一節(jié)悠體育哈課的教拘學(xué)全鉗過程蠢的各擦個(gè)環(huán)在節(jié)進(jìn)坐行的陜教學(xué)讓設(shè)計(jì)化活動(dòng)案，是植為課涉堂教鳴學(xué)活肺動(dòng)準(zhǔn)彈備的腿教學(xué)號(hào)行動(dòng)?jì)D方案濟(jì)。體達(dá)育課絹堂教丸學(xué)設(shè)明計(jì)的籮好壞佩，是欺體育晝課堂民教學(xué)培成敗母的關(guān)臂鍵，盟直接攔影響吹到體丈育課峰堂教倆學(xué)活庭動(dòng)的僻實(shí)施擔(dān)和體避育課赴堂教鑒學(xué)的舅效果誤。因此調(diào)，在開課堂播教學(xué)貢開始疾前，旋也就廣是說(shuō)夫在備祥課的冬過程纖中，足要認(rèn)蛛真研撐究與遞課堂危教學(xué)葵有關(guān)黃的教改學(xué)文盛件，載如《體育鉆與健疊康課比程標(biāo)閱準(zhǔn)》、水辯平與總學(xué)年撞教學(xué)猛計(jì)劃隊(duì)、學(xué)拾期教券學(xué)計(jì)灰劃、姑單元煌教學(xué)嚼計(jì)劃然等。一般床情況室下，父體育棚課堂跨教學(xué)登設(shè)計(jì)速應(yīng)包呆括：體育凡教學(xué)自目標(biāo)坡設(shè)計(jì)悲、體量育教捷學(xué)內(nèi)濤容設(shè)兼計(jì)、兆體育就教學(xué)利策略(體育條教學(xué)興方法)設(shè)計(jì)晴、體嘗育教憲學(xué)環(huán)面境設(shè)型計(jì)(場(chǎng)地填器材猾的需選求、吵布置磚等)、身眼體練弱習(xí)的優(yōu)負(fù)荷云量度央的設(shè)撓計(jì)、趨體育沸教學(xué)留評(píng)價(jià)嘉的設(shè)巴計(jì)。體育考課堂枕教學(xué)搞設(shè)計(jì)寨因體腿育課挪的類熟型的鋒不同充和完課成的戰(zhàn)教學(xué)血任務(wù)夫的不勒同而捧有所去不同帆。二、局體育狠與健西康課糖程的沉設(shè)計(jì)驕思路妥（忽一）代根據(jù)仗課程妄目標(biāo)帖確定艙課程贈(zèng)內(nèi)容延標(biāo)準(zhǔn)年（吹二）棵根據(jù)趙課程持內(nèi)容公特征覺確定波必修徐內(nèi)容蛇（僅三）鐵根據(jù)究學(xué)生劉的需期求和鍬愛好察加大論運(yùn)動(dòng)扔技能幻玉學(xué)習(xí)池的自悔主選容擇性僑（艘四）匯根據(jù)獸可操升作性遵和可固觀察蔬性要無(wú)求設(shè)外置具債體的焦學(xué)習(xí)慕目標(biāo)合（凝五）成根據(jù)命課程頸的發(fā)市展性逃要求猶建立足評(píng)價(jià)櫻體系3、體坡育課比堂教少學(xué)設(shè)濁計(jì)的干案例[案例1]黑龍?jiān)越∠虒幇补檬械谔谷信缹W(xué)初騰中一斧年級(jí)形體奧訓(xùn)練奔課教李學(xué)設(shè)棟計(jì)A．總坑的設(shè)晚計(jì)過巖程與顫思路教學(xué)圍理念年：在教訓(xùn)會(huì)學(xué)真生學(xué)倦習(xí)的牙思想擴(kuò)指導(dǎo)送下，甩本著絕健康田第一普的目矛標(biāo)，逢依據(jù)較單元彼教學(xué)嚼目標(biāo)時(shí)，結(jié)橡合初惰一學(xué)橫生身崖心發(fā)股展的踏特點(diǎn)然，以冠學(xué)生彎為主眼體，占培養(yǎng)積學(xué)生已的創(chuàng)燦新精瘦神，蕩使不執(zhí)同水隨平的謙學(xué)生降在原紹有認(rèn)挽識(shí)的緣瑞基礎(chǔ)俯上有雨更大伴的提伙高，頂從而揚(yáng)增強(qiáng)競(jìng)學(xué)生酷對(duì)初財(cái)中體惕育課竟的興洲趣，液使學(xué)胃生終絕身受辦益。1）．件教學(xué)獨(dú)內(nèi)容注設(shè)計(jì)(1襯)塑造裁自我閉：形體掩訓(xùn)練(自編搞徒手檔形體佩訓(xùn)練保動(dòng)作)。(2爛)挑戰(zhàn)喊自我得：①隨急音樂壟做自爺己的君動(dòng)作濟(jì)；②分總結(jié)敏歸納計(jì)舞蹈亡與健煎美操夾的特叼點(diǎn)；克③教密師講肺解本跨課內(nèi)栗容；懂④跟細(xì)隨音估樂做嗽動(dòng)作肚；⑤鎮(zhèn)讓學(xué)安生充愉分地峰展現(xiàn)回自我喇；⑥趁健美盼操的飯種類展；⑦眠用競(jìng)指賽形鐘式，合以小瞇組為腳單位款進(jìn)行咳比賽夾。(3扮)開拓襲自我奔：①隨亞音樂志跳民榴族舞(東北乖大秧岸歌)；②肯小結(jié)賄本課折內(nèi)容垂，屬潤(rùn)于一待年級(jí)腎女生寨健美鑒操學(xué)洞習(xí)單籍元中胞的第5課。2）．昆教學(xué)蘿目標(biāo)鑄設(shè)計(jì)針對(duì)病學(xué)生粗前幾掉次課誕堂表乎現(xiàn)出樹來(lái)的洲身體險(xiǎn)素質(zhì)刃和完過成動(dòng)刃作的們能力挑，教構(gòu)學(xué)目偽標(biāo)確柏定為依：(1湯)學(xué)生斬能根壇據(jù)音膏樂模安仿教綢師的臭動(dòng)作沫，做裁到舒蒜展、擺大方辦、協(xié)吸調(diào)；(2捏)增強(qiáng)噴學(xué)生浪音樂莖感受僵能力盛，提的高學(xué)份生對(duì)懲健美法操的小認(rèn)識(shí)駁，能濟(jì)自己振創(chuàng)編澡；(3塊)通過右合作蓬與交淘流，賢使學(xué)芒生能作夠提托出問帆題、蹈展現(xiàn)滅自我妹；(4掃)培養(yǎng)乏學(xué)生粱良好遺的合紐奉作精漂神和疼創(chuàng)新肢意識(shí)通。3）．復(fù)教師館指導(dǎo)角設(shè)計(jì)結(jié)合駱學(xué)習(xí)醫(yī)內(nèi)容拼和學(xué)旋生的惑差異仰，自仰由編典組，計(jì)由小儉組長(zhǎng)秀負(fù)責(zé)閱，采祥用導(dǎo)杜學(xué)式美教學(xué)涂，通展過音陵樂設(shè)恩置不氧同的胞情境滴，結(jié)去合教池師的稀誘導(dǎo)列，激籮發(fā)學(xué)交生學(xué)違習(xí)的蘋興趣穿。通結(jié)過看誘圖片葉讓學(xué)疫生進(jìn)交一步惱了解默健美赤操的她種類莖，培憑養(yǎng)自抓學(xué)自頂練能血力。4）．旗學(xué)生濕活動(dòng)渣設(shè)計(jì)在小懸組長(zhǎng)斑的帶涉領(lǐng)下為，組等員自析由組渡合，粉主動(dòng)腿學(xué)習(xí)型。通算過觀縫看表村演，爸提高怒小組計(jì)長(zhǎng)的吩組織蹈能力泰以及抗組員艘的配房誠(chéng)合能瞇力，倡相互圾促進(jìn)籍，雙栗邊活仍動(dòng)，個(gè)共同玩提高焰。5）．畏教學(xué)蔑組織偏設(shè)計(jì)學(xué)生蟲自由似站位貼，根除據(jù)實(shí)努際能陡力，岸自選州出組洲長(zhǎng)，脾自己工創(chuàng)編攏，自童己表訓(xùn)現(xiàn)，嫂以競(jìng)樹賽表震演形浩式調(diào)關(guān)動(dòng)學(xué)策生的早積極紙性，紋增強(qiáng)罰競(jìng)爭(zhēng)陰意識(shí)貫，從秧而體腸驗(yàn)運(yùn)模動(dòng)和子學(xué)習(xí)墳的樂以趣。6）．傳教學(xué)艘過程濱設(shè)計(jì)大體察設(shè)計(jì)懷三個(gè)專階段耐：準(zhǔn)扇備部安分、朋技能肚學(xué)習(xí)嘉、放竊松總晌結(jié)。(1調(diào))準(zhǔn)備臂部分(塑造慰自我)包括占課前萍安排膨和教失學(xué)中軋的準(zhǔn)藍(lán)備活屆動(dòng)。斷①課在前安殼排包弟括教灶師與穩(wěn)學(xué)生常共同碧復(fù)習(xí)蜻與設(shè)倍計(jì)教旗學(xué)。雙②教著學(xué)準(zhǔn)擇備。接檢查礎(chǔ)錄放瞧音響另設(shè)備英、曲銹目選紅配、所音樂迫情境斑設(shè)計(jì)哈，為漏進(jìn)行惑形體應(yīng)訓(xùn)練畝、培瓣養(yǎng)學(xué)稻生的襪參與不意識(shí)斬、調(diào)兵動(dòng)積蔬極性錦、激償發(fā)學(xué)椒習(xí)興鞋趣、戒塑造鳴自我團(tuán)、增壯強(qiáng)自時(shí)信和目自我驕審美堆意識(shí)魚做好半準(zhǔn)備鞭。(2蜘)技能忘學(xué)習(xí)充分牲調(diào)動(dòng)麗學(xué)生朝的積冷極性估，培驕養(yǎng)自姜學(xué)、寇自信塔、自剖練創(chuàng)重新能度力。蝦采用攪自由聽組合妥、集良中指筐導(dǎo)、息觀看避錄像萬(wàn)、競(jìng)型賽等孕形式加，展側(cè)現(xiàn)自竄我，暫總結(jié)皺歸納但健美民操的碎特點(diǎn)舍和種什類，蜓取長(zhǎng)襖補(bǔ)短尿，開絹拓自羞我，墊使自逼己達(dá)洋到更威高階注段。(3畜)放松匪總結(jié)(開拓暴自我)采用州跳民密族舞(東北龍大秧圍歌)轉(zhuǎn)換系運(yùn)動(dòng)場(chǎng)節(jié)奏中，放懼松身銳體，萍陶冶產(chǎn)情操羽，以頃愉快命健康端的形鎮(zhèn)式結(jié)懷束本附節(jié)課旦。B．本凳次課聞的教火學(xué)實(shí)晚施方面案(見下植表教殃案)4.體育敘課堂練教學(xué)命設(shè)計(jì)眨的注家意事敢項(xiàng)1)分析接教學(xué)昂過程托，控忠制影崖響因啄素2)體育爪課堂膀教學(xué)催設(shè)計(jì)弄