天上的街市 全國優(yōu)質(zhì)課一等獎

你也喜歡星光燦爛的夜晚嗎？你會描繪星光燦爛嗎？教學目標

1.知識目標（1）了解作品內(nèi)容的時代背景。（2）了解詩歌豐富的聯(lián)想和想象。

2.能力目標（1）提高誦讀能力。（2）提高感受新詩形象的能力。（3）提高聯(lián)想、想象能力。

3.情感目標認真體會詩人對理想境界的向往之情。天上的街市郭沫若,原名郭開貞，四川人，詩人、學者。是“創(chuàng)造社”的發(fā)起人之一。有詩集《女神》、《星空》等，有歷史劇《棠棣之花》、《屈原》等。郭沫若遠遠的街燈明了好像是閃著無數(shù)的明星天上的明星現(xiàn)了好像是點著無數(shù)的街燈我想那縹緲的空中定然有美麗的街市街市上陳列的一些物品定然是世上沒有的珍奇你看，那淺淺的天河定然不甚寬廣那隔著河的牛郎織女定能夠騎著牛兒來往我想他們此刻定然在天街閑游不信，請看那朵流星是他們提著燈籠在走

朗讀課文(注意節(jié)奏和重音)遠遠的／街燈／明了,好像是／閃著／無數(shù)的／明星.天上的／明星／現(xiàn)了,好像是／點著／無數(shù)的／街燈.我想／那／縹緲的／空中,定然有／美麗的／街市.街市上／陳列的／一些／物品,定然是／世上／沒有的／珍奇.你看，那淺淺的／天河,定然是／不甚／寬廣.那／隔著河的／牛郎／織女,定能夠／騎著牛兒／來往.我想／他們／此刻,定然／在／天街／閑游.不信，／請看／那朵流星,是他們／提著燈籠／在走.對比分析，領悟作品的思想感情

傳說中的牛郎織女是不自由的，他們受盡了王母娘娘的專制統(tǒng)治。而詩歌中的牛郎織女解放了，過上了自由美滿的生活。你認為詩人這樣的想象合理嗎？他為什么要作這樣的改造？

詩人的想象是合理的。他是依據(jù)星象來想象的，因為淡淡的銀河，看上去確實是淺淺的，也不甚寬廣。

這樣寫是為了表達自己的理想，抒發(fā)自己的感情，表達自己對黑暗勢力的不滿和反抗，對自由幸福生活的向往。1921-1923年，郭沫若三次從日本回國。這時，“五四”運動高潮已過，中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期。面對半殖民地半封建社會那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒、苦悶、感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦的探索和追求。就是在這一時期，1921年10月24日，作者創(chuàng)作了《天上的街市》。了解背景，讀出味道請注意人事社會狀況讀讀懂

讀熟讀透出聲出情出味寫實（聯(lián)想）想象第一節(jié)第二、三、四節(jié)聯(lián)想：由一事物想到另一事物（兩事物都存在）想象：在原事物基礎上創(chuàng)造出新的形象（這個形象是加工改造而形成的，在現(xiàn)實生活中不存在）

詩歌怎樣由聯(lián)想進入想象？想象又是怎樣逐步展開的？

先想象天上的街市怎樣的美麗，進一步細致想象街市上陳列的一些物品

從街燈想到明星，又由明星想到街燈——

順著這一聯(lián)想，進而想象空中有美麗的街市——

然后由街市想到人：牛郎織過著自由幸福的美滿生活。

指出《靜夜》詩中實寫和想象的詩句，詩中怎樣由聯(lián)想而進入想象？想象又是怎樣逐步展開的？月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團團，漏出了幾點疏星。天河何處？遠遠的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠？

學以致用

詩人首先想象著天河海霧模糊，再想像天河的岸邊有鮫人，又想象鮫人在對月流珠。

第一節(jié)是寫實的詩句，第二節(jié)是想象的詩句。

詩人由月光疏星聯(lián)想到了天河，又由天河想象鮫人在岸對月流珠。天上的街市

遠遠的／街燈／明了，好像是／閃著／無數(shù)的／明星。天上的／明星／現(xiàn)了，好像是／點著／無數(shù)的／街燈。我想／那／縹渺的／空中，定然有／美麗的／街市。街市上／陳列的／一些／物品，定然是／世上／沒有的／珍奇。你看，那淺淺的／天河，定然是／不甚／寬廣。那／隔著河的／牛郎／織女，定能夠／