2023新部編版七級(jí)級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

2023新部編版七年級(jí)年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃2023新部編版七班級(jí)班級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)方案

復(fù)習(xí)提要

1、語言積累和運(yùn)用

2、現(xiàn)代文閱讀。

3、文言文、古詩(shī)詞閱讀。

4、作文復(fù)習(xí)。

5、專題訓(xùn)練及總測(cè)試。

重點(diǎn)

1、留意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在詳細(xì)語境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟的思想感情，學(xué)校一班級(jí)語文教案《七班級(jí)上語文復(fù)習(xí)方案》。

3、學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。把握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。

4、學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

難點(diǎn)：

1、關(guān)鍵詞語的揣摩。

2、理解一些重要語句的深刻含義。

3、理解詩(shī)歌的意境。

2023新部編版七班級(jí)班級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)方案

一、目標(biāo)

1、語言積累和運(yùn)用。

2、現(xiàn)代文閱讀。

3、文言文、古詩(shī)詞閱讀。

4、作文復(fù)習(xí)。

5、專題訓(xùn)練及總測(cè)試。

二、重點(diǎn)

1、留意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在詳細(xì)語境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟的思想感情。

3、學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。把握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。

4、學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

三、難點(diǎn)：

1、關(guān)鍵詞語的揣摩。

2、理解一些重要語句的深刻含義。

3、理解詩(shī)歌的意境。

4、作文的選材立意。

四、學(xué)情分析：

七(2)班共有同學(xué)47人，依據(jù)半學(xué)期的教學(xué)狀況來看，詳細(xì)表現(xiàn)為：

1、書寫力量差。有很多同學(xué)不能規(guī)范地書寫漢字。很多漢字沒有把握好，連一些常見的字都寫錯(cuò)。

2、漢語拼音學(xué)問把握不好。很多同學(xué)不會(huì)四聲，有的連"b'、"d'都不會(huì)分。

3、理解力量差。不會(huì)審題。辨別美丑善惡的力量差。所以，在答題時(shí)答非所問或者根本就錯(cuò)誤。

4、閱讀量小。很多人沒有讀過四大名著。

5、很多同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，吃苦力量差。不仔細(xì)做作業(yè)。

五、策略與措施：

1、依據(jù)學(xué)情制定好復(fù)習(xí)方案并仔細(xì)落實(shí)。

2、針對(duì)不同同學(xué)的狀況進(jìn)行個(gè)別談話指導(dǎo)。

3、練習(xí)要扎實(shí)，講練結(jié)合。

4、進(jìn)行模擬測(cè)試。

5、通過練習(xí)、模擬教給同學(xué)答題、審題的方法以及訓(xùn)練他們的答題速度。

六、課時(shí)劃分：

1、積累與運(yùn)用(4課時(shí))。A、名著導(dǎo)讀。B、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。C、古詩(shī)、名句的默寫。D、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代文閱讀(6課時(shí))。A、課內(nèi)閱讀(4課時(shí))。B、課外閱讀(2課時(shí))

3、文言文閱讀(4課時(shí))。

4、作文(2課時(shí))。

七、復(fù)習(xí)教案

第一、二課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、名著導(dǎo)讀。

一把握名著導(dǎo)讀的學(xué)問點(diǎn)。

1、老師引導(dǎo)同學(xué)明白本冊(cè)三本名著的主要內(nèi)容及相關(guān)學(xué)問點(diǎn)。

2、老師設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵性問題，讓同學(xué)去找答案。

3、問題的反饋。老師歸納答題的技巧。

如：

《愛的訓(xùn)練》：情感的熏陶和品德的啟示

1、作家、作品。

A、《愛的訓(xùn)練》原名《心》，是意大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。

B、采納日記體形式，敘述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事。故事主題：真摯的愛。

C、全書共100篇，分三部分：①仆人公恩利科的日記。②恩利科父母的教子篇。③老師的九則故事。這三部分以青少年的情感訓(xùn)練和品德訓(xùn)練為中心。

2、問題設(shè)計(jì)。

A、《愛的訓(xùn)練》一書中哪個(gè)故事給你留下的印象最深，為什么?

B、讀了《愛的訓(xùn)練》，你感受最深的是什么?試舉例說明。

C、《愛的訓(xùn)練》的故事中，誰給你留下最深的印象，為什么?

《繁星》《春水》：母愛、童真、自然

1、作家、作品。

A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。主要是"零碎的思想'。

B、全集包含三方面的內(nèi)容：①對(duì)母愛與童真的歌頌。②對(duì)大自然的崇拜。③對(duì)人生的思索和感悟。

2、問題設(shè)計(jì)

A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首詩(shī)給你印象最深?并談?wù)勀阌畜w會(huì)。(如《紙船》)

《伊索寓言》：生活的才智和想像的魅力

1、作家、作品。

《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。

2、了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。

3、閱讀其中的一些寓言故事，熟悉故事提示的寓意。

4、練習(xí)鞏固。

A、《伊索寓言》中你最喜愛哪幾則故事?請(qǐng)說說理由。(最少兩則)

B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙的故事嗎?

第三、四課時(shí)

1、復(fù)習(xí)本冊(cè)學(xué)過的生字生詞，把握音、形、義。

2、嫻熟運(yùn)用學(xué)過的生字詞。

第五、六課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)古詩(shī)、名句的默寫。

2、學(xué)會(huì)初步賞析一些古詩(shī)或《論語》中的名句。

復(fù)習(xí)過程

一、同學(xué)復(fù)習(xí)要求背誦古詩(shī)和名篇。

1、同學(xué)誦讀本冊(cè)要求背誦的古詩(shī)。

2、老師指導(dǎo)同學(xué)熟記一些名句，會(huì)默寫。

3、把握重點(diǎn)，理解詩(shī)歌的主題思想，體會(huì)含義深刻的句子。

二、默寫練習(xí)。(主要針對(duì)后進(jìn)生，以激勵(lì)為主)

第七課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、仿寫句子。

2、復(fù)習(xí)比方、擬人等修辭方法的辨別和運(yùn)用。

第八、九課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)內(nèi)容

1、本冊(cè)書中的課內(nèi)講讀課文。

2、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容。

3、體會(huì)和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

4、理解文章的主題思想。

5、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

復(fù)習(xí)過程

一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容

1、指導(dǎo)同學(xué)再次把握各講讀課文的文章脈絡(luò)，理清思路。

2、閱讀訓(xùn)練(下發(fā)練習(xí)卷)

二、體會(huì)和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

1、老師讓明確詞語在不同的語言環(huán)境中會(huì)有不同的含義，或更具深刻的含義。

2、指導(dǎo)同學(xué)如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。

A、上下文的聯(lián)系。

B、詞語句子的言外之意。

C、作品的寫作背景。

如何理解"無可把握的悲傷。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧'(結(jié)合寫作背景)

三、理解文章的主題思想。

1、理解表達(dá)的主題思想，劃出文章中的重點(diǎn)句子，并能結(jié)合主題思想有較深的理解。

2、理解文章的主題思想的方法有：

A、看文章的題目。

B、看文章的開頭和結(jié)尾。

C、看文章的抒情、談?wù)摬糠帧?/p>

D、分析人物的性格。

E、綜合各段段意。

F、分析文章的寫作背景。

這些方法要結(jié)合詳細(xì)的文章去感悟，去理解，去運(yùn)用，多做專題訓(xùn)練，才能提高自己的閱讀水平。

四、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

第十、十一課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、文言文實(shí)詞、虛詞積累。

2、文言文翻譯。

3、文言文主要內(nèi)容和寫作特色。

4、古詩(shī)文的朗讀和背誦。

5、重要的作家作品常識(shí)。

第十二、十三課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、本冊(cè)各單元的綜合性學(xué)習(xí)。

2、本冊(cè)中各單元的作文指導(dǎo)。

3、一些常用文體的寫作指導(dǎo)。

第十四、十五課時(shí)

綜合測(cè)試，講練結(jié)合

2023新部編版七班級(jí)班級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)方案

時(shí)間荏苒，一晃這一學(xué)期已進(jìn)入尾聲，期末考試即將來臨。依據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作方案的支配和初一語文備課組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合同學(xué)們語文學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，以關(guān)心同學(xué)更堅(jiān)固更系統(tǒng)鞏固所學(xué)學(xué)問，提高語文的基礎(chǔ)力量，使同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異成果，特制定語文復(fù)習(xí)方案。

復(fù)習(xí)范圍：七班級(jí)上冊(cè)1-6單元(以后三單元為重點(diǎn))，《早讀課本》中的古詩(shī)及文言小品文《同步閱讀》中的名句

復(fù)習(xí)時(shí)間：十天左右

復(fù)習(xí)目的：

1、鞏固基本學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)問點(diǎn)構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成學(xué)問系統(tǒng)。

2、引導(dǎo)同學(xué)熟悉2024年中考語文試題的結(jié)構(gòu)與模式，學(xué)會(huì)如何樂觀應(yīng)對(duì)。

3、指導(dǎo)同學(xué)閱讀題答題方法及技巧，仔細(xì)審題，規(guī)范答題。

4、在對(duì)學(xué)問的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)語文復(fù)習(xí)方法

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：結(jié)合2024年中考語文試卷模式轉(zhuǎn)變，客觀題削減，主觀題增加，再考慮到本班級(jí)同學(xué)的實(shí)際水平，我們這次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)

1、基礎(chǔ)學(xué)問的積累、課內(nèi)外文言文的背誦和理解上，力求這部分內(nèi)容少失分;

2、現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練，教會(huì)同學(xué)答題的方法解題技巧。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:

一、基礎(chǔ)學(xué)問

注音(書下注音和教參旁邊的注音);詞語(詞語表);背誦默寫(課內(nèi)外名句積累，理解性默寫，教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)，課本要求背誦的古詩(shī)文)

二、綜合運(yùn)用

成語的運(yùn)用、病句的修改;;仿例造句;情境說話題;綜合實(shí)踐活動(dòng)(《我愛文學(xué)》《走進(jìn)圖書館》《模擬新聞科技發(fā)布會(huì)》);專題(《狼》);名著導(dǎo)讀(《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》)

1、詩(shī)詞賞析(課外淺顯的詩(shī)歌)：體會(huì)詞語運(yùn)用精妙之處;名句的賞析;詩(shī)詞運(yùn)用的表現(xiàn)手法;詩(shī)歌的思想感情。

2、文言文的練習(xí)(1)課內(nèi)文言文：重點(diǎn)把握書下面的實(shí)詞、虛詞的解釋;斷句;重點(diǎn)句子的翻譯(2)課外文言文：重點(diǎn)把握《早讀課本》中的八篇文言小品常用實(shí)詞、虛詞的意思;重點(diǎn)句子的翻譯;理解短文的內(nèi)容，體會(huì)意圖

3、現(xiàn)代文閱讀(課外文章閱讀)

說明文的閱讀：感知說明的內(nèi)容，說明對(duì)象的特征;對(duì)說明方法的理解和運(yùn)用;說明挨次的理解;對(duì)文章語言的品析，理解語言的精確?????性及語言的生動(dòng)性;聯(lián)系實(shí)際談閱讀課文后的感悟啟示。

記敘文的閱讀：能整體感知文章內(nèi)容，分清記敘文的要素、人稱、挨次;把握結(jié)構(gòu)，理清思路，歸納要點(diǎn)，理解中心，體會(huì)情感，明確詳寫、略寫與中心的關(guān)系;找出重點(diǎn)段落、關(guān)鍵語句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些語句的深層含義，理解詞語在上下文中的含義;區(qū)分熟悉記敘、描寫、說明、談?wù)?、抒情幾種不同的表達(dá)方式，理解其在文中的表達(dá)作用;感受文章所表達(dá)的思想感情，并能聯(lián)系實(shí)際拓展延長(zhǎng)。

散文的閱讀：把握文章內(nèi)容，概括文章主題;理清文章脈絡(luò)，把握挨次;品嘗語言;表達(dá)方式的作用;進(jìn)展性考題(仿寫，談感受，續(xù)寫等)。

四、作文的指導(dǎo)：初一的同學(xué)能寫500-600字的簡(jiǎn)潔記敘文;能運(yùn)用材料表達(dá)自己真實(shí)的思想感情;能運(yùn)用描寫豐富敘事的內(nèi)容;中心突出、感情真摯;書寫工整。

學(xué)案分工：

注音詞語胥小惠課文及名句默寫劉娟綜合實(shí)踐丁力

課內(nèi)文言文胡安紅課外文言文盧玉鳳成語、專題蔡媛

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句徐亞萍作文指導(dǎo)劉桂林

現(xiàn)代文閱讀每人精選兩篇閱讀

復(fù)習(xí)方案1、第一步驟：分單元復(fù)習(xí)(落實(shí)本單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，單元學(xué)問與綜合練習(xí)相結(jié)合進(jìn)行訓(xùn)練)

2、其次步驟：分題型專項(xiàng)訓(xùn)練

(1)積累運(yùn)用：利用早讀課和晚讀課的時(shí)間鞏固背誦的內(nèi)容，如注音、詞語、古詩(shī)句、課文背誦、名句閱讀，印發(fā)講義檢查復(fù)習(xí)的效果，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。針對(duì)考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及專題與綜合等題目，精選部分練習(xí)題，在練習(xí)和指導(dǎo)中，讓同學(xué)的力量得以提高。

(2)閱讀理解：文言文閱讀語段，講解《學(xué)案測(cè)評(píng)》、《學(xué)習(xí)與探究》中的古文練習(xí)題，并進(jìn)行拓展延長(zhǎng)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)《早讀課本》中的文言文，同學(xué)總結(jié)學(xué)問要點(diǎn)，教者課堂進(jìn)行提問復(fù)習(xí)鞏固;課外現(xiàn)代文的閱讀語段，從現(xiàn)有資料中精選閱讀語段，細(xì)心