七年級數(shù)學(xué)個性化輔導(dǎo)方案

年級:七年級是進(jìn)入中學(xué)的第一年，在這一時期，學(xué)生一方面身、心理迅速成長；另一方面，面臨這個階段知識點(diǎn)增多、難度強(qiáng)，以及探究問題，熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的要求。因此，七年級是學(xué)生學(xué)習(xí)沖刺、成績上拉開差距。在這一年中，只利。（一）學(xué)生的特點(diǎn)1、知識學(xué)習(xí)方面：隨著年級的上升，相應(yīng)的學(xué)習(xí)知識增加，難度加大，作業(yè)量增多，學(xué)習(xí)方法也需要提升。出現(xiàn)了一部分同學(xué)，求知欲增強(qiáng)，競爭心理增強(qiáng)，學(xué)習(xí)很自覺；同時，也會有部分學(xué)生增長了惰性，怕辛苦，或因知識掉坎而喪失自信，成績出現(xiàn)滑坡和不穩(wěn)定的情況；還有一部分學(xué)生，協(xié)調(diào)不好學(xué)科，學(xué)習(xí)出現(xiàn)明顯偏科現(xiàn)象。2、生理和心理方面：此年齡段的學(xué)生，逐步進(jìn)入青春期。由于身體的變化，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。3、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有主見；不再什么話都與父母說了，有了自己的想法和秘密。與此同時，是非辨別能力弱，邏輯思維和綜合能力還比較薄弱。（二）學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)、學(xué)會總結(jié)。七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)較強(qiáng)，自己有能力獨(dú)立進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，這樣可以很好地掌握所學(xué)習(xí)的知識。只有在理解的基礎(chǔ)上，知其然、知其所以然，所學(xué)的知識才能內(nèi)化為自己的東西，學(xué)到的知識才能牢固，并能有效延展。七年級學(xué)生需從“聽課完成作業(yè)”的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上進(jìn)一步提高，歸納所學(xué)、總結(jié)知識點(diǎn)、將知識形成體系，熟練運(yùn)用不同方法解答各種類型的試題，是應(yīng)對自如。2、舉一反三、形成習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度、思考習(xí)慣、打草稿的習(xí)慣、檢查的習(xí)慣、細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。結(jié)合自然和社會現(xiàn)象，準(zhǔn)確理解其中的內(nèi)涵，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，解決實(shí)際問題。3、綜合運(yùn)用、嘗試探究。破綜合題，學(xué)習(xí)使用多個知識點(diǎn)來解決問題，初步培養(yǎng)嘗試探究的能力。培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)苦樂觀，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣、求知欲望、勤促進(jìn)學(xué)養(yǎng)發(fā)展。從學(xué)生這幾次上課的表現(xiàn)看來，同學(xué)是很聽話的學(xué)生，老師的要求能夠落,思維很靈活，反映很敏捷。但由于沒有接受暑期銜接班的學(xué)習(xí)，能力、綜合分析能力、類推遷移能力，簡便運(yùn)算能力都有待提高?；谠撋鷮W(xué)薄弱方面，只要肯下氣力，經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化訓(xùn)練，邏輯思維的訓(xùn)練能夠看到效果。特別重視對錯題的訂正。這個在以后的教學(xué)過程中需要加以引導(dǎo)。同學(xué)在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，還要進(jìn)一步加強(qiáng)自信，在今后的日子里，老師和家長要多多給予鼓勵。我相信，該生每天有計(jì)劃的訓(xùn)練聽力，有較好的態(tài)度，只要我們一齊努力，一定可以學(xué)好，一定可以上一個大的臺階。1、中學(xué)與小學(xué)在數(shù)學(xué)做題方面有著重大的不同，小學(xué)生做題是以感性為主，合定理、定義、法則進(jìn)行，必須有嚴(yán)密的邏輯思維，只有這樣才考試成績才能有所提高。2、進(jìn)入中學(xué)，對上課聽講的要求更高，課堂環(huán)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的最主要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)把握得好，在學(xué)習(xí)上可以起到事半功倍的效果。3、在課后一定要加強(qiáng)訓(xùn)練，認(rèn)準(zhǔn)一本資料書，把題目反復(fù)的做，搞得題題清，做到既能保障量同學(xué)也能保障質(zhì)，不放過任何一下問題，任何一個環(huán)節(jié)。4、加強(qiáng)對錯題的研究和訂正，不斷提高。建立《錯題集》，深刻剖析出錯決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、舉一反三的能力。1、知識目標(biāo)：掌握整式的加、減、乘、除運(yùn)算，平方差、完全平方公式、平行線的特征，近似數(shù)和有效數(shù)字、三角形的有關(guān)性質(zhì)和定理。2、能力目標(biāo)：（1）會進(jìn)行整式的加、減、乘、除運(yùn)算，會推導(dǎo)平方差、完全平方公式。（2）會用尺規(guī)做線段和角，了解轉(zhuǎn)盤游戲。（3）能從表格、圖像中分析出某些變量之間的關(guān)系。并能用語言進(jìn)行表達(dá)，發(fā)展思考能力和表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解數(shù)學(xué)的價值，發(fā)展用數(shù)學(xué)的信心。具體教學(xué)措施：1、創(chuàng)造性地整合使用教材。在教學(xué)中必須以生為本，適合學(xué)生發(fā)展的選擇就是最好的，重基礎(chǔ)深挖掘透理解。2、在課前課中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及科代表的組織作用。主預(yù)習(xí)”為主，在課中以“展示師生交流”為主。4、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。做好知識的銜接及章元過關(guān)工