打開物理世界的大門

------------------------------------------------------------------------打開物理世界的大門八年級物理第一章：打開物理世界的大門上?？萍及?/p>

【本講教育信息】

一.教學(xué)內(nèi)容：

第一章：打開物理世界的大門

二.考點點撥

本部分是學(xué)習(xí)物理的第一部分，主要是使同學(xué)們對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生興趣。其中物理學(xué)的概念需要識記，物理的研究方法對以后的學(xué)習(xí)有很重要的作用，一般隨著學(xué)習(xí)的深入會出現(xiàn)實驗探究題，而要解決實驗探究題的前提必須掌握好物理的研究方法。物理學(xué)史上的科學(xué)家需要了解。

三.跨越障礙

（一）物理學(xué)

1.物理學(xué)：物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，物體間的相互作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學(xué)。

2初中物理從內(nèi)容上可分為：力學(xué)，熱學(xué)，光學(xué)，電磁學(xué)幾個主要部分。

例“機械運動”，“平面鏡”“電燈亮”在初中物理中屬于（）學(xué)范圍內(nèi)的知識。

點撥：初中物理從內(nèi)容上可分為：力學(xué)，熱學(xué)，光學(xué)，電磁學(xué)幾個主要部分。一般機械屬于力學(xué)（機械一定會出現(xiàn)力）；平面鏡屬于光學(xué)（平面鏡成像要有光）；電燈亮屬于電學(xué)（電燈亮一定要用到電）。

（二）物理方法

科學(xué)探究法：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗，進(jìn)行實驗與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作。

例：古人生存的環(huán)境以科學(xué)思索采取的主要方法是（）

A.實驗法B.觀察法

C.推理法D.歸納法

答案：B

（三）物理學(xué)史上的物理學(xué)家

1.亞里士多德

世界古代史上最偉大的哲學(xué)家，科學(xué)家和教育家。他創(chuàng)立了形式邏輯學(xué)。

豐富和發(fā)展了哲學(xué)的各個分支學(xué)科，對科學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)。曾經(jīng)提出“力是維持物體運動狀態(tài)的原因”

2.阿基米德

發(fā)現(xiàn)杠桿原理，阿基米德原理

3.沈括

我們古代的科學(xué)家，在磁、光、聲等方面有很多研究。發(fā)現(xiàn)了磁偏角。

4.伽利略

設(shè)計了著名的落體實驗。駁斥了亞里士多德的“力是維持物體運動的原因”。由此可見科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是經(jīng)歷挫折，在錯誤中不斷完善的。

5.托利拆里

做出了研究大氣壓強值的實驗---------托利拆里實驗。

6.帕斯卡

發(fā)現(xiàn)了帕斯卡原理，人們?yōu)榱思o(jì)念帕斯卡，定義壓強的基本單位為帕斯卡。

7.牛頓

發(fā)現(xiàn)牛頓三大定律

8.瓦特

發(fā)明了高效率的蒸汽機

9.安培

提出了“分子電流假說”，人們?yōu)榱思o(jì)念安培，定義電流的單位為安培

10.奧斯特

發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)。

11.法拉第

發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。實現(xiàn)其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能。使人類進(jìn)入電氣化的時代。

12.焦耳

得出了焦耳定律，人們?yōu)榱思o(jì)念他，定義能量的單位為焦耳

13.湯姆生

物理學(xué)家，電子的發(fā)現(xiàn)者

14.盧瑟福

提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。

15.歐姆

發(fā)現(xiàn)了著名的歐姆定律

16.愛因斯坦

20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，他一生創(chuàng)立了物理學(xué)的四個領(lǐng)域：狹義相對論，廣義相對論，宇宙學(xué)和統(tǒng)一創(chuàng)論。

例：對物體下落的快慢與物體輕重的關(guān)系，歷史上曾先后有過兩種不同的觀點：亞里士多德認(rèn)為重的物體下落得快；而伽利略認(rèn)為輕重不同的物體下落的快慢是一樣的。下面是三位同學(xué)在研究了物體下落的快慢與物體輕重的關(guān)系后所作的交流。

（1）如果亞里士多德的觀點是對的，那么小剛的實驗結(jié)果應(yīng)該是。

（2）導(dǎo)致小強與小麗實驗結(jié)果不同的原因，主要是存在的干擾。

參考答案：（1）同時落地（2）空氣阻力

點撥：物理學(xué)科的發(fā)展畢竟經(jīng)歷了一些坎坷，所以要求我們一定要好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣。

四.本課小結(jié)

本章節(jié)在中考中占有的考題比例較小，但是對以后物理學(xué)習(xí)卻有很重要的作用。掌握科學(xué)方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣，端正科學(xué)態(tài)度是學(xué)習(xí)物理的基本要求。相信只要掌握了以上打開物理世界的大門一、教學(xué)目標(biāo)1．通過從自然、生活到物理的認(rèn)識過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲。讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧。培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。2．通過基本知識的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識世界，理解世界。3．通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際。培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂趣，良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力。4．通過展示物理學(xué)發(fā)展的大體歷程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探索精神，關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài)，關(guān)注應(yīng)用帶來的社會進(jìn)步和問題，樹立正確的科學(xué)觀。二、學(xué)習(xí)重、難點1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。2．知道物理研究的主要內(nèi)容及物理的廣泛應(yīng)用。3．知道科學(xué)探究是研究物理的基本方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備紙條、筆帽、硬紙片、雞蛋、燒瓶、七色板、放大鏡、鐵架臺、瓶塞、電爐、燒杯、水四、新課導(dǎo)學(xué)導(dǎo)言：從現(xiàn)在起，我們將要學(xué)習(xí)一門新的課程——物理學(xué)。物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學(xué)。物理研究的內(nèi)容十分廣泛，有些內(nèi)容在小學(xué)自然課上我們已經(jīng)有所了解，如摩擦起電、熱脹冷縮等。有一些我們還不了解，盡管它們經(jīng)常出現(xiàn)在我們的身邊?，F(xiàn)在請同學(xué)們和我一起走進(jìn)神奇的自然和生活中去，共同研究奧妙的物理世界吧。1．物理研究什么讓學(xué)生看課本第一節(jié)，讓學(xué)生感受到日常生活中司空見慣的東西與物理卻有著密切聯(lián)系。課本圖中所列舉的現(xiàn)象，都是我們所熟悉的，也都是物理學(xué)研究的內(nèi)容，它們分別屬于力的、熱的、光的、電的現(xiàn)象。其實在生活中，使我們感到新奇的現(xiàn)象還很多，這些現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊。例如：飛機為什么能在空中飛行？保溫瓶為什么能保溫？電動機為什么能轉(zhuǎn)動？用望遠(yuǎn)鏡為什么能看得遠(yuǎn)些？（此處舉例應(yīng)包括力、熱、電、光的現(xiàn)象。）大家想一想，還有哪些曾經(jīng)使你感到新奇的現(xiàn)象？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，并指出學(xué)生所提出的各種問題，哪一些是屬于力的、熱的、光的、電的現(xiàn)象，指出這都是物理研究的內(nèi)容。若學(xué)生發(fā)言涉及化學(xué)、生物等學(xué)科的內(nèi)容，也給歸類，說明不是物理研究的內(nèi)容。）這些物理現(xiàn)象現(xiàn)在我們還不能解釋它們發(fā)生的原因，當(dāng)我們掌握了必要的物理知識，不僅能解釋這些現(xiàn)象，也能利用它們?yōu)槿祟惙?wù)。2．物理是有趣的千變?nèi)f化的物理現(xiàn)象，像一個個的謎，當(dāng)謎底揭開的時候，我們的心情自然是歡暢的。在這眾多的謎中，有許多就是初中物理研究的對象，到時不僅能揭開謎底，而且還能體驗科學(xué)家們的研究方法，增長我們的才干。物理課上研究的一些現(xiàn)象，許多是我們沒有見過，也沒有想過。下面我們將要做的幾個實驗，雖然我們今天還不能揭開它們的謎底，但可以告訴我們，物理學(xué)研究的現(xiàn)象是十分有趣的。（展示一些簡單而又效果明顯的實驗，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望）實驗一：學(xué)生實驗請同學(xué)們將一長紙條平放在桌面上，然后把鋼筆帽立在紙條的一端。你能不能把紙條從筆帽底下抽出來，但要保證筆帽立在原地不動。（有的同學(xué)慢慢地拉動紙條，筆帽倒了或是筆帽跟著紙條走。）教師演示：快速抽動紙條筆帽立在原地。為什么要快速抽紙條。才能休證筆帽不動。而慢慢地拉動紙條不會成功？這就是物理研究的內(nèi)容，今天我們暫不研究，但我們畢竟知道了怎樣做才能成功。實驗二：巧用雞蛋做實驗有了前一個實驗的基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生猜一猜，應(yīng)怎樣彈出硬紙片，才能使雞蛋落入杯中，而不會隨紙片飛出。學(xué)生自己解決。實驗三：旋轉(zhuǎn)七色板實驗先介紹實驗裝置的構(gòu)造，將可以旋轉(zhuǎn)的圓盤分成若干個扇形，分別涂上紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫各種顏色。要強調(diào)其中沒有白色。提出問題：當(dāng)圓盤飛快旋轉(zhuǎn)的時候，圓盤該多好看？演示：當(dāng)圓盤旋轉(zhuǎn)時將出現(xiàn)白色。本來圓盤上涂有各種顏色，當(dāng)它旋轉(zhuǎn)的時候，卻偏偏呈現(xiàn)它所沒有的顏色——白色。這是為什么呢？當(dāng)我們學(xué)過光學(xué)之后，這個謎底就不難揭開。實驗四：學(xué)生動用做放大鏡觀察實驗我們常用放大鏡觀察細(xì)小的物體，放大鏡中間厚、邊緣薄，也稱為凸透鏡。大家可以隔著放大鏡看看自己的手紋，看看書上的字，是不是放大了。問題：隔著放大鏡看物體是不是總是放大的？讓學(xué)生手拿放大鏡，伸直手臂通過放大鏡看黑板上的字或墻上的標(biāo)語。（要讓學(xué)生觀察遠(yuǎn)處較大的，且容易分辨倒立、正立的物體。）學(xué)生觀察后，回答觀察到的現(xiàn)象。（看到的是縮小的，而且是倒立的）用放大鏡看物體不總是放大的。在什么情況下是放大的，什么情況下是縮小的？這正是光學(xué)要研究的內(nèi)容之一。實驗五：演示水沸騰實驗首先解釋沸騰：日常生活中常說把冷水燒“開”了，水“開”了在物理學(xué)中則叫沸騰。通常為使水沸騰，需要加熱，今天我們要做一個用冷水使熱水再次沸騰的實驗。演示實驗：將保溫瓶中的熱水倒入燒瓶，使水占燒瓶容積的三分之一左右。將燒瓶置于預(yù)熱的電爐上加熱，讓學(xué)生看到水在沸騰時有大量汽泡產(chǎn)生。迅速將燒瓶加塞后倒置于鐵架臺上。在用冷水澆燒瓶前要讓學(xué)生觀察瓶中的水是平靜的。澆冷水時，燒瓶中的水會再次“沸騰”起來。實驗六：讓學(xué)生做嘴吹紙片實驗用嘴對著兩張平行拿著的紙的中間吹氣，兩張紙不但不會分開反而會吸到一起，這是為什么呢？師：也正是由于物理這樣的有趣，才引起世界上許多科學(xué)家對物理世界進(jìn)行探索，下面請同學(xué)們閱讀第二節(jié)，看一看我們所知道的科學(xué)家和我們的古人們是如何去努力探索、堅持不懈，從遠(yuǎn)古延續(xù)至今，并將走向未來的?？偨Y(jié)：前輩們在探索神奇現(xiàn)象的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)蘊藏其中的某些物理規(guī)律。隨著對這些規(guī)律的深入探究，物理學(xué)的體系逐漸形成了。即物理學(xué)就是研究自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運動最一般規(guī)律的自然科學(xué)。3．物理是有用的①導(dǎo)言：前面的實驗包含著重要的物理知識，學(xué)了物理就會知道它們?yōu)槭裁窗l(fā)生，我們還要應(yīng)用這些知識為人類服務(wù)、造福。其實在日常生活中，我們就曾運用過許多物理知識，只不過有的我們知道為什么，有的我們還不知道。例如：乒乓球癟了，用熱水燙一下能使乒乓球復(fù)圓。再如我們常用棍子來撬動一些笨重的物體。由于在小學(xué)里學(xué)過熱脹冷縮、杠桿等知識，就懂得為什么這樣做。②列舉日常生活中物理知識的應(yīng)用。如照相機、高壓鍋、電熱杯、收音機等等。這些事例學(xué)生還不懂為什么，說明需要學(xué)習(xí)物理知識。③列舉事例說明在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、郵電通信、廣播電視、醫(yī)療衛(wèi)生等方面，都有物理知識的廣泛應(yīng)用，有的就是在物理研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。要懂得它們，就需要學(xué)習(xí)物理知識。④舉例說明物理研究對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出的重要貢獻(xiàn)，它使我國某些尖端技術(shù)進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。如：同步通信衛(wèi)星發(fā)射、原子彈、氫彈、低溫超導(dǎo)技術(shù)、十億次銀河巨型計算機等。⑤舉例說明物理也是學(xué)好化學(xué)、生物等自然科學(xué)不可缺少的基礎(chǔ)。⑥簡要介紹課本P11—P12所列舉的累累碩果，說明物理應(yīng)用的廣泛性，并進(jìn)一步說明未來物理將更有用。4．怎樣學(xué)好物理要學(xué)好物理，就要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多物理知識是從觀察和實驗得來的，觀察和實驗也是學(xué)習(xí)物理的重要方法。觀察決不是簡單的看看，重要的在于思考，要注意觀察的現(xiàn)象有什么特點，要明確觀察目的，并注意引起變化的原因和條件。這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。下面我們一起來觀察一些現(xiàn)象，是否也能有所發(fā)現(xiàn)。實驗七：物體下落實驗（此實驗?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生體驗如何觀察）取一張紙和一支粉筆頭，讓它們從同一高度同時下落（演示）。演示后讓學(xué)生回答看到了什么現(xiàn)象？（粉筆頭落得快，紙片落得慢）從現(xiàn)象來看，粉筆頭落得快。類似的現(xiàn)象同學(xué)們見過很多：樹枝和樹葉落地快慢不一樣，石子和羽毛落地快慢不一樣。通過這些觀察會想到“是不是重的物體落地快，輕的物體落地慢？”帶著這個問題再進(jìn)一步的觀察，這就是明確觀察目的。教師：現(xiàn)在我們把原來的紙片，團(tuán)成紙球。問：紙球是否比原來的紙片變重了？（沒有）演示：再使紙球和粉筆頭同時下落。請同學(xué)們看看會出現(xiàn)什么情況（少停一會，學(xué)生有所思考后再演示，結(jié)果將是兩者同時落地）。分析實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考。同一張紙，展開的紙片飄飄悠悠的慢慢落下來，團(tuán)成紙球就很快地落下來，兩者為什么會有這么大的差別呢？在觀察中，就是要注意這種變化，并考慮引起這種變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生分析紙片落地慢的原因（紙片面積大，受的空氣阻力大）。總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，指出：物體落地快慢不同，是由于受到的空氣阻力不同，而不是物體的輕重。由此可見，要學(xué)好物理，就要重視觀察和實驗；也就是我們學(xué)習(xí)物理最常用的方法——科學(xué)探究。科學(xué)探究的主要要素有：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作七個環(huán)節(jié)。除此之處，我們還要勤于思考、著重理解，同時要重視應(yīng)用知識，使之在應(yīng)用中加深理解?？茖W(xué)家們在科學(xué)探究的過程中，給我們留下了永遠(yuǎn)高揚的科學(xué)精神，請同學(xué)自學(xué)課本P14——P15，了解科學(xué)家的科學(xué)精神，從而確定自己如何運用他們的精神激勵自己去學(xué)習(xí)。5．作業(yè)：用手帕、細(xì)繩、螺帽自制一個降落傘，觀察它下落的情況。五、