2021年學年人教版三年級綜合實踐活動計劃

2021年學年人教版三年級綜合實踐活動計劃2021年學年人教版三年級綜合實踐活動計劃2021年學年人教版三年級綜合實踐活動計劃2021年學年人教版三年級綜合實踐活動計劃三年級綜合實踐活動課程的目標是〝在體驗中研究〞,即以形成直接體驗為主,在研究和解決問題方面,重申養(yǎng)成初步的方向,擬定好教師的授課計劃,以助各項工作的順利有序地睜開.下面是學習啦小編帶來關于人教版三年級綜合實踐活動計劃的內容,希望能讓大家有所收獲!人教版三年級綜合實踐活動計劃(一)一.指導思想綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗,親近聯(lián)系學生自己生活和社會生活的.表現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程.它打破教育與生活的隔斷,孩子們在學校中間在與其他場合中間相同,需要享受一種完滿的生活.學習的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項任務就是把生活的權益還給孩子,把學習的過程變成生活的過程,加強學校教育與兒童生活.社會生活的聯(lián)系.它改變單一的課程結構,改變授課方式,為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力供應空間.二.學習情況解析三年級小學生文化基礎知識.社會經(jīng)歷和人生體驗還特別有限,因此在推行綜合實踐活動課程的目標應該是〝在體驗中研究〞,即以形成直接體驗為主,在研究和解決問題方面,重申養(yǎng)成初步的方向.推行綜合實踐課程,就是要為學生供應更多的機遇,讓他們認識周圍的生活環(huán)境,關注自己及伙伴中間的心理健康.人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗.總之,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試.依照孩子的特點,我們今學期的研究主題是:自我生活:洗手的學識.三.學習目標學會從平常生活中發(fā)現(xiàn)問題;初步學會把一個問題分解為不相同的要素和層次;有條理的收集有關平常生活方面的事實和素材;認識科學小實驗的一般步驟;養(yǎng)成優(yōu)異的個人生活習慣.四.實踐方式資料的收集與整理;問卷檢查;小實驗.五.方法引導如何解析.表述問題;知道每個見解要有事實或資料作為依照;學習小組如何分工;如何上網(wǎng)查資料..學科整合與科學.道德與生活.健康教育.語文整合.養(yǎng)成優(yōu)異的生活習慣;學會問題的表述;認識問卷檢查的方式..課時安排每周一課時,便于師生都做好充分的課前準備,便于睜開活動時進行資源共享.詳盡安排:1.2月份,擬定計劃,采用課題⑴書寫致家長的一封信,使家長認識綜合實踐活動這門課程.⑵與學生一起采用課題,調動學生學習的積極性.⑶依照課題擬定本學期的授課計劃.月份:主題活動:洗手的學識⑴擬定小組計劃,分工合作.⑵收集資料.⑶檢查采訪.⑷談論溝通.3.6月份,舉辦實踐活動.⑴組織發(fā)動.⑵物品準備.⑶睜開活動.⑷活動總結人教版三年級綜合實踐活動計劃(二)一.指導思想三年級學生受年齡和學識的限制,受原來課程模式的影響,接觸社會比較少,一下子全部松開,學生將會束手無策.因此,以主題活動為切入口,學生從大的主題中搜尋和確立自己的研究專題,讓學生初步感覺研究活動的全過程.如:關于美化校園的新建議;夸夸我們的學校;課間十分鐘等.教師將依照學生最感興趣的主題給與必然的指導,體驗整個專題研究性學習的全過程.二.課程目標知識層面:經(jīng)過學生的實踐和研究,豐富自己的知識積累.能力層面:培養(yǎng)學生獨立思慮能力和發(fā)現(xiàn)問題.解析問題.解決問題的能力;培養(yǎng)學生收集信息和辦理信息的能力;培養(yǎng)學生的實踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力.感情.態(tài)度.價值觀層面:激發(fā)學生實踐.研究的興趣;培養(yǎng)學生求真務實,英勇思疑,勇于開拓的學習情操,成立學生關心他人.關心社會.關心地球.關心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘..詳盡要求親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力.觀察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增添社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度.漸漸掌握基本的生活技術,形成生活自理的習慣,初步擁有認識自我的能力,養(yǎng)成勤奮.積極的生活態(tài)度.激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事研究活動的正確態(tài)度綜合實踐活動課程的開設,必然完整地改變學生的學習方式和教師的授課方式,其最后目的是提高學生的素質,落實素質教育,培養(yǎng)新時期擁有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才.四.方案推行課時的確保與安排三年級每周3節(jié)綜合實踐課.詳盡形式①集中授課:知識技術的普及等.②實踐活動課:勞動技術,社區(qū)服務等.③方案設計課:主題的確立等.④綜合課:課題的研究等.⑤成就溝通課:體驗的溝通,成就的顯現(xiàn)等.⑥其他..詳盡時間安排九月份:學生自組研究小隊,并起一個健康響亮.積極向上的隊名,針對今后的活動,擬定隊規(guī).進行收集信息.辦理信息的指導.進行研究方案一般格式的撰寫的指導.十月份:依照〝誠信在我身邊〞確立主題,睜開活動.指導成立自己的誠信檔案袋.十一月份顯現(xiàn)〝誠信在我身邊〞成就.確立子課題,試一試研究.十二月份組織有關的錄像的觀看,參觀,知識講座.一月份關于未結束的活動專題連續(xù)組織睜開好活動.睜開好一次綜合實踐活動成就顯現(xiàn)會.人教版三年級綜合實踐活動計劃(三)一.指導思想綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗,親近聯(lián)系學生自己生活和社會生活的.表現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程.它打破教育與生活的隔斷,孩子們在學校當中在與其他場合中間相同,需要享受一種完滿的生活.學習的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項任務就是把生活的權益還給孩子,把學習的過程變成生活的過程,加強學校教育與兒童生活.社會生活的聯(lián)系.它改變單一的課程結構,改變授課方式,為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力供應空間.三年級小學生文化基礎知識.社會經(jīng)歷和人生體驗還特別有限,因此在推行綜合實踐活動課程的目標應該是〝在體驗中研究〞,即以形成直接體驗為主,在研究和解決問題方面,重申養(yǎng)成初步的方向.推行綜合實踐課程,就是要為學生供應更多的機遇,讓他們認識周圍的生活環(huán)境,關注自己及伙伴中間的心理健康.人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴大視野,積累經(jīng)驗.總之,就是要讓他們更多地去看,去聽,去想,去試.二.教材解析《綜合實踐活動》是依照綜合實踐活動課程理念.目標和特點而編制的一本學習資料,也許說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案.在內容編排體例上,以學生與自我.學生與自然.學生與社會的內在邏輯聯(lián)系為線索,在以國家與安全.人口與民族.法制與社會.信息與資訊.經(jīng)濟與生活.環(huán)保與資源.學校與家庭.健康與安全.創(chuàng)新與發(fā)展.社會參加.勞動技術等為主題系列的課題的帶領下,將社區(qū)服務與社會實踐.勞動技術教育內容進行有機整合,內容涵蓋了學生的學校生活.家庭生活和社會生活.三.授課目的親近學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然.社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力.實踐能力以及優(yōu)異的個性質量.親身參加實踐,側重親歷.自主學習和實踐,在開放的學習情況中獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗.獲得對自然.對社會.對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識,形成婚近自然.關愛自然.關心社會以及自我發(fā)展的責任感.發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題.解決問題的能力,學會認知.發(fā)展學生的著手能力,養(yǎng)成研究學習的態(tài)度和習慣.培養(yǎng)學生經(jīng)過多種路子獲守信息,整理與概括信息,并合適地利用信息的能力.激勵學生充發(fā)散揮自己的想象力,獨立思慮,別出心裁,英勇提出自己的新見解.新思路.新方法,并積極主動地去研究,激發(fā)他們研究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力.養(yǎng)成合作意識.民想法識.科學意識.環(huán)境意識.培養(yǎng)學生積極進步.善于交往等優(yōu)異的個性質量.四.授課重點針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,在編寫〝活動資料〞時,把提高學生的觀察力作為三年級的重點.我們要在活動中有意識.有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學生學會進行有目的.系統(tǒng)的觀察,全面的觀察.要修業(yè)生會看.會聽.會嗅.會嘗和會觸摸,并且會把眼耳鼻舌身的感覺,綜合起來進行思慮.在三年級深入的觀察活動中,要修業(yè)生對問題進行深入的研究(概括.比較),要修業(yè)生進行獨立的思慮,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的.在深入地觀察今后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解,無疑對他們素質的提高十分有利..授課方式及詳盡推行課程的推行方式組織形式(個人活動.小組活動.全班活動.班級活動),表現(xiàn)一致性與多樣性相結合.活動地點(班內.校內.家里.社區(qū))活動時間(集中課時,與分別課時相結合)