UML課程作業(yè)學(xué)生選課管理系統(tǒng)

年4月19日UML課程作業(yè)學(xué)生選課管理系統(tǒng)文檔僅供參考信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院《面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)》課程作業(yè)題目名稱：學(xué)生選課管理系統(tǒng)學(xué)生姓名：學(xué)號：專業(yè)：班級：指導(dǎo)教師：完成日期：目錄第一章簡介 11.1網(wǎng)上選課管理系統(tǒng)簡介 11.2網(wǎng)上選課系統(tǒng)各參與者功能介紹 11.2.1超級管理員 11.2.2教師 11.2.3學(xué)生 2第二章需求分析 32.1概述 32.2學(xué)生管理系統(tǒng) 32.2.1概述 32.2.2用例圖 42.3教師管理系統(tǒng) 42.3.1概述 42.3.2用例圖 42.4超級管理員系統(tǒng) 52.4.1概述 52.4.2用例圖 5第三章系統(tǒng)分析 63.1分析順序 63.2管理員系統(tǒng) 63.3教師管理系統(tǒng) 73.4學(xué)生管理系統(tǒng) 7第四章系統(tǒng)設(shè)計(jì) 84.1類圖 84.1.1網(wǎng)上選課系統(tǒng)類圖 84.2順序圖 94.2.1學(xué)生選課順序圖 94.2.2學(xué)生退課順序圖 94.2.3學(xué)生查看自己成績 104.2.4教師查看選課學(xué)生 104.2.5教師錄入學(xué)生成績 114.2.6管理員添加課程 114.2.7管理員修改學(xué)生信息 12第一章簡介1.1網(wǎng)上選課管理系統(tǒng)簡介現(xiàn)在各高校都擁有大量的學(xué)生，都給每個(gè)大學(xué)生提供了大量的選修課供學(xué)生們進(jìn)行網(wǎng)上選課，如果我們還是選用傳統(tǒng)的純手工、純紙質(zhì)的管理方式，對于選課管理人員來說，那意味著有大量的繁瑣的數(shù)據(jù)需要整理，還要花費(fèi)大量的時(shí)間、精力以及體力?，F(xiàn)在我們進(jìn)入了一個(gè)信息化的時(shí)代，利用Internet技術(shù)來實(shí)現(xiàn)無紙化辦公已經(jīng)成為理所當(dāng)然。隨著現(xiàn)在高校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生的網(wǎng)上選課作為學(xué)校日常辦公最重要的一部分，相對于傳統(tǒng)的選課方式，網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)生選課管路更迅速、更高效、更準(zhǔn)確，將管理人員從繁瑣的數(shù)據(jù)整理事務(wù)中解脫出來，從而能節(jié)省更多的時(shí)間從事其它教學(xué)研究的工作。該文檔在具體的分析各項(xiàng)功能需求的前提下，將各個(gè)功能模塊及非功能性模塊詳細(xì)的記錄下來，其中對功能需求的描述采用了UML的用例模型方式，主要描述了每一用例的基本事件流，而且還給出了非常直觀的用例圖。在該系統(tǒng)中，主要的參與者有系統(tǒng)超級管理員，能夠執(zhí)行該系統(tǒng)的所有功能，包括，添加課程信息、修改課程信息、刪除課程信息；添加教師信息、修改教師信息、刪除教師信息；添加學(xué)生信息、修改學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息；參與者二為全校教師，主要的操作功能有查看選課學(xué)生信息、錄入學(xué)生成績以及修改學(xué)生成績；參與者三為在校學(xué)生，主要的操作功能有查看所有課程、選課、退選、查看成績。1.2網(wǎng)上選課系統(tǒng)各參與者功能介紹1.2.1超級管理員管理員管理系統(tǒng)的功能有：管理員進(jìn)入信息管理界面，管理員登錄，管理員對學(xué)生的信息進(jìn)行管理（管理員向?qū)W生管理系統(tǒng)中添加學(xué)生，修改學(xué)生信息，刪除學(xué)生），管理員對教師的信息進(jìn)行管理（管理員在教師管理系統(tǒng)中添加教師，修改教師信息，刪除教師），管理員管理課程信息（管理員在課程管理中添加課程，修改課程信息，刪除課程，發(fā)布更改信息），管理員修改并保存數(shù)據(jù)庫信息。1.2.2教師教師進(jìn)入信息管理界面，教師登錄、輸入個(gè)人登錄信息及提交，教師查看選課學(xué)生，教師打印選課學(xué)生的名單，教師對學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師將學(xué)生的成績錄入系統(tǒng)中，教師檢查學(xué)生的成績，教師修改學(xué)生的成績。1.2.3學(xué)生學(xué)生進(jìn)入信息管理界面，學(xué)生登錄、輸入個(gè)人登錄信息及提交，學(xué)生進(jìn)入選課系統(tǒng)界面，學(xué)生瀏覽顯示的可選課程，學(xué)生進(jìn)行選課，學(xué)生查看所選課的課表，學(xué)生退課，學(xué)生查看選修課成績，學(xué)生查看過去所選課的成績，學(xué)生查看過去所選的課程，學(xué)生修改自己的信息，如修改密碼并進(jìn)行保存。第二章需求分析2.1概述學(xué)生選課系統(tǒng)有三方面的用戶，這三個(gè)方面分別是學(xué)生用戶、教師用戶和管理員用戶，這三類用戶擁有不同的權(quán)限，她們在登陸進(jìn)入系統(tǒng)后顯示不同的操作頁面，具有不同的操作功能。管理員擁有最高的權(quán)限，進(jìn)入系統(tǒng)后，能夠查看和管理系統(tǒng)中的所有信息，對課程信息的維護(hù)，對學(xué)生信息的維護(hù)，對教師信息的維護(hù)。教師進(jìn)入系統(tǒng)后，能夠修改自己的信息，查看選課學(xué)生的名單，提交學(xué)生的成績等操作。學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)后能夠修改自己的信息，進(jìn)行選課退課，查看自己的成績等操作。修改自己的基本信息的權(quán)限每個(gè)用戶都擁有，能夠修改自己的登陸信息。經(jīng)過進(jìn)行嚴(yán)格的權(quán)限劃分，能夠更好地進(jìn)行管理，也可更好地保護(hù)用戶信息安全。2.2學(xué)生管理系統(tǒng)2.2.1概述學(xué)生根據(jù)原始的登陸信息輸入個(gè)人信息并提交，登陸系統(tǒng)，然后修改自己的登陸信息，以免別人登陸自己系統(tǒng)帶來不必要的麻煩。然后能夠查看可選課程，進(jìn)行選課退課的操作，查看自己所修科目的成績，能夠檢索自己不同時(shí)間段的成績及不同時(shí)間段自己所修的課程。2.2.2用例圖圖圖2.2.2學(xué)生管理系統(tǒng)用例圖2.3教師管理系統(tǒng)2.3.1概述教師根據(jù)原始的信息輸入登陸信息并提交，進(jìn)入系統(tǒng)后能夠修改自己的登陸信息以免別人登陸自己系統(tǒng)帶來不必要的麻煩，然后能夠查看學(xué)生的名單，錄入學(xué)生成績及更改學(xué)生成績。2.3.2用例圖圖圖2.3.2教師用例圖2.4超級管理員系統(tǒng)2.4.1概述管理員進(jìn)入系統(tǒng)后就沒有必要修改自己的信息了，因?yàn)楣芾韱T具有最高的權(quán)限，因此管理員也就具有很多的操作功能，進(jìn)入系統(tǒng)后，在課程模塊中能夠?qū)ο鄳?yīng)的課程進(jìn)行增、刪、改、查的功能；在學(xué)生模塊中能夠?qū)ο鄳?yīng)的學(xué)生進(jìn)行增、刪、改、查的功能；在教師模塊中能夠進(jìn)行增、刪、改、查的功能。2.4.2用例圖圖圖2.4.2管理員用例圖第三章系統(tǒng)分析3.1分析順序網(wǎng)上選課系統(tǒng)設(shè)計(jì)到的子系統(tǒng)網(wǎng)上選課系統(tǒng)網(wǎng)上選課系統(tǒng)學(xué)生管理系統(tǒng)教師管學(xué)生管理系統(tǒng)教師管路系統(tǒng)管理員管理系統(tǒng)3.2管理員系統(tǒng)3.3教師管理系統(tǒng)3.4學(xué)生管理系統(tǒng)第四章系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1類圖4.1.1網(wǎng)上選課系統(tǒng)類圖圖圖4.1.1網(wǎng)上選課系統(tǒng)類圖4.2順序圖4.2.1學(xué)生選課順序圖圖圖4.2.1學(xué)生選課順序圖4.2.2