2023年05月浙江臺(tái)州市自然資源和規(guī)劃局招考聘用編制外勞動(dòng)合同用工筆試題庫含答案解析

住在富人區(qū)的她2023年05月浙江臺(tái)州市自然資源和規(guī)劃局招考聘用編制外勞動(dòng)合同用工筆試題庫含答案解析（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）一.參考題庫(共1000題)1.對盜伐林木者要嚴(yán)肅查處，如果姑息肇事者，少數(shù)人得不到懲處，就會(huì)使更多的人_________、________、_________，最終使國家資源蒙受損失。A.以身試法，肆無忌憚，群起效尤B.肆無忌憚，以身試法，群起效尤C.肆無忌憚，群起效尤，以身試法D.群起效尤，以身試法，肆無忌憚參考答案：C解題思路：第一步，分析語境。填入詞語應(yīng)表達(dá)如果姑息盜伐林木者會(huì)造成的后果。根據(jù)文意，三個(gè)成語在語義程度上應(yīng)逐漸加深，填入詞語的順序即為三個(gè)詞語的發(fā)生順序。第二步，辨析選項(xiàng)?！耙陨碓嚪ā敝冈囍H身去做觸犯法律的事；“肆無忌憚”指恣意妄行，毫無顧忌；“群起效尤”意思是大家一起向壞的學(xué)習(xí)。三者只有“以身試法”觸犯了法律，語義最重，且按照邏輯應(yīng)先表現(xiàn)地毫無顧忌，學(xué)習(xí)壞人的做法，最后才觸犯法律，因此，“以身試法”應(yīng)為最后一項(xiàng)，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。2.光從一種透明介質(zhì)斜射入另一種透明介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化，這樣的光現(xiàn)象叫（

）。A.散射B.反射C.折射D.漫反射參考答案：C解題思路：本題考查科技常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，光的散射是指光通過不均勻介質(zhì)時(shí)一部分光偏離原方向傳播的現(xiàn)象。B項(xiàng)錯(cuò)誤，反射是一種光學(xué)現(xiàn)象，指光在傳播到不同物質(zhì)時(shí)，在分界面上改變傳播方向又返回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象。光遇到水面、玻璃以及其他許多物體的表面都會(huì)發(fā)生反射。當(dāng)光在兩種物質(zhì)分界面上改變傳播方向又返回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象，叫做光的反射。C項(xiàng)正確，光從一種透明介質(zhì)斜射入另一種透明介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射。D項(xiàng)錯(cuò)誤，當(dāng)一束平行的入射光線射到粗糙的表面時(shí)，表面會(huì)把光線向著四面八方反射，所以入射線雖然互相平行，由于各點(diǎn)的法線方向不一致，造成反射光線向不同的方向無規(guī)則地反射，這種反射稱之為“漫反射”。故正確答案為C。3.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，都是由小方塊組成，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。題干中相鄰的兩幅圖形經(jīng)過一定角度的旋轉(zhuǎn)均可組合成一個(gè)完整的矩形，只有B項(xiàng)在順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后能與圖4組合成完整的矩形，只有B項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。4.“吾日三省吾身”，這句話體現(xiàn)了（

）的重要。A.獨(dú)處B.內(nèi)省C.他律D.學(xué)習(xí)參考答案：B解題思路：本題考查人文歷史?！拔崛杖∥嵘怼笔强鬃拥牡茏釉鴧⑻岢龅牡赖滦摒B(yǎng)的方法，意思是每天多次反省自己。其語出《論語·學(xué)而》：曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”其含義是：在道德修養(yǎng)上，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)每天對自己所做的事進(jìn)行反省，并把為他人做的事是否盡心，與朋友交往是否誠實(shí)、學(xué)到的知識(shí)是否認(rèn)真復(fù)習(xí)和踐履等三項(xiàng)作為檢查反省的主要內(nèi)容。故“吾日三省吾身”體現(xiàn)了內(nèi)省的重要。故正確答案為B。5.海水經(jīng)過海水淡化技術(shù)的處理可變成淡水，而海水的量是極其巨大的。因此，無須節(jié)約使用淡水資源。最能質(zhì)疑上述結(jié)論的是：A.近海海水的污染比較嚴(yán)重B.海水淡化成本高昂C.冰川水儲(chǔ)量巨大，可替代海水淡化D.地球上的水資源總量是恒定的參考答案：B解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：無須節(jié)約使用淡水資源。論據(jù)：海水經(jīng)過海水淡化技術(shù)的處理可變成淡水，海水的量巨大。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：近海海水污染嚴(yán)重說明近海海水被淡化的可行性不大，補(bǔ)充反面論據(jù)進(jìn)行削弱，但是只說到了近海海水污染，屬于局部削弱。B項(xiàng)：淡化成本高說明海水淡化有難度，通過這樣的方式轉(zhuǎn)化水資源并不現(xiàn)實(shí)，仍然需要節(jié)約用水，補(bǔ)充反面論據(jù)削弱題干。C項(xiàng)：冰川水可替代海水淡化，跟海水能否變成淡水及到底需不需要節(jié)約用水均沒有直接的聯(lián)系，故屬于無關(guān)選項(xiàng)。D項(xiàng)：總量恒定說明水資源的量永遠(yuǎn)不會(huì)變少，不需要節(jié)約，通過補(bǔ)充新論據(jù)支持了論點(diǎn)。A項(xiàng)屬于局部削弱，削弱力度沒有B項(xiàng)強(qiáng)。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：無須節(jié)約使用淡水資源。論據(jù)：海水經(jīng)過海水淡化技術(shù)的處理可變成淡水，而海水的量是極其巨大的。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。海水污染嚴(yán)重是否影響其被淡化為淡水是不確定的，不能說明是否必須節(jié)約用水，不具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。海水淡化成本高，說明在現(xiàn)實(shí)中要大量地將海水淡化并非經(jīng)濟(jì)可行，因而不能依靠海水淡化來提供足夠的淡水資源，所以需要節(jié)約使用淡水資源，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。冰川水儲(chǔ)量巨大可替代海水淡化，說明存在其他儲(chǔ)量巨大的淡水資源，可以不必須節(jié)約用水，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。整個(gè)地球是一個(gè)水循環(huán)系統(tǒng)，其水資源總量是恒定的，但無法體現(xiàn)淡水量是否是恒定的，更無法說明是否必須節(jié)約使用淡水資源，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為第一句話，題干結(jié)論為“因此”后面的內(nèi)容。要質(zhì)疑該結(jié)論，可以指出將海水淡化處理變?yōu)榈姆椒ú豢尚?。題干的論述：因?yàn)楹Ｋ梢蕴幚沓傻Ｋ烤薮螅圆挥霉?jié)約使用淡水。A項(xiàng)，指出近海海水的污染比較嚴(yán)重，但仍可以取遠(yuǎn)海海水進(jìn)行淡化處理獲得淡水，不能說明題干的方法不可行，無法質(zhì)疑題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出海水淡化成本高昂，說明該方法的可行性較低，未必能進(jìn)行推廣使用，因此仍需節(jié)約使用淡水資源，質(zhì)疑了題干結(jié)論。C項(xiàng)，指出冰川水可替代海水淡化，但不能說明海水淡化的方法不可行，無法質(zhì)疑題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出地球上的水資源總量是恒定的，與海水淡化的方法是否可行無關(guān)，無法質(zhì)疑題干結(jié)論。故本題選B。6.“陜北大紅棗”是馳名中外的陜西特產(chǎn)之一，其主要產(chǎn)地位于黃河沿岸各縣區(qū)。下列不屬于“陜北大紅棗”主要產(chǎn)區(qū)的是：A.定邊、靖邊、吳起B(yǎng).神木、吳堡、佳縣C.神木、府谷、綏德D.宜川、延川、清澗參考答案：A解題思路：解答此題需要熟悉陜西省情。本題主要陜西特產(chǎn)的“陜北大紅棗”的產(chǎn)區(qū)分布，考生如果了解此方面信息可以快速得出答案。如不清楚，也可根據(jù)題干中“主要產(chǎn)地位于黃河沿岸各縣區(qū)”進(jìn)行推理，稍微具備省內(nèi)地理知識(shí)的即可判斷出吳起并不在黃河沿岸，所以也可得答案為A項(xiàng)。陜北大紅棗主產(chǎn)于陜北黃河、洛河沿岸的宜川、延川、清澗、綏德、延長、榆林府谷、神木、吳堡、佳縣等縣。特別是綏德的棗林坪、清澗的舍峪里等地，早已是“陜北大紅棗”的著名產(chǎn)區(qū)。故本題選A。解題思路：第一步，本題考查陜西地理省情并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，紅棗適宜生長的氣候條件是干燥少雨、陽光充足，是名副其實(shí)的“鐵桿莊稼”。黃河沿岸的宜川、延川、清澗、吳堡、佳縣、神木、府谷、綏德等縣非常適宜陜北大紅棗的生長。陜北大紅棗以果大、核小、皮薄、肉厚、味醇、油性大、色紅、酸甜可口、含豐富的蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)聞名于世。定邊、靖邊、吳起不屬于陜北大紅棗的主要產(chǎn)區(qū)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：陜北大紅棗主要產(chǎn)于黃河沿岸的宜川、延川、清澗、吳堡、佳縣、神木、府谷、綏德等縣，故B、C、D三項(xiàng)全部正確。本題為選非題，故正確答案為A。7.一艘輪船發(fā)生漏水事故，當(dāng)漏進(jìn)水600桶時(shí)，兩臺(tái)抽水機(jī)開始抽水，甲機(jī)每分鐘能排水20桶，乙機(jī)每分鐘能排水16桶，經(jīng)50分鐘剛好把水全部排完。那么每分鐘漏的水有多少桶？A.12B.18C.24D.30參考答案：C解題思路：第一步，本題考查工程問題。第二步，設(shè)每分鐘漏水x桶。可列方程：（20＋16－x）×50＝600，解得x＝24，即每分鐘漏的水有24桶。因此，選擇C選項(xiàng)。8.某單位需選派人員參加對口扶貧工作。已知：如果小李不參加，那么就小馬參加；如果小馬不參加，那么小李也不參加；要么小馬參加，要么小李參加。下面各項(xiàng)中，符合要求的是：A.小馬參加對口扶貧B.小李參加對口扶貧C.小馬、小李都參加對口扶貧D.小馬、小李都不參加對口扶貧參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干中的關(guān)聯(lián)詞“如果……那么……”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①?李→馬②?馬→?李③要么馬，要么李第三步，進(jìn)行推理。②的逆否命題是：④李→馬，①和④根據(jù)“歸謬推理”可得：小馬一定參加，再結(jié)合③可知，小馬參加，則小李不參加。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：翻譯題干。①小李小馬；②小馬小李；③要么小馬，要么小李；將②逆否可以推出④：小李小馬。第二步：逐一分析選項(xiàng)。根據(jù)①和④，無論小李是否參加，小馬都會(huì)參加，再根據(jù)③可知，小馬和小李只有一個(gè)參加，那么小李不參加，A項(xiàng)可以推出。故正確答案為A。9.事物自我完善的哲學(xué)依據(jù)是：A.事物的普遍聯(lián)系B.事物發(fā)展的辯證否定過程C.事物矛盾所固有的同一性D.事物的自我揚(yáng)棄參考答案：BD解題思路：第一步，本題考查辯證法知識(shí)。第二步，B項(xiàng)、D項(xiàng)：事物的自我完善是一個(gè)發(fā)展的過程，是一個(gè)從不完善到逐漸完善的過程。而在這個(gè)自我完善的過程中，必然要保留一些積極合理因素，但也要克服一些消極因素，同時(shí)要增加一些原有事物中沒有的、不能容納的新內(nèi)容。這就是事物的自我揚(yáng)棄，也就是事物對自己的一個(gè)辯證否定的過程。因此，選擇BD選項(xiàng)。A項(xiàng)：題目中沒有反映事物之間或者事物內(nèi)部諸要素之間的相互影響、相互作用，也就沒有反映事物的普遍聯(lián)系。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：矛盾的同一性是矛盾雙方相互聯(lián)系相互吸引的性質(zhì)和趨勢，矛盾雙方相互依存、相互貫通，但是題目中沒有主要談到矛盾的統(tǒng)一性。C項(xiàng)錯(cuò)誤。10.近年來，網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀并存的多元化閱讀方式，帶來了鋪天蓋地的

，這在

人們知識(shí)面的同時(shí)，也使得以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”取代了“深閱讀”。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.資訊

拓展B.信息

延伸C.新聞

擴(kuò)大D.內(nèi)容

開拓參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。所填詞語對應(yīng)“多元化的閱讀方式”“鋪天蓋地”，表明“帶來的訊息也是多種多樣的”。C項(xiàng)“新聞”指報(bào)社、通訊社、電臺(tái)等報(bào)道的消息，只屬于多種訊息當(dāng)中的一種，不能與“多元化”對應(yīng)，排除C項(xiàng)。第二步，分析第二空。所填詞語與“知識(shí)面”搭配。A項(xiàng)“拓展”是“拓寬、延展”的意思，與“知識(shí)面”搭配得當(dāng)。B項(xiàng)“延伸”是延長、伸展的意思，一般指長度上的伸展，與“知識(shí)面”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“開拓”是開辟的意思，是從無到有的過程，而文中人們原本是有一定知識(shí)面的，只不過隨著閱讀方式的多元化，人們的知識(shí)面拓寬了而已，不符合語境，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。11.關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的草木灰，下列說法錯(cuò)誤的是：A.在種有大白菜的地里撤上草木灰可防病蟲害B.花卉移栽時(shí)，可以用草木灰做底料增加養(yǎng)分C.育苗時(shí)，草木灰和氮肥同時(shí)施用效果更好D.往魚塘撒用草木灰能夠降低魚類的發(fā)病率參考答案：C解題思路：第一步，本題考查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，草木灰是草本和木本植物燃燒后的殘余物，主要成分是碳酸鉀，水溶液呈堿性。氮肥中的銨根離子與堿會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成氨氣逸出，草木灰和氮肥同時(shí)施用會(huì)降低化肥的功效。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：在給大白菜施肥時(shí)增施鉀肥能增強(qiáng)大白菜的抗病力和耐貯藏性，缺乏鉀肥時(shí)可施一部分草木灰。草木灰可殺死地下病蟲與病菌，保護(hù)種子、根、莖，減少病蟲害，防止立枯病、炭疽病的發(fā)生。A項(xiàng)本身說法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。B項(xiàng)：在苗木移栽中，用草木灰配合有機(jī)肥做底肥，或在配制營養(yǎng)土?xí)r摻入5%－20%的草木灰，不僅可增加底肥和營養(yǎng)土的有效養(yǎng)分，促進(jìn)根系生長，還有減輕病蟲害的作用。B項(xiàng)本身說法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：草木灰具有殺菌作用，能有效殺滅魚體上、水體中的多種病原物。經(jīng)常施用草木灰的魚塘，魚類發(fā)病率一般較低，生長健壯。D項(xiàng)本身說法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。12.5，7，11，13，（

）A.17B.16C..15D.14參考答案：A解題思路：解法一：第一步，數(shù)字均為質(zhì)數(shù)，本題考查質(zhì)數(shù)數(shù)列。第二步，5，7，11，13是連續(xù)的四個(gè)質(zhì)數(shù)，下一個(gè)質(zhì)數(shù)為17。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差如圖所示：差數(shù)列是一個(gè)以2，4為周期的周期數(shù)列，所求項(xiàng)為13＋4＝17。因此，選擇A選項(xiàng)。13.兩人要到沙漠中探險(xiǎn)，他們每天向沙漠深入，已知每人最多可以攜帶一個(gè)人24天的食物和水，如果不準(zhǔn)在途中存放食物，且要求二人最后都要返回出發(fā)地，那么其中一人最遠(yuǎn)可以深入沙漠多少天（指單程數(shù)）？A.8B.16C.24D.32參考答案：B解題思路：題干存在多種情況，采用排除法，優(yōu)先代入最大選項(xiàng)進(jìn)行驗(yàn)算。每人最多可以攜帶一人24天的食物和水，則兩人一共最多可以攜帶可供一人48天的食物和水。驗(yàn)證D項(xiàng)，若一人單程天數(shù)為32天，則往返天數(shù)為64天，超過48天，排除。驗(yàn)證C項(xiàng)，若一人單程天數(shù)為24天，則往返天數(shù)為48天，兩人的食物和水全部由一人用完，但一人不可能攜帶48天的食物和水，排除。驗(yàn)證B項(xiàng)。若一人單程天數(shù)為16天，則往返天數(shù)為32天，需要另外一人將自己8天的食物和水給該人。則走的最近的人單程走天，8天后，將自己8天的食物和水給走的最遠(yuǎn)的人，此時(shí)走的最遠(yuǎn)的人攜帶24天的食物和水繼續(xù)向前走8天，返程為16天，再返回出發(fā)地。滿足題意，正確。故正確答案為B。14.《幾何原本》是歐洲數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，其作者是（

）。A.歐幾里得B.畢達(dá)哥拉斯C.高斯D.阿基米德參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)正確，《幾何原本》是古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里得所著的一部數(shù)學(xué)著作。它是歐洲數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，總結(jié)了平面幾何五大公設(shè)，被廣泛地認(rèn)為是歷史上最成功的教科書，代表了古希臘數(shù)學(xué)最高成就。B項(xiàng)錯(cuò)誤，畢達(dá)哥拉斯，古希臘數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家，主要成就有第一個(gè)注重“數(shù)”的人，提出了畢達(dá)哥拉斯定理（勾股定理），證明了正多面體的個(gè)數(shù)，建設(shè)了許多較有影響的社團(tuán)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，高斯，德國著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、幾何學(xué)家，大地測量學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)正十七邊形的尺規(guī)作圖法，導(dǎo)出二項(xiàng)式定理的一般形式，畫出世界上第一張地球磁場圖，定出地球磁南極和磁北極的位置，發(fā)明磁強(qiáng)計(jì)，被認(rèn)為是世界上最重要的數(shù)學(xué)家之一，享有“數(shù)學(xué)王子”的美譽(yù)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，阿基米德，偉大的古希臘哲學(xué)家、百科式科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、力學(xué)家，靜態(tài)力學(xué)和流體靜力學(xué)的奠基人，并且享有“力學(xué)之父”的美稱，阿基米德和高斯、牛頓并列為世界三大數(shù)學(xué)家。阿基米德曾說過：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球。”故正確答案為A。15.“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”這句話對我們的啟示是：A.要堅(jiān)持實(shí)事求是B.要堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題C.要深入實(shí)踐D.要樹立正確的價(jià)值觀參考答案：C解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識(shí)論知識(shí)。第二步，“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”出自《荀子?修身》，意思是指即使是再近的路，不走也不能到達(dá)；即使再小的事，不去做也不可能完成。題干中“不行”“不為”都在強(qiáng)調(diào)我們要去做，要深入實(shí)踐。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：堅(jiān)持實(shí)事求是是唯物論的觀點(diǎn)，題干中未涉及“實(shí)事求是”的觀點(diǎn)。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：聯(lián)系具有普遍性，要求我們要堅(jiān)持聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。題干中未涉及“聯(lián)系”的觀點(diǎn)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：正確的價(jià)值觀是一種正確的意識(shí)，對實(shí)踐具有能動(dòng)的反作用。但是題干中未涉及正確的價(jià)值觀的推動(dòng)作用。D項(xiàng)錯(cuò)誤。16.我國研究機(jī)構(gòu)日前宣布，世界上第一個(gè)全超導(dǎo)托卡馬克“東方超環(huán)”（EAST）實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定的101.2秒穩(wěn)態(tài)長脈沖高約束等離子體運(yùn)行，創(chuàng)造了新的世界紀(jì)錄。這標(biāo)志著EAST成為世界上第一個(gè)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)高約束模式運(yùn)行持續(xù)時(shí)間達(dá)到百秒量級的托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置。EAST高11米、直徑8米、重達(dá)400噸，是我國第四代核聚變實(shí)驗(yàn)裝置，其科學(xué)目標(biāo)是讓海水中大量存在的氘和氚在高溫條件下，像太陽一樣發(fā)生核聚變，為人類提供源源不斷的清潔能源，所以也被稱為“人造太陽”。這段文字主要說明了：A.短期內(nèi)難建成真正的“人造太陽”B.核聚變技術(shù)可創(chuàng)造清潔能源C.大力發(fā)展清潔能源勢在必行D.“人造太陽”裝置取得革命性突破參考答案：D解題思路：本題考查對文段主旨的歸納。解答本題，首先需要閱讀并分析文段，明確文段主要圍繞我國的EAST（“人造太陽”）創(chuàng)造了新的世界紀(jì)錄這一事件展開。正確選項(xiàng)應(yīng)是對這一內(nèi)容的正確表述。文段首先指出我國的EAST創(chuàng)造了新的世界紀(jì)錄，成為世界上第一個(gè)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)高約束模式運(yùn)行持續(xù)時(shí)間達(dá)到百秒量級的托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置。然后介紹了EAST的具體情況以及被稱為“人造太陽”的原因。由此可知，文段主要說明了EAST（“人造太陽”）取得革命性突破，即D。A項(xiàng)，“短期內(nèi)難建成”文段未涉及，排除。B、C兩項(xiàng)，文段主要說的是“人造太陽”裝置，“清潔能源”非文段重點(diǎn)，排除。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段首句介紹了EAST打破了新的世界紀(jì)錄；第二句介紹了EAST成為世界第一個(gè)穩(wěn)態(tài)高約束模式運(yùn)行持續(xù)時(shí)間達(dá)到百秒級的托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置；第三句介紹了EAST的科學(xué)目標(biāo)是給人類提供清潔能源，因此被稱為“人造太陽”。整個(gè)文段三句話都是在強(qiáng)調(diào)EAST的技術(shù)新突破。第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對文段內(nèi)容的全面概括。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：文段首先介紹世界上第一個(gè)全超導(dǎo)托卡馬克EAST創(chuàng)造了新的世界記錄，新突破使EAST成為世界上第一個(gè)持續(xù)時(shí)間達(dá)到百秒量級的托卡馬克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置，接著通過介紹EAST的特點(diǎn)、科學(xué)目標(biāo)等來介紹其被稱為“人造太陽”的原因，故文段重點(diǎn)介紹“人造太陽”即EAST取得的重大突破，對應(yīng)D項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)均圍繞“清潔能源”展開，但文段主題詞為EAST裝置，即“人造太陽”，主題詞偷換，排除；C項(xiàng)，“短期內(nèi)難建成”無中生有，排除。故正確答案為D。【文段出處】《“人造太陽”新突破，奠定核聚變基礎(chǔ)》17.小明、小方和小張?jiān)谝黄?，一位是教授，一位是講師，一位是副教授。小張比副教授年齡大，小明和講師不同歲，講師比小方年齡小，根據(jù)上述資料可以推理出的結(jié)論是（

）。A.小明是教授、小方是講師、小張是副教授B.小明是講師、小方是教授、小張是副教授C.小明是副教授、小方是教授、小張是講師D.小明是講師、小方是副教授、小張是教授參考答案：C解題思路：小張比副教授年齡大，說明小張不是副教授，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。小明和講師不同歲，說明小明不是講師，排除D項(xiàng)，故C項(xiàng)正確。故正確答案為C。18.下列對真理和謬誤的表述，正確的是：A.真理是對外部世界的反映，謬誤是主觀自生的B.真理是絕對的，謬誤是相對的C.真理是對事物的正確反映，謬誤是對事物的歪曲反映D.真理是不變的，謬誤是可變的參考答案：C解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識(shí)論知識(shí)。第二步，真理與謬誤都屬于認(rèn)識(shí)范疇，真理是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，謬誤是人們對客觀事物及其規(guī)律的錯(cuò)誤反映。因此，選擇C選項(xiàng)。19.雞湯歷來被人們當(dāng)成是營養(yǎng)佳品，很多人只喝湯卻把燉過的肉棄之不食。但一項(xiàng)最新的研究認(rèn)為雞湯的營養(yǎng)價(jià)值并不高，雞湯里的雞肉才是營養(yǎng)豐富的寶貝。估計(jì)這項(xiàng)研究成果公布以后，將會(huì)改變?nèi)藗冮L久以來“吃肉不如喝湯”的觀點(diǎn)。以上推論基于以下哪項(xiàng)假設(shè)？A.雞湯里只含有水溶性小分子物質(zhì)、油和熱量，客觀上并不營養(yǎng)B.現(xiàn)在很多人不吃肉只喝湯是因?yàn)樗麄兿嘈烹u肉的營養(yǎng)物質(zhì)都在湯里C.經(jīng)過長期煲湯過程，雞肉被燉得很爛，容易消化，也營養(yǎng)，也利于吸收D.多喝湯其實(shí)就是攝取動(dòng)物脂肪的過程，飲用大量的雞湯對身體很不利參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：這項(xiàng)研究成果公布以后，將會(huì)改變?nèi)藗冮L久以來“吃肉不如喝湯”的觀點(diǎn)。論據(jù)：①許多人只喝湯卻把燉過的肉棄之不食；②研究認(rèn)為雞湯的營養(yǎng)價(jià)值并不高，雞湯里的雞肉才是營養(yǎng)豐富的寶貝。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出雞湯不營養(yǎng)，可以得知人們將會(huì)不喝雞湯，但未說明是否吃雞肉，不具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)指出人們不吃肉只喝湯是為了營養(yǎng)，而該項(xiàng)研究指出雞肉有營養(yǎng)而雞湯營養(yǎng)價(jià)值不高，這會(huì)改變?nèi)藗儭俺匀獠蝗绾葴钡挠^點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出“經(jīng)過久燉的雞肉營養(yǎng)豐富”，可以得知人們會(huì)吃雞肉，但未說明是否喝雞湯，不具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出“飲用大量的雞湯對身體很不利”，可以得知人們不喝雞湯，但未說明是否吃雞肉，不具有加強(qiáng)作用。因此，選擇B選項(xiàng)。20.“父母皆禍害”是2008年豆瓣網(wǎng)上成立的一個(gè)小組，目前該小組成員已超過10萬人。在這個(gè)小組中，成員自詡為“小白菜”，“控制欲、冷暴力、生活方式?jīng)_突”是小白菜們最不能忍受的父母們的“三宗罪”。他們聲討父母最多的是：“我做的決定，必須不違反他們的意愿才能算數(shù)，我的觀念必須是他們所能認(rèn)同的······”“小白菜”們聲討父母的邏輯起點(diǎn)是：A.年輕一代不需要無私的父母之愛B.所謂的父母之愛只是專制的象征C.父母只是把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上D.父母不是永遠(yuǎn)正確的參考答案：B解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)論點(diǎn)：成員自詡為“小白菜”，“控制欲、冷暴力、生活方式?jīng)_突”是小白菜們最不能忍受的父母們的“三宗罪”。他們聲討父母最多的是：“我作的決定，必須不違反他們的意愿才能算數(shù)，我的觀念必須是他們所能認(rèn)同的······”。論據(jù)：無。要找到“小白菜”的邏輯起點(diǎn)，就是要補(bǔ)充論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說明年輕一代不需要無私的父母之愛，但題干主要討論“小白菜”聲討父母的原因，話題不一致，不能加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說明的父母之愛只是專制的象征，若父母的愛不是專制的象征，那么“小白菜”也不會(huì)覺得父母是具有控制欲的，就不會(huì)聲討父母了，所以該項(xiàng)是“小白菜”們聲討父母的邏輯起點(diǎn)，補(bǔ)充必要條件，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；C項(xiàng)：該項(xiàng)說明父母只是把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，但題干主要討論“小白菜”聲討父母的原因，話題不一致，不能加強(qiáng)，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)說明父母不是永遠(yuǎn)正確的，但是是否正確在題干中沒有提及，無關(guān)選項(xiàng)，不能加強(qiáng)，排除。故正確答案為B。21.左邊給定紙盒的外表面，下列哪一項(xiàng)能由它折疊而成（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：本題為空間重構(gòu)題。對展開圖進(jìn)行編號(hào)，如下圖所示：A項(xiàng)：由面④、面⑤和面⑥構(gòu)成，從面⑥向面⑤垂直畫箭頭，如圖中紅箭頭，展開圖中箭頭左側(cè)為面④，而選項(xiàng)中箭頭右側(cè)為面④，與展開圖不一致，排除；B項(xiàng)：由面①、面④和面⑥構(gòu)成，展開圖中面①和面⑥為相對面，不能同時(shí)出現(xiàn)在立體圖中，與展開圖不一致，排除；C項(xiàng)：與展開圖一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：由面②、面⑤和面⑥構(gòu)成，從面⑥向面⑤垂直畫箭頭，如圖中紅箭頭，展開圖中箭頭左側(cè)為面④，而選項(xiàng)中箭頭左側(cè)為面②，與展開圖不一致，排除。故正確答案為C。22.不善于與人交談，常常容易引起糾紛或誤會(huì)。每一個(gè)人與別人交往的要求都不相同，每個(gè)人表達(dá)自己及領(lǐng)會(huì)他人意思的本領(lǐng)也因人而異。這段話直接支持的一種觀點(diǎn)是：A.表達(dá)自己的意思比較容易，領(lǐng)會(huì)他人的意思比較困難B.雖然每個(gè)人都愿意與別人交談，但要相互理解卻很困難C.由于交往雙方各有不同的交往目的和要求，所以領(lǐng)會(huì)對方的真實(shí)意思是比較困難的D.不善于交談是引起糾紛或誤會(huì)的一個(gè)原因參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段開篇闡述不善于與人交談，常常容易引起糾紛或誤會(huì)，緊接著具體解釋為什么會(huì)引起糾紛與誤會(huì)，故文段結(jié)構(gòu)為“總—分”。第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對文段主旨的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)和C項(xiàng)：對應(yīng)解釋說明，非重點(diǎn)。B項(xiàng)：“每個(gè)人都愿意與別人交談”文段沒有談及，無中生有。23.教師對學(xué)術(shù)保持

，學(xué)生才會(huì)對教師保持敬重。一些教師一旦跨過某個(gè)門檻，達(dá)到某個(gè)職稱、職級后，就逐漸放棄職守，忙于場面上的應(yīng)酬，自己做“甩手掌柜”和“后臺(tái)老板”，把學(xué)生當(dāng)做“學(xué)術(shù)民工”來使喚。這個(gè)過程往往導(dǎo)致學(xué)生學(xué)術(shù)理想的

。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.愛慕喪失B.敬畏幻滅C.熱忱絕望D.追求失望參考答案：B解題思路：第一空，根據(jù)“學(xué)生才會(huì)對教師保持敬重”可知，橫線處需表示教師對“學(xué)術(shù)”積極的態(tài)度。B項(xiàng)“敬畏”、C項(xiàng)“熱忱”、D項(xiàng)“追求”均符合文意，保留。A項(xiàng)“愛慕”通常指人與人之間的強(qiáng)烈傾慕，搭配對象通常是“人”，與“學(xué)術(shù)”搭配不當(dāng)，排除。第二空，搭配“學(xué)術(shù)理想”。B項(xiàng)“幻滅”意思是希望、理想等像幻境一樣地消失，“理想幻滅”為常用搭配，當(dāng)選。C項(xiàng)“絕望”、D項(xiàng)“失望”通常表述為“對······絕望/失望”，而不直接說“理想絕望”或“理想失望”，排除。故正確答案為B?！境鎏帯俊稁煹雷饑?yán)不是讓學(xué)生喊“爸爸”》解題思路：第一步，閱讀并分析文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，先看第一空，所填詞語應(yīng)表達(dá)老師對學(xué)術(shù)應(yīng)有一個(gè)積極的態(tài)度，辨析備選詞語的含義，排除修飾不當(dāng)?shù)腁。第三步，再看第二空，選擇與“學(xué)術(shù)理想”搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。第一空，由后文的“逐漸放棄職守”“自己做‘甩手’掌柜和‘后臺(tái)老板’”可知，此處意在強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)對學(xué)術(shù)保持一個(gè)積極、認(rèn)真的態(tài)度?！皭勰健敝赶矏鄱鴥A慕，對象多為人，不能是“學(xué)術(shù)”，排除A。第二空，“幻滅”指（希望等）像幻境一樣地消失?！袄硐牖脺纭贝钆淝‘?dāng)?！敖^望”“失望”多用于對某種做法、現(xiàn)狀的態(tài)度，不能描述學(xué)術(shù)理想，排除C、D。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“教師對學(xué)術(shù)保持________，學(xué)生才會(huì)對教師保持敬重”可知，文中要表達(dá)的意思是對學(xué)術(shù)保持熱愛或尊重。A項(xiàng)“愛慕”指敬仰思慕，一般搭配人，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“敬畏”指尊重，尊重學(xué)術(shù)，符合文意。C項(xiàng)“熱忱”形容充滿熱情，符合文意。D項(xiàng)“追求”不跟保持搭配，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。填入的詞語搭配“理想”，C項(xiàng)“絕望”形容人的主觀感受，搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。B項(xiàng)“幻滅”指希望、理想等像幻境一樣地消失，“理想幻滅”符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。24.甲、乙從湖邊同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)沿相反方向繞行。已知湖的周長為20千米，甲、乙的速度分別為和。若甲每走1小時(shí)后休息5分鐘，乙每走50分鐘后休息10分鐘，那么兩人從出發(fā)到再次相遇需用多少分鐘（

）。A.128B.136C.138D.145參考答案：B解題思路：根據(jù)題意，甲每走1小時(shí)后休息5分鐘，故甲的繞行周期為65分鐘；乙每走50分鐘后休息10分鐘，故乙的繞行周期為60分鐘。若甲、乙不休息，兩人繞行一圈需要

分鐘，但因甲每走1小時(shí)休息5分鐘，故甲走完原本120分鐘的路程需用時(shí)分鐘。當(dāng)出發(fā)130分鐘時(shí)，甲剛好是兩個(gè)周期完畢，即甲共走了2小時(shí)；，乙兩個(gè)周期完畢后又繞行了10分鐘，即乙共走了110分鐘。則此時(shí)甲走了，乙走了，甲、乙兩人共走了，還剩1千米，兩人繼續(xù)前進(jìn)均未休息，則還需要。故兩人從出發(fā)到再次相遇需用分鐘。故正確答案為B。25.根據(jù)《憲法》的規(guī)定，地方各級人民代表大會(huì)代表每屆任期是（

）。

A.1年

B.3年

C.5年

D.10年參考答案：C

解題思路：本題考查憲法。

根據(jù)《憲法》第九十八條規(guī)定：“地方各級人民代表大會(huì)每屆任期五年?！?/p>

故正確答案為C。26.根據(jù)憲法和法律規(guī)定，被剝奪政治權(quán)利的公民可以享有出版著作的自由。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查刑罰及其具體運(yùn)用知識(shí)。第二步，根據(jù)《刑法》第五十四條，剝奪政治權(quán)利是剝奪下列權(quán)利：（一）選舉權(quán)和被選舉權(quán)；（二）言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利；（三）擔(dān)任國家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利；（四）擔(dān)任國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利。所以，被剝奪政治權(quán)利的公民，出版著作的自由也被剝奪了。因此，本題錯(cuò)誤。27.“石斧鑿洪荒，弓箭案林莽，”這現(xiàn)象反映了原始社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查唯物史觀知識(shí)。第二步，原始社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系就是在原始社會(huì)的生產(chǎn)過程中所形成的人與人之間的關(guān)系。它的特征有：生產(chǎn)資料歸氏族公社集體所有，氏族成員在共同的生產(chǎn)勞動(dòng)中結(jié)成原始的平等互助的關(guān)系，氏族成員平均分配消費(fèi)品。原始社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)當(dāng)時(shí)極端低下的生產(chǎn)力，在絕大部分時(shí)間中，促進(jìn)著生產(chǎn)力緩慢向前發(fā)展。在原始社會(huì)中，低下的生產(chǎn)力決定著原始的生產(chǎn)關(guān)系。“石斧鑿洪荒，弓箭案林莽，”體現(xiàn)的是原始生活的狀態(tài)，但是沒有體現(xiàn)出生產(chǎn)資料歸氏族公社集體所有，氏族成員在共同的生產(chǎn)勞動(dòng)中結(jié)成原始的平等互助的關(guān)系。因此，本題錯(cuò)誤。28.上半年，國家食品藥品監(jiān)督管理局對市面上常見的6種抗生素進(jìn)行了藥效比較，得到結(jié)果如下：甲藥比乙藥有效，丙藥的毒副作用比丁藥大，戊藥的藥效最差，乙藥與己藥的藥效相同。由此可知：A.甲藥與丁藥的藥效相同B.戊藥的毒副作用最大C.甲藥是最有效的藥物D.己藥比甲藥的藥效差參考答案：D解題思路：第一步：分析題干有效信息。分析題干中的話可以得出，在藥效比較中：；；戊藥的藥效最差。在毒副作用中：。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，根據(jù)已知條件，無法比較甲藥與丁藥的藥效，排除；B項(xiàng)，根據(jù)已知條件，無法推出戊藥的毒副作用最大，排除；C項(xiàng)，根據(jù)已知條件，只能推出甲藥藥效比乙、己、戊藥的藥效大，但是無法得知甲藥與丙、丁藥藥效的大小，即無法推出甲藥是最有效的藥物，排除；D項(xiàng)，根據(jù)已知條件，在藥效比較中，并且，可以推出己藥比甲藥的藥效差，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：題干涉及6種抗生素及它們的藥效情況對比，可以根據(jù)題干信息對它們的藥效進(jìn)行排序，并據(jù)此選出說法正確的一項(xiàng)。根據(jù)題干可知幾種抗生素的藥效比較如下：甲＞乙＝己≥戊。丙的毒副作用>丁的毒副作用。A項(xiàng)，題干只涉及丁藥的毒副作用，并未涉及丁藥的藥效，因此該項(xiàng)無法得出。B項(xiàng)，題干只說戊藥的藥效最差，并未說明戊藥的毒副作用情況，因此該項(xiàng)無法得出。C項(xiàng)，題干并未說明丙藥和丁藥的藥效，有可能兩者比甲藥有效，因此該項(xiàng)無法得出。D項(xiàng)，根據(jù)上述抗生素藥效的排序可知，甲藥比己藥有效，即己藥比甲藥的藥效差，該項(xiàng)正確。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。由題干中“甲藥比乙藥有效”，同時(shí)“乙藥與己藥的藥效相同”可以得出：甲藥比己藥的藥效好。因此，選擇D選項(xiàng)。29.所謂幼兒園“小學(xué)化”，指的是在幼兒園階段提前教漢語拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容。這種現(xiàn)象近年來非常普遍，________，甚至傳導(dǎo)至幼前階段，也就是還沒上幼兒園就開始教這些知識(shí)了。更有甚者，小孩還在幼兒園階段就在上奧數(shù)班，至于學(xué)拼音、英語，更是________。上海的家長們?yōu)榱私o孩子報(bào)某個(gè)毫無資質(zhì)的學(xué)前班，擠破了頭不說，排隊(duì)報(bào)名的黃牛號(hào)都漲到5000元，這事情也一度鬧得________。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.靡然成風(fēng)

層現(xiàn)疊出

沸沸揚(yáng)揚(yáng)B.蔚然成風(fēng)

層現(xiàn)疊出

沸反盈天C.靡然成風(fēng)

司空見慣

沸沸揚(yáng)揚(yáng)D.蔚然成風(fēng)

司空見慣

沸反盈天參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“這種現(xiàn)象近年來非常普遍”“甚至傳導(dǎo)至幼前階段，也就是還沒上幼兒園就開始教這些知識(shí)了”可知，第一空所填詞語感情傾向偏消極。A項(xiàng)和C項(xiàng)“靡然成風(fēng)”指群起效尤而成風(fēng)氣。B項(xiàng)和D項(xiàng)“蔚然成風(fēng)”指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣，感情傾向與文段不符，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“這種現(xiàn)象近年來非常普遍”可知，學(xué)拼音、英語這些現(xiàn)象很常見。A項(xiàng)“層現(xiàn)疊出”指接連不斷出現(xiàn)，比喻事物很多。不符合語境，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“司空見慣”指某事常見，不足為奇，符合語境。答案鎖定C選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空。根據(jù)“鬧得……”可知該空形容這事情很多人都知道，人們議論紛紛。C項(xiàng)“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”指像沸騰的水一樣喧鬧,形容人聲喧擾，議論紛紛。符合語境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一空，所填詞語形容幼兒園“小學(xué)化”這一現(xiàn)象，根據(jù)前后文可知，作者對于幼兒園“小學(xué)化”是不認(rèn)可的，這是一種不好的風(fēng)氣，“靡然成風(fēng)”指相互跟風(fēng)，群起效尤而成風(fēng)氣，貶義詞，多指不好的風(fēng)氣，保留A、C兩項(xiàng)；“蔚然成風(fēng)”指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好的風(fēng)氣，感情色彩為積極褒義，與文段感情色彩不符，排除B、D兩項(xiàng)。第二空，根據(jù)橫線前“更是”可知，橫線處體現(xiàn)該現(xiàn)象特別普遍、特別常見，C項(xiàng)“司空見慣”指某事常見不足為奇，與文意相符，當(dāng)選；A項(xiàng)“層見疊出”指接連不斷地多次出現(xiàn)，文段僅表示該現(xiàn)象常見而非一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)，排除。驗(yàn)證第三空，“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”形容人聲喧擾，議論紛紛，與前文“鬧得”搭配得當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為C。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，先看第一空，分析可知，所填詞語應(yīng)符合“這種現(xiàn)象非常普遍”的語境，且為貶義詞，排除與文段感情色彩不符的B、D。第三步，辨析第二空備選詞語詞義，排除與句意不符的A。第四步，驗(yàn)證第三空，代入選項(xiàng)，確定答案。第一空，所填詞語應(yīng)與“非常普遍”意思相近?！懊胰怀娠L(fēng)”指群起效尤而成風(fēng)氣。“蔚然成風(fēng)”形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣（多指好的）。二者都符合“這種現(xiàn)象非常普遍”的語境。但由“所謂”“甚至”“更有甚者”“擠破了頭”等詞語可知，文段表達(dá)的是對幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象的不認(rèn)同，應(yīng)填入貶義詞，排除B、D。再看第二空，“層見疊出”指屢次出現(xiàn)，側(cè)重指事物很多?！八究找姂T”指看慣了就不覺得奇怪。“學(xué)拼音、英語”是一種現(xiàn)象，而不是具體事物，排除A。驗(yàn)證第三空，“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”形容議論紛紛，填入符合語境。故本題選C。30.以下有關(guān)動(dòng)物的說法不正確的是：A.珊瑚礁是一種由軟體動(dòng)物組成的動(dòng)物群B.孵化小海龜時(shí)的溫度決定了它們的性別C.現(xiàn)存最原始的哺乳動(dòng)物鴨嘴獸僅分布于澳大利亞D.青蛙和烏龜?shù)捏w溫會(huì)隨環(huán)境的變化而變化參考答案：A解題思路：第一步，本題考查動(dòng)物相關(guān)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，珊瑚是腔腸動(dòng)物，珊瑚礁是成千上萬的由碳酸鈣組成的珊瑚蟲的骨骼在數(shù)百年至數(shù)千年的生長過程中形成的巖層，不是由軟體動(dòng)物組成的動(dòng)物群。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題為選非題，選出錯(cuò)誤選項(xiàng)即可。注意A項(xiàng)“珊瑚礁”，“礁”很容易讓我們想到堅(jiān)硬的“礁石”，而選項(xiàng)中“軟體動(dòng)物”“動(dòng)物群”，很顯然與其不對應(yīng)，故錯(cuò)誤，當(dāng)選。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。珊瑚礁是石珊瑚目的動(dòng)物形成的一種結(jié)構(gòu)，它們是成千上萬的由碳酸鈣組成的珊瑚蟲的骨骼在數(shù)百年至數(shù)萬年的生長過程中形成的。B項(xiàng)說法正確。海龜，或者說大多數(shù)爬行動(dòng)物不存在性染色體，性別不是由染色體決定的，而是由孵化時(shí)的溫度決定的，溫暖的環(huán)境能孕育更多的雌性海龜，寒冷的環(huán)境能孕育更多的雄性海龜。C項(xiàng)說法正確。鴨嘴獸是地球演化過程中保留下來的古老生物種類。澳洲大陸與其他大陸因?yàn)楹Ｑ蠓指糸_來，鴨嘴獸在進(jìn)化中與其他大洲隔絕，因此鴨嘴獸是澳大利亞獨(dú)有的。D項(xiàng)說法正確。變溫動(dòng)物的體溫會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化，如青蛙、烏龜?shù)取９时绢}選A。解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤，珊瑚礁是石珊瑚目的動(dòng)物形成的一種結(jié)構(gòu)，在深海和淺海中均有珊瑚礁存在，它們是成千上萬的由碳酸鈣組成的珊瑚蟲的骨骼在數(shù)百年至數(shù)千年的生長過程中形成的，并不是一種由軟體動(dòng)物組成的動(dòng)物群；B、C、D三項(xiàng)正確。本題為選非題，故正確答案為A。31.小王開車上班需經(jīng)過4個(gè)交通路口，假設(shè)經(jīng)過每個(gè)路口遇到紅燈的概率分別為0.1、0.2、0.25、0.4，則他上班經(jīng)過4個(gè)路口至少有一處遇到綠燈的概率是：

A.0.899

B.0.988

C.0.989

D.0.998參考答案：D

解題思路：至少一處有多種情況，可從反面求解，所求概率＝1－全部遇到紅燈的概率。4個(gè)路口全是紅燈的概率為0.1×0.2×0.25×0.4=0.002，因此4個(gè)路口至少一處遇到綠燈的概率為1-0.002=0.998。故本題選D。

解題思路：第一步，本題考查概率問題，屬于分類分步型。

第二步，逆向思維，至少有一處遇到綠燈的概率＝1－全是紅燈的概率，即所求概率為1－0.1×0.2×0.25×0.4＝0.998。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：逆向考慮，至少有一處遇到綠燈的對立面是全是紅燈，小王經(jīng)過4個(gè)路口全部遇到紅燈的概率是0.1×0.2×0.25×0.4=0.002，則至少有一處遇到綠燈的概率是1–0.002=0.998。

故正確答案為D。32.任何物體，只要高于絕對零度（）時(shí)，都會(huì)不斷地以電磁波的形勢向外釋放能量，即熱輻射。以下體現(xiàn)了熱輻射在軍事偵察中應(yīng)用的選項(xiàng)是（

）。A.雷達(dá)偵察B.微波偵查C.可見光偵查D.紅外偵查參考答案：D解題思路：本題考查科技常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，雷達(dá)偵察是使用雷達(dá)設(shè)備對雷達(dá)發(fā)射的電磁波產(chǎn)生反射作用的目標(biāo)進(jìn)行的偵察。B項(xiàng)錯(cuò)誤，微波偵查可以通過向目標(biāo)發(fā)射微波，收集反射的回波，經(jīng)過處理變成可見光信號(hào)，記錄在膠卷上。C項(xiàng)錯(cuò)誤，可見光偵查，是指用光電器材接收并處理目標(biāo)自身的或由其反射的光輻射，以發(fā)現(xiàn)和識(shí)別目標(biāo)的偵查方式。D項(xiàng)正確，同一物體在不同溫度的環(huán)境中，輻射能量的頻率分布不同，而在常溫下熱輻射的波長都在紅外波段內(nèi)。因此軍事上利用物體熱輻射來進(jìn)行紅外偵查。故正確答案為D。33.一項(xiàng)工程交由甲乙兩人做，甲乙兩人一起做需要8天，現(xiàn)在甲乙兩人一起做，途中甲離開了3天，最后完成這項(xiàng)工程用了10天，問甲單獨(dú)做需要多少天完成？（

）A.10B.11C.12D.13參考答案：C解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于時(shí)間類。第二步，賦值工程總量為40（8和10的最小公倍數(shù)），則甲乙合作效率為5；完成工程用了10天，甲離開了3天，即甲乙合作7天完成5×7＝35，剩下40－35＝5，是由乙在10－7＝3（天）內(nèi)完成的，故乙的效率為，則甲的效率為，甲單獨(dú)做需（天）完成。因此，選擇C選項(xiàng)。34.①放干湖水②同學(xué)們參加義務(wù)勞動(dòng)③清淤泥④湖邊風(fēng)景更勝從前⑤挖堅(jiān)冰A.⑤②①④③B.②①⑤③④C.①⑤④③②D.⑤①④③②參考答案：B解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②⑤中選擇。應(yīng)先有“同學(xué)們參加義務(wù)勞動(dòng)”，才會(huì)有后續(xù)“清淤泥”等事件發(fā)生，即首句是②，排除A、C、D三項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。35.清代余云渙所撰與義府大堂聯(lián)，通俗易懂，聯(lián)曰：“不要百姓半元錢，原非異事；但問一官兩千石，所造何功？”此聯(lián)告誡官吏，不拿百姓半文錢是起碼的為官之德，并非是什么特殊的事跡，重要的是要問一問享受著國家的俸祿做出了什么政績。對這段話的準(zhǔn)確概括是：A.為政不在言中，須息息從省身克己而出B.為官要一心為民，兩袖清風(fēng)，三思而行，四方太平C.為官既要廉政，還要勤政D.為官不光要廉政，還要勤政，要有功于民參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段首先引出余云渙所寫的對聯(lián)，接著通過解釋說明對聯(lián)來點(diǎn)明文段觀點(diǎn)，即“不拿百姓半文錢是起碼的為官之德”，更重要的是“享受著國家的俸祿要做出政績”。第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)為文段主要觀點(diǎn)的同義替換。A項(xiàng)“須息息從省身克己而出”偏離重點(diǎn)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“為官要一心為民，兩袖清風(fēng)，三思而行，四方太平”偏離重點(diǎn)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“廉政”和“勤政”為并列關(guān)系，而文段更強(qiáng)調(diào)“享受著國家的俸祿要做出政績”即“有功于民”，排除C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。36.春秋∶寒暑∶一年A.婦孺∶老幼∶生命B.荏苒∶蹉跎∶歲月C.東西∶南北∶方向D.冷熱∶干濕∶溫度參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！耙荒辍庇纱合那锒膫€(gè)季節(jié)組成，“寒暑”指冬夏，“春秋”與“寒暑”屬于并列關(guān)系，二者與“一年”屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“婦孺”當(dāng)中的“婦”是婦女的意思，與“老幼”有交集，二者屬于交叉關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“荏苒”指時(shí)間漸漸過去，常形容時(shí)光易逝，與“歲月”屬于主謂關(guān)系，“蹉跎”指光陰白白地過去，與“歲月”屬于主謂關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“方向”由“東西”和“南北”組成，“東西”和“南北”屬于并列關(guān)系，二者與“方向”屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“冷熱”用來形容“溫度”的高低，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，“干濕”用來形容濕度的大小，并非形容“溫度”，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。37.關(guān)于具體行政行為的合法性與效力，下列哪些說法是正確的（

）。A.遵守法定程序是具體行政行為合法的必要條件B.無效行政行為可能有多種表現(xiàn)形式，無法完全列舉C.因具體行政行為廢止致使當(dāng)事人的合法權(quán)益受到損失的，應(yīng)給予賠償D.申請行政復(fù)議會(huì)導(dǎo)致具體行政行為喪失拘束力參考答案：AB解題思路：本題考查行政法。A項(xiàng)正確，行政行為合法包括程序合法和實(shí)體合法，遵守法定程序是保障程序合法。B項(xiàng)正確，行政行為具有特別重大的違法情形或具有明顯的違法情形；行政主體不明確或明顯超越相應(yīng)行政主體職權(quán)的行政行為；行政主體受脅迫作出的行政行為；行政行為的實(shí)施將導(dǎo)致犯罪；沒有可能實(shí)施的行政行為。上述行政行為都可能導(dǎo)致行政行為無效，由此可知無效行政行為可能有多種表現(xiàn)形式，無法完全列舉。C項(xiàng)錯(cuò)誤，被廢止的具體行政行為，自廢止之日起喪失效力。原則上，具體行政行為廢止之前給予當(dāng)事人的利益、好處不再收回；當(dāng)事人也不能對已履行的義務(wù)要求補(bǔ)償。如果廢止使當(dāng)事人的合法權(quán)益受到嚴(yán)重?fù)p失，或者帶來嚴(yán)重的社會(huì)不公正，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)給予受到損失的當(dāng)事人以必要的補(bǔ)償。D項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《行政復(fù)議法》第二十一條的規(guī)定：“行政復(fù)議期間具體行政行為不停止執(zhí)行。”因此申請行政復(fù)議不會(huì)導(dǎo)致具體行政行為喪失拘束力。故正確答案為AB。38.，1，，（

），A.B.C.D.參考答案：D解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的分?jǐn)?shù)數(shù)列。第二步，原數(shù)列可化為，，，（

），，分子分母分別成規(guī)律。分子數(shù)列：3，8，13，（18），23，是公差為5的等差數(shù)列；分母數(shù)列：4，8，16，（32），64，是公比為2的等比數(shù)列。所求項(xiàng)＝＝。因此，選擇D選項(xiàng)。39.弗朗西斯·H·勞舍爾博士在1993年通過實(shí)驗(yàn)展示了音樂和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。欣賞音樂可以提高智商，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象叫作莫扎特現(xiàn)象。以下哪項(xiàng)如果為真，能夠削弱上述觀點(diǎn)？A.學(xué)習(xí)音樂所需要的毅力是在任何學(xué)習(xí)中都需要的性格特征B.音樂對人的品格的影響比對智商的影響更大C.研究音樂的專家并不比其他領(lǐng)域的專家智商更高D.聽莫扎特作品后智商表現(xiàn)出的短暫提高沒有持續(xù)到實(shí)驗(yàn)結(jié)束參考答案：D解題思路：本題要求選擇最能削弱題干觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確題干的觀點(diǎn)，即“欣賞音樂可以提高智商，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)”。要削弱該觀點(diǎn)，可以說明欣賞音樂并不能提高智商。題干通過展示音樂和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，說明欣賞音樂可以提高智商，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。A項(xiàng)，指出任何學(xué)習(xí)中都需要毅力，包括學(xué)習(xí)音樂，無法說明欣賞音樂能否提高智商或促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能削弱題干觀點(diǎn)。B項(xiàng)，指出音樂對人的品格的影響比對智商的影響更大，無法說明欣賞音樂能否提高智商或促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能削弱題干觀點(diǎn)。C項(xiàng)，指出研究音樂的專家并不比其他領(lǐng)域的專家智商更高，無法說明欣賞音樂能否提高智商或促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能削弱題干觀點(diǎn)。D項(xiàng)，指出欣賞音樂后智商表現(xiàn)出的短暫提高沒有持續(xù)到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，說明即使出現(xiàn)智商提高的現(xiàn)象也是暫時(shí)的，不能促進(jìn)學(xué)習(xí)，削弱了題干觀點(diǎn)。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：欣賞音樂可以提高智商，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。論據(jù)：勞舍爾博士通過實(shí)驗(yàn)展示了音樂和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說明任何學(xué)習(xí)都需要毅力，與“欣賞音樂可以提高智商”無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出音樂對人格的影響大于智商，說明音樂會(huì)影響智商，但無法判斷這種影響是積極的還是消極的，不具有削弱作用，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)并未指出其他領(lǐng)域的專家是否欣賞音樂，所以比較音樂專家和其他專家的智商并無作用，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說明欣賞音樂只是短暫的提高智商，并不能真正提高智商，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：欣賞音樂可以提高智商，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。論據(jù)：弗朗西斯·H·勞舍爾博士在1993年通過實(shí)驗(yàn)展示了音樂和學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系。第二步：判斷削弱方式。如果要削弱題干論點(diǎn)，則需要對論據(jù)進(jìn)行質(zhì)疑。第三步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：音樂對人的品格的影響比對智商的影響更大，并沒有說明欣賞音樂和提高智商之間的關(guān)系，沒有削弱論點(diǎn)，排除；B選項(xiàng)：研究音樂的專家并不比其他領(lǐng)域的專家智商更高，并沒有說明欣賞音樂和提高智商之間的關(guān)系，沒有削弱論點(diǎn)，排除；C選項(xiàng)：學(xué)習(xí)音樂所需要的毅力是在任何學(xué)習(xí)中都需要的性格特征，并沒有說明欣賞音樂和提高智商之間的關(guān)系，沒有削弱論點(diǎn)，排除；D選項(xiàng)：聽莫扎特作品后智商表現(xiàn)出的短暫提高沒有持續(xù)到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，說明了智商只是短暫提高，并沒有持續(xù)到實(shí)驗(yàn)結(jié)束，所以并沒有提高智商，削弱了論點(diǎn)，當(dāng)選。故正確答案為D。40.關(guān)于周公和柳宗元對于成王以桐葉戲弟一事的看法，以下說法恰當(dāng)?shù)氖?/p>

。A.周公認(rèn)為成王可以和弟弟開玩笑，但不應(yīng)該給弟弟封地B.周公認(rèn)為成王不應(yīng)該和弟弟開玩笑，也不應(yīng)該給弟弟封地C.柳宗元認(rèn)為成王可以和弟弟開玩笑，也可以給弟弟封地D.柳宗元認(rèn)為既然成王是開玩笑，就不應(yīng)該把玩笑當(dāng)真，真給弟弟封地參考答案：D解題思路：由第一段“周公曰：‘天子不可戲。’乃封小弱弟于唐”，譯為“周公說：‘天子不應(yīng)該開玩笑?！谑浅赏醢烟频胤饨o了小弟弟”，可知，周公認(rèn)為成王不可以和弟弟開玩笑，應(yīng)該給弟弟封地，A、B兩項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)，由第二段“若戲而必行之，是周公教王遂過也”，可譯為“假若開玩笑的話也一定要照辦，這就是周公在教成王鑄成過錯(cuò)啊”，以及第三段“吾意周公輔成王，······必不逢其失而為之辭”，可譯為“我認(rèn)為周公輔佐成王，······必定不會(huì)去逢迎他的過失，為他巧言辯解”，可知，柳宗元認(rèn)為，和弟弟開玩笑，把玩笑當(dāng)真，給弟弟封地，是一種過失，不應(yīng)該逢迎成王的過失，即不應(yīng)該給弟弟封地，表述錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)，由第二段“若戲而必行之，是周公教王遂過也”，可譯為“假若開玩笑的話也一定要照辦，這就是周公在教成王鑄成過錯(cuò)啊”可知，柳宗元認(rèn)為開玩笑的話不應(yīng)該照辦，即不應(yīng)該把玩笑當(dāng)真，真給弟弟封地，表述正確，當(dāng)選。故正確答案為D。【文段出處】《桐葉封弟辨》41.地緣關(guān)系是指以地理位置為聯(lián)結(jié)紐帶，由于一定的地理范圍內(nèi)共同生活、活動(dòng)而產(chǎn)生的人際關(guān)系。根據(jù)以上定義，下列反映了地緣關(guān)系的是：A.忠臣必出孝子之門B.到什么山唱什么歌C.誰言寸草心，報(bào)得三春暉D.美不美家鄉(xiāng)水，親不親故鄉(xiāng)人參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①以地理位置為聯(lián)結(jié)紐帶；②共同生活、活動(dòng)而產(chǎn)生的人際關(guān)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：忠臣必出孝子之門，意思是忠義的大臣必定出于孝行卓著的家庭，不屬于“以地理位置為聯(lián)結(jié)紐帶”，也沒有體現(xiàn)“人際關(guān)系”，不符合定義；B項(xiàng)：到什么山唱什么歌，是指說話辦事要以具體情況為依據(jù)，不屬于“以地理位置為聯(lián)結(jié)紐帶”，也并未體現(xiàn)“人際關(guān)系”，不符合定義；C項(xiàng)：誰言寸草心，報(bào)得三春暉，意思是有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢，不屬于“以地理位置為聯(lián)結(jié)紐帶”，不符合定義；D項(xiàng)：美不美家鄉(xiāng)水，親不親故鄉(xiāng)人，意思是無論是否甜美，故鄉(xiāng)的水都是好喝的；無論關(guān)系是否親密，故鄉(xiāng)人都是可親的，家鄉(xiāng)體現(xiàn)出“以地理位置為聯(lián)結(jié)紐帶”，故鄉(xiāng)人可親，屬于“共同生活、活動(dòng)而產(chǎn)生的人際關(guān)系”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。42.－2，－2，0，4，10，（

）A.18B.16C.15D.12參考答案：A解題思路：解法一：第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，考慮做差。第二步，做差如圖所示：差數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為6＋2＝8，則所求項(xiàng)為10＋8＝18。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：特殊規(guī)律。采用因式分解，原數(shù)列可分解為－2×1，－1×2，0×3，1×4，2×5，“×”前后均是公差為1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)分別為2＋1＝3，5＋1＝6，所求項(xiàng)為3×6＝18。因此，選擇A選項(xiàng)。43.劉某家門前有一泥溝，某日運(yùn)糧車經(jīng)過某地，由于顛簸，掉落一袋面粉。劉某占得便宜后，故意將此溝挖深一尺，次日又拾得兩袋面粉。劉某的行為屬于（

）。

A.侵權(quán)行為與無因管理

B.兩次均屬于不當(dāng)?shù)美?/p>

C.無因管理與不當(dāng)?shù)美?/p>

D.不當(dāng)?shù)美c侵權(quán)行為參考答案：D

解題思路：本題考查民法。

無因管理是指未受他人委托，也無法律上的義務(wù)，為避免他人利益受損失而自愿為他人管理事務(wù)或提供服務(wù)的事實(shí)行為。

不當(dāng)?shù)美侵笡]有合法依據(jù)，有損于他人而取得利益。不當(dāng)?shù)美姆墒聦?shí)發(fā)生以后，就在不當(dāng)?shù)美伺c利益所有人（受害人）之間產(chǎn)生了一種權(quán)利義務(wù)關(guān)系，即利益所有人有權(quán)請求不當(dāng)?shù)美朔颠€不應(yīng)得的利益，不當(dāng)?shù)美哂辛x務(wù)返還。

侵權(quán)行為是指侵犯他人的人身財(cái)產(chǎn)或知識(shí)產(chǎn)權(quán)，依法應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任的違法行為。侵權(quán)行為發(fā)生后，在侵害人與受害人之間就產(chǎn)生了特定的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系，即受害人有權(quán)要求侵權(quán)人賠償損失。

從題干中可知，由于劉某兩次拾得面粉的行為不存在避免他人利益受損而自愿為他人管理，故不屬于無因管理。同時(shí)，劉某第一次拾得面粉的行為無法律上的依據(jù)，是意外獲利，屬于不當(dāng)?shù)美?。而第二次拾得面粉的行為是主觀故意行為，侵害了他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，屬于侵權(quán)行為。

故正確答案為D。44.某企業(yè)擬開設(shè)4門培訓(xùn)課程：《企業(yè)文化培訓(xùn)》《勞動(dòng)法培訓(xùn)》《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》《銷售培訓(xùn)》。員工甲、乙、丙、丁4人各選修了其中一門課程。已知：①他們4人選修的課程各不相同。②法律專業(yè)畢業(yè)的丙選修的是非法律類課程。③甲選修的不是《企業(yè)文化培訓(xùn)》就是《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》。補(bǔ)充以下哪個(gè)條件，能確定丙選修的是《銷售培訓(xùn)》？A.丁選修的是《勞動(dòng)法培訓(xùn)》B.丁選修的不是《銷售培訓(xùn)》C.丁選修的不是《勞動(dòng)法培訓(xùn)》D.丁選修的是《企業(yè)文化培訓(xùn)》參考答案：D解題思路：題干涉及了4名員工、4門課程和3個(gè)條件，而提問要求補(bǔ)充一個(gè)條件，從而能確定丙選修的是《銷售培訓(xùn)》。因此，根據(jù)已知條件中的限制要求進(jìn)行推理即可解題。由題干可知，甲、乙、丙、丁4人，每人選修《企業(yè)文化培訓(xùn)》《勞動(dòng)法培訓(xùn)》《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》《銷售培訓(xùn)》中的一種。由條件②可知丙只能從《企業(yè)文化培訓(xùn)》《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》《銷售培訓(xùn)》3種中選擇，結(jié)合條件③，要確保丙選修《銷售培訓(xùn)》，則除甲外必須有一人選修《企業(yè)文化培訓(xùn)》和《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》中的一個(gè)，結(jié)合選項(xiàng)，只有D項(xiàng)符合。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。分析題干：①4人選修的課程不同；②丙：非法律，即在《企業(yè)文化培訓(xùn)》《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》《銷售培訓(xùn)》中選擇；③甲：在《企業(yè)文化培訓(xùn)》與《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》中選擇。結(jié)論：丙選修《銷售培訓(xùn)》。本題采用選項(xiàng)代入的方法。A項(xiàng)：丁選擇《勞動(dòng)法培訓(xùn)》，但確定不了甲的選擇，進(jìn)而確定不了丙的選擇，排除；B項(xiàng)：丁不選擇《銷售培訓(xùn)》，但丁到底選擇哪個(gè)不能確定，進(jìn)而其他人的選擇也不明確，排除；C項(xiàng)：丁不選擇《勞動(dòng)法培訓(xùn)》，但丁到底選擇哪個(gè)不能確定，進(jìn)而其他人的選擇也不明確，排除；D項(xiàng)：丁選擇《企業(yè)文化培訓(xùn)》，那么甲為《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》，故可得丙選擇《銷售培訓(xùn)》，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：分析題干已知信息。①甲乙丙丁4人選修的課程各不相同，即四人各選修一門課程；②法律專業(yè)畢業(yè)的丙選修的是非法律類課程，即丙只能選修三門課程中的一門；③甲選修的課程只能在《企業(yè)文化培訓(xùn)》和《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》中選擇。第二步：代入選項(xiàng)，逐一分析。A項(xiàng)：如果丁選修的不是《勞動(dòng)法培訓(xùn)》，那么丁只能選擇《企業(yè)文化培訓(xùn)》、《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》、《銷售培訓(xùn)》三門課程中的一門，不能得到任何確定信息，也無法推導(dǎo)丙選修的是哪門課程，排除；B項(xiàng)：如果丁選修的是《企業(yè)文化培訓(xùn)》，那么甲選修的肯定是《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》，剩下的課程中只有《勞動(dòng)法培訓(xùn)》和《銷售培訓(xùn)》兩門課程，已知丙不能選修法律類課程，所以丙只能選修《銷售培訓(xùn)》，當(dāng)選；C項(xiàng)：如果丁選修的是《勞動(dòng)法培訓(xùn)》，那么甲、丙所選修的課程不能確定，排除；

D項(xiàng)：如果丁選修的不是《銷售培訓(xùn)》，那么丁只能選擇《企業(yè)文化培訓(xùn)》、《勞動(dòng)法培訓(xùn)》、《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》三門課程中的一門，但是不能判斷甲、丙、丁

三人具體選修的是哪一門課程，排除。故正確答案為B。45.事業(yè)單位工作人員受到降低崗位等級或者撤職處分的，受處分期為：A.6個(gè)月B.12個(gè)月C.18個(gè)月D.24個(gè)月參考答案：D解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識(shí)。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十九條，處分分為警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除。受處分的期間為：警告，6個(gè)月；記過，12個(gè)月；降低崗位等級或者撤職，24個(gè)月。因此，選擇D選項(xiàng)。46.老師不可能無時(shí)無刻照顧好每一個(gè)學(xué)生，即使他們能夠這樣做，他們也并不總是能夠提前預(yù)判某個(gè)學(xué)生會(huì)摔跤、會(huì)尿褲子。這就是他們不能因?yàn)閷W(xué)生沒有被照顧的不出任何問題而受到家長的指責(zé)和謾罵。下列哪個(gè)一般原則，如果成立，最有助于證明上面論證中的結(jié)論？A.老師沒有責(zé)任和義務(wù)教會(huì)每個(gè)孩子如何避免摔跤和尿褲子B.在道德體系中，家長和老師應(yīng)該受到同樣的對待C.老師只應(yīng)該對那些他們能夠加以控制的行為承擔(dān)責(zé)任D.在教育體系中，老師，家長和學(xué)生都有各自的責(zé)任參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“有助于證明”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：老師不能因?yàn)閷W(xué)生沒有被照顧的不出任何問題而受到家長的指責(zé)和謾罵。論據(jù)：老師不可能無時(shí)無刻照顧好每一個(gè)學(xué)生，即使他們能夠這樣做，他們也并不總是能夠提前預(yù)判某個(gè)學(xué)生會(huì)摔跤、會(huì)尿褲子。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是老師是否有責(zé)任和義務(wù)教會(huì)孩子避免摔跤尿褲子，論點(diǎn)說的是老師是否應(yīng)該因?qū)W生出了任何一點(diǎn)問題就被家長指責(zé)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。指出家長和老師應(yīng)該受到同樣的對待，但是否應(yīng)該因?qū)W生出了任何一點(diǎn)問題就被家長指責(zé)沒有提及，論題不一致，排除。C項(xiàng)：建立聯(lián)系。指出老師只應(yīng)該對那些他們能夠加以控制的行為承擔(dān)責(zé)任，說明對于類似摔跤尿褲子等無法提前預(yù)判的行為，即使發(fā)生了，老師也沒必要負(fù)責(zé)，因此不應(yīng)該受到家長的指責(zé)和謾罵，建立論據(jù)和論點(diǎn)之間了聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。指出老師、家長和學(xué)生都有各自的責(zé)任，但是老師的責(zé)任具體是什么，不能預(yù)判的事情屬于不屬于責(zé)任范圍不清楚，因此是否應(yīng)該因?qū)W生出了任何一點(diǎn)問題就被家長指責(zé)也不清楚，不具有加強(qiáng)作用，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。47.布匹∶衣服A.窗戶∶玻璃B.磅稱∶重量C.木材∶桌子D.音樂家∶歌曲參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！安计ァ笔菍Ω黝惪椢锏目偡Q，是制作“衣服”的原材料，二者屬于原材料對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“玻璃”是制作“窗戶”的原材料，二者屬于原材料對應(yīng)關(guān)系，但詞語順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“磅稱”用來稱“重量”，二者屬于工具對應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“木材”是制作“桌子”的原材料，二者屬于原材料對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“音樂家”可以制作或演唱“歌曲”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，但對應(yīng)方式與題干不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。48.大堡礁是微生物珊瑚蟲的杰作，無數(shù)的珊瑚蟲分泌出的碳酸鈣質(zhì)外殼，一層一層累積下來才形成今日的壯觀景象。然而，脆弱的珊瑚礁在全球變暖的大趨勢下，變得越來越不堪一擊。早有研究證實(shí)，全世界大約80%的珊瑚島礁已經(jīng)走上緩慢死亡的道路。即使保存相當(dāng)完好的澳大利亞的大堡礁，也難逃厄運(yùn)。下列說法與原文相符的是：A.大堡珊瑚礁是由珊瑚蟲堆積而成的B.全球變暖會(huì)破壞大堡礁C.全世界80%的珊瑚礁已經(jīng)死忘D.現(xiàn)在大堡礁保存完好參考答案：B解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“大堡礁是微生物珊瑚蟲的杰作，無數(shù)的珊瑚蟲分泌出的碳酸鈣質(zhì)外殼，一層一層累積下來才形成今日的壯觀景象”，屬偷換概念，文段是由“碳酸鈣質(zhì)外殼”而不是由“珊瑚蟲”堆積。B項(xiàng)對應(yīng)“脆弱的珊瑚礁在全球變暖的大趨勢下，變得越來越不堪一擊”“即使保存相當(dāng)完好的澳大利亞的大堡礁，也難逃厄運(yùn)”，符合原文。C項(xiàng)對應(yīng)“全世界大約80%的珊瑚島礁已經(jīng)走上緩慢死亡的道路”，文段為“大約80%”而非“80%”，偷換數(shù)量，不符合原文。D項(xiàng)對應(yīng)“即使保存相當(dāng)完好的澳大利亞的大堡礁，也難逃厄運(yùn)”，不符合原文。因此，選擇B選項(xiàng)。49.在下列權(quán)利中，（

）屬于職務(wù)權(quán)利。A.法定權(quán)B.強(qiáng)制權(quán)C.獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)D.專長權(quán)參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查行政領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)。第二步，領(lǐng)導(dǎo)職位權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)者的法定權(quán)力，是制度化的并且由組織授予的。它包括強(qiáng)制權(quán)、獎(jiǎng)賞權(quán)、法定權(quán)等。領(lǐng)導(dǎo)職位權(quán)可以使得領(lǐng)導(dǎo)者能以強(qiáng)制、引誘、驅(qū)使的方式導(dǎo)致被領(lǐng)導(dǎo)者的服從。因而，領(lǐng)導(dǎo)者就要充分利用組織賦予的強(qiáng)制權(quán)、獎(jiǎng)賞權(quán)和合法權(quán)，在戰(zhàn)略決策、民主管理、科學(xué)協(xié)調(diào)等方面有所作為。因此，領(lǐng)導(dǎo)職位權(quán)一般表現(xiàn)為三種權(quán)力形式，即法定權(quán)、獎(jiǎng)懲權(quán)和強(qiáng)制權(quán)。A項(xiàng)：法定權(quán)是指個(gè)人通過組織中正式層級結(jié)構(gòu)中的職位所獲得的權(quán)力，即崗位職權(quán)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：強(qiáng)制權(quán)是指渠道領(lǐng)袖擁有經(jīng)濟(jì)權(quán)力可迫使其他成員順從，與職位有關(guān)，屬于職務(wù)權(quán)利。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)是指由于某種強(qiáng)大，或由于具有某種優(yōu)勢，使其能夠向被人提供諸如獎(jiǎng)金、提薪、表揚(yáng)、升職以及其他任何令人愉悅的東西，從而誘導(dǎo)別人按其意志行事的權(quán)力，屬于職務(wù)權(quán)利。C項(xiàng)正確。因此，選擇ABC選項(xiàng)。D項(xiàng)：專長權(quán)是指產(chǎn)生于領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的專門知識(shí)或特殊技能，影響別人行為的能力。專長權(quán)不屬于職務(wù)權(quán)利，屬于個(gè)人權(quán)利。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。50.某流行病的差異研究中發(fā)現(xiàn)男性和女性之間的結(jié)果存在差異。研究人員注意到，雖然男性和女性感染該疾病的比例相似，但男性似乎更容易死于這種病毒誘發(fā)的肝炎。專家據(jù)此認(rèn)為，免疫功能的性別差異可能是導(dǎo)致不同性別出現(xiàn)臨床表現(xiàn)差異的原因。以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上述觀點(diǎn)？A.男性患者住院的概率比女性高20%左右，一旦住院接受治療，男性患者更有可能需要進(jìn)入重癥監(jiān)護(hù)室，而且入院后的死亡概率更高B.隨著該疾病患病人群的數(shù)據(jù)集不斷擴(kuò)大，支持存在差距的證據(jù)不斷出現(xiàn)C.近十年來與該疾病致病原理類似的病毒暴發(fā)的數(shù)據(jù)也顯示在確診的病例中，男性患者的死亡風(fēng)險(xiǎn)高于女性D.參與研究的大多數(shù)男性都有酗酒抽煙的不良生活習(xí)慣，會(huì)容易引起其他疾病參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：免疫功能的性別差異可能是導(dǎo)致不同性別出現(xiàn)臨床表現(xiàn)差異的原因。論據(jù)：某流行病的差異研究中發(fā)現(xiàn)男性和女性之間的結(jié)果存在差異。研究人員注意到，雖然男性和女性感染該疾病的比例相似，但男性似乎更容易死于這種病毒誘發(fā)的肝炎。本題論點(diǎn)論據(jù)說的都是不同性別對某流行病的臨床表現(xiàn)存在差異，話題一致，削弱優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)，且論點(diǎn)中存在因果關(guān)系，還可以考慮因果倒置和他因削弱。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)說男性患者住院概率和死亡概率更高，但未說明男女之間出現(xiàn)差異的“原因”，而論點(diǎn)討論的是導(dǎo)致不同性別出現(xiàn)臨床表現(xiàn)差異的“原因”，話題不一致，無法削弱，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)說不斷出現(xiàn)支持存在差距的證據(jù)，對論據(jù)有補(bǔ)充的效果，有加強(qiáng)的作用，無法削弱，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)說與該疾病致病原理類似的病例中男性的死亡風(fēng)險(xiǎn)高于女性，但“類似”疾病與“該疾病”不能劃等號(hào)，且該項(xiàng)未說明男女之間出現(xiàn)差異的“原因”，而論點(diǎn)討論的是導(dǎo)致不同性別出現(xiàn)臨床表現(xiàn)差異的“原因”，話題不一致，無法削弱，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)說參與研究的大多數(shù)男性有不良的生活習(xí)慣，容易引起其他疾病，說明該流行病不同性別的臨床表現(xiàn)差異不一定是免疫功能的性別差異導(dǎo)致的，也有可能是這部分男性的不良生活習(xí)慣導(dǎo)致的，他因削弱，可以削弱，當(dāng)選。故正確答案為D。51.牙刷∶刷牙A.明天∶天明B.漁網(wǎng)∶網(wǎng)魚C.故事∶事故D.風(fēng)扇∶扇風(fēng)參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“牙刷”可以用來“刷牙”，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“明天”指今天的第二天，“天明”指天亮，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“漁網(wǎng)”可以用來“網(wǎng)魚”，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“故事”與“事故”無明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“風(fēng)扇”是通過“扇風(fēng)”來達(dá)到降溫取涼的目的，“扇風(fēng)”是形式，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。52.水滸傳中人物“神行太?！贝髯谧钌瞄L什么運(yùn)動(dòng)？以下正確的選項(xiàng)是（

）。A.長跑B.滑雪C.登山D.自行車參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史。在《水滸傳》中描寫的戴宗擅長跑步，能夠日行百里。相傳他跑這么快的原因是修煉道術(shù)神行法，腿上綁有神行馬甲。但事實(shí)上神行術(shù)和神行馬甲都是世人想象出來的，而戴宗之所以跑得快是因?yàn)樗陂L途跑步方面的天賦以及日積月累的訓(xùn)練。故正確答案為A。53.在人一生當(dāng)中，人腦會(huì)不斷對腦神經(jīng)連接進(jìn)行“優(yōu)化重組”，“修剪”掉多余的連接，以保證有用的連接更加快速通暢。研究人員選取了121名年齡在4~20歲的健康志愿者，利用磁共振技術(shù)，分析了這一年齡段神經(jīng)連接隨著大腦發(fā)育和成熟而發(fā)生的變化。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，女性對腦神經(jīng)連接開始“修剪”的時(shí)間普遍早于男性。因此研究人員認(rèn)為，女性的大腦相比男性大腦更高效。以下陳述如果為真，哪項(xiàng)無法支持上述結(jié)論？A.學(xué)齡期女孩往往表現(xiàn)出比同齡男孩更好的理解能力和語言能力B.腦神經(jīng)連接“修剪”出錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致自閉癥，患病率性別差異顯著C.男孩只能專注于一件工作的時(shí)候，女孩可以同時(shí)處理多項(xiàng)工作D.大腦“修剪”和“重組”之后使得各種認(rèn)知活動(dòng)效率提升很多參考答案：B解題思路：首先分析出題干的論點(diǎn)和論據(jù)，論據(jù)是研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)女性對腦神經(jīng)修剪的時(shí)間早于男性，論點(diǎn)是女性大腦比男性更高效，要求選擇不能支持題干結(jié)論的一項(xiàng)，只要將能夠支持的選項(xiàng)排除即可。題干論點(diǎn)為“女性的大腦比男性更高效”，其論據(jù)是女性對腦神經(jīng)的“修剪”早于男性。A項(xiàng)，理解和語言能力強(qiáng)，可加強(qiáng)題干觀點(diǎn)。B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“修剪”可能會(huì)導(dǎo)致危害，無法加強(qiáng)論證。C項(xiàng)，處理工作效率高，也能加強(qiáng)題干觀點(diǎn)。D項(xiàng)，直接加強(qiáng)了題干觀點(diǎn)。故本題選B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“無法支持”，確定為加強(qiáng)論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：女性的大腦相比男性大腦更高效。論據(jù)：女性對腦神經(jīng)連接開始“修剪”的時(shí)間普遍早于男性。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。學(xué)齡女孩比男孩有更好的理解能力和語言能力，可以證明女性大腦更高效，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。腦神經(jīng)連接“修剪”出錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致自閉癥，與論點(diǎn)“女性的大腦相比男性大腦更高效”論題不一致，不具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。相比男孩而言，女孩可以同時(shí)處理多項(xiàng)工作，可以證明女性大腦更高效，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)。女性腦神經(jīng)連接“修剪”的時(shí)間早于男性，而“修剪”和“重組”之后各種認(rèn)知活動(dòng)效率更高，可以證明女性大腦比男性大腦更高效，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。

論點(diǎn)：女性的大腦相比男性的大腦更高效。

論據(jù)：人腦會(huì)對腦神經(jīng)進(jìn)行修剪以保證有用的連接更加快速通暢，4-20歲女性對腦神經(jīng)連接開始修剪的時(shí)間普遍早于男性。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：學(xué)齡期女孩比男孩有更好的理解能力和語言能力說明女性大腦比男性大腦更高效，舉例加強(qiáng)論點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)：指出修剪出錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致的負(fù)面后果（自閉癥），與論點(diǎn)的女性大腦是否更高效無關(guān)，為無關(guān)選項(xiàng)，當(dāng)選；

C項(xiàng)：舉例說明女性比男性大腦更高效的具體表現(xiàn)，為舉例加強(qiáng)論點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)：說明大腦修剪能提高認(rèn)知活動(dòng)效率，在論點(diǎn)和論