2023學年完整公開課版神經(jīng)調(diào)節(jié)

專題九神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)第一講腦的高級功能和神經(jīng)調(diào)節(jié)高級中學白霞【掃清題障】1.下列有關神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是_____。①當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加,酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌。②膝跳反射活動中興奮在突觸處雙向傳遞。③反射是在大腦皮層參與下,機體對內(nèi)外刺激作出的規(guī)律性應答。④有機磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶(分解乙酰膽堿的酶)的作用,對于以乙酰膽堿為神經(jīng)遞質(zhì)的突觸來說,中毒后會發(fā)生乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體。⑤大腦皮層H區(qū)損傷,導致人不能聽懂別人講話。④⑤2.下列有關免疫調(diào)節(jié)的描述,正確的是___。①特異性免疫過程中,只有T細胞產(chǎn)生記憶細胞。②麻疹病毒活疫苗的廣泛接種,顯著降低了麻疹的發(fā)病率,世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標,再次接種該疫苗后,記憶細胞分化成效應B細胞釋放淋巴因子。③漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞。④淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞。⑤已免疫的機體再次接觸青霉素后會發(fā)生自身免疫反應。⑥效應T細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞。⑥熱點一反射與人腦的高級功能

【示范題1】(2017·全國卷Ⅱ·T5)下列與人體生命活動調(diào)節(jié)有關的敘述,錯誤的是 (

)A.皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用B.大腦皮層受損的患者,膝跳反射不能完成C.嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能D.胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配,其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié)【考題追問】·高考長句專項練成年人可以“憋尿”,在適宜的環(huán)境下才排尿,這說明:___________________________________________。位于脊髓的低級中樞受腦中相應高級中樞的調(diào)控【技法總結】正確理解膝跳反射【熱點突破】1.判斷反射弧中各部分結構:(1)根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié):有神經(jīng)節(jié)(C)的是傳入神經(jīng);(2)根據(jù)脊髓灰質(zhì)內(nèi)突觸結構判斷:圖示中與“”(軸突末梢)相連的為傳入神經(jīng)(B),與“”(細胞體)相連的為傳出神經(jīng)(E);(3)根據(jù)脊髓灰質(zhì)結構判斷:與前角(膨大部分)相連的為傳出神經(jīng)(E),與后角(狹窄部分)相連的為傳入神經(jīng)(B);(4)切斷實驗法:若切斷某一神經(jīng),刺激外周段(遠離中樞的位置),肌肉不收縮,而刺激向中段(近中樞的位置),肌肉收縮,則切斷的為傳入神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng)?！窘鹁涮嵝选吭谝粋€反射活動的完成過程中,同時存在興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,突觸數(shù)量的多少決定著該反射所需時間的長短。2.反射弧的完整性:(1)反射需要完整的反射弧,反射弧不完整,反射無法發(fā)生。①感受器、傳入神經(jīng)或神經(jīng)中樞受損,刺激后既無感覺,又無反應。②傳出神經(jīng)或效應器受損,刺激后有感覺,但無反應。(2)沒有經(jīng)過完整的反射弧的反應過程不叫反射。①刺激感受器,神經(jīng)中樞產(chǎn)生感覺,但是效應器沒有做出相應的反應,不是反射。②刺激傳出神經(jīng),效應器做出反應,也不是反射。3.完成反射的三個條件: 【金榜小妙招】“三看法”判斷條件反射與非條件反射【題組特訓】1.如圖是反射弧結構模式圖,a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點,甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計。下列有關說法錯誤的是 (

)A.人體完成一次反射的過程中,興奮的傳遞方向是單向的B.刺激a點只有甲電位計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),刺激b點甲和乙電位計指針均可發(fā)生偏轉(zhuǎn)C.該反射弧所完成的反射中沒有大腦皮層參與,所以為非條件反射D.如果傳入神經(jīng)受損,刺激a點則效應器不會做出反應2.(2019·全國卷Ⅰ)人的排尿是一種反射活動?；卮鹣铝袉栴}。(1)膀胱中的感受器受到刺激后會產(chǎn)生興奮。興奮從一個神經(jīng)元到另一個神經(jīng)元的傳遞是單向的,其原因是______________________________________。(2)排尿過程的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,排尿反射的初級中樞位于______________,成年人可以有意識地控制排尿,說明排尿反射也受高級中樞控制,該高級中樞位于_____________________。

(3)排尿過程中,尿液還會刺激尿道上的___________,從而加強排尿中樞的活動,促進排尿。

答案:(1)神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜(2)脊髓大腦皮層(3)感受器

熱點二興奮的產(chǎn)生、傳導和傳遞【示范題2】(2018·全國卷Ⅲ·T3)神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時,細胞內(nèi)外K+和Na+的分布特征是 (

)A.細胞外K+和Na+濃度均高于細胞內(nèi)B.細胞外K+和Na+濃度均低于細胞內(nèi)C.細胞外K+濃度高于細胞內(nèi),Na+相反D.細胞外K+濃度低于細胞內(nèi),Na+相反【考題追問】·高考長句專項練大多數(shù)神經(jīng)細胞產(chǎn)生和維持靜息電位的原因是__________________________________________________________________________________________________________________。神經(jīng)細胞內(nèi)K+濃度明顯高于膜外,而Na+濃度比膜外低,靜息時,由于膜主要對K+有通透性,造成K+外流,使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)【技法總結】無機鹽離子的運輸方式并非都是主動運輸,在順濃度梯度情況下,也可以通過被動運輸方式進出細胞,如:(1)靜息電位產(chǎn)生時K+外流:K+通道開放,為協(xié)助擴散。(2)產(chǎn)生動作電位時Na+內(nèi)流:Na+通道開放,為協(xié)助擴散。(3)靜息電位恢復后,Na+-K+泵活動加強,排Na+吸K+,為主動運輸?！緹狳c突破】1.興奮的傳導與傳遞:比較項目興奮在神經(jīng)纖維上的傳導興奮在神經(jīng)元間的傳遞結構基礎神經(jīng)元(神經(jīng)纖維)突觸信號形式(或變化)電信號電信號→化學信號→電信號速度快慢方向可以雙向單向傳遞【金句提醒】離體和生物體內(nèi)神經(jīng)纖維上興奮傳導方向不同:離體神經(jīng)纖維上興奮的傳導是雙向的;在生物體內(nèi),興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導的。2.圖解興奮不能通過突觸傳遞的三種類型:3.膜電位變化曲線:(1)a點之前——靜息電位:神經(jīng)細胞膜對K+的通透性大,對Na+的通透性小,主要表現(xiàn)為K+外流,使膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負。(2)ac段——動作電位的形成:神經(jīng)細胞受刺激時,Na+通道打開,Na+大量內(nèi)流,導致膜電位迅速逆轉(zhuǎn),表現(xiàn)為外負內(nèi)正。(3)ce段——靜息電位的恢復:Na+通道關閉,K+通道打開,K+大量外流,膜電位恢復為靜息電位后,K+通道關閉。(4)ef段——一次興奮完成后,鈉鉀泵將流入的Na+泵出膜外,將流出的K+泵入膜內(nèi),以維持細胞外Na+濃度高和細胞內(nèi)K+濃度高的狀態(tài),為下一次興奮做好準備。

(1)若電極兩處同時興奮,則電流表指針不偏轉(zhuǎn),如刺激圖1中的c點。(2)若電極兩處先后興奮,則電流表指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),如刺激圖1中的a點和圖2中的b點。(3)若兩電極只有一處興奮,則電流表指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),如刺激圖2中的c點。4.興奮傳導與電流表指針偏轉(zhuǎn)問題分析:5.探究興奮在反射弧中傳導特點時常根據(jù)如下圖示來設計實驗方案:(1)探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導。(2)探究興奮在神經(jīng)元之間的傳遞?！窘鸢裥∶钫小壳捎浬窠?jīng)遞質(zhì)“一·二·二”【題組特訓】1.下列與神經(jīng)細胞有關的敘述,錯誤的是 (

)A.ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATPC.突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATPD.神經(jīng)細胞興奮后恢復為靜息狀態(tài)消耗ATP

【解題指導】解答本題的關鍵有兩點:(1)神經(jīng)細胞由興奮到靜息的過程需要消耗能量。

(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要消耗能量。2.(2019·衡水調(diào)研)圖1為神經(jīng)纖維某點受到刺激后膜電位的變化曲線圖,圖2和圖3分別是刺激強度與神經(jīng)纖維上的興奮強度和膜電位的變化曲線圖。據(jù)圖分析,下列相關敘述正確的是 (

)A.圖1中BC段是鈉離子內(nèi)流所致,鈉離子的內(nèi)流消耗ATPB.圖1中C點表示動作電位,其大小取決于鉀離子的外流量C.只要神經(jīng)纖維受到刺激,就能產(chǎn)生興奮且傳導具有雙向性D.圖3中的CD段膜電位不為零3.(新題預測)肌萎縮側(cè)索硬化癥(ALS)是一種神經(jīng)性疾病,患者由于運動神經(jīng)細胞受損,肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮,四肢像被凍住一樣,俗稱“漸凍人”。如圖是ALS患者病變部位的有關生理過程,NMDA為膜上的結構,①②③④⑤為興奮傳導過程。請回答:(1)據(jù)圖判斷谷氨酸是______________________(填“興奮”或“抑制”)性神經(jīng)遞質(zhì),判斷理由是_______________________________________________________________________________________________。(2)圖中③過程與膜的__________________有關。

(3)據(jù)圖分析,NMDA的作用有_____________________________________。(4)ALS的發(fā)病機理是突觸間隙谷氨酸過多,持續(xù)作用引起Na+過度內(nèi)流,神經(jīng)細胞滲透壓_______________,最終水腫破裂。某藥物通過作用于突觸來緩解病癥,其作用機理可能是___________________________________________________。答案:(1)興奮谷氨酸與突觸后膜上的NMDA結合后,促進Na+內(nèi)流,突觸后膜產(chǎn)生動作電位,導致下一個神經(jīng)元興奮(2)流動性(3)識別谷氨酸,運輸Na+

(4)升高抑制突觸前膜釋放谷氨酸、抑制谷氨酸與突觸后膜上的受體結合、抑制突觸后膜Na+內(nèi)流、促進突觸前膜回收谷氨酸使突觸間隙谷氨酸的含量減少4.(2017·北京高考)學習、記憶是動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗,發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關。(1)在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強刺激,傳入纖維末梢釋放的_______作用于突觸后膜的相關受體,突觸后膜出現(xiàn)一個膜電位變化。(2)如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內(nèi),只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2～3倍,研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”。下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。(2)如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內(nèi),只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2～3倍,研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”。下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,C

會以__________________方式進入胞內(nèi)。C

與___________共同作用,使C酶的__________________發(fā)生改變,C酶被激活。

(3)為驗證圖中所示機制,研究者開展了大量工作,如:①對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,檢測到H區(qū)神經(jīng)細胞的A受體總量無明顯變化,而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加,該結果為圖中的________________(填圖中序號)過程提供了實驗證據(jù)。

②圖中A受體胞內(nèi)肽段(T)被C酶磷酸化后,A受體活性增強。為證實A受體的磷酸化位點位于T上,需將一種短肽導入H區(qū)神經(jīng)細胞內(nèi),以干擾C酶對T的磷酸化。其中,實驗組和對照組所用短肽分別應與T的氨基酸__________________。

A.數(shù)目不同序列不同B.數(shù)目相同序列相反C.數(shù)目相同序列相同③為驗證T的磷酸化能增強神經(jīng)細胞對刺激的“記憶”這一假設,將T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠,用HFS處理H區(qū)傳入纖維,30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細胞突觸后膜A受體能否磷酸化。請評價該實驗方案并加以完善。(4)圖中內(nèi)容從__________________水平揭示了學習、記憶的一種可能機制,為后續(xù)研究提供了理論基礎。

答案:(1)神經(jīng)遞質(zhì)(2)協(xié)助擴散鈣調(diào)蛋白空間結構(3)①Ⅱ②C、B③評價:a.未設置對照組;b.檢測對象不合理,受體A能否磷酸化與本實驗目的無關。完善方案:a.選取20只生理狀況相同、生長狀況良好的小鼠,平均分為A、B兩組,另取10只生長狀況相似的T的磷酸化位點突變的小鼠為C組。b.用HFS處理B、C組小鼠的H區(qū),A組不作處理;c.對A、B、C三組小鼠的H區(qū)施加強度相同的單次強刺激,并檢測突觸后膜的電位變化。(4)分子熱點三細胞免疫和體液免疫【示范題3】(2017·全國卷Ⅰ·T4)某同學將一定量的某種動物的提取液(A)注射到實驗小鼠體內(nèi),注射后若干天,未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組,一組注射少量的A,小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀;另一組注射生理鹽水,未見小鼠有異常表現(xiàn)。對實驗小鼠在第二次注射A后的表現(xiàn),下列解釋合理的是 (

)A.提取液中含有胰島素,導致小鼠血糖濃度降低B.提取液中含有乙酰膽堿,使小鼠骨骼肌活動減弱C.提取液中含有過敏原,引起小鼠發(fā)生了過敏反應D.提取液中含有呼吸抑制劑,可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng)核心名詞動物的提取液,分成兩組,呼吸抑制劑,生理鹽水,第二次注射,胰島素,血糖濃度,乙酰膽堿,過敏原,過敏反應名師解題(1)給正常小鼠注射一定量的胰島素溶液后,正常小鼠會出現(xiàn)低血糖癥狀,而不是呼吸困難;(2)乙酰膽堿屬于興奮性的神經(jīng)遞質(zhì),給正常小鼠注射一定量乙酰膽堿,神經(jīng)會處于興奮狀態(tài);(3)給正常小鼠初次注射一定量呼吸抑制劑,會抑制小鼠呼吸,但題干中顯示初次注射小鼠未出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。參考答案C【考題追問】·高考長句專項練過敏反應是_____________________________________________________________________其反應特點是:______________________________________________________________________________________________________。已產(chǎn)生免疫的機體,在再次接受相同的抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。發(fā)作迅速、反應強烈、消退較快;一般不會破壞組織細胞,也不會引起組織嚴重損傷;有明顯的遺傳傾向和個體差異【技法總結】【示范題4】如圖表示的是淋巴細胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細胞,①②表示有關過程),下列有關敘述正確的是 (

)A.圖中只有a、b兩類細胞能識別抗原B.產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成C.①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生D.c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同核心名詞淋巴細胞,記憶細胞,識別,胸腺,造血干細胞,抗原,抗體名師解題據(jù)圖可知,a、b、c、d分別是T細胞、B細胞、效應T細胞和漿細胞。(1)其中能識別抗原的細胞有a、b、c;(2)在二次免疫時,記憶細胞會增殖分化形成漿細胞,從而產(chǎn)生抗體;(3)在特異性免疫過程中,B細胞和T細胞都需要經(jīng)過抗原刺激才能發(fā)揮作用;(4)基因的選擇性表達合成不同的蛋白質(zhì)。參考答案C【熱點突破】1.體液免疫與細胞免疫的比較:免疫類型體液免疫細胞免疫作用對象侵入內(nèi)環(huán)境中的抗原被抗原侵入的宿主細胞、自身突變細胞和來自異體的移植組織、器官等免疫細胞主要是B細胞主要是T細胞免疫時間過程較迅速,所需時間短過程較緩慢,所需時間長免疫類型體液免疫細胞免疫作用方式漿細胞產(chǎn)生的抗體與相應的抗原特異性結合效應T細胞與靶細胞密切接觸關系(1)對于外毒素,體液免疫發(fā)揮作用;(2)對于胞內(nèi)寄生病原體,體液免疫先起作用,阻止寄生病原體通過血液循環(huán)而播散感染,當寄生病原體進入細胞后,細胞免疫將抗原釋放,再由體液免疫最后清除;(3)若T細胞被破壞,則細胞免疫不存在,體液免疫也將大部分喪失。【金句提醒】體液免疫和細胞免疫都屬于特異性免疫。2.二次免疫反應特點:更快、更高、更強,如下圖:3.過敏反應與體液免疫的關系:(1)聯(lián)系:過敏反應是異常的體液免疫。(2)區(qū)別:①發(fā)生時間不同:過敏反應在機體再次接觸抗原時才會發(fā)生,而體液免疫則在機體第一次接觸抗原時就會發(fā)生。②抗體分布不同:體液免疫中抗體主要分布于血清中,而過敏反應中抗體則分布在某些細胞表面?！窘鸢裥⑹尽俊叭捶ā迸袛囿w液免疫和細胞免疫

【題組特訓】1.下列與病原體有關的敘述,正確的是 (

)A.抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結核桿菌B.抗體抵抗病毒的機制與溶菌酶殺滅細菌的機制相同C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,與人的細胞癌變無關D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細胞數(shù)量有關【解題指導】解答本題的關鍵知識是:(1)抗體的作用機理是抗體與病原體結合,抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附。(2)HIV主要攻擊人體的T細胞,當HIV濃度逐漸升高時,T細胞數(shù)量逐漸減少?！窘馕觥窟xD。本題考查人體的免疫調(diào)節(jié)。A項,抗體在血清、組織液與抗原結合發(fā)揮作用,病原體一旦進入宿主細胞,抗體就無法發(fā)揮作用,故錯誤。B項,抗體與侵入機體的病原體結合形成沉淀或細胞集團,依靠吞噬細胞吞噬消化,才能清除病原體;溶菌酶能直接使細菌分解,故錯誤。C項,Rous肉瘤病毒是生物致癌因子,與人的細胞癌變有關,故錯誤。D項,HIV主要破壞人的T細胞,隨著病毒濃度升高,被破壞的T細胞數(shù)量增加,人體免疫力下降,故正確。2.(新題預測)如圖是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖。下列相關敘述正確的是 (

)①細胞①在特異性免疫與非特異性免疫中均發(fā)揮重要作用②再次受到α-銀環(huán)蛇毒刺激,細胞④可增殖分化為細胞⑤③物質(zhì)B屬于免疫活性物質(zhì),在人體的第二道防線中發(fā)揮作用④圖中既能特異性識別抗原又能增殖分化的細胞是②③④A.①③④

B.①②③C.①②④ D.②③④【解析】選C。分析圖示可知,細胞①是吞噬細胞,吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中均發(fā)揮重要作用,①正確;細胞④是記憶細胞,細胞⑤為漿細胞,再次受到α-銀環(huán)蛇毒刺激,記憶細胞可通過增殖分化形成漿細胞,②正確;物質(zhì)B為抗體,屬于免疫活性物質(zhì),在人體的第三道防線中發(fā)揮作用,③錯誤;圖中細胞①是吞噬細胞,細胞②是T細胞,細胞③是B細胞,細胞④是記憶細胞,細胞⑤是漿細胞,其中既能特異性識別抗原又能增殖分化的細胞是T細胞、B細胞和記憶細胞,④正確。3.(2019·全國卷Ⅲ)動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應答,再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應答。某研究小組取若干