小班語(yǔ)言教案熊貓的客人

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小班語(yǔ)言教案熊貓的客人1

活動(dòng)目標(biāo)：

1。懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。

2。能說(shuō)出小白兔有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌的主要事例。

3。能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4。大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

活動(dòng)預(yù)備：

1?！缎茇埖目腿恕氛n件。

2。故事中的動(dòng)物的頭飾布置成熊貓家的背景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示熊貓圖片——設(shè)疑導(dǎo)入。

出示熊貓圖片

T：這是誰(shuí)？今日熊貓要請(qǐng)好伙伴到家里來(lái)做客，你們猜他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)？

T：想想，會(huì)有誰(shuí)到它這個(gè)家里去呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《熊貓的客人》是怎么說(shuō)的！

二、觀賞故事——分層解析，理解情節(jié)。

1。聽(tīng)故事第一段提問(wèn)

T：熊貓家來(lái)了誰(shuí)？它們兩個(gè)誰(shuí)有禮貌？你從哪里看出來(lái)的？〔播放PPT1〕

2。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小白兔有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌的主要事例。

3。小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌。

T：那你喜愛(ài)小白兔還是小黑熊？為什么？

4。聽(tīng)第二段故事引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論

T：假如你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎？為什么？

三、完整觀賞故事

1。跟著課件仔細(xì)傾聽(tīng)故事。

2。學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。

四、創(chuàng)編情節(jié)——遷移閱歷，發(fā)散思維。

T：假如你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎？為什么？

T：我們來(lái)請(qǐng)小伙伴扮演故事中的小動(dòng)物來(lái)表演故事熊貓的客人?！怖蠋熃o幼兒分角色表演做客的情節(jié)?！?/p>

T：我們小伙伴應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人啊？〔幼兒自由說(shuō)說(shuō)〕

T：請(qǐng)一名小伙伴來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)如何做一名有禮貌的小客人。

五、延伸

1。爭(zhēng)論：假如你去熊貓家做客，你會(huì)怎么做？

2。T：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧！

附故事：熊貓的客人

今日，熊貓請(qǐng)伙伴來(lái)做客。“篤篤篤”——誰(shuí)來(lái)了，在輕輕的敲門(mén)？

熊貓快門(mén)一看，是小白兔來(lái)了。小白兔說(shuō)：“熊貓，你好！”熊貓說(shuō)：“你好！請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！請(qǐng)坐。”

熊貓端來(lái)一杯水，用兩只說(shuō)捧著，說(shuō)：“請(qǐng)喝水吧！”小白兔用兩只手捧著杯子，說(shuō)：“感謝！感謝！”

“嘭嘭嘭”——是誰(shuí)來(lái)了，把門(mén)敲得這么響？熊貓開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小黑熊。

熊貓搬過(guò)一把椅子，沒(méi)等他說(shuō)請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來(lái)一杯水，對(duì)小黑熊說(shuō)：“請(qǐng)喝水！”小黑熊看也不看，說(shuō)：“我不喝我要搭積木！”熊貓說(shuō)：“那我們一起搭小橋，好嗎？”

小白兔說(shuō)：“好”。

小黑熊說(shuō)：“不，我要自己搭房子！”它拿了許多積木，一塊一塊地往上堆，堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的'幾塊積木，一起搭小橋。

“嘩啦”一聲，小黑熊搭得房子倒下來(lái)了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也遇到了，小熊大笑起來(lái)了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他對(duì)熊貓說(shuō)：“熊貓，再見(jiàn)！明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩?！毙茇埮d奮地說(shuō)：“我肯定來(lái)！”

小白兔在回家的路上，走過(guò)小黑熊的家門(mén)口，它想：“要不要也請(qǐng)小黑熊明天家里來(lái)玩呢？”

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)，孩子們喜愛(ài)和同伴交往，也學(xué)會(huì)了有禮貌地做小客人和小主人，在活動(dòng)后也會(huì)玩角色游戲“我請(qǐng)客”。孩子們有了劇烈的主人翁意識(shí)，學(xué)著接待客人，也能做一個(gè)有禮貌的客人去做客。讓孩子有了“自我”的意識(shí)，明白了作為有禮貌的小伙伴要學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，講文明話。

本次活動(dòng)我也存在不足，應(yīng)當(dāng)將座位調(diào)整，不運(yùn)用桌子，讓孩子呈半圓圍坐在一起，那樣有利用于活動(dòng)的自由開(kāi)展。在最末部分也可以延伸“小白兔的客人”讓孩子自由表演，作適當(dāng)指導(dǎo)。

小班語(yǔ)言教案熊貓的客人2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得到別人家做客時(shí)要有禮貌。

2.能說(shuō)出小白兔有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌的主要事例。

3.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4.大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《熊貓的客人》課件。

2.故事中的動(dòng)物的頭飾布置成熊貓家的背景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示熊貓圖片——設(shè)疑導(dǎo)入。

出示熊貓圖片

T：這是誰(shuí)?今日熊貓要請(qǐng)好伙伴到家里來(lái)做客，你們猜他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?

T：想想，會(huì)有誰(shuí)到它這個(gè)家里去呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《熊貓的客人》是怎么說(shuō)的!

二、觀賞故事——分層解析，理解情節(jié)。

1.聽(tīng)故事第一段提問(wèn)

T：熊貓家來(lái)了誰(shuí)?它們兩個(gè)誰(shuí)有禮貌?你從哪里看出來(lái)的?(播放PPT1)

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小白兔有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌的主要事例。

3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒(méi)禮貌。

T：那你喜愛(ài)小白兔還是小黑熊?為什么?

4.聽(tīng)第二段故事引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論

T：假如你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎?為什么?

三、完整觀賞故事

1.跟著課件仔細(xì)傾聽(tīng)故事。

2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對(duì)話。

四、創(chuàng)編情節(jié)——遷移閱歷，發(fā)散思維。

T：假如你是小白兔，你會(huì)請(qǐng)小黑熊去你家做客嗎?為什么?

T：我們來(lái)請(qǐng)小伙伴扮演故事中的小動(dòng)物來(lái)表演故事熊貓的客人。(老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)。)

T：我們小伙伴應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人啊?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

T：請(qǐng)一名小伙伴來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)如何做一名有禮貌的小客人。

五、延伸

1.爭(zhēng)論：假如你去熊貓家做客，你會(huì)怎么做?

2.T：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧!

附故事：熊貓的客人

今日，熊貓請(qǐng)伙伴來(lái)做客?！昂V篤篤”——誰(shuí)來(lái)了，在輕輕的.敲門(mén)?

熊貓快門(mén)一看，是小白兔來(lái)了。小白兔說(shuō)：“熊貓，你好!”熊貓說(shuō)：“你好!請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!請(qǐng)坐?！?/p>

熊貓端來(lái)一杯水，用兩只說(shuō)捧著，說(shuō)：“請(qǐng)喝水吧!”小白兔用兩只手捧著杯子，說(shuō)：“感謝!感謝!”

“嘭嘭嘭”——是誰(shuí)來(lái)了，把門(mén)敲得這么響?熊貓開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小黑熊。

熊貓搬過(guò)一把椅子，沒(méi)等他說(shuō)請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來(lái)一杯水，對(duì)小黑熊說(shuō)：“請(qǐng)喝水!”小黑熊看也不看，說(shuō)：“我不喝我要搭積木!”熊貓說(shuō)：“那我們一起搭小橋，好嗎?”

小白兔說(shuō)：“好”。

小黑熊說(shuō)：“不，我要自己搭房子!”它拿了許多積木，一塊一塊地往上堆，堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

“嘩啦”一聲，小黑熊搭得房子倒下來(lái)了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也遇到了，小熊大笑起來(lái)了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他對(duì)熊貓說(shuō)：“熊貓，再見(jiàn)!明天請(qǐng)你到我家來(lái)玩?！毙茇埮d奮地說(shuō)：“我肯定來(lái)!”

小白兔在回家的路上，走過(guò)小黑熊的家門(mén)口，它想：“要不要也請(qǐng)小黑熊明天家里來(lái)玩呢?”

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)，孩子們喜愛(ài)和同伴交往，也學(xué)會(huì)了有禮貌地做小客人和小主人，在活動(dòng)后也會(huì)玩角色游戲“我請(qǐng)客”。孩子們有了劇烈