《地震中的父與子》教學(xué)實(shí)錄 -3

《地震中的父與子》教學(xué)實(shí)錄【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文。2、從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】師：我們先來看一段影片年1月日美國洛杉磯發(fā)生大地震，不到4分的時(shí)間里，山崩地裂，橋梁坍塌，數(shù)條公路被震斷，幾萬座房屋倒塌，成千上萬人被埋在了廢墟底下。就在這片廢墟下，演繹了一個(gè)感人的故事。那就─地中的父與子師：這到底是一對(duì)怎樣的父子呢?能用課文中的一句話來回答嗎?這對(duì)了不起的父子，緊緊地?fù)肀г谝黄?(板：了不)師：請(qǐng)快速瀏覽課文，勾出描寫父親了不起的句子或詞語，并寫上自己的感受。(特是要勾畫出描寫父親外貌、語言、動(dòng)作的句子和詞語)生：學(xué)生瀏覽課文。師巡視)師：俗話說：不動(dòng)筆墨不讀書。我們班的同學(xué)很會(huì)學(xué)習(xí)，在勾出句子后，還把自己的感受寫在旁邊，這種學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，會(huì)讓你受益終生的。

生：學(xué)生繼續(xù)讀書，批注。師：有的孩子已經(jīng)把手舉起來了?？梢猿雎暤淖x一讀學(xué)生仍然讀)師：從哪些地方看出父親了不?生：我從第、自段看出父親的了不起。因父親失去兒子很痛心，但很快能從痛苦中堅(jiān)定地站起來，這種決不放棄的精神很了不起。師自讀讀23自段想想到底是什么力讓如此痛心的父親堅(jiān)定地站起來?勾出這句話。生：是父親常對(duì)兒子說的不論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起(出示師：讓我們一起來讀讀。就是這句話，讓父親看到了希望，相信兒子一定還活著，于是堅(jiān)定地站起來，向廢墟走去。還從哪些地方看出父親的了不起。生：我從12自段，父親在不停地挖兒子的畫面：他挖了8小時(shí)12小24小，小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。師：相信大家都找到了他挖了八小時(shí)─自地讀一讀。師：你從哪些詞語或句子感受到了父親的了不?生：因?yàn)樗诹诵r(shí)12小時(shí)24小、小從時(shí)間上看他一直在挖，是整整挖36小時(shí)，挖了這么長時(shí)間，我們一般人都做不到的。所以說他了不起。師：是整36小啊不吃、不喝、不睡、不停地挖著。板書：挖。這36小里，可能會(huì)發(fā)生一些什么事情生：可能會(huì)再次發(fā)生爆炸。

生：父親可能會(huì)受傷，可能會(huì)有很多人來勸阻他。師：這36小里，有哪些人曾勸過?生：有好心人、消防隊(duì)長、警察師：誰來讀讀父親和他們的對(duì)?(師父親。生開火車讀生：鄰居走過來，說：快走吧，你還要照顧你的孩子。生：醫(yī)生走過來，說：走吧，我給你包扎一下吧。師：可父親說：你是不是來幫助我。人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)─然而這位父親心中只有一個(gè)念頭(引)兒在等著我。三遍。師：讀到了這里，你想說點(diǎn)什?生：我聽出了雖然很危險(xiǎn)，但父親也沒放棄，心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，兒子一定在等著他。真了不起師這段話通過語言神態(tài)的描以看出父親遇到再大的困難不棄拯救兒子。有了這么多的體會(huì)，想想現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么來讀。生：應(yīng)該讀慢一些，時(shí)間應(yīng)該讀的越來越重。

師：讓我們?cè)僖黄饋碜x讀這句話。齊讀他挖─師：還從那里讀出了父親的了不?生：我覺得父親奮不顧身的精神讓我感動(dòng)。他不停地在那里挖36小都沒停止過，眼睛滿是血絲。為了救兒子，父親付出了這么多，真了不起!生：從破爛不堪這個(gè)詞語可以看出父親在挖的時(shí)候是多么的艱難。生描父親的外貌中這句話滿臉灰塵布滿血絲破爛不堪處都是血跡。說明父親在挖的時(shí)候發(fā)生了很多危險(xiǎn)到處這個(gè)詞就能看出父可能把手劃破了還可能挖到血淋淋的尸體。即使是手破了，衣服破了，但父親還在堅(jiān)持的挖，不停地挖，挖地多么艱難啊為救出兒子，什么苦都能忍受。父親這種毅力深深地打動(dòng)了我，真不起。師這話是對(duì)父親的外貌描寫好帶上這份感動(dòng)用的朗讀再現(xiàn)挖廢墟的父親(生讀師：體會(huì)的深刻，讀的很動(dòng)情。師多了不起的父親呀請(qǐng)大家閉上眼睛來想象一下父親挖廢墟時(shí)的情景放樂挖了小12小時(shí)24小時(shí)，小，沒人再來阻擋。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。父親扒開滿是玻璃碎片的泥土裸的水泥，挪走倒塌的柱子。睜開眼睛，說一說，你眼前出現(xiàn)的是一位怎樣的父?生：我眼中出現(xiàn)一位不知疲倦，奮力拯救兒子的父親。生：我眼前出現(xiàn)一位心中只有兒子，奮不顧身的父親。生：我眼中出現(xiàn)一位顧得休息，很堅(jiān)強(qiáng)的父親。生：我眼中出現(xiàn)一位意志堅(jiān)定，決不放棄的父親。

生：我眼中出現(xiàn)一位不顧一切，很有毅力的父親。師：對(duì)，父親奮不顧身的挖著，瘋狂地挖著，他挖的哪是廢墟啊他的是飽含血淚的情，令人心痛的愛啊通朗讀再現(xiàn)眼前的父親。生：配樂齊讀自段。師：作者通過對(duì)父親的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言的描寫，把一個(gè)了不起的父親呈現(xiàn)在我們眼前。到底是什么力量支撐著父親這樣?生：這是一種偉大的父愛在支撐著他。師：愛讓他不顧一切，瘋狂的挖。生是種超常的力量著常對(duì)孩子說的那句話發(fā)生什么總會(huì)跟你在一起。(出)師：當(dāng)父親看到漂亮的三層教學(xué)樓變成一片廢墟，悲痛欲絕的時(shí)候，支撐他的就是這句話。(生讀)師：當(dāng)他一次次想放棄的時(shí)候，回想在他耳邊的也是這句話。(生讀)師：當(dāng)他傷痕累累就要倒下時(shí)，給他力量的還是這句話。(生讀)

師這話在課文中出現(xiàn)過幾?(3次請(qǐng)家在課文中勾出這句話親偉大的力量正是源于他對(duì)兒子的愛和這句最真摯樸實(shí)的話。師：這句話讓父子倆心靈相通句讓親成為一座不倒的大山心堅(jiān)信兒子一定還活著不發(fā)生什么，也要和兒在一起。也正是因?yàn)檫@句話，兒子和他的同學(xué)們才會(huì)創(chuàng)造奇跡。默讀課文，想想從哪些地方看出兒子的了不起，勾畫出來，寫上自己的感受。師：從哪些地方看出兒子的了不?生：我從2、自段感受到阿曼達(dá)的了不起他終于要見到了父親，他自己不出來，卻讓同學(xué)先出來，可以看出他對(duì)同學(xué)們那無私的愛。多么的了不!師：就是這種親情使阿曼達(dá)勇敢、無畏，親情使阿曼達(dá)無私、高尚。生：挖到第38小，他突然聽瓦礫堆下傳出孩子的聲音：爸爸，是你子著對(duì)父親的信任，沒看見人，就已經(jīng)斷定是父親救他來了。生告同學(xué)們不要害怕要我爸爸活著就一定會(huì)來救我能救大家為你說過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起從要一定我覺得兒子對(duì)爸爸是無比的信任，相信爸爸一定會(huì)來救他，這讓我感動(dòng)。師：你抓住了這兩個(gè)詞語來談的。對(duì)，我們讀書就應(yīng)該細(xì)細(xì)地品味語言文字，不要放過每一個(gè)詞語。生：我覺得阿曼達(dá)七歲，比我們還要小，就能憑著父親的這句話，安慰同學(xué)們，告訴大家不害怕這種精神很了不起。師：是呀，親情，使人產(chǎn)生信情使父子心連親情使兒子堅(jiān)信，父親總會(huì)跟他在一!師：阿曼達(dá)在廢墟下等待著，他會(huì)說些什么?想什么?會(huì)做些什么小組交流交流。交流完了，拿出手中的筆，把他寫出來!

師：同學(xué)們，停下你手中的筆，讓我們一起走進(jìn)阿曼達(dá)的內(nèi)心世界，去傾聽他在想什?會(huì)說什么生：阿曼達(dá)在廢墟底下心想：我一定要堅(jiān)持住!爸一定會(huì)來救我的，爸爸說過，不論發(fā)生什么，總會(huì)和我在一起的，他不會(huì)仍掉我不管的。爸爸我在等你我信，你一定會(huì)來救我的師：你寫出了阿曼達(dá)的心理活動(dòng)，可以看出他對(duì)父親是無比的信任。生：他對(duì)同學(xué)們說：你們不用害怕，我爸爸很偉大，他答應(yīng)過我，不論發(fā)生什么，總會(huì)和我在一起。爸爸一定會(huì)想辦法救我們出去的。生：阿曼達(dá)在廢墟底下等待著、盼望著，他相信爸爸不會(huì)離開他。他對(duì)同學(xué)們說：我爸爸一定會(huì)來救我的，他決不會(huì)放棄的。如果爸爸真有危險(xiǎn)，別人也會(huì)救咱們的，但我總相信，我活著，爸爸也一定活著。師：歲的小阿曼達(dá)，就在這樣的情況下頑強(qiáng)地等。一直等了三十八小時(shí)，幾乎是小時(shí)的生死離別啊現(xiàn)終逃出死神的魔掌。讓我們一起帶著這份感動(dòng)，帶著這份驚喜，把他們父子倆個(gè)，創(chuàng)造生命奇跡的那一幕，完整地展現(xiàn)給大家，我讀父親的話讀阿曼達(dá)的話。(分色配樂朗讀)師：阿曼達(dá)是那么的信任他的父親那么的無私、勇敢，是什么力量讓兒子在死神面前那么做生：這都來自一句話：無論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起。師：當(dāng)他被埋在廢墟下，讓他滿懷信心的就是這句話。(生。師：當(dāng)安全出口開辟出來，讓同學(xué)們先出來的那一刻，他想起的也是這句話。

(生。師：阿曼達(dá)和伙伴們就在漆黑的廢墟底下整整等待了38小時(shí)!在38小時(shí)里他都會(huì)想些什么說些什么把不起的阿曼達(dá)用手中的筆寫出來剛才我們領(lǐng)悟到的表達(dá)方法那樣，通過描寫他在廢墟里的語言、心理、動(dòng)作來表現(xiàn)阿曼達(dá)的了不!(學(xué)寫，教師一邊巡視，一邊請(qǐng)幾位寫得有代表性的同學(xué))師：如今骨肉團(tuán)聚的幸福場(chǎng)面，我們?cè)跄苠e(cuò)過?請(qǐng)大家齊讀最后一句。師：父子心靈相通，是親情讓他們幸福，是信守承諾讓他們幸福。是愛讓他們這樣幸福。讓我們?cè)傩腋５刈x一次。生：這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。師：兒子對(duì)父親的信任，讓我們感動(dòng);親對(duì)兒子的愛，更讓我們感動(dòng)。是呀，愛使人堅(jiān)定和勇敢愛使人產(chǎn)生信賴和力愛，更會(huì)創(chuàng)造奇跡。(板：)師：在這個(gè)感人的故事中，這對(duì)了不起的父子正是用愛創(chuàng)造了生命的奇跡完成板父是深沉的，和母愛一樣