1年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系匯總

小學(xué)語(yǔ)文識(shí)體系拼音、基礎(chǔ)知回：23個(gè)聲母、24個(gè)母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。、聲調(diào)：

分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有不放過(guò)，無(wú)a找o、e,i、u并列標(biāo)在后”、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。(1)當(dāng)母“”和聲母“j、q、、”相拼時(shí)，去掉“u頭上的兩點(diǎn)，如“(2)人事物等專(zhuān)用名詞的拼音，第一個(gè)字母大寫(xiě)，如“北京Beijing”

ju”。、隔音符：

當(dāng)、、e開(kāi)頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時(shí)，應(yīng)在第一個(gè)音節(jié)后面加上隔音符號(hào)，用“’”表示，幫助分清兩個(gè)音節(jié)。如“ping’an（平安）”、“qi（企鵝）”。二、漢、畫(huà)筆規(guī)“先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹(shù)），從外到內(nèi)（同），從內(nèi)到外（函），先里面后封口（國(guó)），先中間后兩邊（水）。”、偏旁首間結(jié)（結(jié)構(gòu)）獨(dú)體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶）、無(wú)聲的師—典3種查字方法）（）“音序查字法”步驟：認(rèn)準(zhǔn)字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。（）“部首查字法”步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫(huà)；查漢字。部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下；左右都有，左不取右；內(nèi)外都有，外不取內(nèi)。獨(dú)體字一般將字的第一畫(huà)作為其部首。（）“數(shù)筆畫(huà)查字法的步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫(huà)數(shù)；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。、形近（種表現(xiàn)形式）——理記憶、訣憶（1）筆畫(huà)相同而位不同“由”和“甲”形相似但筆形不同“外”和“處”（3）字形相似但偏不同“晴”和“睛”（4）字形相似但筆數(shù)量不同“今”和“令”（5）結(jié)構(gòu)單位相同位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“”和“狠”（7）形近音相近“”和“情”（8）形近音不同“”和“貪”、多音：

字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。、多義：

有兩種或兩種以上意思的字。

如：“張”展開(kāi)（2）看望（3陳設(shè)（4）姓三詞實(shí)詞：名詞（木）、動(dòng)詞（跑）、形容詞（美麗）、數(shù)詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們）、詞性分虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關(guān)于）、連詞（和）、助詞（著、的、?。?、象聲詞（叮咚）、近義詞和反義詞（1）意思相同的：“爸爸——父親”、“互相——相互”（2）意思相近的：詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活”詞的意義上辨析詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)格”詞的用法上辨析，適用對(duì)象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人）（3）反義詞絕對(duì)反義詞“生”→“死”；“富”→“窮”

辨析角度：義和感情色彩相對(duì)反義詞“前”→“后”；“高”→“低”、詞語(yǔ)歸——分記憶法如：按照植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類(lèi)。、詞語(yǔ)構(gòu)

一AA“一群群”AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”ABAB：“研究研究”、成語(yǔ)和語(yǔ)四語(yǔ)句

訣竅“三多”：多讀、多想、多記。、單：由語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種：陳述句（敘述說(shuō)明）；疑問(wèn)句（詢(xún)問(wèn)提問(wèn)）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達(dá)某種強(qiáng)烈感情）、復(fù)：（1并列關(guān)系……也……，……又……，一邊……一邊……，有時(shí)……有時(shí)……，不是……而是…（2遞進(jìn)關(guān)系不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……（3）選關(guān)系…或者……是……還是……，不是……就是……么……要么…，與其……不如…（4轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……（5假設(shè)關(guān)系：如果……就……，即使…………，要是……才……（6條件關(guān)系只有……才……，只要……就……，除非……才……，無(wú)論……都……，任憑……（7因果關(guān)系：因?yàn)椤?，……因此……，之所以……是因?yàn)椤热弧汀?、理句的方法（）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解（2）系上下文理解、擴(kuò)、句合句擴(kuò)：

加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾和限定語(yǔ)。擴(kuò)句的原則不改變?cè)涞闹饕桑〝U(kuò)充的附加成分必須合（3如例句按照例句擴(kuò)充。擴(kuò)句的方法：1）句子的主干成分（2）在主干詞語(yǔ)面添上合適的修飾詞語(yǔ)（3）檢句子是否通順縮：

去掉修飾或限定語(yǔ)，保留句子主要成分。

縮句的主要方法：（）分句式，提出問(wèn)題“誰(shuí)”“干什么”（2）找出句子主干（3）保持原句意，定句把否定詞一起寫(xiě)出來(lái)。合句省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。合并句的方（）用關(guān)聯(lián)詞把兩句一句（）同一個(gè)主體發(fā)出個(gè)不同的動(dòng)作，去省其中的一個(gè)主語(yǔ)。（）一個(gè)主體既是前個(gè)動(dòng)作的接受者，又是后一個(gè)動(dòng)詞的發(fā)出者。、語(yǔ)序

（4排列方式）（）事情發(fā)展順序（時(shí)間先后順序（3）先總述后分述順（4空間推移順序、式換（1）“把”字句主動(dòng)句）和“被”字句（被動(dòng)句），動(dòng)作發(fā)出者和動(dòng)作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語(yǔ)。（2）主說(shuō)和轉(zhuǎn)述“三個(gè)改變”第一，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“”→，。二，改變?nèi)朔Q(chēng)。第三，根據(jù)需要?jiǎng)h減個(gè)別字，保持句子通順。、改句（1成分殘缺。（2用詞不當(dāng)。（3搭配不當(dāng)。色帽子”（4語(yǔ)意重復(fù)或啰嗦。（5詞序顛倒。（6前后矛盾。（7指代不明。到他家一起學(xué)習(xí)?！保?不合事理。來(lái)讓座。”

例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”例句“媽媽非常關(guān)愛(ài)我”例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白例句“他總是首先第一個(gè)發(fā)言”例句“語(yǔ)文對(duì)我最感興趣”例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)”例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常例句“盲姑娘見(jiàn)有人進(jìn)屋，趕緊站起修改病句技巧：（1）了解病句常見(jiàn)類(lèi)型（2保留愿意（從語(yǔ)法角度入手，抓句子主干（4）從詞法角度手看詞語(yǔ)搭配（5從邏輯事理入手、辭種常見(jiàn)辭（1）比喻打比方，根據(jù)事物的相似，用具體的、淺顯的熟知的事物比方另個(gè)抽象的、深?yuàn)W的事物?！氨尽薄坝髟~”像、仿佛、似乎、同、好比、變成、是）+喻（2）擬人把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)。例如古老的威尼斯沉沉地了”(3排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上短語(yǔ)。（4）反問(wèn)無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)，目在于加強(qiáng)語(yǔ)氣。例句這比山還高的情誼我們?cè)跄芡鼞?？?/p>

（5）設(shè)問(wèn)無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，目在于引起讀者的注意思考?！袄堑谋拘酝蝗桓淖儐?？不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！”（6）夸張為了表達(dá)需要，故意把事的形象、特征、作用大或縮小，突出印。“飛流直下三千尺”五標(biāo)符1點(diǎn)號(hào)（7種）：句號(hào)“?！?；問(wèn)號(hào)“？”；感嘆句“！”；逗號(hào)“，”；頓號(hào)“、”；分號(hào)“；”；冒號(hào)“：”2標(biāo)號(hào)9種）：引號(hào)“”；括號(hào)（）；破折號(hào)——；省略號(hào)……；書(shū)名號(hào)《》；連接號(hào)—；著重號(hào)．；間隔號(hào)·；專(zhuān)名號(hào)——3位置：點(diǎn)號(hào)放在右下角，占一個(gè)字的位置，不放在另一行開(kāi)頭；標(biāo)號(hào)“前不置尾，后不在開(kāi)頭”；省略號(hào)和破折號(hào)占兩個(gè)字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開(kāi)頭。六、讀理——捉迷”游戲、閱讀三字歌好題目中心句總起句合段意答問(wèn)題

明中心中心詞在前面提問(wèn)題要周到

含內(nèi)容關(guān)鍵段總結(jié)句串聯(lián)法常練習(xí)

慢慢找宜先找在后頭是高招有提高2解題步驟：一讀二找三答”“一讀”：邊讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)，多做記號(hào)?！岸摇保簹w納段意必須充分利用原文?！叭稹保骸叭齻€(gè)忠實(shí)”忠實(shí)于題目、忠實(shí)于原文、忠實(shí)于語(yǔ)言規(guī)則。3提高閱讀質(zhì)的訣竅七、寫(xiě)（一）作基礎(chǔ)識(shí)

精讀、泛讀、摘錄佳句。審清意：五審

（1）審清裁（記敘文、應(yīng)用文、說(shuō)文）（2）審清材（人、物、事、景）（3）審清圍（時(shí)間、地點(diǎn)、人稱(chēng)、件、對(duì)象具體限制）（4）審清題（中心思想）（5）審清他要求（附加要求）確定題：四要”（1）主題正確（反應(yīng)生活實(shí)際）（2）主題集中（一個(gè)文章不能多個(gè)題）（3）主題鮮明（明確表達(dá)自己對(duì)事的態(tài)度和立場(chǎng)）（4主題要刻（深挖內(nèi)涵思想）3、選材料：“四”（1）圍繞題選擇材料（多寫(xiě)與主題關(guān)的內(nèi)容）（2）選擇實(shí)的材料（真實(shí)可信，具代表性和典型性）（3）選擇穎的材料（新人新事）（4）選擇有的材料（具有創(chuàng)新性）4編寫(xiě)提綱“點(diǎn)”：（1）擬好目（2）確定題（3）段落排（4）每段主要意思（5）重點(diǎn)落的層次安排和內(nèi)容5修改文章“看”：

（1）是否題（主題、思想是否明確、突出（3）看材是否符合主題、內(nèi)容是否體、完整（4）看語(yǔ)是否通順、用詞是否準(zhǔn)確有無(wú)錯(cuò)別字（5）看標(biāo)是否正確。（二看圖文“一看二寫(xiě)，四要兩注意”“一看二寫(xiě)：先看圖，再寫(xiě)作文“四要”：細(xì)觀(guān)察圖畫(huà)；展開(kāi)合理想象；突出主題、抓住重點(diǎn)；分清主次，具描寫(xiě)?！皟勺⒁狻笨辞迦?huà)面內(nèi)容；分清圖上內(nèi)容主次和表達(dá)的中心。（三記敘·記（1）寫(xiě)清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以事情的發(fā)生、發(fā)展和果。（2）事件過(guò)寫(xiě)具體（3）按事的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)（4）注意達(dá)真情實(shí)感（四記敘·寫(xiě)（1）確定作對(duì)象（2）確定物的思想品質(zhì)（3）選擇型的具體事例

““（4）抓住能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)。（5注意表達(dá)自己的真實(shí)感情（五記敘·狀——五要三注意”五要”：（1）抓住的特征（2）按一順序?qū)懀?）既寫(xiě)態(tài)又寫(xiě)動(dòng)態(tài)（4）展開(kāi)象，運(yùn)用擬人等手法把內(nèi)寫(xiě)具體（5）托物志，借物抒情“三注意”（1）仔細(xì)察、抓住特征（2）明確心，展開(kāi)想象（3）根據(jù)容，安排順序。（六記敘·寫(xiě)注意六點(diǎn)：（1）抓住物特征（2）注意間、