高中物理（滬科版）2018年上海市學業(yè)水平等級性考試

年上海市普通高中學業(yè)水平等級性考試（回憶版平均：約76（前平均：約76（前95%考生約78）物理試卷注意：本張試卷來自于學生的考后回憶，并不保證題目描述和答案的完整嚴謹，僅供同行大致了解高考的考點、情境和問題的設置方式。注意：本張試卷來自于學生的考后回憶，并不保證題目描述和答案的完整嚴謹，僅供同行大致了解高考的考點、情境和問題的設置方式。考生注意：1．試卷滿分100分，考試時間60分鐘。2．本考試分設試卷和答題紙。試卷包括三部分，第一部分為選擇題，第二部分為填空題，第三部分為綜合題。3．答題前，務必在答題紙上填寫姓名、報名號、考場號和座位號，并將核對后的條形碼貼在指定位置上。作答必須涂或?qū)懺诖痤}紙上，在試卷上作答一律不得分。第一部分的作答必須涂在答題紙上相應的區(qū)域，第二、三部分的作答必須寫在答題紙上與試卷題號對應的位置。一、選擇題（共40分。第1-8小題，每小題3分，第9-12小題，每小題4分。每小題只有一個正確答案。）α粒子是C2018年上海高考1C2018年上海高考1難度：0.659錯選B：29.2%（A）分子 （B）原子 （C）原子核 （D）光子能解釋光電效應的學說是D2018年上海高考2難度：約0D2018年上海高考2難度：約0.87（A）牛頓的微粒說 （B）惠更斯的光的波動說（C）麥克斯韋的光的電磁說 （D）愛因斯坦的光子說核反應方程42He+94Be→126C+AZX中的AZXD2018年上海高考3難度：約D2018年上海高考3難度：約0.97（A）11H （B）01e （C）0-1e （D）10n如圖所示，手抓住繩的一端上下振動，產(chǎn)生沿繩傳播的機械波，增大手的振動頻率，該波的C2018年上海高考4難度：約0.82C2018年上海高考4難度：約0.82（A）波速增大 （B）波長增大（C）波速不變 （D）波長不變算式“3T·4A·2m”的計算結(jié)果是A2018年上海高考5難度：約0A2018年上海高考5難度：約0.93（A）24N （B）24V （C）24W （D）24J在物理學中，有些物理量與物體的狀態(tài)有關(guān)，另一些物理量則與物理過程有關(guān)，下列物理量中與物理過程有關(guān)的是A2018年上海高考6難度：約A2018年上海高考6難度：約0.7（A）熱量 （B）內(nèi)能 （C）壓強 （D）體積ILMR如圖所示，線圈L、M、R平行共軸放置，M中通有電流強度為I的穩(wěn)恒電流。若M按箭頭方向向左運動，從左側(cè)看到的L、R兩線圈中的感應電流方向為A2018年上海高考ILMRA2018年上海高考7難度：約0.81（A）L順時針，R逆時針 （B）L逆時針，R順時針（C）L、R都是順時針 （D）L、R都是逆時針行星繞恒星做勻速圓周運動的線速度大小取決于B2018年上海高考8B2018年上海高考8難度：約0.86（A）行星軌道半徑 （B）恒星質(zhì)量及行星軌道半徑（C）行星及恒星質(zhì)量 （D）行星質(zhì)量及軌道半徑FFFθ三個大小都為F的力作用于一質(zhì)點，其中兩力始終相互垂直，另一個力方向可變，該質(zhì)點AFFFθA2018年上海高考9難度：約0.73（A）不能平衡（B）能否平衡取決于θ的大小（C）能否平衡取決于F的大?。―）能否平衡取決于F和θ的大小在x軸上電場強度E隨位置變化的情況如圖所示，EExOx0x1＞0表示電場方向與x軸正方向一致。一正電荷由x0出發(fā)向x軸正方向運動到x1的過程中，ExOx0x1C2018年上海高考10難度：約0.87（A）始終增大 （B）始終減小（C）先減小后增大 （D）先增大后減小撐桿運動員在最高點上放開撐桿，并水平越過橫桿，若撐桿的彈性勢能為Ee，運動員的動能為Ek，運動員的重力勢能為Ep，則在運動員放手瞬間，三種能量的相對大小為B2018年上海高考1B2018年上海高考11難度：0.763錯選C：19.55%EEeEpEkEeEpEkEeEpEkEeEpEk（A）（B）（C）（D）恒壓電源的內(nèi)阻可視為零，普通電源的內(nèi)阻不可忽略。為判別一電源是哪種電源，某同學連接了如圖所示實驗電路，并斷開電鍵，設想通過觀察電鍵閉合后的電流表作出判斷。此方案A電源R1RA電源R1R2D2018年上海高考12難度：約0.67（A）無效。因為無論是哪種電路，電流表示數(shù)都變大（B）無效。因為無論是哪種電路，電流表示數(shù)都變小（C）有效。若是恒壓電源，電流表示數(shù)不變，若是普通電源，則電流表示數(shù)變大（D）有效。若是恒壓電源，電流表示數(shù)不變，若是普通電源，則電流表示數(shù)變小二、填空題（共20分）分別用紅光和紫光照射同一雙縫，保持其他條件不變，得到的干涉條紋間距較寬的是______光，當改用白光照射時，除中央亮條紋外，兩側(cè)的亮條紋是_____色的紅，彩2018年上海高考1紅，彩2018年上海高考13難度：約0.9漏斗形入口漏斗形入口鐵釘狹槽伽耳頓板可以演示統(tǒng)計規(guī)律，若讓一個小鋼珠從漏斗形入口落下，與鐵釘發(fā)生一系列碰撞，最終會落在哪個槽中是______（選填“能”或“不能”）事先確定的；若讓大量小鋼珠從漏斗形入口落下，落在各個狹槽中的小鋼珠數(shù)目________（選填“基本相等”、“中間較多”或“兩側(cè)較多不能，中間較多2018年上海高考1不能，中間較多2018年上海高考14難度：約0.8803579?44v/m·s?1t/s一質(zhì)點從靜止開始沿直線運動的速度與時間的關(guān)系如圖所示，該質(zhì)點遠離起點的時間范圍為________s03579?44v/m·s?1t/s0-7，142018年上海高考15難度：約0.87將電源與一定值電阻A相連，外電壓為U，若改用阻值為其3倍的定值電阻B，外電壓變?yōu)?U，則此時電流為原來的_______倍，電源電動勢為________EQ\F(2,3)，EQ\F(2,3)，4U2018年上海高考16難度：約0.87利用如圖所示裝置可研究一定質(zhì)量的氣體體積不變時溫度與壓強的關(guān)系，玻璃管A、B及橡皮彎管內(nèi)裝有水銀，燒瓶內(nèi)封閉一定質(zhì)量的氣體。當溫度改變時，需上下移動A管，使B管液面____________，已知大氣壓強為76cmHg，還需要使用的測量工具回到初始位置，刻度尺，溫度計2018年上海高考1回到初始位置，刻度尺，溫度計2018年上海高考17難度：約0.634（1）0.419（2）0.892（3）0.806三、綜合題（共40分）注意：第19、20題在列式計算、邏輯推理以及回答問題過程中，要求給出必要的圖示、文字說明、公式、演算等。鉤碼軌道小車A用“DIS研究加速度和質(zhì)量關(guān)系”的實驗裝置如圖所示（1鉤碼軌道小車A（1）位移（2）CAB（3）必須相同，由v2=2as可知，只有在s相同的情況下，才有v2正比于a，使得v2-EQ\F(1,m)圖也是過原點一條直線，從而證明結(jié)論。2018年上海高考18難度：約0.7（1）圖中使用的是_________傳感器；（2）安裝實驗裝置并運行DIS軟件，進入本實驗界面；隨后的操作順序是_________（用字母排列）：A．點擊“選擇區(qū)域”，在圖線中選擇適當區(qū)域，計算機得出該區(qū)域的加速度，并記入表格；在表格中輸入小車總質(zhì)量；B．保持鉤碼個數(shù)不變，增加配重片，重復實驗得到幾組數(shù)據(jù)；C．點擊“開始記錄”并釋放小車，完成運動后點擊“停止記錄”，得到v-t圖像。（3）某同學不使用圖中的傳感器，而是在軌道A處固定一光電門傳感器，實驗時改變配重片數(shù)目，記錄小車總質(zhì)量m，由靜止釋放小車，測出小車過A時的瞬時速度v，由實驗數(shù)據(jù)得到v2-EQ\F(1,m)圖線驗證加速度與質(zhì)量的關(guān)系。實驗中每次釋放小車的位置_________。（選填“必須相同”或“可以不同”），原因是__________________________。LB如圖，勻強磁場的磁感應強度為B，方向與水平面垂直。邊長為L的正方形導線框位于水平面內(nèi)LB（1）a=EQ\F(2L,T2)（2）R=EQ\F(2BL2,TI0)（3）FA(t)=EQ\F(BLI0,T)t2018年上海高考19難度：0.859（1）0.937（2）0.937（3）0.741（1）線框做勻加速運動的加速度大小a；（2）線框的電阻R；（3）線框進入磁場過程中受到的安培力隨時間變化的關(guān)系式FA(t)。某汽車勻速行駛時發(fā)動機和傳動與變速系統(tǒng)內(nèi)的功率分配關(guān)系如圖所示。圖中數(shù)據(jù)為車以v0＝72km/h的速率勻速行駛時的功率。汽車行駛時所受空氣阻力與瞬時瞬時速率的關(guān)系為fa＝kv2（k為恒量），所受路面的阻力fs大小恒定。（1（1）kg/m（2）17kW（3）500N（4）此時所需的功率為165kW＞150kW，因此不能達到3v0。2018年上海高考20難度：約0.63傳動與變速傳動與變速系統(tǒng)發(fā)動機水泵功率P1=3kW圖2機件摩擦損耗功率P2=4kW克服空氣阻力功率P3=5kW進入發(fā)動機69kW熱損耗52kW克服路面阻力功率P4=5kW（1）恒量k的單位；（2）汽車以v0勻速運動時，發(fā)動機的輸出功率P0；（3）汽車以v0勻速運動時受到的驅(qū)動力F0的大??；（4）若汽車發(fā)動機最大輸出功率Pmax＝150kW，水泵功率P1恒定，傳動與變速系統(tǒng)因內(nèi)部機件摩擦而損耗的功率P2與汽車的行駛速率成正比。通過計算說明該汽車能否以速率3v0勻速行駛。

參考答案一、選擇題（共40分。第1-8小題，每小題3分，第9-12小題，每小題4分。）1．C 2．D 3．D 4．C 5．A 6．A7．A 8．B 9．A 10．C 11．B 12．D二、填空題（共20分）13．紅，彩 14．不能，中間較多15．0-7，14 16．EQ\F(2,3)，4U 17．回到初始位置，刻度尺，溫度計三、綜合題（共40分）18．（本題共10分）（1）位移 （2）CAB（3）必須相同，由v2＝2as可知，只有在s相同的情況下，才有v2正比于a，使得v2-EQ\F(1,m)圖也是過原點一條直線，從而證明結(jié)論。19．【解析】（1）由運動學公式：L＝EQ\F(1,2)aT2可得：a＝EQ\F(2L,T2)（2）感應電流的大小為 I0＝EQ\F(BLv,R)由運動學公式 v＝aT＝EQ\F(2L,T)由以上兩式可得：R＝EQ\F(BLv,I0)＝EQ\F(2BL2,TI0)（3）FA＝BIL＝BEQ\F(BLv,R)L＝EQ\F(B2L2a,R)t將（2）中求得的a、R表達式帶入上式，可得FA(t)＝EQ\F(BLI0,T)t20．【解析】（1）由fa＝kv2可知，k的單位為N·s2/m2，也可以寫成kg/m。（2）由圖可知P出＝（69-52）kW＝17kW（3）F＝EQ\F(P3+P4,v0)＝EQ\F(5000+5000,20)N＝500N（4）由于速度變?yōu)樵瓉淼?倍，且機件摩擦和地面阻力的損耗功率與速度成正比，可知P2′＝3P2＝12kW，P4′＝3P4＝15kW由fa＝kv2可知 P3′＝9fa·3v0＝27P3＝135kWP出′＝P1+P2′+P3′+P4′＝（3+12+135+15）kW＝165kW＞150kW因此汽車無法達到3v0的速度。

4．【相似題，2009學年奉賢一模】如圖一列繩波，當手振動的頻率增加時，它的傳播速度及其波長A2009學年奉賢一模4（A2009學年奉賢一模4（A）速度不變，波長減小 （B）速度不變，波長增大（C）速度減小，波長變大 （D）速度增大，波長不變14．【相似題，2014學年長寧一?！抠ざD板可以演示統(tǒng)計規(guī)律。如圖，讓大量小球從上方漏斗形入口落下，最終小球都落在槽內(nèi)。重復多次實驗后發(fā)現(xiàn)D2014學年長寧一模D2014學年長寧一模5（A）某個小球落在哪個槽是有規(guī)律的（B）大量小球在槽內(nèi)的分布是無規(guī)律的（C）大量小球落入槽內(nèi)后均勻分布在各槽中（D）越接近漏斗形入口處的槽內(nèi)，小球聚集越多17．【相似題，1991年上海高考】用如圖所示的實驗裝置，研究體積不變時氣體的壓強與溫度的關(guān)系，當時大氣壓為H厘米汞柱。封有一定質(zhì)量氣體的燒瓶，浸在冰水混合物中，U形壓強計可動管A和固定管B中的水銀面剛好相平。將燒瓶浸入溫度為t℃的熱水中時，B管水銀面將________，這時應將A管________，（以上二格填“上升”或“下降”），使B管中水銀面_____________。記下此時A、B兩管中水銀面的高度差為h厘米，此狀態(tài)下瓶中氣體的壓強為___________。下降，上升，回到原處，（H下降，上升，回到原處，（H＋h）厘米汞柱1991年上海高考2518．【第（3）小題“物理量搭橋”思想的相似題】位移傳感器水平軌道A圖1B【2011年上海會考20】圖1為“用DIS位移傳感器水平軌道A圖1B（1）為了研究物體的加速度與力的關(guān)系，實驗中應保持___________不變（1）小車（與位移傳感器的）總質(zhì)量（1）小車（與位移傳感器的）總質(zhì)量（2）①②a＝EQ\F(1,40)N③a＝EQ\F(F,40G)2011年上海會考20（2）改變回形針的個數(shù)N，測得相應的加速度a，數(shù)據(jù)見右表。回形針個數(shù)N48121620小車加速度a/ms-20.100.200.300.400.50①根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖2中畫出小車加速度a與回形針個數(shù)N的關(guān)系圖線。aa/m·s-2-2圖1N50.70.60.50.40.30.20.1O101520圖2②由a-N的關(guān)系圖線，寫出a與N的定量關(guān)系式：______________________。③設一個回形針的重力為G，寫出小車加速度a與它所受拉力F的定量關(guān)系式：______________________。【2011學年崇明二模27】光電門擋光板AB鉤碼（6分）圖示是某同學用來探究“小車的加速軌道上的某點B，用一個鉤碼通過滑輪拉動小車，使小車從A點由靜止開始運動，測出小車上擋光板通過光電門的時間Δt光電門擋光板AB鉤碼（1）EQ\F(d2,2l(Δt)2)（2）BE2011學年崇明二模27（1）若擋光板的寬度為d，AB間距離為l，則小車的加速度a＝________；（2）該同學用不同重力的鉤碼拉小車，測出對應不同外力時的Δt，然后經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，分析F與Δt的關(guān)系，從而得出了加速度與外力F成正比的結(jié)論。在該實驗中，下列哪些項是必須做到的（多選）（A）確保鉤碼的質(zhì)量要與小車的質(zhì)量差不多（B）每次改變鉤碼，需要測量其質(zhì)量（或重力）（C）開始前首先要測量小車的質(zhì)量（D）需要測出AB間的距離（E）每次測量要保持小車從同一點靜止出發(fā)（F）不論軌道光滑與否，軌道一定要保持水平【相似題】此題的圖脫胎于拓展練習冊第八章熱力學定律的習題，原題如下：汽車發(fā)動機將汽油或柴油中的部分內(nèi)能（化學能）轉(zhuǎn)化為機械能是一種“熱變功的過程”，其效率受到熱力學第二定律的制約，發(fā)動機可能達到的理論效率大約是40%。然而，由于不完全燃燒、產(chǎn)生NO2、發(fā)動機中的摩擦力，以及通過發(fā)動機外殼的熱損耗，實際效率往往不到25%。下圖為一輛在高速公路上勻速行駛的小汽車內(nèi)典型的能量流動圖[摘自（美）霍布森著，秦克誠等譯：物理學：基本概念及其與方方面面的聯(lián)系，上?？萍汲霭嫔纾?001）]問題：（1）這輛汽車發(fā)動機的效率是多少？（2）調(diào)查你班級同學家中共有幾輛汽車？每年大約消耗多少汽油？假定每輛汽車發(fā)動機的平均實際效率是0.15，則每年共“浪費”多少汽油（1）0.13（1）0.13；（2）略。趙凱華的《新概念物理》中也有這個插圖。專家點評：2018年物理等級考試卷情景多元凸顯學科特色與核心素養(yǎng)5月5日，2018年高中學業(yè)水平物理等級考結(jié)束后，市教育考試院邀請了復旦大學劉曉晗教授、華東師范大學陳剛副教授以及常生龍、桑嫣和顧世文三位特級教師對物理科目的試卷進行點評。專家們一致認為，今年物理等級考試題呈現(xiàn)出“知識覆蓋面大、學科特色明顯、情景多元、體現(xiàn)核心素養(yǎng)”等特點。一、知識覆蓋面大，題量適中比例合理。本次物理考試全卷20題，有選擇、填空和綜合三類題型，各部分比例合理。試卷知識覆蓋面大，從知識內(nèi)容看，力學約占45%，電磁學約占32%，熱學約占15%，光學和原子物理約占8%;實驗內(nèi)容分布在全卷中，總量約占22%。試題所考查的內(nèi)容均符合上海市課程標準要求。二、試卷學科特色明顯，突出思維能力。試卷注重基本概念、基本規(guī)律的應用，突出學科思維能力，力圖體現(xiàn)與科學技術(shù)、社會、生活等主題的結(jié)合，凸顯教材體現(xiàn)的教學思想、教學理念和教學方法，注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維教學目標在試題中的滲透，引導學生理論聯(lián)系實際，注重學以致用。物理單位、伽耳頓板等學科特色，運動、能量、相互作用等物理學科核心概念以及學科思維能力，均在試卷中得到充分的體現(xiàn)。試卷重視物理實驗，著重考查學生觀察現(xiàn)象、實驗操作、利用圖線獲得實驗結(jié)果等實驗技能，引導學生關(guān)注實驗器材，加強實際操作和親身體驗，理解實驗的意義。如“用DIS研究加速度與質(zhì)量關(guān)系”的實驗，以及研究一定質(zhì)量氣體在體積不變時壓強與溫度的關(guān)系等。三、試卷注重情景創(chuàng)設，具有較好的區(qū)分度。不少試題通過創(chuàng)設新穎的情景，考查學生建立模型、邏輯推理等科學思維能力，例如試題考查運動員撐桿跳高時的彈性勢能、重力勢能、動能的相對大小關(guān)系。面對這樣的試題情景，采取一味刷題來提高成績的方法是不可取的。此外，還有部分試題基于真實的實驗情景，要求學生根據(jù)實驗目的設計合理的實驗方案，根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行科學的論證，推理出合理的結(jié)論。如讓學生提出方案來辨別電源內(nèi)阻是否可忽略的試題，較好地考查了學生的科學探究素養(yǎng)。部分試題要求學生在具體情景中解決問題，能較好地考查學生的綜合思維能力，具有較好的區(qū)分度，體現(xiàn)了等級考的特征。四、試題關(guān)注學科素養(yǎng)，突出對教學的引導。試題不僅要求學生對所學知識有清晰的認知，而且要對知識形成系統(tǒng)的理解，在理解的基礎上解釋現(xiàn)象，解決問題，引導教學關(guān)注從物理知識上升為物理觀念。如試題要求判斷哪些物理量與物體狀態(tài)相關(guān)，哪些與物理過程相關(guān)。整卷在科學思維、科學探究能力的考查上，也有很多亮點。如矩形線圈切割磁感線的問題，涉及運動學、牛頓第二定律、歐姆定律、安培力、電磁感應定律等多領(lǐng)域的概念和規(guī)律，綜合性強，考查學生的理解能力、分析和表達能力，突出了科學思維。

2018年上海高考情況通報會命題理念體現(xiàn)學科特點著眼基礎知識基本技能結(jié)合學生學習和生活的實際、貼近社會重點考查學生綜合應用既突出重點又注意覆蓋面指導思想以《課程標準》、《教學基本要求》、學業(yè)水平考試相關(guān)文件等為依據(jù)凸顯高中物理學科能力素養(yǎng)要求保持物理考試的基本穩(wěn)定題型不變風格不變不出偏題、不出怪題試卷結(jié)構(gòu)大題號題型題量分值一選擇題8題每題3分共40分4題每題4分二填空題5題每題4分，共20分三綜合題3題共40分測量目標能力目標試題題號試題題量試題分值基礎知識與基本技能1、2、3、4、5、6、9、14、16930物理思維能力7、8、10、11、15、19、20（1）633物理實驗能力12、13、17、18421綜合應用能力19（4）、20（2）、20（3）、20（4）、（5）115知識內(nèi)容序號內(nèi)容項目要求占比實際占比1力學45%46%2電磁學32%30%3熱學10%11%4原子物理、光學、宇宙13%13%內(nèi)容領(lǐng)域試題題號試題分值文件要求力學4、8、9、11、15、18、19（1）、204645電磁學5、7、10、12、16、19（2）、19（3）3032熱學6、14、171110光學、原子物理1、2、3、131313與學習水平一致性試題題號一致性分值5、6、8、9、12、13、15、16（1）、17（1）、18（1）、19（1）低于34除以上試題外全部一致66抽樣方式刪除未參加考試的0分考生選擇四類學校（市實驗性、區(qū)實驗性、一般高中、民辦高中，四類學?？荚嚾藬?shù)占總考試人數(shù)的90%）總分前95%的學生進行統(tǒng)計報告。信度分析Alpha信度系數(shù)：0.7870（全樣本：0.8626），試卷信度較高。各題型分數(shù)統(tǒng)計滿分值平均分難度標準差全距最低分最高分選擇題4032.690.8176.2834640填空題2016.860.8432.6315520綜合題4029.650.7416.2934640各知識內(nèi)容分數(shù)統(tǒng)計滿分平均分得分率標準差全距最高分最低分力學4634.360.7477.1839467熱學118.230.7482.3111110電磁學3025.320.8444.5128302原子與光1311.30.8692.0511132各能力維度數(shù)統(tǒng)計滿分平均分得分率標準差最高分最低分全距基礎知識與基本技能3025.360.8454.4130624物理思維能力3428.650.8434.6934826物理實驗能力2215.930.7243.4522121綜合應用能力149.250.6613.7614014四類學校描述統(tǒng)計等級考平均分標準差最高分最低分全距市實驗性示范高中83.9210.341004654區(qū)實驗性示范高中70.9112.0398.545.553一般高中66.2211.459545.549.5民辦高中66.1512.3695.54649.5總結(jié)結(jié)論重視基本概念的考查，著重考查學生對基本概念的理解。注重能力的考查，考查考生通過分析解題的思維能力。注重考查學生運用已學知識分析、解決問題的綜合能力。試卷具有較高的可信度。試卷結(jié)構(gòu)符合預設要求。試題測量目標分布符合預設要求。試題內(nèi)容領(lǐng)域分別符合預設要求。非常簡單的試題題量適度，沒有非常難的試題。試題整體難度符合預期。對教學的建議重視基礎知識、基本技能重視教材、配套練習冊的使用重視基本的實驗技能和思維能力培養(yǎng)培養(yǎng)學生閱讀、理解、分析、推理、表達的綜合能力培養(yǎng)學生在日常學習、生活中運用已學的物理知識、物理規(guī)律分析思考身邊的問題題不在于刷得多，而要注意思考分析高考命題組長高景發(fā)言在考試中體現(xiàn)“課程標準”的一些思考如何在考試中落實課程標準原則：立足學科核心素養(yǎng)，提升學科能力和思維品質(zhì)1、強調(diào)學科基本概念、基本技能，關(guān)注學生批判性思維和邏輯思維能力以及獲取信息的能力。2、關(guān)注知識之間的聯(lián)系，重視知識框架與知識體系，強調(diào)理解與運用。3、關(guān)注生產(chǎn)生活中的學科現(xiàn)象，運用學科知識去分析其背后的學科原理與規(guī)律。命題著眼點1、重點考查基本內(nèi)容及對其內(nèi)涵、外延的理解關(guān)注對于基本概念的理解和掌握關(guān)注應用概念、規(guī)律解決問題的2、關(guān)注對物理圖像、物理過程的構(gòu)建、分析能力3、強調(diào)能夠用科學的語言邏輯清晰地描述問題希望對高考改革形勢下的物理教學有一定的引導重視基礎，回歸教材。關(guān)注認知過程，關(guān)注問題的物理本質(zhì)，知道規(guī)律的形成過程。學會用科學的語言，規(guī)范地描述物理過程，合乎邏輯地推理并形成正確的結(jié)論。以往考試中幾乎很少涉及考查的核心素養(yǎng)（1）科學思維中的科學論證、質(zhì)疑創(chuàng)新（2）科學探究中的問題、證據(jù)（3）科學態(tài)度與責任中的科學本質(zhì)這些素養(yǎng)是可以在紙筆測試中進行考察的！科學論證如圖為光通過不同形狀的障礙物后產(chǎn)生的衍射圖像，這些障礙物分別為狹縫、矩孔與圓孔（孔的形狀標于各圖的右下方）。若將障礙物換為三角形孔，其他實驗條件不變，則在觀察屏上看到的衍射圖像為（）A？縫的衍射沿與縫相垂直的方向展布，矩孔可視為兩相互垂直的縫構(gòu)成，而三角形孔可視為互成角度的三條縫構(gòu)成。B？理由類似選C，但由矩孔衍射圖像可見在孔的轉(zhuǎn)角處還有些許衍射。C？沿著一個邊緣的豎直方向會有一衍射圖樣，縫有兩條衍射，矩孔有四條衍射，圓孔為n變形（n→∞），因此沿各個方向均有衍射，由此可判斷三角形孔的衍射為C。注：網(wǎng)上查了一下，應是A質(zhì)疑蹦極運動員下降過程的運動可以分為三個過程：1、自由落體運動；2、加速度減小的加速運動；3、加速度增大的減速運動。對此結(jié)論你是否存在疑問？請做出分析并提出你的結(jié)論。為求最低位置處彈性繩所具有的的彈性勢能，二位同學得出了如下不同的結(jié)果，你更傾向于認可哪位同學的結(jié)論？并說明你的判斷依據(jù)。根據(jù)機械能守恒定律：Ep＝mgh＝60×9.8×26.2J＝15405.6J根據(jù)彈性勢能公式：Ep＝EQ\F(1,2)kx2＝0.5×117.5×16.22J＝15431.5J問題右圖為一名宇航員“漂浮”在地球外層空間的照片，根據(jù)照片展現(xiàn)的情景提出兩個與物理知識有關(guān)的問題（所提的問題可以涉及力學、電磁學、熱學、光學、原子物理學等各個部分，只需提出問題，不必作出回答和解釋）。只要屬于與照片情景有關(guān)的物理問題均可得分，例如：此宇航員是否受地球引力作用？此宇航員受力是否平衡？宇航員背后的天空為什么是黑暗的？等等，若解答不以問題的形式出現(xiàn)、不屬于物理問題或與照片情景無關(guān)，均不能得分。2000只要屬于與照片情景有關(guān)的物理問題均可得分，例如：此宇航員是否受地球引力作用？此宇航員受力是否平衡？宇航員背后的天空為什么是黑暗的？等等，若解答不以問題的形式出現(xiàn)、不屬于物理問題或與照片情景無關(guān)，均不能得分。2000年上海高考15證據(jù)利用掃描隧道顯微鏡（STM）可以得到物質(zhì)表面原子排列的圖象，從而可以研究物質(zhì)的構(gòu)成規(guī)律，下面的照片是一些晶體材料表面的STM圖象，通過觀察、比較，可以看到這些材料都是由原子在空間排列而構(gòu)成，具有一定的結(jié)構(gòu)特征。則構(gòu)成這些材料的原子在物質(zhì)表面排列的共同特點是在確定