【中小學教案設計】思考有竅門教案

四年級心理健康《思考有竅門》教學設計【教學目標】1、通過和數(shù)學課程的有效結合，學生在討論交流、實踐行為訓練中學會歸納法、邏輯推理法、多中選優(yōu)法、轉變角度和逆向思維法等學習方法。2、學生在活動中感受“發(fā)現(xiàn)—思考—解決問題”帶來的樂趣，也感受“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。【準備工作】1、練習卡2、一米長的繩子3、進行團體活動分組。4、制作輔助課件?！窘虒W過程】一、故事引入老師知道咱班的同學們最喜歡幫助人了，對嗎？現(xiàn)在集市上也有一件事急需得到你們的幫助，你們愿意嗎？（出示小故事：集市上有個賣油炸馓子的小販，有一村民因為走的太急撞到他，將所有的馓子都撞落在地，大部分都碎了，數(shù)不清究竟有多少個。那村民答應賠他50個，小販偏要他賠100個，兩人爭執(zhí)不下，周圍的人也都束手無策）出謀劃策的時刻到了，聰明的你們快快幫他們想個解決的辦法。（他說的這個方法你們聽清楚了嗎？你的數(shù)學學的很棒！我聽明白了，其實同學門用的就是除法平均分的方法。）買來一個油炸馓子，稱好這個馓子的重量，把地上的馓子集中起來，稱出它們的總重量，然后根據(jù)碎馓子的總重量計算出碎馓子的個數(shù)，按照計算出來的數(shù)目賠錢給小販。）本來事情挺復雜的，可是你們卻能夠用一個簡單的數(shù)學方法就解決了，真不簡單。發(fā)現(xiàn) 在于見他人之所見，而思他人之無所思。大家獨特的發(fā)現(xiàn)，往往就能讓你找到解決問題的竅門。這就是今天我們學習的主題 思考有竅門。（板書）（齊讀課題）二、暢游心世界只要我們善于靈活地看問題，復雜的問題可以轉換為簡單的問題，生疏的問題可以轉換為熟悉的問題，從而快速高效地解決。那什么是思考的敲門呢？（出示思考的竅門：竅門，就是解決問題的好辦法，思考的竅門就是思考問題的好方法。掌握了這些思考的竅門，看似很復雜的事情，用很簡單的辦法就可以解決）哇，有了思考的竅門，復雜的問題可以簡單化，真是太好了！看大家都躍躍欲試了，想試試嗎？那還等什么呢？接招吧！環(huán)節(jié)一：小試身手（出示問題2+2=4、2+4=6、4+6=10、8+10=18?18+12=30、9292+1130=10322?）這些加法有什么規(guī)律呢？小組之間快速討論一下。（教師適當評價、指點）贊成嗎？那是不是所有的這種情況都符合這種規(guī)律呢？我們隨便再找兩個偶數(shù)加起來驗證一下（3個算式）。一道算式解決不了問題，驗證不了規(guī)律。再列一道算式。歸納總結：看來同學們的舉例都符合這種規(guī)律，看來大家總結的規(guī)律是正確的。大家剛才通過討論總結發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律。這個思考的過程我們可以稱為從“小”到“大”的歸納法。（板書歸納法）根據(jù)這個規(guī)律我們可不可以舉一反三呢？請同學們看你的聯(lián)系卡第一大題，試著找出規(guī)律并用算式驗證。開始！（小組內做試卷：奇數(shù)加奇數(shù)，和也是偶數(shù)；或者偶數(shù)加奇數(shù)，和是奇數(shù)。學生在試卷上寫得數(shù)求證）教師小結：贊成的請舉手。在數(shù)學中，我們如果能夠經常用歸納法去總結，將會得到更多簡便的方法，會讓你的練習做的又對又快。初戰(zhàn)告捷，剛才同學們總結的規(guī)律都非常棒。現(xiàn)在我們來做個小游戲讓大家放松一下。（變：拿出三頂帽子）由請三位同學上臺，請聽清楚游戲規(guī)則：老師這里有紅黃藍三頂帽子，請同時閉上眼睛，老師幫你們一人戴一頂，我說OK的時候同時睜眼，判斷一下自己頭上的帽子是什么顏色。你們準備好了嗎？（開始游戲，學生說自己帽子的顏色，并說明理由）你的思路非常清晰，用已知的三種顏色減去能夠看到的兩種，剩下的就是自己的顏色。這種根據(jù)已知條件有理有據(jù)的推導出正確結論的思考方法，我們稱為“邏輯推理法”。（板書）環(huán)節(jié)二：大顯身手善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，善于總結，我們就能夠找到一些小竅門。生活中有很多的問題需要我們大顯身手。準備好了嗎？一個旅游團一共55人，現(xiàn)有大車和小車可供選擇，大車每輛180元，可坐15人，小車每輛120元，可坐12人，你有哪些租車方案？小組內討論，把你們能想到的所有方案在練習卡上都寫出來，然后選出最佳方案。大車數(shù)小車數(shù)可坐人數(shù)剩余座位數(shù)總價方案一方案二方案三剛才同學們都說了自己的想法，這些都是同學們一些初步的設想，我們在制定租車方案的時候，不僅僅要考慮人和車的因素，盡量做到空位少，還要考慮錢的因素，這樣才能制定出一個最佳的租車方案?？偨Y：查提爾說：“當你只有一個主意時，這個主意就太危險了”所以當你遇到困難的時候，要嘗試多角度去思考，盡量想出多種方法，然后從中權衡利弊，選出一個最好的方法來解決問題。這種方法我們叫做“多中選優(yōu)法”。（板書）環(huán)節(jié)三：快樂點ft（繩子打結）我們來玩?zhèn)€游戲吧？雙手捏住繩子的兩端，不松手，把繩子打個結。動動你的手指、大腦等感官，看你們能不能想到一個好辦法。開始?。ㄓ须y度可小組討論交流）總結：當我們習慣的方法不能解決問題的時候，我們就要打破思維的定勢，跳出習慣的牢籠，擺脫習慣的束縛。轉變一個角度，往往你會豁然開朗，問題也會迎刃而解。（板書：轉變角度）師問：孩子們，解決問題我們已經學了幾種方法？（學生交流）除了歸納法、邏輯推理法、多中選優(yōu)法和轉變角度，老師還想向大家介紹一種思考方法。同學們都知道《司馬光砸缸》的故事。有人落水，常規(guī)的思維模式是“救人離水”，而司馬光面對緊急險情，運用逆了向思考，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小伙伴性命。當從一個方向出發(fā)思考問題找不到方法的時候，不妨反過來想一想，可能會有意想不到的收獲。這就是逆向思考法。（板書）環(huán)節(jié)四：歸納總結教師總結：好的方法是成功的關鍵，老師給大家四個秘訣。新、變、異、優(yōu)。新——想前所未有的新穎、獨特的好辦法；變——對問題要不斷變換思路去想，從不同的角度思考；異——想出與眾不同的思路；優(yōu)——想出最好最佳的解決方案。簡單的說思考的方法就是要新穎、多變換、找不同、選最佳。善于思考的你，生活中一定會積攢更多的好的思考方法。三、課堂小結短短的40分鐘過去了，同學們這節(jié)課，你的收獲是什么？（生交流）師總結：同學們，讓我們在生活中學會：敏于觀察，勤于思考，善于總結，勇于創(chuàng)新，做一個生活中的有心人，好嗎？四