冀教版三年級下冊英語教案lesson 17 Whats for Breakfast

教學(xué)設(shè)計名稱 Lesson17What’sforBreakfast?基本信息 執(zhí)教者所屬教材目錄

課時 1本課為第三單元第五課，本單元主要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)食物和進(jìn)餐的詞匯語教材分析句，學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已將簡單的食物及句型理解并可以使用，使用相對比較簡單容易一些。本單元的知識都與食物有關(guān)，學(xué)生比較感興趣，總是有話要說，這也給學(xué)情分析課堂氣氛墊下了愉快的基調(diào)。在前幾課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這節(jié)課，學(xué)生接受起來比較容易，而且比較容易記憶。1、聽、說、讀寫單詞milk,egg,bread。知識與技能目標(biāo)情感態(tài)度教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)

2、學(xué)生能認(rèn)讀、理解并使用句型：What’sfor...?3、學(xué)生能了解字母h,w,r,u的發(fā)音及規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生在生活中使用英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)英語的興趣。學(xué)習(xí)策略1、對所學(xué)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)和歸納。教學(xué)重難點(diǎn)

目標(biāo)文化意識目標(biāo)

2、積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)。能了解中西方食物及進(jìn)餐的差異。1、聽、說、讀寫單詞milk,egg,bread。2、認(rèn)讀、理解并使用句型：What’sfor...?使用句型：What’sfor...?教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注的時間）Step1

1.Greeting.

教師活動

學(xué)生活動 設(shè)計意圖Ss:I’m fine. I feel 以輕松的問Warm-upandreviewing

Hello,boys and girls.Are you hungry?2.Review.What’syourfavouritefood?

候語開始課有趣的活動帶動學(xué)生學(xué)Show some picture food.(ppt)

the dialogue.

the時復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)句Practice :--What’s your favouritefood?--My favourite food

做鋪墊。is....Step2

1.Newwords:(Part1)a、I’mhungry.Iwanttoeatsome Ss:雞蛋！food.LookatthePPT.What’sthis?

通過圖片學(xué)習(xí)新單詞能夠吸引學(xué)生Presentation Yes,It’san將雞蛋的圖片與單詞寫到黑板上。)Followme:egg/anegg(PPT)aneggandmanyeggsReadeggonebyone.b、Look!Ihaveanotherfood.(PPT)What’sthis?

Ss:Readtheword.

將單詞與圖片放在黑板Yes,It’sbread.(將面包的圖片與 Ss:面包單詞寫到黑板上。)

學(xué)生印象。(PPT)Showsomebread.Followmeandreadbreadonebyone.cI’mthirsty.Iwanttodrink.Itodrink..(ppt出示牛奶的圖片)What’sYes,it’smilk.(將牛奶的圖片與單詞寫到黑板上)

Ss:Readtheword.Ss:牛奶！

一遍遍的讀單詞進(jìn)一步加深對單詞的記憶。區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。Followmeandreadmilkoneby Ss:Readtheone.d、Listentotheradioandfollowtoit.e、Practice:(workingroup)--Doyoulikemilk/eggs/bread?--Yes.Ilikemilk(eggs/bread)(No. I don’tmilk/eggs/bread.)

Ss:Practice.

練習(xí)學(xué)過的舊知識的理解及新知識2、Let’schant!(Part2)a、Lookatthefirstpicture.Showmeyourfinger.Pointtothemilkandbread,thenfollowme:putyourhandsonyourhead.b、Leadthestudentstoreadthe picturesonebyone.c、Listentotheradioandfollowtoit.d、Standup,please.Let’schant!3、What’sforbreakfast:(Part3)a、Listentotheradio.Wholikesnoodlesforbreakfast?b、Listentotheradioandfollowtoit.

的理解。Chant提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)課本知What does Danny breakfast?c、Actout.3、Practice:

for Ss:Readandanswer.Ss:Readandanswer.

識，新對話。What’s for breakfast?(Work group.)（ppt出示幾種食物照片，學(xué)生練習(xí)）

Ss:Actout.e、Listenandfollowtotheradio Ss:Practice theStep3Practiceand

again.3、Part3:Lettersandsounds

sentence.

練習(xí)本課學(xué)深對新知識Consolidatio a、Listentotheradio.

的記憶。n (h)Whatelsewordsdidyoub、Listentotheradio.(w,r,u)Ss:Followtotheradio.

字母發(fā)音及Thinkaboutthewords. 規(guī)則幫助學(xué)生更好的記憶單詞。課堂小結(jié)2分鐘

T:Whatdidyoulearntoday?(根據(jù)黑板上的圖片復(fù)習(xí)新學(xué)習(xí)的單詞。)Ss:Ilikemilk/bread/eggsforbreakfast.T:TherearesomedifferencesbetweenChineseandforeigncountries.(PPT示中國與外國食物及吃飯的不同)Homework:1、Readthetextmorethantwotimes.2、Makeachart:布置作業(yè)1分鐘

Name What’sbreakfast?FriendAFriendB

for What’