PBA課程項目方案

～段左側片石混凝土擋土墻第局部 名目名目設計者信息工程概覽工程相關的學習目標分析工程的框架問題工程評價打算工程治理打算工程實施過程中的課堂提問技巧《我的工程學習設計》模板使用說明：按住Ctrl鍵，點擊名目中的任何一個活動均可直接鏈接到工程學習設計內容。應的欄目中。文檔中的斜體文字是對于每個欄目填寫內容的提示和指引。填寫時請留意閱讀?！段业墓こ虒W習設計》將作為PBA課程學習的結業(yè)作業(yè)，請各位學員在學習過程中不斷完善和修改。姓名姓名聯(lián)系：學校名稱現(xiàn)任年級現(xiàn)教學科物理工程概覽頁腳內容工程標題工程標題工程概述參與人員的角色電視臺記者科研試驗人員超市銷售人員〔須是社會真實存在的職業(yè)或職位?！彻こ糖榫车膭?chuàng)設〔工程實施的背景或環(huán)境〕學生以記者身份采訪科研試驗人員，了解電磁爐的構造原理。到超市訪問電磁爐銷售人員和購置者，了解電磁爐的功能和優(yōu)點。各個角色的任務PPT〔工程情境中學生要完成的任務?！逞菔疚母?。售人員：通過網絡、超市實地調查等途徑了解電磁爐的銷售狀況，以及電磁爐與煤氣爐等其他爐具的區(qū)分。工程過程的主要活動資料和到網絡上搜尋相關資源的方式來獵取工程學習的爭論材料。及探究的樂趣3、學生自己制定評價量規(guī)，通過自評和互評來指導和評價自己的學習令人期盼的學生作品以PPT演示文稿的形式呈現(xiàn)〔工程任務完成時提交的成果。〕涉及的學科領域物理學科年級高二3周工程學習目標分析工程學習目標分析針對該工程的課程標準1、能運用試驗操作技能探究物理現(xiàn)象，理解現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，形成批判性思維。如通過試驗探究感應電流的產生條件。2、能各種途徑獲得有用信息，能準確有創(chuàng)意的使用信息解決實際問題。如了解渦流的實際運用。3、生疏了電磁感應對生活和生產，對科學技術進展的重要意義之后。能在把握根本技能和學問的根底上，激發(fā)探究和擴大自己的學習和時機以獲得專業(yè)學問的主動性。4、能清楚有條理地和教師、伙伴溝通物理思想。學生學習目標頁腳內容1、進展試驗探究，總結感應電流產生的條件。2、通過網絡、查閱資料、詢問科研人員，了解電磁爐的工作原理。3、開展問卷調查，分析不同人群對電磁爐的看法和使用狀況。4、能以探討、演講的方式與教師、伙伴溝通思想和意見。工程內容與社會的聯(lián)系，工程學習活動與21世紀技能的聯(lián)系1、批判性思維和解決問題力氣2、信息處理技能和學習主動性3、制造與革技能4、溝通與合作技能工程的框架問題根本問題〔1個〕單元問題〔2-3個〕內容問題〔3-5個〕

人們?yōu)槭裁礃酚诔惺苌挛铮?.生活中應用電磁感應的例子還有哪些？2.電磁爐相比燃氣爐灶，有哪些優(yōu)點？感應電流的產生條件是什么？什么是渦流現(xiàn)象？電磁爐由哪些局部組成？電磁爐是怎樣工作的？電磁爐工作時要留意什么問題？工程評價打算工程評價打算評價時間線在以下的單元格中填寫入擬在工程活動中使用的評價方法和評價量規(guī)的文件名稱。工程學習開頭前工程學習實施過程中工程學習完畢后評價方法：觀看筆記和個案記錄學生小組長會：工程評價量規(guī)圖表組織：學情調查表日志：提示記錄評價量規(guī)：合作學習評價清單合作清單自我評價問題解決評價量規(guī)日志：反思頁腳內容評價量設計具體描述你和你的學生在工程中要使用的思維技能評價量心思維活動，思考過程，將思維活動進展外顯的活動行為以及反思學習的程度。思維技能評價指南評價指標一級二級指標指標

評價等級及分值格外好 良好 較好 還需努力〔100-90分〕〔89-80分〕 〔79-70分〕 〔69-60分〕我能從簡潔多樣的試驗現(xiàn)象中，依據(jù)電我能從簡潔的實對重要的信息的敏感度批判

磁感應的概念和規(guī)律，推斷其本質的區(qū)別，進展分類。并利

我能從簡潔的試驗現(xiàn)象我對試驗現(xiàn)象的分類中，看出試驗現(xiàn)象的區(qū)別性思維力氣

用這些價值推斷來考慮信息。

問題相關的信息。進展推論

我能依據(jù)所學的物理方法和電磁感應的學問，對試驗現(xiàn)象進展推論。

我能依據(jù)試驗現(xiàn)象進展合理推論

在幫助下，我能根我很難依據(jù)試驗現(xiàn)象據(jù)試驗現(xiàn)象進展推論。進展推論。思維論辯能

分析假設

我能準確地分析和評估我的和他人的論據(jù)背后的假設我能通過試驗、網絡

我能識別我的和他人的論據(jù)背后的假設

我需要幫助才能識別我的和他人的論據(jù)背后的假設

對我的論據(jù)背后的假我在組織論辯過程，力 等途徑采集信息支持 我能查找相關信息組

我在組織論辯過程，采

沒有以試驗事實為基溝通 我的論辯，使其組織性強，有說服力和令

織我的論辯，使其有效。

集到的信息量缺乏，它可能有些地方令人困

礎，沒有找出支持論辯的依據(jù)，使論辯顯人信服。

惑。 得無序，令人難以信服。我在《電磁爐的構造思維創(chuàng)

語言的使用

和工作原理》呈現(xiàn)成果時，使用穎好玩 我在呈現(xiàn)成果時使用

我在呈現(xiàn)成果時，他人

我在呈現(xiàn)成果時，使用的語言是平淡的，造性 的語言來推動和鼓舞他人，使他們獲得科技方面的學問，從中獲益。

好玩的語言來激發(fā)他人的熱忱。

的幫助下，能用好玩的語言來激發(fā)他人的熱忱

不能激發(fā)他人的興我運用科學規(guī)律、網 我在解釋電磁爐的原思維解釋力氣

絡信息、調查報告顯說明：全面性 示的人們的需求建議，來解釋電磁爐的原理和優(yōu)勢。

我依據(jù)所學學問來解釋電磁爐的原理和優(yōu)勢。

我在解釋電磁爐的原理和優(yōu)勢時，包含了一些不行靠的信息。

理和優(yōu)勢時，脫離了科學依據(jù)或調查報告，有很多信息不準確。頁腳內容一級指標：思維的流暢性，思維制造性，思維論辯力氣，思維解釋力氣，思維概括力氣，應對簡潔事情的思維力氣，評估批判性思維力氣。這些指標項分述思維力氣的不同方面。如針對思維的解釋力氣呈現(xiàn)意義，制造性等細分是二級指標。二級指標因所評估的對象年齡段的不同，則要求也會有所不同，請參照供給的小學，初中，高中學齡段的評價量規(guī)參考。評價主體：指使用該項評價量規(guī)進展評定的人。學生評價自己，稱為“自評”。學生評價學友，稱為“互評”。教師評價學生，為“教師評價”。分值局部，是供給應教師，學生統(tǒng)計使用，可以不用填寫。如何使用該評價量規(guī)及最終得分的分值的意義。時間點過程治理的策略治理的目的反響方式第一周：準告知父母家長信：給家長發(fā)一封信，告知他們工程學習期望和時間安排，取得他們的支持和幫助。家長信回執(zhí)備階段工程溝通策略—工程啟動：《電磁爐的構造和工作原理》工程學習介紹：提學情調查表告知學生出問題，激發(fā)學生興趣吸引學生，設定工程角色。工程合作治理策略—工程啟動：學生交《電磁爐的構造和工作原理》工程學習打算：提工程學習打算流爭論出問題，爭論解決問題的方案，初步制定工程學習開展的步驟。其次周：項合作治理策略—工程實施：通過工程進度會議了解工程進展及工程學習過程工程進度檢查清目學習進展工程進度會議消滅的問題。單中時間治理策略—工程實施：各個小組制定學生出勤表，登記學生每次工程活學生簽名制定學生出勤表動的出勤狀況。幫助學生自我治理和約束。資源治理策略—工程實施：通過到社區(qū)調查，網絡、圖書館等查找資料，提小組成員提交資調查記錄取有用信息。料記錄表工程治理打算工程治理時間線在以下的單元格中填寫入擬在工程活動中使用的治理策略和為學生開展工程學習所預備的文件名稱。工程治理打算工程治理時間線在以下的單元格中填寫入擬在工程活動中使用的治理策略和為學生開展工程學習所預備的文件名稱。工程學習開頭前工程學習實施過程中工程學習完畢后工程學習介紹工程進度檢查清單PPT演示文稿評價量規(guī)學情調查表學生出勤表小組成果評價量規(guī)家長信調查記錄表結業(yè)總結與反思記錄表工程學習打算小組成員提交資料記錄表學生分組表反思日志工程治理實施設想對工程周期內按什么挨次，規(guī)劃學生工程學習的活動開展，承受何種技術手段，有效保證工程的順當進展

學生分組表PPT演示文稿工程學習結業(yè)慶祝會

幫助學生自我治理，并在小組協(xié)作中表達自我價值向教師和同學呈現(xiàn)學習成果，幫助學生更清楚有條理地與同伴溝通思想和意見。對本次工程學習表現(xiàn)突出的同學賜予表揚嘉獎，并通過總結閱歷，反思存在問題或缺乏，為下一個工程制定打算

反思日志價量規(guī)規(guī)記錄表工程實施過程中的課堂提問技巧我的工程學習中的備用問題庫該問題庫是圍圍著工程學習的開展過程中，師生對話使用的前期設想。請回看您的工程學習設計，設想該工程在實施過程中，您將如何用問題引領學生思考并開展工程。請?zhí)釃@您的工程主題考慮從學生的不同力氣動身，每個方面提出不少3個問題。并在日后不斷積存豐富。心和興趣

1、沒有導電，沒有熱傳導，怎樣使一塊鐵片發(fā)熱？2、磁怎樣生電？3、電磁爐工作時，陶瓷面板為什么不燙？描述

1、電磁感應的產生條件是什么？2、什么是渦流？3、電磁爐的重要部件是什么？4、電磁爐的工作原理是什么？1、電磁爐和煤氣爐有什么異同？2、哪些因素會影響電磁爐的使用？3、電磁爐使用的鍋具有什么特別要求？4、使用其他材質的鍋具時會消滅哪些問題？知

1、你最大的奉獻是什么？2、在工程學習中，你遇到了什么樣的困難？3、你解決困難的方法有什么獨特之處？4、在工程學習中，你哪個方面還需改進？5、在工程學習中，你收