教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年03月11日-4094)

教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年03月11日-4094)1：課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，具有（）。

單項選擇題

A、維持動機作用

B、促進和維持功能

C、思想教育作用

D、培育紀律功能

2：老師告知同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，指出其正確和錯誤，這是教學(xué)活動中的（）

單項選擇題

A、準時反饋

B、延時反饋

C、樂觀反饋

D、消極反饋

3：討論者認為，發(fā)散思維是制造性思維的核心，其主要特征有（）

多項選擇題

A、目的性

B、流暢性

C、序列性

D、變通性

E、獨創(chuàng)性

4：弗洛伊德把人格進展分為生理自我、社會自我、心理自我三階段。（）

推斷題

對

錯

5：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題

A、概念學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

6：關(guān)于老師期望和教育效果的關(guān)系的試驗討論，是l968年進行的，試驗的主持者是（）

單項選擇題

A、羅森塔爾

B、史奠克

C、奧蘇貝爾

D、古德

7：學(xué)習(xí)動機按其作用及與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系來說，可以分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機和外部學(xué)習(xí)動機。（）

推斷題

對

錯

8：心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的（）。

單項選擇題

A、應(yīng)有的責(zé)任感

B、樂觀的社會功能

C、應(yīng)有的義務(wù)感

D、應(yīng)有的道德面貌

9：小王任教于某市重點中學(xué)，他性格孤僻，不喜愛與人交往。他始終認為作為老師把課講好就可以了，因此平常很少與人交往，常常獨來獨往，我行我素，難于和同事搞好關(guān)系。你認為小王老師應(yīng)當如何改進?（）

多項選擇題

A、老師之間要團結(jié)合作

B、要以樂觀的心態(tài)融入集體當中

C、多與同學(xué)溝通

D、更多的進行人際關(guān)系的交往

10：教學(xué)設(shè)計是聯(lián)系教育理論與教學(xué)實踐的橋梁，有利予老師的制造性發(fā)揮。（）

推斷題

對

錯

11：練習(xí)扔鉛球的動作時，宜采納的練習(xí)形式是（）。

單項選擇題

A、心理練習(xí)

B、整體練習(xí)

C、區(qū)組練習(xí)

D、安排練習(xí)

12：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項選擇題

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

13：分半信度又稱為（）。

單項選擇題

A、再測信度

B、受試者信度

C、評分者信度

D、內(nèi)部全都性信度

14：奧蘇伯爾認為，接受學(xué)習(xí)是一種機械學(xué)習(xí)，而發(fā)覺學(xué)習(xí)則是一種有意義學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯

15：奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論是（）

單項選擇題

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)理論

B、社會學(xué)習(xí)理論

C、觀看學(xué)習(xí)理論

D、認知接受學(xué)習(xí)理論

16：教育心理學(xué)的討論重點是（）。

單項選擇題

A、人類的學(xué)習(xí)與教育

B、不同年齡的心理特點

C、人類的認知活動過程

D、心理學(xué)的基本原理

17：在教育心理學(xué)看來，（）不僅是課堂管理討論的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過程討論和教學(xué)設(shè)計討論所不能忽視的重要內(nèi)容。

單項選擇題

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)媒體

C、教學(xué)環(huán)境

D、評價/反思過程

18：有預(yù)定目的，需要付出肯定意志努力的留意是（）

單項選擇題

A、有意留意

B、無意留意

C、不隨便留意

D、持續(xù)性留意

19：維納認為，同學(xué)學(xué)習(xí)成敗的主要因素包括（）

多項選擇題

A、力量

B、努力

C、運氣

D、任務(wù)難易

E、老師

20：對活動起定向作用（）

單項選擇題

A、學(xué)問

B、力量

C、技能

D、智力

21：“遷移”一詞最初來源于（）

單項選擇題

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇貝爾

22：某同學(xué)在討論事物時，簡單受他人態(tài)度的影響，這位同學(xué)的認知方式很可能屬于（）。

單項選擇題

A、場依存型

B、場獨立型

C、沖動型

D、深思型

23：依據(jù)專心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對同學(xué)的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程稱為（）。

單項選擇題

A、心理測驗

B、心理詢問

C、心理輔導(dǎo)

D、心理評估

24：皮亞杰的道德進展階段論認為，兒童的道德進展階段大致包括（）。

多項選擇題

A、前道德階段

B、他律道德階段

C、自律道德階段

D、公正道德階段

E、無道德規(guī)章階段

25：學(xué)習(xí)策略是通過學(xué)習(xí)、練習(xí)獲得的，并且能通過訓(xùn)練獲得提高。（）

推斷題

對

錯

26：抑郁癥主要表現(xiàn)為（）。

多項選擇題

A、心情消極

B、食欲不振

C、失眠

D、失去滿意感

E、疲憊

27：形式訓(xùn)練說重視學(xué)習(xí)的遷移，重視力量的訓(xùn)練和培育。（）

推斷題

對

錯

28：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。

單項選擇題

A、教材

B、同學(xué)

C、生存

D、情境

29：在柯爾伯格的道德推斷進展階段的討論中，社會契約取向階段屬于__________

單項選擇題

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、權(quán)威水平

30：權(quán)威型教養(yǎng)方式下成長的孩子，往往具有（）特點。

多項選擇題

A、聽從

B、軟弱

C、稚嫩

D、消極

E、自私

31：歸因理論認為老師最好指導(dǎo)同學(xué)對自己的成敗歸因于（）。

單項選擇題

A、努力

B、運氣

C、力量

D、任務(wù)難度

32：桑代克從1896年開頭，先后用迷津和迷籠討論動物的學(xué)習(xí)活動，得出的理論是（）

單項選擇題

A、刺激一反應(yīng)理論

B、認知一發(fā)覺理論

C、社會學(xué)習(xí)理論

D、頓悟?qū)W習(xí)理論

33：被譽為“心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人”的是（）

單項選擇題

A、艾賓浩斯

B、馮特

C、韋伯

D、費希納

34：某同學(xué)為了避開回家受到父母的責(zé)罵而努力學(xué)習(xí)，這種努力學(xué)習(xí)的行為是由于（）

單項選擇題

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、嘉獎

35：與新老師相比，專家型老師的課時方案簡潔、敏捷、以同學(xué)為中心并有（）。

單項選擇題

A、系統(tǒng)性

B、預(yù)見性

C、結(jié)構(gòu)性

D、實效性

36：教學(xué)活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運用是（）

單項選擇題

A、教學(xué)媒體

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)技術(shù)

D、教學(xué)條件

37：如孔子日：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！边@句話就生動地描述了學(xué)習(xí)的遷移現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

38：消退實質(zhì)上是一種（）

單項選擇題

A、正強化

B、負強化

C、無強化

D、替代強化

39：睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，經(jīng)常導(dǎo)致興奮，消失失眠現(xiàn)象，這種失眠屬于（）。

單項選擇題

A、假性失眠

B、情境性失眠

C、失律性失眠

D、藥物性失眠

40：在教育心理學(xué)的討論中，通過其他有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）

單項選擇題

A、試驗法

B、觀看法

C、調(diào)查法

D、臨床個案法

41：人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧及（）。

單項選擇題

A、態(tài)度全都

B、行動全都

C、觀點趨同

D、相互理解與扶持

42：調(diào)整策略屬于學(xué)習(xí)策略的（）。

單項選擇題

A、認知策略

B、提問策略

C、元認知策略

D、資源管理策略

43：同學(xué)中常見的焦慮反應(yīng)是__________焦慮。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)

B、行為

C、考試

D、適應(yīng)

44：教育心理學(xué)成熟時期比較注意結(jié)合教育實際，注意為學(xué)校教育服務(wù)。（）思潮掀起一場教育改革運動。

單項選擇題

A、人本主義

B、行為主義

C、人知心理學(xué)

D、信息論

45：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：在教同學(xué)求平行四邊形面積時，老師講授如下：連接AC，由于三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1/2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，老師列舉了許多不同大小的平行四邊形，要求同學(xué)求出它們的面積，結(jié)果每個問題都正確解決了。下課前，老師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。{TS}你認為該老師的作法（）。

多項選擇題

A、正確

B、不正確

46：我們背單詞時，簡單記住前面和后面的單詞，中間的易遺忘，對這種現(xiàn)象的解釋是（）。

單項選擇題

A、痕跡消退說

B、動機說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

47：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。

單項選擇題

A、教材

B、情境

C、生存

D、同學(xué)

48：為了有效地觀看直觀對象，必需運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點，這些感知規(guī)律包括（）。

多項選擇題

A、強度律

B、活動律

C、層次律

D、差異律

E、組合律

49：問題行為與差生、后進生等問題同學(xué)的（）。

單項選擇題

A、對象不同

B、概念不同

C、都是對同學(xué)的總體評價

D、都是一個教育性概念

50：記憶的過程包括（）

多項選擇題

A、識記

B、保持

C、再認

D、回憶

E、遺忘

查看答案

1：答案B

解析依據(jù)課堂管理的概念，選B。

2：答案A

解析見“準時反饋”定義。

3：答案B,D,E

解析系統(tǒng)暫無解析

4：答案錯誤

解析弗洛伊德認為人格的進展分為五個階段，即：口唇期、肛門期、性器期、埋伏期、生殖期。

5：答案C

解析

6：答案A

解析羅森塔爾于1968年主持了老師期望和教育效果的關(guān)系的試驗討論。其討論結(jié)果被稱為羅森塔爾效應(yīng)或教室里的期望效應(yīng)。

7：答案錯誤

解析學(xué)習(xí)動機按其作用及與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系來說，可以分為近景的直接性動機和遠景的間接性動機；按其動力來源可分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機和外部學(xué)習(xí)動機。

8：答案B

解析依據(jù)心理健康的概念可知答案。

9：答案A,B,C,D

解析

10：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

11：答案B

解析

12：答案A

解析

13：答案D

解析

14：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

15：答案D

解析

16：答案A

解析

17：答案C

解析教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境影響著同學(xué)的認知、情感和社會性等心理特性的進展，因此它是課堂管理討論的重要范疇。（本解析由安寶藍供應(yīng)）

18：答案A

解析

19：答案A,C,E

解析

20：答案A

解析

21：答案B

解析

22：答案A

解析

23：答案D

解析

24：答案B,C,D

解析

25：答案正確

解析略

26：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本題考查考生對抑郁癥的理解。抑郁癥是以長久的心境低落為特征的神經(jīng)癥，它不僅表現(xiàn)在精神上的消極、失去滿意感，也表現(xiàn)在軀體上的疲憊、失眠、食欲不振等。

27：答案正確

解析略。

28：答案B

解析能否自覺地關(guān)注同學(xué)是衡量一個老師是否成熟的主要標志。

29：答案C

解析

30：答案A,B,D

解析家庭教養(yǎng)方式有權(quán)威型、放縱型和民主型三種。權(quán)威型下的孩子父母對子女的教育中表現(xiàn)過分支配，一切由父母掌握。這種環(huán)境下成長的孩子簡單形成消極、被動、依靠、聽從、軟弱、做事缺乏主動性，甚至?xí)纬刹徽\懇的人格特征。稚嫩、自私是放縱型教養(yǎng)方式下成長的孩子的特征。

31：答案A

解析

32：答案A

解析

33：答案B

解析

34：答案B

解析

35：答案B

解析與新老師相比，專家型老師的課時方案以同學(xué)為中心并有預(yù)見性。

36：答案C

解析

37：答案正確

解析

38：答案C

解析

39：答案D

解析

40：答案C

解析見“調(diào)查法”定義。

41：答案B

解析人際吸引以認知協(xié)調(diào)、情感和諧及行動全都為特點。

42：答案C

解析學(xué)習(xí)策略分為認知策略、元認知策略和資源管理策略，其中元認知策略又包括方案策略、監(jiān)測策略和調(diào)整策略。

43：答案C

解析

44：答案A

解析

45：答案