廣東省東莞市名校2023年初三第一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)試題語文試題含解析

廣東省東莞市名校2023年初三第一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)試題語文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．5月24日，2017年全國“最美家庭”評(píng)選結(jié)果在京揭曉，我市兩個(gè)家庭入選。B．《做一個(gè)虔誠的教育者》一文出自《洪宗禮母語教育》（北京師范大學(xué)出版社2011年版）。C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉？還是埋下了隱患？D．“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”2．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．司馬遷的《史記》長(zhǎng)于記人，記述了許多各具特點(diǎn)的歷史人物，如項(xiàng)羽、劉邦、諸葛亮、周亞夫等。B．“唐宋八大家”都以散文而著稱，如柳宗元有永州八記、范仲淹有《岳陽樓記》、歐陽修有《醉翁亭記》、蘇軾有《記承天寺夜游》。C．印度詩人泰戈?duì)栔性娂都村壤贰讹w鳥集》《園丁集》等，他的詩歌是世界文學(xué)中無與倫比的藝術(shù)珍品。D．《吶喊》《彷徨》是魯迅的兩部小說集，《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《藤野先生》就分別出自這兩本書。3．下面加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）中國古代文學(xué)中很早就出現(xiàn)了月亮意象，可謂意蘊(yùn)豐富。關(guān)于月亮的神話故事“嫦娥奔月”更是婦孺皆知。與月亮相關(guān)的詩詞文學(xué)作品鱗次櫛比。如：與月亮相關(guān)的詩文“明月松間照，清泉石上流”；對(duì)聯(lián)“仲秋賞月名泉畔，元夜吟風(fēng)古寺前”；謎語“畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬天短，夏天長(zhǎng)”等數(shù)不勝數(shù)。A．意蘊(yùn)豐富 B．婦孺皆知 C．鱗次櫛比 D．?dāng)?shù)不勝數(shù)4．下列各組詞語中書寫正確的一項(xiàng)是（）A．狂妄自大妖嬈嬉鬧根深地固B．惱羞成怒旁鶩深邃自知之名C．吹毛求疵牡蠣風(fēng)騷重蹈覆轍D．孜孜不倦要決愕然恃才放曠5．請(qǐng)根據(jù)對(duì)話中的相關(guān)信息，按要求完成題目。某小組同學(xué)在語文探究課上對(duì)于古典樂器進(jìn)行了梳理，請(qǐng)你幫忙把內(nèi)容填完整。：中國是世界上擁有著悠久歷史的文明古國之一，其獨(dú)具特色的古典樂器也一直受到國際友人的青睞。大家在語文學(xué)習(xí)生活中知道了哪些獨(dú)特的樂器呢？大家可以暢所欲言哦！：羌笛——我國古老的單簧氣鳴樂器，主要在中國西部，已有2000多年歷史，主要用于獨(dú)奏。邊塞詩中常見，如范仲淹《漁家傲·秋思》：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，（1）__________。：喇叭——中國民族吹管樂器的一種，是嗩吶的俗稱。上細(xì)下粗，多用銅制成，音色明亮，音量大，也是中國各地廣泛流傳的民間樂器。如王磐《朝天子·喇叭》：喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。（2）__________，__________。：琴瑟——琴與瑟均由梧桐木制成，帶有空腔，絲繩為弦。古人發(fā)明和使用琴瑟的目的是順暢陰陽之氣和純潔人心。如王維《竹里館》：獨(dú)坐幽篁里，（3）__________?！对娊?jīng)·關(guān)雎》也有記載：（4）__________，琴瑟友之。：琵琶——最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現(xiàn)?！芭谩倍种械摹矮k”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》招待朋友的奏樂，（5）__________，胡琴琵琶與羌笛。：我查了資料，知道了“蘆管”和“玉笛”的關(guān)聯(lián)?！疤J管”也叫“蘆笳”，納西族吹奏樂器，擅于演奏速度較慢、纏綿悱惻、哀傷動(dòng)人的樂曲。如李益《夜上受降城聞笛》“（6）__________，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，而“玉笛”也只是笛子的美稱，并不真的是用玉做的。如李白《春夜洛城聞笛》“（7）__________，散入春風(fēng)滿洛城”。：我還發(fā)現(xiàn)了“箜篌”、“胡笳”等樂器……：看來大家都收獲頗豐啊，怪不得古人經(jīng)常會(huì)在宴飲之時(shí)都會(huì)有音樂助興?！熬徃杪枘z竹，盡日君王看不足”，所以后人才會(huì)用“絲竹”指代（8）__________。如劉禹錫《陋室銘》“（9）__________，__________?！贝蠹乙院罂梢远喽嘟涣?，分享更多有意義的……6．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成小題，《簡(jiǎn).愛》的作者是____________（填國籍）作者是夏洛蒂.勃朗特，女主人公最終和____________（填人名）終成眷屬，過上了幸福的生活。閱讀下面一段文字，按要求填空。宋江道：“軍師言之極當(dāng)。今日小可權(quán)當(dāng)此位，待日後報(bào)仇雪恨已了，拿住史文恭的，不拘何人，須當(dāng)此位。”A在側(cè)邊叫道：“哥哥休說做梁山泊主，便做個(gè)大宋皇帝你也肯！”宋江大怒道：“這黑廝又來胡說！再若如此亂言，先割了你這廝舌頭！”人物的對(duì)話中，我們能讀出A這個(gè)人物的_____________、____________性格特點(diǎn)。二、閱讀7．閱讀下面文字，回答文后問題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度隨身衣食悉仰于官不別治生以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下?！奔白?，如其所言。1．解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。躬耕于南陽先帝不以臣卑鄙由是感激及卒，如其所言2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言句子。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。3．結(jié)合（甲）文，由（乙）文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)？你知道后人對(duì)諸葛亮有何評(píng)價(jià)嗎？請(qǐng)舉出一例。4．諸葛亮和劉備歷來備受尊崇，你更喜歡誰？為什么？8．閱讀下面的文言文，完成后面小題（甲）既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)（乙）凡學(xué)之道，嚴(yán)①師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。是故君之所不臣②于其臣者二：當(dāng)其為尸③則弗臣也當(dāng)其為師則弗臣也。大學(xué)之禮，雖詔④于天子無北面⑤，所以尊師也。(選自《禮記·學(xué)記》)（注釋）①嚴(yán):尊敬。②臣:以……為臣子。③尸:祭主。④詔:召見。⑤北面:按臣子的禮節(jié)面朝北拜見君主表示尊重。1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)又患無碩師（___________）(2)或遇其叱咄（___________）(3)大學(xué)之禮（___________）(4)所以尊師也（___________）2．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)/其為尸則弗臣也/當(dāng)/其為師則弗臣也B．當(dāng)其為尸則/弗臣也/當(dāng)其為師則/弗臣也C．當(dāng)其為尸則弗臣也/當(dāng)其為師/則弗臣也D．當(dāng)其/為尸則弗臣也/當(dāng)其/為師則弗臣也3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)故余雖愚，卒獲有所聞。(2)師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。4．通讀甲乙兩文段，根據(jù)要求回答問題。(1)甲文是從哪些方面表現(xiàn)作者的求師之難？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2)乙文表達(dá)了什么觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9．閱讀下面文言文，完成下列小題。魏文王問扁鵲曰：“子昆弟①三人其孰最善為醫(yī)？”扁鵲曰：“長(zhǎng)兄最善，中兄次之，扁鵲最為下。”魏文侯曰：“可得聞邪？”扁鵲曰：“長(zhǎng)兄于病視神，未有形而除之，故名不出于家。中兄治病，其在毫毛，故名不出于閭。若扁鵲者，镵②血脈，投毒藥，副③肌膚，閑而名出聞?dòng)谥T侯。”魏文侯曰：“善?！狈泊苏卟徊〔?，治之無名，使之無形，至功之成，其下謂之自然。故良醫(yī)化之，拙醫(yī)敗之，雖幸不死，創(chuàng)伸股維④?！保ㄗ⑨專倮サ埽盒值?。②镵（chán）：用針刺。③副：敷藥膏。④股維：指身體的重要部位。1．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）故名不出于家（________）（2）雖幸不死（________）2．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子昆弟三人其就最善為醫(yī)？3．在魏文王與扁鵲的對(duì)話中，扁鵲認(rèn)為長(zhǎng)兄、中兄醫(yī)術(shù)高明在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)述。10．閱讀下面一篇散文，完成下面小題。溫暖的墻根兒陳曄①冬天蹲墻根兒曬太陽是鄉(xiāng)村的一道風(fēng)景，歷史悠久，成為一幅北方山地的民俗圖畫?！暗綁Ω鶅簳耜柶湃D——”有人在喚。鄉(xiāng)土人稱好的墻根兒為“暖和仡佬兒”，是指背風(fēng)、向太陽的墻角，一般在北屋，稱太陽為“陽婆”或者“老陽”?！皦Ω鶅?，墻根兒，老人的命根兒?！倍斓睦先耸窍蛉湛?，太陽在哪里，老人們就在哪里，暖暖的太陽溫暖著墻根兒，也溫暖著整個(gè)孤寂的冬天。②冬日的太陽也像暮年的老人，沒有了夏天的狂熱熾烈，變得平和又善解人意。墻根兒有人時(shí)，老人們就說說話聊聊天，沒人時(shí)就蜷縮著迷糊“睡”一會(huì)兒，想一想一輩子，或者什么也不想，就是純粹地“享受”。小時(shí)候經(jīng)?？匆娨恍┐┖诿抟\和翻毛羊皮襖的老人在墻根兒蹲著坐著，吧嗒吧嗒地抽著旱煙鍋，嗞溜嗞溜地吸，抽完了，把旱煙鍋在鞋頭或石頭上磕幾下，再裝上一鍋新的。老人們聚在墻根兒說著莊稼收成、聊聊閑天，冬天不覺得漫長(zhǎng)。③鄉(xiāng)下的墻根兒傳承著民間傳統(tǒng)和民風(fēng)民俗，常有老人在墻根兒下講古，講秦皇漢武，說上下五千年，孩子們最早接受傳統(tǒng)文化啟蒙的地方，就是從墻根兒開始的。少年時(shí)，我總愛帶一個(gè)小本，蹲在墻根兒，記下老人們講的那些傳奇的鄉(xiāng)土故事，這些故事漸漸地在我心底生根發(fā)芽。④

過去缺煤少柴，屋子里不暖和，孩子們就在自家溫暖的墻根兒里支個(gè)凳子、方桌，對(duì)著太陽寫作業(yè)、練毛筆字，既取了暖，又學(xué)習(xí)了文化。墻根兒成了很多孩子夢(mèng)想出發(fā)的地方。⑤也有一些勤勞的人，是帶著活兒來的，在老房老屋的黃泥墻前擺開陣勢(shì)，鋪攤開荊條、高粱秸稈、笤帚苗和芨芨草，編編筐簍子，綁綁笤帚，扎扎高粱稈的“蓋蓋”“排排”。柳條匠編筐子簍子籃子，毛毛匠做皮衣皮襖，都是在墻根兒下完成的，墻根兒使這些勞動(dòng)不再單調(diào)枯燥。如果去村里找人，若家門鎖著，那一準(zhǔn)兒在墻根兒待著呢。⑥墻根兒也是天然的排練場(chǎng)和舞臺(tái)。村里的山地大鼓就是在墻根兒排練的，兩面牛皮大鼓、兩套镲、兩套鐃敲出八面威風(fēng)，慶祝打了勝仗，聲震群山。練好了，還可以去參加組織的武會(huì)。那些年紅紅火火的村戲，都是在墻根兒排練完成的。有的青年男女在墻根兒相戀，而后成了一家人，生兒育女，老了，還在門前蹲墻根兒曬太陽，回憶著一生的愛戀。⑦直到太陽落山了，人們才戀戀不舍地各自散去，循著炊煙回家。⑧而今，鄉(xiāng)村的墻根兒早已失去往日的熱鬧，年輕人不愿意在農(nóng)村待著，有錢都去城里買房，無錢貸款也要“擠進(jìn)”城里，農(nóng)村實(shí)際居住人口減少了許多，很多村莊房屋閑置、大門緊鎖，變得空曠寂寥。蹲墻根兒的人更是一年比一年少。再溫暖的太陽也留不住年輕人向往外面世界的心，再好的拴馬樁也拴不住奔騰的腳步。好太陽浪費(fèi)了，墻根兒荒涼了，年邁的老人在失落中回憶著以前墻根兒的熱鬧和村莊的繁華，長(zhǎng)滿荒草的院落漸漸生長(zhǎng)回憶。⑨我很喜歡那首歌《我熱戀的故鄉(xiāng)》，“我的故鄉(xiāng)并不美，低矮的草房，苦澀的井水……”故鄉(xiāng)不美，可還是那么依依難舍，老了還要落葉歸根，究竟熱戀它什么呢？也許，這就是無法割舍的鄉(xiāng)愁吧。⑩待來年開春時(shí)，墻根兒又會(huì)最早生出報(bào)春的二月蘭和蔥蔥的青草，墻根兒有著故土的眷戀、成長(zhǎng)的印記、親情的溫暖。墻根兒是鄉(xiāng)情包裹的磁石，時(shí)時(shí)召喚著游子的回歸。（選自《人民周刊》2019年第1期）1．結(jié)合全文，概括作者回憶了故鄉(xiāng)墻根兒哪些溫暖的往事。2．從描寫的角度品析下面這句話。小時(shí)候經(jīng)?？匆娨恍┐┖诿抟\和翻毛羊皮襖的老人在墻根兒蹲著坐著，吧嗒吧嗒地抽著旱煙鍋，嗞溜嗞溜地吸，抽完了，把旱煙鍋在鞋頭或石頭上磕幾下，再裝上一鍋新的。3．第⑧小節(jié)，為什么要提及而今墻根兒的現(xiàn)狀？4．請(qǐng)你對(duì)文章最后一段的從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和評(píng)價(jià)。11．像鳥兒一樣振翅高飛趙廣立①人類憑借著雙手和智慧，在“鳥師傅”的幫忙下，已經(jīng)可以讓各種各樣的飛行器飛上天空。然而這些飛行器中，唯獨(dú)沒有一款飛行器可以像鳥兒一樣自由自在地翱翔天空。②德國一家在自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域耕耘90年的費(fèi)斯托公司填補(bǔ)了這項(xiàng)空白。馬庫斯和其團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出的一款“機(jī)器鳥”，不僅能夠和真的鳥兒一樣振翅而飛，還能做出俯沖和爬升的動(dòng)作，盤旋飛行。③這只鳥以銀鷗的外形仿照制作，擁有復(fù)雜的杠桿和氣動(dòng)裝置，但總重量只有450克——這也是它能夠振翅高飛的關(guān)鍵因素。④真實(shí)的銀鷗體形厚重，成年銀鷗體長(zhǎng)約60厘米，雄鷗輕者約為830克，最重可達(dá)1770克，翼展約為1米。而馬庫斯團(tuán)隊(duì)所仿造的機(jī)器鳥體長(zhǎng)為1.6米，翼展長(zhǎng)達(dá)兩米，而體重只有450克。⑤之所以輕，是因?yàn)樗w都是碳纖維材料——這對(duì)工程師們而言曾是一個(gè)問題：怎么把它造得非常輕，輕到它掉下來的時(shí)候不會(huì)傷到人。此外，采用輕型結(jié)構(gòu)顯然也更加節(jié)能。⑥在這只機(jī)器鳥的“肚子”里有一個(gè)馬達(dá)和相應(yīng)的齒輪結(jié)構(gòu)——工程師們正是利用齒輪來轉(zhuǎn)換馬達(dá)的動(dòng)力。同時(shí)，在馬達(dá)上還裝有3個(gè)霍爾傳感器，這3個(gè)傳感器可以通過對(duì)電磁信號(hào)的檢測(cè)“告知”機(jī)器鳥翅膀所在的位置。⑦如果馬達(dá)可以讓這對(duì)經(jīng)過空氣動(dòng)力學(xué)設(shè)計(jì)的翅膀上下拍打的話，那么機(jī)器鳥就可以像鳥兒一樣飛起來了。但是如何協(xié)調(diào)這種拍打翅膀的運(yùn)動(dòng)，讓機(jī)器鳥看上去真的是在自由飛行呢？馬庫斯的團(tuán)隊(duì)選擇了分裂式翼，通過分裂式的翅膀設(shè)計(jì)，可以使機(jī)器鳥通過上層翼得到升力，通過下層翼得到推進(jìn)力，這樣，智能飛鳥就可以撲打著翅膀飛上飛下了。工程師們還通過復(fù)雜的控制單元，實(shí)現(xiàn)翅膀的扭轉(zhuǎn)，這樣才能讓機(jī)器鳥獲得爬升、俯沖和盤旋的能力。⑧據(jù)了解，這款如鳥兒般飛翔的機(jī)器鳥并非直接用于工業(yè)制造，也不能起到運(yùn)輸作用，只是一款概念展示品。馬庫斯和其團(tuán)隊(duì)為什么要這么做？盡管機(jī)器鳥的具體用途還不得而知——至少可用于偵查——但其中涉及的智能機(jī)電和電缸技術(shù)、流體機(jī)械技術(shù)、智能控制和反饋控制以及狀態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)等，有望運(yùn)用于自動(dòng)化驅(qū)動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域。⑨每年愚人節(jié)前夕，費(fèi)斯托公司總會(huì)宣布推出新款仿生機(jī)器人。除機(jī)器鳥、蝴蝶之外，仿生蜻蜓、仿生水母、仿生袋鼠、仿生螞蟻……費(fèi)斯托動(dòng)物機(jī)器人家族越來越壯大。⑩擁有這么多仿生動(dòng)物，費(fèi)斯托公司并不打算用它們大賺一筆，而是堅(jiān)持宣揚(yáng)他們“基于自然生物模型，發(fā)展技術(shù)概念和工業(yè)應(yīng)用”的理念。（選自《中國科學(xué)報(bào)》，有刪改）1．下列各項(xiàng)對(duì)“機(jī)器鳥”的概括介紹，不正確的一項(xiàng)是（）A．“機(jī)器鳥”由碳纖維材料構(gòu)成，不但輕盈，而且更加節(jié)能。B．“機(jī)器鳥”不僅能夠振翅而飛，還能做出俯沖和爬升的動(dòng)作，盤旋飛行。C．“機(jī)器鳥”能像鳥兒一樣振翅高飛的關(guān)鍵因素是因?yàn)樗捏w型輕盈。D．工程師們通過實(shí)現(xiàn)翅膀的扭轉(zhuǎn)，讓機(jī)器鳥的翅膀可以上下拍打，從而使它飛了起來。2．下列各項(xiàng)對(duì)文中畫線句子的作用，表述最全面準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．準(zhǔn)確具體地說明了真實(shí)的銀鷗的外形特點(diǎn)。B．突出強(qiáng)調(diào)了真實(shí)的銀鷗體形厚重，體長(zhǎng)和翼展短。C．突出說明了“機(jī)器鳥”體長(zhǎng)、翼展長(zhǎng)和重量輕。D．科學(xué)準(zhǔn)確地說明了“機(jī)器鳥”的特點(diǎn)，引出下文的介紹。3．分析下面句子，體會(huì)說明文語言的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合句子作簡(jiǎn)要分析。據(jù)了解，這款如鳥兒般飛翔的機(jī)器鳥并非直接用于工業(yè)制造，也不能起到運(yùn)輸作用，只是一款概念展示品。三、應(yīng)用12．仔細(xì)觀察下面漫畫，按要求作答。又是3月5日請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言說明畫面內(nèi)容。針對(duì)漫畫所反映的問題，提出兩條合理化的建議。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。近年來，總書記在很多場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)要愛讀書、讀好書、善讀書，把讀書當(dāng)作一種生活態(tài)度?？梢?，閱讀是我們生命中不可或缺的一部分。請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)和親身經(jīng)歷，以“在閱讀中成長(zhǎng)”為題寫一篇文章。要求：立意自定，真情實(shí)感；文體自選，詩歌除外；文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；不少于600字。

參考答案一、積累1、C【解析】

C項(xiàng)是選擇問句，第一個(gè)問號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)。無論有多少個(gè)選擇項(xiàng)，全句末尾才用問號(hào)。故選C。2、C【解析】

試題分析：A.“諸葛亮”不是《史記》所描寫的人物。B.范仲淹不是“唐宋八大家”之一。C.正確。D.《藤野先生》出自魯迅的《朝花夕拾》。故答案為C。3、C【解析】

A項(xiàng)，意蘊(yùn)豐富：即事物的內(nèi)容或含義十分多。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，婦孺皆知：意思就是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。使用恰當(dāng)；C項(xiàng)，鱗次櫛比：意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)，數(shù)不勝數(shù)：意思是數(shù)都數(shù)不過來。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。使用恰當(dāng)?！军c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。4、C【解析】

字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。A根深蒂固。B旁騖；自知之明。D要訣。5、（1）羌管悠悠霜滿地（2）官船來往亂如麻全仗你抬聲價(jià)（3）彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯（4）窈窕淑女（5）中軍置酒飲歸客（6）不知何處吹蘆管（7）誰家玉笛暗飛聲（8）音樂（9）無絲竹之亂耳無案牘之勞形【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“羌”、“仗”、“蘆管”、“牘”的書寫。（8）空要注意“絲竹”指代的是音樂。據(jù)此作答。6、（1）英國羅切斯特（2）直率（急躁、率真）、具有反抗精神【解析】

要求學(xué)生在閱讀名著《簡(jiǎn).愛》時(shí)，要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物及性格特征、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。《簡(jiǎn).愛》的作者是英國的夏洛蒂.勃朗特。女主人公簡(jiǎn).愛最終和羅切斯特終成眷屬，過上了幸福的生活。（2）要求學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)中的語言描寫分析人物及性格特點(diǎn)。結(jié)合“這黑廝又來胡說！再若如此亂言，先割了你這廝舌頭！”分析，“這黑廝”是指李逵。結(jié)合“哥哥休說做梁山泊主，便做個(gè)大宋皇帝你也肯！”得出李逵性格：直率（急躁、率真）、具有反抗精神。二、閱讀7、1．（1）親自（2）身份低微，見識(shí)短淺（3）感動(dòng)激奮（4）死（每小題0.5分，共2分）2．在戰(zhàn)事失利之際接受了任命，在艱危困境之中奉命（出使吳國）。（2分）3．可以看出諸葛亮是一個(gè)勤儉、清廉的忠臣。（意思對(duì)即可。2分）評(píng)價(jià)：陸游：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”杜甫：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！庇慰。骸皟杀沓耆櫍粚?duì)足千秋?！保ù鸪鲆焕纯?。2分）（共4分）4．示例1：欣賞諸葛亮。他上知天文，下知地理，智商極高。忠心耿耿，知恩圖報(bào)。示例2：欣賞劉備。他能識(shí)人、會(huì)用人，不但具有極高的情商，還具有非凡的管理能力。（說出自己的觀點(diǎn)，并言之成理即可，3分）【解析】1．此題考查對(duì)重點(diǎn)文言實(shí)詞的理解能力。所選詞語為常用文言實(shí)詞。解此類題，要調(diào)動(dòng)平時(shí)積累，準(zhǔn)確答題。解釋文言詞語一般要考慮到古今異義、一詞多義以及通假字和詞類活用現(xiàn)象。如第（2）、（3）題就是古今異義詞。需要注意的是，解釋加點(diǎn)詞一定要準(zhǔn)確，避免只解釋大意，造成丟分。2．此題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解題原則是以直譯為主，意譯為輔，尤其要把句中的重點(diǎn)詞翻譯準(zhǔn)確，如句子中的“敗軍之際”、“危難之間”等詞語。還要注意語序的調(diào)整和語句的通順。3．此題考查人物品質(zhì)和對(duì)人物的評(píng)價(jià)。解此題時(shí)，首先要理解正文的文意，再結(jié)合課外積累的對(duì)人物的認(rèn)識(shí)，總結(jié)出人物的品質(zhì)和后人對(duì)他的評(píng)價(jià)。注意一定要有具體事例。4．這是一道開放性試題。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和喜好，說出自己的觀點(diǎn)并陳述見解即可。注意語言的簡(jiǎn)潔和通暢。8、1．擔(dān)心有時(shí)禮儀，禮法……的原因2．C3．（1）所以我雖然愚笨，最終也有所收獲。（2）教師受到尊敬，這樣以后真理才會(huì)受到尊重；真理受到尊重，然后民眾才懂得敬重學(xué)業(yè)。4．（1）一是百里求師,路途之遠(yuǎn)；二是遇師名望高、弟子多、辭色嚴(yán)，均虛心求教；三是遇師叱咄，更色恭禮至。（2）尊師重道?！窘馕觥?．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！盎肌保瑩?dān)心；“禮”，禮儀，禮法；“所以”，……的原因。2．要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：在祭祀中臣子擔(dān)任祭主時(shí)，也不應(yīng)以臣下之禮來待他；是臣子當(dāng)君主的老師時(shí)，也不應(yīng)以臣下之禮來待他。故可斷句為：當(dāng)其為尸則弗臣也/當(dāng)其為師/則弗臣也。3．要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“故”所以；“卒”，最終；“道”，真理；“敬”，敬重。4．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。（1）結(jié)合“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問?！钡贸觯喊倮锴髱?路途之遠(yuǎn)；結(jié)合“先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”得出：遇師名望高、弟子多、辭色嚴(yán)，均虛心求教；結(jié)合“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉?！钡贸觯河鰩熯尺?，更色恭禮至。（2）結(jié)合“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！钡贸觯鹤饚熤氐馈！军c(diǎn)睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：（甲）到了成年時(shí)，愈加仰慕圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。（乙）凡是為學(xué)之道，以尊敬教師最難做到。教師受到尊敬，然后真理才會(huì)受到尊重；真理受到尊重，然后民眾才懂得敬重學(xué)業(yè)。所以國君不以對(duì)待臣下的禮節(jié)來對(duì)待下屬的情形有兩種：一種是在祭祀中臣子擔(dān)任祭主時(shí)，也不應(yīng)以臣下之禮來待他；另一種是臣子當(dāng)君主的老師時(shí)，也不應(yīng)以臣下之禮來待他。在大學(xué)的禮儀中，作老師的人雖然接受國君的召見，也不必按臣禮面朝北，這是為了表示尊重老師。9、1．（1）所以（2）即使2．你們兄弟三人誰最擅長(zhǎng)行醫(yī)？3．長(zhǎng)兄、中兄不在乎個(gè)人名利的得失，早預(yù)防、早治療關(guān)注患者的健康，心系生命的安危，醫(yī)學(xué)的理念追求崇高?！窘馕觥?．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“故”是“所以”；“雖”是一詞多義，在這里是“即使”的意思。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“子（你，你們）、昆弟（兄弟）、善（擅長(zhǎng)）”的意思，必須翻譯出來。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的文本語句概括作答。本題依據(jù)“長(zhǎng)兄于病視神，未有形而除之，故名不出于家。中兄治病，其在毫毛，故名不出于閭。若扁鵲者，镵血脈，投毒藥，副肌膚，閑而名出聞?dòng)谥T候”可知：扁鵲用針刺手術(shù)，用猛藥來治病，而長(zhǎng)兄卻能看病人的精神，還沒等病人病癥表現(xiàn)出來就能治好病，二哥則能在病人病情剛剛表現(xiàn)出來的時(shí)候，就能診斷病治好他們，所以扁鵲認(rèn)為自己的醫(yī)術(shù)最差。據(jù)此理解概括作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？”扁鵲答說：“長(zhǎng)兄最好，中兄次之，扁鵲我最差?！蔽耐踉賳枺骸翱梢月犅犉渲性騿幔俊北怡o答說：“我長(zhǎng)兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。（由于一般人不知道他事先能鏟除病因），所以他的名氣無法傳出去，只有我們家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之時(shí)。（一般人以為）他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而像我扁鵲治病，是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以認(rèn)為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國?！蔽何耐跽f：“好”。所以這種人不擔(dān)心患病，在還沒有萌芽的時(shí)候就治療，使病在無形之中消除，功效就在這里，叫做自然。所以好的醫(yī)生消除病，差的醫(yī)生打敗病，病人就算僥幸不死，傷口也大了，大腿也動(dòng)不了。10、1．冬日老人聚在墻根兒聊天；孩子們?cè)趬Ω陆邮軅鹘y(tǒng)文化啟蒙；孩子在墻根下寫作業(yè)、練毛筆字；勤勞的人在墻根下做活；墻根兒是村里天然的排練場(chǎng)和舞臺(tái)。2．運(yùn)用外貌描寫和動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出家鄉(xiāng)老人抽旱煙鍋的過程，體現(xiàn)了老人在溫暖的墻根兒下享受生活的愜意。3．與往日熱鬧的墻根兒和繁華的村莊形成對(duì)比，突出了現(xiàn)在村莊的空曠寂寥，留守老人的失落，表達(dá)了作者的遺憾之情。4．結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文；內(nèi)容上，深化主旨，在作者眼里，墻根兒依然蘊(yùn)蓄著希望，承載著故土的眷戀、成長(zhǎng)的印記、親情的溫暖；并且運(yùn)用比喻的修辭，表達(dá)了游子與家鄉(xiāng)難舍難分的感情和作者的美好期盼。【解析】

1．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。如1、2段寫冬日老人聚在墻根兒聊天；3段寫孩子們?cè)趬Ω陆邮軅鹘y(tǒng)文化啟蒙；4段寫孩子在墻根下寫作業(yè)、練毛筆字；5段寫勤勞的人在墻根下做活；6段寫墻根兒是村里天然的排練場(chǎng)和舞臺(tái)。2．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從描寫手法的角度分析作答。“穿黑棉襖和翻毛羊皮襖的老人”等為外貌描寫；“蹲著坐著，吧嗒吧嗒地抽著旱煙鍋，嗞溜嗞溜地吸，抽完了，把旱煙鍋在鞋頭或石頭上磕幾下，再裝上一鍋新的”為動(dòng)作描寫。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語句所表現(xiàn)的人物抽旱煙鍋的過程和愜意的心情。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。答此題，一定要結(jié)合上下文，特別是上文的內(nèi)容來理解。上文是寫往日熱鬧的墻根兒，而此段寫的是“好太陽浪費(fèi)了，墻根兒荒涼了，年邁的老人在失落中回憶著以前墻根兒的熱鬧和村莊的繁華，長(zhǎng)滿荒草的院落漸漸生長(zhǎng)回憶”，表現(xiàn)了現(xiàn)在村莊的空曠寂寥，留守老人的失落，表達(dá)了作者的遺憾之情。由此揭示了文章的中心。4．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)標(biāo)題的作用。在內(nèi)容上就有點(diǎn)明主旨，深化中心的作用。要把文章所表達(dá)的中心答出來。即“墻根兒有著故土的眷戀、成長(zhǎng)的印記、親情的溫暖。墻根兒是鄉(xiāng)情包裹的磁石，時(shí)時(shí)召喚著游子的回歸”所揭示的道理。表達(dá)了游子與家鄉(xiāng)難舍難分的感情和作者期盼游子的回歸心愿。【點(diǎn)睛】分析語段的作用的題目，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析。結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等；內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。11、1．D2．C3．語言準(zhǔn)確嚴(yán)密；“據(jù)了解”交代了信息的來源，表明機(jī)器鳥并非用于工業(yè)制造和運(yùn)輸作用，只是一款概念展示品，是有事實(shí)依據(jù)的。語言生動(dòng)形象；“如鳥兒般飛翔”運(yùn)用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象地介紹了機(jī)器鳥的特點(diǎn)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)說明文內(nèi)容的理解與辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀文章，逐段分析內(nèi)容，了解說明對(duì)象及其特點(diǎn)，總結(jié)歸納說明內(nèi)容，了解說明方法及其作用，理清說明的順序，分析說明的語言，然后逐一分析各個(gè)選項(xiàng)，做出回答。D項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，原文是“工程師們還通過復(fù)雜的控制單元，實(shí)現(xiàn)翅膀的扭轉(zhuǎn)，這樣才能讓機(jī)器鳥獲得爬升、俯沖和盤旋的能力”。2．本題考查學(xué)生對(duì)說明句子表達(dá)作用的分析能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，從說明方法的角度具體全面分析其作用即可。仔細(xì)閱讀畫線句子，可以看出，通過列舉數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，突出地說明了“機(jī)器鳥”的體長(zhǎng)、翼展長(zhǎng)和重量輕特點(diǎn)。C項(xiàng)表述最全面。3．此題考查學(xué)生對(duì)說明文語言準(zhǔn)確性與生動(dòng)性的理解。分析說明文的語言，主要是抓住準(zhǔn)確性和生動(dòng)性這兩個(gè)最突出特點(diǎn)，準(zhǔn)確性多以加點(diǎn)詞語（即修飾限制詞語）能否刪掉為主要形式，常見的起修飾限制作用的詞語有：“在一定范圍內(nèi)”、“僅”、“大多數(shù)”、“很可能”、“大約”、“通常情況下”、“一般”等。生動(dòng)性多是以文中運(yùn)用的修辭手法或生動(dòng)的字、詞、短語、句子有何表達(dá)作用的形式出現(xiàn)。這句話中，“據(jù)了解”體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性，“如鳥兒般飛翔”體現(xiàn)語言的生動(dòng)性。結(jié)合句意具體分析即可。三、應(yīng)用12、（1）示例：一隊(duì)人舉著寫有“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”字樣的紅旗，拿著清掃工具走向某敬老院，門口一位老人拿著“歡迎”小紅旗迎接。一人站在大門旁看著他們說：“今天來第八批了。”（2）示例一：學(xué)雷鋒不能庸俗化、簡(jiǎn)單化；示例二：學(xué)雷鋒要避免形式主義；示例三：學(xué)雷鋒要講求實(shí)效，重在自覺；示例四：學(xué)雷鋒貴在持久（建立常態(tài)機(jī)制）?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。介紹畫面內(nèi)容時(shí)要仔細(xì)觀察漫畫，然