人教版五下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

人教版五年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料人教版五年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料一詩詞】《牧童》唐呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四歸來飽飯黃昏后，不脫蓑臥月.《舟過安仁》宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船怪生無雨都張傘，不是遮是使.用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊！《清平樂村》宋辛疾茅檐低小，溪上青青醉里吳音相媚好白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠.喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮.《楊氏之子》梁國楊氏子九歲，甚聰惠.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒為設(shè)果，果有揚(yáng)孔指以示兒曰：此君家.兒聲答曰：未孔雀是夫子家禽”譯文：在梁國有一戶姓楊的人家里有個(gè)九歲的兒子非聰有天君來拜見他的親巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來.子給孔君平端來了水果，其中有楊孔君平指著楊梅給孩看，并說這你家的水果孩子馬上回答說我沒聽說雀是先生您家的.折花逢驛使，寄與隴頭人.內(nèi)存知己，天涯若比.藥苦口利于病，忠言逆耳利于二積月累】（一淘》唐禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天如今直上銀河去，同到牽織女.（二）*天行健，君子自強(qiáng)不.《周易》*志在年高，無志空長(zhǎng)百.傳家寶》*等，白了少年頭，空悲切江紅》*年老學(xué)難成，一寸光陰不可.《偶成》*曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求.《離騷》*積步，無以至千里；不積小流，無以成江.荀子》（三）地滿紅花紅滿地天碧碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半三九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（針聯(lián)）（四）關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成.精衛(wèi)填海愚移山含辛茹任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝相照風(fēng)雨無堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶濟(jì)困赴湯蹈沖鋒陷陣程門立雪（五）*劉關(guān)張?zhí)覉@三——生死之交*明借東風(fēng)—巧用天時(shí)*公會(huì)單刀直入*庶（）進(jìn)曹——言不發(fā)*山的軍師無吳）*猴子的——說變就變（六）關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說話情態(tài)的詞語文質(zhì)彬彬儀堂堂虎背熊身力壯神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目口呆健如活亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語巧如簧娓動(dòng)語重心長(zhǎng)（七）你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)（德國）歌讓預(yù)言的號(hào)角奏!哦，西風(fēng)啊，如果冬來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎——（英國）果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè).—（印度）泰戈?duì)柤偃缟钇垓_了你不心焦也要煩惱陰郁的日子里要心平氣和信那快樂的日子就來.俄國）普希金三語積累】．寫人物外貌的：眉清目秀文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎熊腰

身強(qiáng)力壯骨如柴描寫人神態(tài)的：愁眉苦臉目瞪口呆神奕奕滿春風(fēng)擠眉弄眼垂喪氣．描寫人物行動(dòng)的：健步飛活亂跳大搖大擺點(diǎn)哈腰．描寫人物說話情態(tài)的：低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語心長(zhǎng)描寫人心理:心神怡迫及待心如焚忐忑不安心驚肉跳心膽戰(zhàn)．描寫高尚品質(zhì)的：拾金不昧見義勇為光磊落舍取義視死如歸大凜然表現(xiàn)機(jī)勇敢的：神妙算足智多謀奮顧生奮當(dāng)先含有人器官名稱的：眼高手低目瞪口呆胸成竹頭腳輕口是心非手眼快含有動(dòng)的：鹿為馬虎頭蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鶴雞群10.互為反義的：表里如一：黑白不分黑白分明是曲直先禮后：大驚小怪有氣無力南腔北調(diào)明爭(zhēng)暗斗里外合苦甘前俯后仰c.獨(dú)有偶弄假成真弄成拙口心非顧失彼瞻顧后三長(zhǎng)兩短爭(zhēng)先恐后喜新厭：此起彼伏前因后果優(yōu)勝劣汰互為近義的：驚濤駭浪：爭(zhēng)分奪秒瞻顧后同共苦交接耳豐足食精打細(xì)算同舟共濟(jì)花言巧：面紅耳赤千百計(jì)里應(yīng)外合聚會(huì)神通達(dá)旦胡亂想．反映歷史故事的：三顧茅廬精報(bào)國圍救趙指為馬完歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪．反映口才差的：語無倫次張結(jié)舌漏百出四、[中國四大名著]《西游記》【明代】吳承恩《紅樓夢(mèng)》【清代】曹雪芹《水滸傳》【元末明初】施庵《三國演義》—【元末明初】羅貫中五物形象的個(gè)性特點(diǎn)】《童年的發(fā)現(xiàn)奧羅夫是幽默天真、單純、愛探究、善于想象的《楊氏之子氏子個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的《晏子使楚子是個(gè)機(jī)智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的.《金色的魚鉤揚(yáng)老班長(zhǎng)于革命、舍己為人的崇高精.《橋揚(yáng)老共產(chǎn)黨員無私畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精《夢(mèng)想的力量現(xiàn)瑞恩的顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童《將相和相如個(gè)機(jī)智勇敢足智多謀、臨危不懼、對(duì)友人胸懷寬廣、忍辱退讓的.廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的《草船借箭葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識(shí)人心）的.周瑜是個(gè)智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的魯肅是個(gè)忠厚守信的曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的《景陽岡松是個(gè)豪放、倔、機(jī)智勇敢的.《猴王出世悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤小嘎子是個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的.胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生監(jiān)生是愛財(cái)如命的守財(cái).《鳳辣子初林黛玉熙是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵的.《刷子李子李是個(gè)技藝高、自信、心細(xì)如發(fā)的

《金錢的魔力映老板等市民以錢取人、金錢至尚的丑.六文內(nèi)容要點(diǎn)】．老舍在《草原》一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：草原風(fēng)光喜遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖.了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原不但風(fēng)光美，而且人情更.．說說對(duì)蒙情何任,天涯碧草話斜這話的理解和會(huì)答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望際的草原上互相傾訴著惜別之情.句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)情深的中.楊按事情展順序，圍繞白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個(gè)孩子的爭(zhēng)論，然后寫爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆邊的決心寫爸爸看到幾棵小樹迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神—微笑—嚴(yán)肅沉—微笑.．在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起.有什么理解體會(huì)？答：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆棟梁之.一棵高大的白楊樹指老一代的邊疆建設(shè)幾棵小樹指邊疆建設(shè)者的孩子讀這三首古詩我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趦?nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)都是寫古代兒童無憂無慮的生不同的《童》描繪了牧童晚歸休息圖過仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，而《清平村》則營(yíng)造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫.陽童年駱駝隊(duì)》一文是中國著名女作家林海寫的，文中提到《城南舊事》是她寫的一部自傳體小說，本文是這部小說的序.．者在文中默地，慢慢地寫”了童年這樣幾個(gè)畫面：看駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝的去向，這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)?．請(qǐng)你說說我明白——界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)有時(shí)還面臨著受到驅(qū)和迫害的風(fēng)”句話的意思，并舉例說說你對(duì)這句話的理解.答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解,不習(xí)慣,認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,是存在的現(xiàn)象.哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒.．你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？答我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在點(diǎn)是孔君平在姓上做文章楊氏之子也在姓上做文.二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平，而是以否定的形式婉轉(zhuǎn)的回答，顯得幽默有禮.子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)?寫事情的起因：晏子出世出國，楚王乘機(jī)侮辱晏子；接著寫事情的經(jīng)過：楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答，可以用小標(biāo)題概括為進(jìn)城門.楚王赴宴席；最后寫事情結(jié)果：楚王不敢不尊重晏子.11子使楚》這篇文章的開頭、中、結(jié)尾有什么聯(lián)系答：開頭寫了事情的起因,間寫了事情的過結(jié)寫了事情的結(jié)果見了，親人》這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來，寫得情真意，最后從具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾.》這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣有什么好處？答：這篇課文的句子和段落都比較簡(jiǎn)短，這樣寫的好處是渲染緊張氣相和》中“將是廉頗，相是指藺相如，和和好的意思全文講了三個(gè)小故事可用小標(biāo)題完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪來概.讀關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研報(bào)告白可以從問題的提.調(diào)查方調(diào)查情況和資料整.結(jié)論四方面來寫研究報(bào)告還知道了可以從書報(bào)刊.教科書等渠道搜集信．人為我為人人.我覺得這一種境界是頗耐人尋味的.為什么說這種境“耐人尋味的？答：因?yàn)榈聡藧刍?，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人第一單元《草原A作老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：草原風(fēng)喜迎遠(yuǎn)客圖.主客聯(lián)歡圖.讀了讓人深切地

感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美【線索：草原美景、喜迎遠(yuǎn)客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別（草原美景、迎客、待客、話別原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖B說對(duì)蒙情深何天涯碧草話斜陽這句話的理解體會(huì)答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望際的草原上互相傾訴著惜別之情.句話作為全篇的結(jié)尾明蒙漢兩族團(tuán)情深的中心思想文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之的團(tuán).《絲綢之路》文化交流之路、經(jīng)濟(jì)交流之路、友誼交流之路、商貿(mào)交流之.《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精A中思想文章寫的是在通往新疆的火車上位親孩子介紹白楊樹的.者借白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精.B線：望白——白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心—望孩子成為白楊（借物喻人爸神情也隨之發(fā)生著變化：出—笑嚴(yán)—沉思微.】C義深刻的句子：①白楊樹從來就這么直哪需要它，它就在哪兒很快生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)”這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子.者以兒哪…”不管…不總…”這的關(guān)聯(lián)詞語一呵成地刻畫了戈壁上的白楊.一方面描述了白楊樹外在的特點(diǎn)大挺秀能住任何自然災(zāi)害在何環(huán)境中都能茁壯成長(zhǎng)；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，強(qiáng)執(zhí)是疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神聽從國安排無怨無悔地扎根邊疆無奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆這是人與樹的神似處也是物喻人的連接點(diǎn).②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹?不是的，他也在表白著自己的借白楊樹表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來.“高大的白楊樹暗老一輩的新疆建設(shè)者幾小”喻邊疆建設(shè)者的后代【理體會(huì)爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之】爸爸微笑是因?yàn)樗嘈艃号畟冊(cè)诶弦惠叺慕逃拢欢〞?huì)經(jīng)受考驗(yàn)，成長(zhǎng)為新的邊疆建設(shè)D造：哪兒…哪兒…不……管…總……”《把鐵路修到拉薩去》中心思想：文章記敘了西部建設(shè)者修建當(dāng)今世界上海拔最高的隧─風(fēng)火山隧道的經(jīng).揚(yáng)了建設(shè)者的西部建設(shè)者智慧與力量和吃苦奉獻(xiàn)的精神第二單元《古詩詞三首》A背、寫.B詩解釋C《牧童過仁平樂村》三首古詩詞，在內(nèi)容上一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天不同的是《牧童》描繪了童晚歸休息圖安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，而《清平居》則營(yíng)造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫.《冬陽童駱隊(duì)》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海A本是作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年的依流B作在文“默地想，慢慢地了童年這樣幾個(gè)畫面：看駱駝咀嚼想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)憽蹲娓傅膱@子》A作自蕭紅《呼蘭河傳》B課描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留.《童年的發(fā)現(xiàn)》A作：俄國費(fèi)多羅夫B課講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象.表現(xiàn)了作者童年時(shí)代的求知欲望、探究精神和大膽的想.C文的重點(diǎn)是寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過.個(gè)過程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段是中飛行夢(mèng)中飛行引出了為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行及老師對(duì)此所作的解釋老的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對(duì)這個(gè)

疑問的大膽猜想，這個(gè)猜想就是作者的童年發(fā).D請(qǐng)說說我明白——世界上重的發(fā)明與發(fā)有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)這話的意思例說說你對(duì)這句話的理.答：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)由于人們不了解不慣被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象.【例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒】《兒童詩兩首》A我想一孩子一連串美妙幻想把小手安在桃樹枝上把丫接在柳樹根上把睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向B童年的水墨畫取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童生活的快第三單元《楊氏之子》A楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語書是一部主要記漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小B背、默寫.C文翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的子，他非常聰一，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出.孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅孔平指著楊梅給孩子看，并說：這是你家的水果.”子馬上回答說：我可沒聽說孔雀是先生您家的”D你為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章（由君平想到了孔雀）二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平（沒有硬地直接孔雀是夫子家”是用了否定的方式，說未聞孔雀是夫子家禽，轉(zhuǎn)對(duì)答，既顯得幽默有禮貌，又表達(dá)“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅是我家的”個(gè)意思使君平無言以.因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥前面說的話才立得住.這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默..E楊子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù).A課主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦S護(hù)了自己和國家尊嚴(yán).B晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系答子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)戦_頭寫了事情的起因（齊國大晏子出世出國，楚王想乘機(jī)侮辱晏子）中寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子智對(duì)答，可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國，下等人與下等國強(qiáng)盜與強(qiáng)盜國尾寫了事情的結(jié)果（楚王不敢不尊重晏子了.C子：機(jī)智、勇敢、愛國《半截蠟燭》本篇課文是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過人物對(duì)話唱詞來推進(jìn)情《打電話》A本是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)B這相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺第四單元《再見了，親人》A節(jié)自魏巍《誰是最可愛的人》B課描寫了年國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友C娘：洗補(bǔ)衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷，失去唯一的親.小金花：為救偵察員老王，失去媽大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略.D反句E這課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？答首都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來寫得情真意切后從具有充分

肯定語意的反問句結(jié).《金色的魚鉤》A寫了老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永不.他可歌可泣的英事，爍著金子般的思想光B課地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中位炊事班長(zhǎng)盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地惜犧牲自己的感事跡表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品.C金的魚鉤”象著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不.《橋中老漢以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、舍己為人的精神護(hù)了村民，老漢為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是密切聯(lián)系群眾橋.在人們心中目中的地位很高，是人們獲生的希望“山.A這課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同這樣寫有什么好處？答：這篇課文的句子和段落都比較簡(jiǎn)短，這樣寫的好處是渲染緊張氣B老：無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身C中的比喻句、擬人《夢(mèng)想的力量》課文通過記敘歲加拿大男孩希杰克為了實(shí)現(xiàn)給洲的孩子修一口井，讓他們有干凈的水這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美童第五單元名之旅《將相和》．本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫．司馬遷，漢代記魯稱為史之絕唱，無韻之離騷課以秦趙兩國矛盾為背景以藺相如的活動(dòng)為線索通過對(duì)完璧歸”澠池之會(huì)“負(fù)荊請(qǐng)”三個(gè)小故事的記述寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過揚(yáng)藺相如勇敢機(jī)智畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國家利益為重大、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精.．從結(jié)構(gòu)上看，全文完璧歸趙澠池之負(fù)荊請(qǐng)罪3個(gè)故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，故事是第1個(gè)事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果，又是第故事的起因．藺相如：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體廉頗：勇于改過，以國家利益為《草船借箭》．根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有草船借”情節(jié)改寫的草借的故事發(fā)生在東漢末.作者：羅貫中．故事以借為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘.寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才智．諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超.瑜：智謀過人、妒賢忌能魯：忠厚老實(shí)曹：生性多疑《景陽岡》．節(jié)選自《水滸傳》第二十三作者：施耐庵．課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性.．注釋．全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下《猴王出世》．節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一.者吳承恩．課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特.．注釋第六單元走進(jìn)信息世界．古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶．人歷史上信息傳遞方式的發(fā)展變化：古代：靠驛差長(zhǎng)途跋涉近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)現(xiàn)代：電報(bào)、電話當(dāng)代：計(jì)算機(jī)網(wǎng).．讀了《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研報(bào)明白了可以從問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論四方面來寫研究報(bào)告，還知道了以從書籍、報(bào)刊、教科書等渠道搜集信.第七單元作筆下的人物

《人物描寫一組》嘎子和胖墩比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》小嘎子：頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)胖墩兒：忠厚老實(shí)描寫方法：動(dòng)作描寫和心理描寫《臨死的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》嚴(yán)監(jiān)生：愛財(cái)勝過生.描寫方法：細(xì)節(jié)描寫鳳子初林黛玉》選自清代曹雪芹的長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》王熙鳳：潑辣張狂、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地.描寫方法：語言描寫和外貌描《刷子李》．本文選自馮驥的《俗世奇人.．刷子李：技藝高超《金錢的魔力．節(jié)選自美國作馬克﹒吐溫的小說《百萬英鎊》．托德：刻薄傲無禮老板：勢(shì)利阿奉承第八單元異風(fēng)情《自己的花是讓別人看的》．作者：季羨林：語言學(xué)家、教育家．這篇課文主要講了作者在德國看到當(dāng)?shù)厝硕及鸦ㄔ苑N在臨街窗戶的外面給別人看走在街道上，又看到許許多多別人家種的花，因而到處都是綺麗的景色，從而讓人明“人為我，我為人人的理．奇麗風(fēng)景:家戶戶的窗口都開滿了鮮花，花朵都外.奇特民族：有人為我，我為