八年級語文上冊 第五單元 第22課《短文兩篇》導(dǎo)學案(答案不全) 新人教版

．．．．．．．．《室愛說學目1、積累文言字詞、識記文學常。2、朗讀并背誦課文，體會文章妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。3、理解托物言志的寫法及本文主旨。學習重點：朗并背誦課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。學習難點：理解托物言志的寫法及本文的主旨。學習方法：誦讀、默寫、討論法。知識鏈接l.“銘”文的特點：課文是一篇“銘”文是代在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字來為一種文體。這種文體一般都是用韻的。修辭手法上多用比喻，對偶，排比，文句精美，句式整齊，講究押韻，是典型的駢文。本文除末尾句外，其余各句都押韻（文中押韻的字是：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭），讀來朗朗上口，極富音韻美。2.托言志寫法：托物言志托”借假托的意思將人之“志”依托在某個具體之“物”上是這個“物”便具有了某種象征意義，即借物言志，借物抒懷。作者的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣沒有直接表達出來通對居室的情景的描繪體現(xiàn)出來，借“陋室”揚“德馨”，這是托物言志的寫法?！緦W程自完，人檢一、根據(jù)詩文內(nèi)容填空1（朝代詩2、后來就成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。這文章押韻的韻角

叫“銘”，有、、、、、、、、、3、注意下列加點字的讀音：德馨（）苔（）鴻（）案牘）【堂讀1、以四人小組讀文、結(jié)合課下釋及自己的參考書譯句1

【問讀1、寫出運用類比手法的句子

。2、全文的主旨句是3挈全文的詞語是4、本文實虛相映的句子

。是是雅

。5、突出室主人淡泊名利的志趣句子是。6、寫陋室環(huán)境之雅的句子。7、突出陋室主人交往之。8室主人情趣之雅的句子是9、文中的點睛之筆

。是

。10、作者以名賢自況的句子是

。11、本文表達了作者什么樣的思感情？【我測、佳句寫①、山不在高，___________。②、斯是陋____。③、____________，草色入簾青④、____________，西蜀子云亭．解下列句子中的詞語：⑴、山不在高，有仙則名（名：）⑵、水不在深，有龍則靈（靈：）⑶、斯是陋室，惟吾德馨（德馨：）⑷、無絲竹之亂耳（絲竹：）⑸、無案牘之勞形（勞：）2

3、翻譯句子：（）是陋室，惟吾德馨。（）痕上階綠，草色入簾青。（）笑有鴻儒，往來無白丁。（）絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（）子曰：“何陋之有？”【固習１、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨”用了什么修辭？有什么作用？２、“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！钡难酝庵馐鞘裁矗浚?、本文既是寫陋室，為何寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?！?？４、“何陋之有？”有什么作用？表達了作者怎樣的思想感情？５、前文說“斯是陋室”后文卻說“何陋之有”，是否矛盾？為什么？６、“談笑有鴻儒，往來無白丁。”對于作者這種交友方式，你有什么看法？【展習在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者所表達送我“惟吾德馨”的道德情操？3

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【固習答1、以山水作類比，引出陋室；示陋室不陋，因人生輝是虛寫，表現(xiàn)室主人對世俗生活的厭棄3、用它們作類，反映自己以古代賢人自況的思想，暗示陋室不陋表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。表達了作者安平樂道的情趣和高潔傲岸的情操參考：兩者并不矛盾為“斯是陋室”描述的是客觀陳設(shè)惟吾德馨”描述的是作者的主觀感受而文的“何陋之有”描述的也是作者的主觀感受作品的前后照應(yīng)來分析“吾德馨”是“因”何陋之有”“果”好構(gòu)成合理的因果關(guān)系而文章更為嚴密。6、示例①：這種交友方式可取我們就是要與那些有知識有學問的人交往，這樣才能不斷進步。示例②：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。《蓮》學【學程（主成二互）1“元公”是他的。、給列點注

時著名的

家，甚）洗）漣）

清儒

隱逸（）褻（）玩鮮（）聞、解下加詞斯（）是陋室鴻（）不妖（）無案牘之勞（）（）

可愛者甚蕃出淤泥而不）漣褻玩（）不蔓不枝（）（）

亭亭凈植【堂讀以四人小組讀文，結(jié)合課注釋及參考書譯句【問讀1、作者描寫蓮花，為什么要先陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？4

2、文中對蓮花的描寫有什么作？3、“獨愛蓮”，“獨愛菊”兩“獨”字，表現(xiàn)了他們怎樣的生活態(tài)度？4、用自己的語言概括作者贊揚蓮花的高貴品質(zhì)。5、文中寫蓮花，為什么還提到菊和牡丹呢？6、“蓮之愛，同予者何人？”達作者怎樣的思想感情？7、“牡丹之愛，宜乎眾矣?！边_了作者怎樣的思想感情？【我測（）空1《蓮說》的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以

為線索；兩個陪襯，即以

為蓮的總陪襯

和

作為蓮的旁襯和反襯種型，即以寫三種花來寫三種人：、、。2、《愛蓮說》中用來比喻君子不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：。3、比喻君子通達事理，行為方，美名遠揚的句子是：4、比喻君子志潔行廉，莊重而令人敬佩的句子是：5、“與近朱者赤，近墨者黑”思相反的一句是：6、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)一句話是：（二）譯句①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②可遠觀而不可褻玩焉【固習5

．．．．．．．．閱讀《愛蓮說》，回答文后幾道題：水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。1、解釋下列加點的詞。①可愛者甚蕃蕃②陶后有鮮③亭亭凈植植④濯清漣而不妖濯2、翻譯下列句子。①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②可遠觀而不可褻玩焉。3、用原文的語句回答。①比喻君子不同流合污的語句是是

。②比喻君子美名遠揚的語句。4、文中作者把“蓮”比作君子，那么作者認為君子應(yīng)該是怎樣的人？5、文章三次用菊和牡丹襯托蓮，各有什么作用？6、人們愛荷，因為它有很多價值??在觀賞價值、精神價值、實用價值中你更看中它的哪一價值？談?wù)勀愕目捶ā?

7作在文中為表達自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來自比，又用“菊”和牡丹來襯托系自己的志趣和追出你最喜愛的一種花用一句話來概括喜愛的原因。①最喜愛的花是：。②喜愛的原因是：?！菊沽曌髡呓璞疚谋磉_了怎樣的人生志趣？你認為這種思想的現(xiàn)實意義是什么？【學程答略【問讀答1、答：作者用”菊”和”牡丹來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。、答：通過描寫蓮的形象，賦予以美好的品質(zhì)，進而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質(zhì)。、：表現(xiàn)出他們遺世獨立，決不隨波逐流的態(tài)度，同時又相對表明周敦頣不同于陶淵明的生活態(tài)度。、：正直、通達、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污、清高而美名遠揚。、：用菊和牡丹來襯托突出蓮的高潔品質(zhì)。菊是正面襯托，牡丹是反面襯托。6、知音甚少的無限感慨。7、作者對追求勢力、追求富貴庸俗世風的鄙棄【我測答1、

愛蓮

草木之花

菊花

牡丹

隱逸者、富貴者、君子2、

蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖3、中通外直，不蔓不枝，香遠清，亭亭凈植。4、亭亭凈植，可遠觀而不可褻焉。5、蓮之出淤泥而不染，濯清漣不妖。7

6、蓮，花之君子者也。【固習答案1、①多；②少；③樹立；④洗①我只愛蓮花的從污泥里長出來卻不被沾染，在清水里洗滌過但是并不顯得妖媚。②可以在遠處觀賞，但不能貼近去玩弄3、①出淤泥而不染。②香遠