暑假期間教師心得體會5篇

第第頁暑假期間教師心得體會5篇當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會呢?以下是我細心整理的暑假期間老師心得體會5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暑假期間老師心得體會1

通過假期的學習，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對同學進行教育的，無論什么樣的同學都自覺或不自覺的把老師當成自己的典范。老師是同學學習做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，同學是老師的影子。”以身做則要求老師做事要言行全都，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給同學造成不良的影響。

作為一名老師，必需具備肯定的思想政治素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)、力量素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、風度儀表等，同時更要具備老師職業(yè)道德素養(yǎng)。那么，我們首先要回顧老師職業(yè)的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。因此，我們要不斷的加強學習，不斷的給自己充電，在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高，才能適應新時代的進展。假如我們只滿意于現狀，不思進取，在時代不斷進展的條件下，就會漸漸被社會所淘汰。

在學校這塊特別的園地里，老師更應愛崗敬業(yè)，盡職盡責。在這里更應突出表達愛心、耐煩、細心、細心，由于這里的孩子更需要細心呵護，更需要愛的暖和。作為道德導向，愛崗敬業(yè)、盡職盡責的基本精神就在于奉獻。我們要正確處理個人利益和集體利益的沖突，一切以學校事業(yè)的進展為重。努力提高自己教育教學理論水平和實踐力量。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結、向上。我們信任，只要我們老師“為了每位同學的進展”，每一位得到進展的同學都會給社會更大的奉獻。

讓我們攜起手來，為了教育事業(yè)的進展共同努力吧!

暑假期間老師心得體會2

1月16至17日，我參與了通化市教育局組織的培訓，錢志亮教授和劉老師的聲情并茂的講授讓我這顆混沌的心清醒了，他們的博學多才讓我尊敬，他們針對教育、同學、老師的相關聯的學問賜予了深化淺出的講解，使我茅塞頓開。猶如干渴了許久的小苗最終迎來了甘甜的雨露，生命從今有了轉變，一切不在一般。

聽了錢志亮教授報告會之后，使我受益匪淺。直接想到就是責任感問題。其實，責任感不僅僅是教育事業(yè)需要，社會上的各行各業(yè)都需要，這是做好一件工作的至少前提。假如說對待自己的工作做不到熱忱，沒有責任感，那其結果是不言而喻的。相反，假如有超強責任心，事業(yè)心，其結果也是可以預知的。本著對同學高度負責的看法，有效的課堂才有可能實現。否則，什么備課、上課，什么教育教學改革，什么有效課堂也只能是海市蜃樓、空中樓閣，可望而不行及，當然具備了這責任感后就都不同了。

一、讓同學“動”起來聽課學習

老師的講課缺乏激情，又不擅長調動同學的主動性，造成課堂氣氛沉悶，同學留意力分散，無精打采，比較之下，同學的學習不投入使得同學對于文章的理解也較為淺顯。這就是老師不同的情感看法確定著不同的教學效果。一個富有激情，滿腔熱血;一個平平實實，熱忱一般。同一堂課效果會截然不同。目前同學的課業(yè)負擔越來越重，厭學心情也越來越嚴峻，這更需要老師用激情去影響同學。因此，老師只有將備課時體驗到的情感熔鑄于教學之中，用熱忱、激情、真情去撞擊同學的心靈，才能掀動同學情感的漣漪，使他們置身于布滿濃烈氣氛的情境中，受到感染。課堂上只有老師有了激情，同學才會有活力，這樣才能“激活”課堂教學。所以老師要調整好自己的心態(tài)，以一腔的熱忱投入教學，投入到師生交往中，激發(fā)同學的學習愛好，調動同學熱忱來確保我們課堂教學的有效性。

二、“蹲下身來”同游離于課堂外的同學溝通

教學過程并非是老師講同學聽，以前滿堂灌的教學方法已不再能適應新課改的要求。這種課的課堂結構很不合理，同學處于被動，消極，受壓抑的境地，課堂氣氛變得死氣沉沉，同學的智能得不到充分的進展。假如我們仔細備課，細心設計教案，把自己定位在同學學習的指導者及組織者，而不是灌輸學問的機器，把課堂交給同學，以同學作為制造活動的主體，那么，同學在老師的指導下就能形成力量。假如我們上課時能做到師生互動，生生互動，讓全部的同學參加到教學過程中來。那么，同學在這合理的課堂結構中也會變得生氣勃勃，同學的智能也在“活”的教學環(huán)境中得到進展。

三、創(chuàng)設科學的教學情境激起同學的愛好

教學情境是課堂教學的基本要素，創(chuàng)設教學情境是老師的一項常規(guī)教學工作，也是確保有效課堂的一大途徑。尤其是政治，需要引用的社會熱點時事較多，老師不應把它一股腦兒搬進課堂，而應當選擇其中一些同學感愛好的，符合同學年齡實際的事例引入課堂。這樣才能在吸引同學，在同學中引起共鳴，才能取得良好的效果。在設計教學活動中我們的教學方法應依據教學內容和同學狀況敏捷選擇，諸如聽錄音、做嬉戲、演講、表演、商量等，采納哪些方式方法，應予以細心支配。師生互動可以用對話形式，問答形式。實踐證明白，教學過程中只有重視了師生互動，生生互動，選擇好正確適當的教學方法，才能充分調動同學的學習愛好和主動性、主動性，從而提高課堂教學效率。

只要我們老師更新教育理念，我認為要做好同學的服務，主要是關心同學能夠有效地進行個別化自主學習，必需轉變學習觀念，實行一些行之有效的措施。切實轉變觀念，努力實踐，做到“笑”字無限相加，“氣”字依次相減，“煩”字永久除盡，“愛”字連續(xù)相乘。信任我們的課堂就肯定會布滿生氣，切實高效的完成教學任務。堅固樹立“一切為了同學”開放教育以同學個別化自主學習為主，采納現代信息技術和教育手段為同學供應多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以同學為中心供應多種學習支持服務。

暑假期間老師心得體會3

暑假里，除了休息，也是需要去對自己的教學做好回顧思索，去學習，去讓自己能在之后的教學里做的更為杰出，而此次學校組織的培訓學習，我也是感受挺深，收獲了挺多，自己也是要連續(xù)的努力，讓自己成為更優(yōu)秀的老師。

培訓之中，老師也是給我們講解了許多關于課堂教學方面的技巧，特殊是通過一堂示范課更是讓我感受到，自己其實平常的工作里面還有許多是做得不夠好的，還需要連續(xù)的努力來提升，讓自己課堂教學做的更好。特殊是一些詳情方面更是如此，老師上課的時候，和我相比，確實許多的方面我還是有挺大的差距，雖然都是一堂課，也是自己懂得如何的去備課講解，但是聽下來，卻是發(fā)覺和同學的互動，對于學問的講解，老師確實有許多是不一樣的方面，而自己也是在此次的培訓學習感受到，這不僅僅只是閱歷的差距，同時也是自己對于課堂的思索還是不夠的，確實備課的時候，不但是要考慮把學問教給同學，自己如何的講解如何的去做好引導和互動也是特別的重要，一堂課下來，留給了我許多值得思索和學習的地方，自己也是感受到通過此次的培訓，下學期自己的課堂也是會不一樣，會有更多的進步從而把教學做好。

除了課堂的技巧培訓，老師也是講過，我們作為老師更是要以身作則，而不單單只是教好課就夠了，更是要有好的習慣去給同學養(yǎng)成，同時自己也是要去做好，像平常一些小的習慣，一些事情完全是可以做好的，例如如今的孩子也是會玩手機，而作為老師其實完全有責任從自己做起，同學看到老師是怎么樣的做，自然和他們說的時候也是更有信念，他們也是會跟著學好，假如老師都是做不好，那么也是很難讓同學也是學到的，通過培訓也是讓我知道自身也是一些習慣要去轉變，從自己做起，才能更好的去催促同學學習，去讓他們有好的習慣得到進步。

假期培訓的時間并不是很長，不過在此所學，也是讓我感受到，成為一名優(yōu)秀的老師不但是閱歷的積累，也是日復一日不斷的思索，學習，去提升自己，去讓自己不斷的有收獲而且教學也是仔細的做好才夠的，雖然目前我還是有差距，不過也是會努力的去做讓自己變得更杰出。

暑假期間老師心得體會4

多年以來，始終想參與學習培訓。這次，我最終有了機會!由于自己的確有許多的地方弄不明白，自己的教學實踐中存在這樣或那樣的問題。本著仔細學習的看法，從12月1日接到通知，本天網上注冊，一切都是懷著對學習的美妙幻想而來的。特別感謝上級領導和學校領導給了這么一個好的學習機會，我將倍加珍惜，仔細學習，消化汲取，并在教學實踐中嘗試運用。將培育同學各方面素養(yǎng)，提高同學各方面力量而努力!

我們可以看到：在有同學能在課外參加的活動時，我們的老師不是包辦代替，就是自己找個理由放棄。讓這么一次熬煉同學力量、培育同學素養(yǎng)的機會而錯失。確實，綜合實踐課程提出了這么多年，如何進行，如何實施，我們仍有很多需要學習的地方。其實，我很盼望在理論與現實教學中找到一個合理的結合點，讓教學更精彩!但是教學究竟是門圓滿的藝術，我們只有不斷的努力，才會更簡單地找到這個結合點?？茖W課中的課外種植養(yǎng)殖活動，語文課的課外調查活動，數學里的課外調查活動……綜合實踐活動涵蓋了許多學科，許多時候都有涉及。盼望能通過課程的理論和案例的學習討論，對這門課程、這個領域有更多的熟悉，也促進其他學科的教學的深化開展。

暑假期間老師心得體會5

20_年暑期，我市教育局為全市老師進行了老師禮儀培訓。在這次培訓中我們進一步的了解了很多與我們老師相關的禮儀禮節(jié)。

我們的國家素有“禮儀之邦”的美稱。老師更是人類靈魂的工程師，老師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任。教書育人、為人師表的老師更應當注意自己的一言一行，言傳身教，給同學樹立典范，表達出自己的儒雅風采。由于老師是學校工作的主體，不僅是科學文化學問的傳播者，而且是同學思想道德的教育者。老師在傳播學問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學進行著潛移默化的影響，從而規(guī)范同學的言行舉止。在自己的熏陶下，使同學也能提升自己的素養(yǎng)，成為一個尊師重道，言行舉止符合社會的禮儀要求的一個彬彬有禮的人。

作為一名老師，要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然。因此作為老師首先要注意形象禮儀，做到儀表穿著文明。老師的穿著干凈、高雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。假如穿著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，明顯不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來很多負面影響。由于我們是老師，面對的是仿照力量很強的同學，我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學仿照的對象，所以在注意外在的穿著裝扮之外，更要注意內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素養(yǎng)相全都。

老師的著裝應符合身份簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的改變日新月異，人們從服裝上表現自己的獨特，呈現個人的獨特，以不與眾人全都為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為榮耀這些社會的改變和進展，影響著我們老師的視覺，激蕩著我們老師