愛的教育讀書心得(15篇)

第第頁愛的教育讀書心得(15篇)愛的教育讀書心得1

一陣飄過的雨過后，陽光帶著新奇的空氣進(jìn)來了。我從抽屜里翻出一本兒童節(jié)媽媽給我的書，書名是《愛的教育》。

翻開書，扉頁上有兩行字：學(xué)會(huì)感恩——媽媽。

這本書是意大利作家阿米庫斯寫的，我看了幾行就放不下。

這是一本書，從四班級(jí)同學(xué)埃里克日記的角度描述他的遭受。這本書是一系列短篇小說。印象最深的是一個(gè)叫《小抄寫員》的故事。

蘇利歐的父親是一名鐵路工人，為了養(yǎng)活一個(gè)大家庭，他為雜志撰稿。蘇利歐不忍心看著父親辛苦工作，就在父親停止寫作后，晚上幫父親抄寫。但是，由于睡眠缺乏，有一天晚上我趴在練習(xí)本上睡著了。他父親嚴(yán)峻批判了他，但他試圖說實(shí)話，但拒絕了。但是每天晚上抄已經(jīng)成了習(xí)慣。那天晚上，蘇利歐又起床了，不當(dāng)心撞倒了一本書，他的心很緊急，生怕驚動(dòng)了父親。但是，他沒有想到父親已經(jīng)站在了他的背后，他明白了一切，父子緊緊相擁。

父子間的感情是寬廣博大的?！耙粋€(gè)人愛別人，同時(shí)也被另一個(gè)人愛時(shí)，那么這個(gè)人是最美好的”。莫非不是嗎?敘利奧愛自己的父親，竟忍受委屈。他把一切埋在心底，由于他愛爸爸，爸爸也愛他。

讀了這個(gè)故事，使我想到了生活中的一些事例：

每當(dāng)媽媽叫我洗一下碗，掃一下地時(shí)，我都是極不情愿的，常常要媽媽用一些東西“賄賂”我?！澳萌说腻X嘴短”，我拿了媽媽的東西，又不好意思不為她分擔(dān)家務(wù)活，但我干活時(shí)總會(huì)假裝帶著一副極盡全力的樣子，來騙取媽媽對(duì)我的信任。有時(shí)盡管媽媽賄賂我，我也不去做某件事，所以常常會(huì)讓媽媽生氣。

我被敘利奧關(guān)懷父母、孝敬父母、愛護(hù)父母、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神打動(dòng)了。在當(dāng)今社會(huì)，我們這些獨(dú)生子女受到父母的百般呵護(hù)，各個(gè)都是“小皇帝”“小公主”，總是會(huì)抓住父母對(duì)我們的萬般溺愛，進(jìn)行攻擊，父母們就無可柰何了。

這本書是一本好書，讓我明白了很多道理，我要把書中的精神永久保存在我們心中。

愛的教育讀書心得2

《愛的教育》這本書讓我知道了很多做人的道理，令我收益匪淺。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)和善的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有很多關(guān)心他的好伴侶，時(shí)常鼓舞他，勸慰他，所以他才可以順當(dāng)成長，也可以從中獵取閱歷。給我記憶最深的是二班級(jí)的同學(xué)羅貝蒂，他為了愛護(hù)一個(gè)一班級(jí)的學(xué)校生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，今后只能靠拐杖行走了。

在我們的生活中，關(guān)心別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為愛護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不肯定有幸遇到了?？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得關(guān)心的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)覺。

這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。正是由于安利柯身邊有這么多和善的伙伴，他才可以明白這個(gè)世界到處布滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友情，什么是師生之間無微不至的關(guān)心，什么是父母永無止境的愛!我信任假如有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，肯定是世界上生活的最美妙的人!

愛的教育讀書心得3

紅色給人熱忱、暖和的感覺，藍(lán)色給人愁悶、哀痛的感覺，綠色給人清爽、涼快的感覺，而這一本書給人一種說不出的感覺，而這種感覺是彩色。

這一本書是四班級(jí)學(xué)童的日記，他的日記紀(jì)錄各種形形色色的愛?？催@一本書彷佛在看電影，也像和一起經(jīng)受一樣。寫這篇日記的是「安利科」，在他的描寫下，讓我覺得我所經(jīng)受大大小小的事，似乎沒有他多。他的同學(xué)每個(gè)人都有一各獨(dú)特的父母親，有的人的父親成天只會(huì)喝酒，喝玩就打他的兒子，但他的兒子一點(diǎn)也沒有埋怨，反而更加努力的讀書，得到了其次名，他的父親才又恢復(fù)了平常的模樣連續(xù)工作。有的人則是家境不好，但他的父母親卻很疼他，雖然冬天沒有較暖和的衣服，但他的衣服只要有破洞就肯定會(huì)補(bǔ)好給他穿，每個(gè)人的父母親都不同，但有一件事情是可以確定的，那就是每個(gè)人的父母親肯定都很疼他們，他們還有一位待人很好的校長，當(dāng)他的同學(xué)學(xué)校作錯(cuò)了事，帶入校長室校長也總是和氣的對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)說：「下次當(dāng)心就好，不要再錯(cuò)了！」，假如校長也這樣對(duì)我，那我可能會(huì)覺得比受罰更苦痛。他們那里的同學(xué)，雖然家境沒有比我們好，物質(zhì)享受也沒有賽過我們，但他們的心靈享受肯定遠(yuǎn)超過我們。他們把同學(xué)當(dāng)作是自己的兄弟姊妹一樣的對(duì)待，把別人的父親、母親當(dāng)成是自己的，老師、校長、主任都把他們當(dāng)成自己的親人，他們也把同學(xué)當(dāng)成自己的兒女，而他們就住在一個(gè)大家庭「學(xué)?！?！

愛的教育讀書心得4

今日，我一口氣看完了《愛的教育》，《愛的教育》是意大利的亞米契斯編著的，它是一本世界公認(rèn)的最富有愛心及教育性的讀物，是青少年必讀書目。

書中以四班級(jí)的安利柯和父親、同學(xué)在意大利的一所學(xué)校中發(fā)生的事。書中有勤奮學(xué)習(xí)的安利柯、布滿愛心和耐煩的安利柯父親、品學(xué)兼優(yōu)的戴洛西、學(xué)習(xí)刻苦的潘克希、正值英勇的甘倫、專心專注的施泰基、膽子小的葛祿西、幫爸爸干活的柯禮智、扮鬼臉的安東尼，其中我最喜愛的就是正直英勇的甘倫，由于他總是愛護(hù)那格和葛祿西，替弱小群體和殘疾人打抱不平。潘克希他是個(gè)很孝順父母的人，父親打傷他到學(xué)校他總是辯護(hù)爸爸不是爸爸打上的，

也有我不喜愛的人：班級(jí)出名的調(diào)皮鬼弗蘭奇，由于他始終拉幾個(gè)同學(xué)戲弄葛祿西。每深深閱讀一篇都有一種隱蔽的愛，父母的愛、宏大的愛、兒女的愛，同學(xué)的愛，如《萬里尋母》中的馬珥珂為了查找到母親并把她帶回祖國。主動(dòng)提議去查找母親，為了查找到母親他不怕艱苦，鞋子破了，衣服爛了，正值他無望的時(shí)候，一位路人向他指明白方向，只用五六個(gè)小時(shí)就到了，他想到立刻就能見到母親了，就有了動(dòng)力，到了母親做女仆的家，他的消失使媽媽的病情好轉(zhuǎn)了起來。醫(yī)生說：“馬珥珂就是救他媽媽的勇士?！?/p>

這篇小故事對(duì)我的啟發(fā)：你在一處潮濕的土地上鏟水，一萬鏟過后，還沒有鏟到水，你就放棄了，有可能一鏟過后就有水，做了一半的事情不要半途而廢。

愛的教育讀書心得5

在漫長的暑假里，我意外收獲了一份特殊的“愛”的啟示……

《愛的教育》是意大利作家埃得蒙托·德·亞米契斯依據(jù)他的兒子的日記改編而成的。這是一本日記體的小說，以一個(gè)意大利學(xué)校四班級(jí)男孩安利柯的目光，講解并描述了從四班級(jí)10月份開學(xué)的第一天到其次年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。里面有很多發(fā)生在小男孩安利柯身邊各種感人肺腑的小故事，最印象深刻的就是老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。

里面的每個(gè)章節(jié)，都把“愛”傳神化，把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長、伴侶間的小我之愛，到處扣人心弦、感人肺腑。

我覺得這本書最大的勝利之處，就是把家長與孩子之間的隔膜卸下了，由于《愛的教育》記載了9-13歲的孩子日常生活的方方面面，不但使家長更加了解孩子，而且還可以使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個(gè)有士氣、布滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承當(dāng)責(zé)任和義務(wù)的人――不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。

《愛的教育》是個(gè)獨(dú)具魅力的作品，它引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、觀賞、品嘗、思索，也引導(dǎo)他們用愛心去溝通，去感受。

我記得夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@句話完好的概括出一個(gè)中心“愛”，用池塘與水的關(guān)系，刻畫出愛對(duì)教育的重要性。

愛是一本永久看不完的書，往往會(huì)帶來新奇感，有學(xué)不完的學(xué)問。但凡打開了，就使人有讀下去的念頭，由于“愛”是吸引人的，“愛”是無法抗拒的，或許“愛”就像我們需要的水分，無時(shí)無刻地滋潤我們的心房。

愛的教育讀書心得6

愛，一個(gè)多么熟識(shí)的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純凈的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣真的很宏大?！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛，使人讀之如同在愛的懷抱中成長。

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一誕生，就沉醉在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。慢慢長大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊處處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力氣。

是愛，使我們能歡樂健康地成長，是愛，賜予了我們內(nèi)心的暖和。人與人之間的愛是宏大的，愛是寬恕的，愛又是包涵的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份暖和；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份歡樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

愛的教育讀書心得7

這個(gè)假期讀了幾本書，我特別喜愛意大利亞米契斯著的《愛的教育》這本書。這本書是通過一個(gè)學(xué)校生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的看法，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對(duì)生活的樸實(shí)的描寫，使人感到人類多么需要互相關(guān)心，互相關(guān)懷，互相理解，互相愛戴。

“愛的教育”這四個(gè)字，說來簡單，做起來又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛?！稅鄣慕逃分?，把愛比成許多東西。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)同學(xué)的鼓舞，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

書里講了有很多的小伙伴，他們是可愛、講道理的孩子，雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但他從不計(jì)較，與他們玩得快樂，學(xué)得歡樂，并從快樂和歡樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在很多感人大事，令我特別感動(dòng)。

這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思索做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們漸漸長大了，許多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和哺育我們的父母。

愛的教育讀書心得8

這些故事特別吸引我，于是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書里，我熟悉了品行高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂于助人，愛護(hù)弱小并且不接受別人的酬勞。最讓我感動(dòng)的是，他還在母親節(jié)前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達(dá)八頁紙的歌頌?zāi)赣H的文章，送給母親做禮物。而且他還特別俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進(jìn)門探視的校長的懷里，校長一再審問是誰干的，卡隆都正直地回答：”是我!“

這本《愛的教育》全篇都是以一種溫順且清爽的筆調(diào)，描寫學(xué)校四班級(jí)的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)，但不會(huì)粗暴地將自己的孩子和別人對(duì)比，不會(huì)沒完沒了的催促著孩子，而是溫順如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里，我還熟悉了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼，他家境富有，喜愛穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽;我還熟悉了可愛的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活敏捷現(xiàn)，待人特別真誠，內(nèi)心雪白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優(yōu)秀生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……

《愛的教育》是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、微小的生活瑣事展現(xiàn)出人性的和善與純凈，反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書，受到了”愛的教育“，更加學(xué)會(huì)了怎么去愛。

愛的教育讀書心得9

假期閑暇時(shí)間我讀了一本書名為——《愛的教育》?！稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛沟囊徊恐鳌＿@部書很有意思的是以一個(gè)學(xué)校生的名義，通過日記本的形式，講解并描述了很小的'故事，然后將"愛的教育"融入這些故事，用以培育年輕一代的思想情操。

《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完善的親子之愛，師生之情，伴侶之誼，鄉(xiāng)國之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是我能從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的看法行為可能不同。它讓我感動(dòng)的

同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思考。

首先《愛的教育》的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛到底是什么帶著這個(gè)思索，我與同學(xué)一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)六班級(jí)學(xué)校生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，如今許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單忽視，正如這博大的愛中膚淺的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之所以宏大，是由于它不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗翰紳M活力，主動(dòng)要求上進(jìn)，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在美好中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所表達(dá)出的劇烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)當(dāng)是教育力氣的源泉，是教育勝利的基礎(chǔ)。夏先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，使我走入孩子們的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)覺愛中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成許多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)同學(xué)的鼓舞，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，關(guān)心盼望工程……雖然猶如空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染"，"稀釋"，甚至"消逝"，所以盼望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會(huì)把這種美妙的感受帶給更多更多的人

愛的教育讀書心得10

世上有一部永久寫不完的書，那便是愛。是呀，在每個(gè)人的心目中都有一份純凈的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。

自從我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。其中，有一位大姐姐寫的溫馨的愛——《牽手》，更讓我明白了愛的宏大。愛是和生活緊緊聯(lián)系在一起的，這故事讓我特別感動(dòng)。

大姐姐從小就牽著她媽媽的手。有一次，同學(xué)看到了笑她，于是她就問媽媽：“媽媽，你為什老牽著我的手呢？”媽媽回答道：“以前你外婆老是牽著我的手，可是，如今你的外婆永久離開了我們，我又牽誰的手呢？”看了這個(gè)故事，我很感動(dòng)，由于我知道，長大是一步步放手的過程，但在放手之前，必需學(xué)會(huì)牽手。我想到了媽媽對(duì)我無微不至的關(guān)心，我每成長一步都離不開媽媽的辛苦。對(duì)呀！世上的一切都會(huì)變，只有親情、母愛是人類最宏大的情感，它永久都是那么永久、純真。

愛是一種我們摸不到的東西，但只要我們專心感受，其實(shí)它就在我們身邊。而且，它來的是那么靜靜靜，一會(huì)兒就來到了整個(gè)世界，愛它無處不在，只要你專心查找，專心感受，它就會(huì)來到你的身邊。

或許有人會(huì)問：“是不是只要需要愛，愛就會(huì)來到？”答案是否認(rèn)的。我想：我們?cè)趽碛袗鄣耐瑫r(shí)，肯定要去制造愛，讓需要愛的人得到愛，讓整個(gè)世界布滿愛！

假如給我三天光明

當(dāng)我翻開《假如給我三天光明》，我心里是三分驚喜七分奇怪???。然而當(dāng)我翻完這本書中每寶貴的一頁，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬千的。它帶給我的是驚異，是感動(dòng)，更是一種強(qiáng)大的精神力氣震撼著我。在整整的87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月里，竟磨練出一個(gè)如此英勇、頑強(qiáng)，有著堅(jiān)韌的求生意志的非凡女子。對(duì)于一個(gè)常人來說，三天——也就是72個(gè)小時(shí)，能辦成的事根本就寥寥無幾。但是對(duì)于海倫來說，三天似三十年。假如她能擁有三天的光明，她的心里又會(huì)有多么滿意，多么歡樂……

誰能想象年幼的海倫面對(duì)自己又聾又啞又瞎的現(xiàn)實(shí)也曾經(jīng)墮落過，急躁過，為上帝的無情而忿忿不平，但正是由于她在老師，莎莉文的關(guān)心下，正確了自己樂觀向上的人生看法，并依靠著自己對(duì)生命的渴望和對(duì)光明的追求，竟奇跡般地重新振作起來，用那僅有的卻又隱藏著不行思議的力氣的精神去制造更多的奇跡！年復(fù)一年，日復(fù)一日，海倫勝利了，她最終勝利了！她借助了自己的雙手看到了秀麗的世界，聽到了絢彩的世界。海倫最終又制造了一個(gè)奇跡……

海倫的不幸與生活在黑暗中的苦痛是我一輩子都無法體會(huì)的，但她對(duì)生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的。我信任，即使在一百年、一千年后，還會(huì)有人提到海倫·凱勒，還會(huì)回憶起這個(gè)制造生命奇跡的女士，訴說著生命的寶貴與短暫……

海倫的生命是特別短暫的，同時(shí)也是一種惋惜。而我們這些花樣年華的青少年有著青春美妙的時(shí)間，莫非就讓它白白消逝嗎？海倫·凱勒說過：“假如我有三天光明，我將把這三天分為三個(gè)階段：第一天，我要看人，他們的和善、溫厚與友情使我的生活值得一過。其次天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。”海倫的三天就如此而已，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還許多，可以制造美妙的生活。光明對(duì)我們來說不是奢望，聲音也不是可遇而不行求。對(duì)我們來說，并不缺乏身體上的組織結(jié)構(gòu)，我們需要的是意志上的堅(jiān)韌，不向命運(yùn)投降的、自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要擁有一顆主動(dòng)、樂觀、敢于制造奇跡的心！

愛的教育讀書心得11

這篇課文講了，有一天，有三四個(gè)同學(xué)取笑科羅西，科羅西氣得預(yù)備把墨水弗朗蒂身上，想不到卻灑在了老師胸脯上，卡羅納幫科羅西承認(rèn)錯(cuò)誤，老師說不是他，科羅西立刻站起來承認(rèn)錯(cuò)誤，老師叫科羅西坐下，叫取笑科羅西的四個(gè)同學(xué)站起來，老師把他們罵了一頓，最終，老師對(duì)卡羅納說：“你的心靈真美!”

我的感受是，卡羅納是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的孩子，由于他幫同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤，同學(xué)看了也承認(rèn)自己做錯(cuò)了?？屏_西是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好孩子，由于老師一說，他就站起來承認(rèn)錯(cuò)誤。我想起我們班上課的時(shí)候，老師叫一個(gè)同學(xué)回答老師的問題，但是他回答不出來，我們就取笑他，我覺得這樣子不好，由于你一笑他，他可能會(huì)失去一點(diǎn)自信念，以后他可能在也不敢舉手了。還有一次，上體育課的時(shí)候，我跑步不當(dāng)心摔了一跤，同學(xué)們看到了，哈哈大笑，那時(shí)侯我心里想：我以后在也不敢跑步了，不然，同學(xué)又要笑我了。

卡羅納的老師說：“那四個(gè)同學(xué)肆無忌憚，的欺侮一個(gè)從不打攪你們的同學(xué)，嘲諷一個(gè)可憐巴巴的孩子，打一個(gè)毫無防衛(wèi)力量的弱者，你們的行為是最卑劣無恥的，實(shí)在是玷污了“人”這個(gè)秀麗而又神圣的字眼?！?/p>

今日，我不但寫完了作文，心里還挺快樂的，我以后會(huì)每天在家里看一些文學(xué)作品，由于作文特別的好玩。

愛的教育讀書心得12

《愛的教育》這本書是通過一個(gè)學(xué)校生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的看法，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對(duì)生活的樸實(shí)的描寫，使人感到人類多么需要互相關(guān)心，互相關(guān)懷，互相理解!

里面有很多的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但他從不計(jì)較，與他們玩得快樂，學(xué)得歡樂，并從快樂和歡樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在很多感人大事，在我的心中激起了一陣陣劇烈的感情。

我，一個(gè)泛泛之輩，有很多伴侶，但真正的好伴侶屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好伴侶為什么很少的緣由了，要做一對(duì)好伴侶不應(yīng)當(dāng)分貧困貴賤，更不能由于自己伴侶的學(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的伴侶，而作為真正的好伴侶應(yīng)當(dāng)在伴侶困難是關(guān)心自己的好伴侶，這樣才算是好伴侶。正如我們班的章進(jìn)他助人為樂，常常關(guān)心同學(xué)，因此他有那么多的好伴侶，我真感到艷羨。

我要向他學(xué)習(xí)。這本書還教育了很多做人的道理。這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個(gè)學(xué)校生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的看法，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對(duì)生活的樸實(shí)的描寫，使人感到人類多么需要互相關(guān)心，互相關(guān)懷，互相理解!里面有很多的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但他從不計(jì)較，與他們玩得快樂，學(xué)得歡樂，并從快樂和歡樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在很多感人大事，在我的心中激起了一陣陣劇烈的感情。

我，一個(gè)泛泛之輩，有很多伴侶，但真正的好伴侶屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛的教育》后我懂得了我的好伴侶為什么很少的緣由了，要做一對(duì)好伴侶不應(yīng)當(dāng)分貧困貴賤，更不能由于自己伴侶的學(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的伴侶，而作為真正的好伴侶應(yīng)當(dāng)在伴侶困難是關(guān)心自己的好伴侶，這樣才算是好伴侶。

正如我們班的章進(jìn)他助人為樂，常常關(guān)心同學(xué)，因此他有那么多的好伴侶，我真感到艷羨。我要向他學(xué)習(xí)。這本書還教育了很多做人的道理。

這本書令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。

愛的教育讀書心得13

從27號(hào)那天拿到這本書至今一共過去了3個(gè)星期?；苏齻€(gè)星期的時(shí)間，最終把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。

以一個(gè)小男孩——安利柯寫的日記，講解并描述了日常生活中與老師，同學(xué)，家人相處的點(diǎn)滴。整篇故事簡潔樸實(shí)，沒有吊人心弦的情節(jié)，但字里行間流露出的真摯感情卻總是讓人感動(dòng)不已。

在多篇故事中，令我印象最深刻的是一篇每月例話——馬可爾萬里尋母。文章講解并描述了一個(gè)十三歲少年去查找遠(yuǎn)在萬里外，了無音信的母親的故事。在尋母的過程中，他多次遇到挫折，饑餓，疲乏困擾著他。但他對(duì)母親的愛支撐著他，最終見到了奄奄一息的母親。他的執(zhí)著感動(dòng)了全部人，最終他的母親獲救了。故事到這里結(jié)束。讀完后，我不禁對(duì)馬可爾對(duì)母親的愛所感動(dòng)?；叵氘?dāng)時(shí)，自己在十三歲的時(shí)候，別說萬里尋母了，連一點(diǎn)小事也要家長幫助。唉……

例如這樣的故事有很多，每一篇都發(fā)人深思。愛，我們常常掛在嘴邊，卻常被我們忽視，也很難說清晰它的真諦。一開頭拿到這本書，心中就有一個(gè)疑問，所謂的愛的教育到底是什么?斷斷續(xù)續(xù)的將這本書讀完，似乎摸清晰了其中的含義，又似乎更加懷疑了。同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國的愛，每一份愛都很淺顯，但深化的去體會(huì)，卻又感覺很淺顯?；蛟S孔子所說的“愈研愈入，愈往而不知其所窮”是對(duì)愛的最好解釋吧。

或許愛如膠水，擁有著強(qiáng)大的黏合力，將本來互不相識(shí)的人么黏在一起。就像《愛的教育》中每一獨(dú)特格迥異，出身不同的孩子，都在愛的推動(dòng)下，緊密的聯(lián)系在了一起，成為成長道路中必不行少的伙伴。

或許愛如空氣，難以摸索，卻又必不行少，它早已融入我們的生活，我們的血肉。愛不只存在于《愛的教育》中，古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。

父母之愛，師生之愛，同學(xué)之愛，摯友之愛，我們身邊處處都是愛，我們從未離開它。愛伴隨著我們成長，賜予我們助力，給我們暖和，給我們力氣讓我們奮勉。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"

正如他所說，包含著愛的教育才是勝利的教育。

愛的教育讀書心得14

這個(gè)暑假里，我看了一本名叫《愛的教育》的書。書的是亞米契斯。仆人公是安利柯，寫的是他在