昌樂二中271高效課堂培訓與評價ppt課件

1、 山東省昌樂二中，省級規(guī)范化學校。學校興辦于1959年7月，現(xiàn)擁有奎文實驗初中、濰坊實驗中學峽山雙語學校、云南農業(yè)大學附屬中學、峽山雙語學校四所分校，師生一萬七千余人。.271高效課堂培訓與評價給學生一雙騰飛的翅膀.我的課堂我做主熱情課堂. 游戲最終的目的是讓他贏！偷菜游戲的啟發(fā)：培訓是最好的管理，培訓是最好的教育！沒有培訓就沒有高效課堂！ 趙豐平.6一、對271高效課堂的培訓. 對教師的培訓：一、每科以學科為單位，整理總結出培訓樣稿，大家討論一致后培訓；二、五大抓手的培訓；三、上課流程的培訓；四、作總結分享：1.做自我反思總結；2.科內,組內,級部內和學校內的分享總結。五、賽課評課考核機制及

2、個人生長機制建立。. 1.組織課堂到位： 提早1-2分鐘到達教室，督促學生提早進入形狀。仔細板書所學課題和三維學習目的。 要控制好課堂，確保學生坐姿端正，堅決制止轉筆、走神、打盹等不良習慣。2.教師熱情到位： 凝視每個學生的眼睛，面帶淺笑，熱情彌漫、令人愉悅，用本人豐富的情感鼓舞人、感染人、影響人，調動學生全力以赴的學習，不浪費一分鐘。 用本人的人格魅力把幽默、歡笑和積極的力量帶入課堂，使學生充溢活力，高興的學習。對教師的培訓要點:.3.環(huán)節(jié)要求、目的認識到位： 每一環(huán)節(jié)都要有明確的要求，要有劇烈的目的認識和控制措施， 用大屏幕顯示并做重點強調。 針對不同窗生、不同內容、不同階段設計不同的目的

3、進展引領，每一環(huán)節(jié)小組長的作用，每一層次學生應完成的學習目的立體交叉學習目的都要明確。4.目的生成到位： 課堂因生成而精彩。 發(fā)明調和平安的課堂，引導學生積極質疑，進展發(fā)散思想，小心呵護學生的發(fā)明性思想。5.課堂引領到位： 學會傾聽，不隨意打斷學生，不要隨意接學生話； 適時協(xié)助、即時性評價；擅長詰問、引領、深化、提升。.6.生命認識到位： 把“呈現(xiàn)-接受方式變?yōu)樯鷦拥摹耙龑Оl(fā)現(xiàn)方式，為學生發(fā)明一個思想平臺，讓學生獨立思索，自主選擇，使課堂煥發(fā)出生命力。. 7. 反思教學到位 1堅持課前課后兩碰頭： 課前交流談討沒處理的疑問問題；課后交流教學心得領會。 2開好學科反思會： 每天下午第四節(jié)召開學科

4、反思會，“入目三分找差距，精益求精求開展，有問題不過夜，對課堂中疑問點問題的處置、新生成性問題的解答、課堂突發(fā)事件的處理方法等問題談心得領會，互幫互促。 3堅持寫個人反思總結： 堅持寫好個人反思總結，對每節(jié)所授課進展教后反思，這節(jié)課哪些環(huán)節(jié)把握處置的較好、哪些環(huán)節(jié)或知識點處置不到位、勝利的閱歷在哪里、失誤的教訓又應該怎樣抑制等，在反思中提高，在提高中生長。.對學生培訓根本方式 1.培訓的意義： 導學案和學習小組建立是“271高效課堂的兩個重點，而學習小組建立的關鍵是學生培訓。學生培訓的情況直接關系到學生能否熱情參與課堂，關系到課堂能否高效，影響到學生整體素質的提高和學習成果,所以我們應該高度注

5、重學生培訓，并想盡一切方法把學生培訓搞好。2.培訓的目的： 學習小組構成共同的價值認同，每一位組員具有劇烈的主人翁認識，視小組榮譽為本人的生命，每一位組員熱情參與課堂，充分利用一分一秒，實現(xiàn)分層目的的達成，真正實現(xiàn)課堂的高效。.3.培訓的詳細操作方法：1預習培訓：1培訓的時間：預習的培訓是在預習之前的培訓，培訓時間不超越5分鐘。2培訓的內容：教師首先明確預習的重點、難點及本卷須知，詳細到某一節(jié)某一頁某一段，明確預習的分層目的及小組長的作用，堅持預習的良好形狀，加強目的認識，指點學生進展預習。3培訓的方式：方式一：教師培訓學習小組長，然后小組長再去培訓每一個組員。.方式二：教師培訓全體學生，并對

6、學習組長提出要求，小組長搞好控制，達成目的。方式三：教師培訓學科班長，學科班長培訓小組長或全體學生。方式四：教師在黑板上或者小紙條進展書面培訓。4預習反響：一方面預習終了后學科班長匯總各學習小組預習情況，以書面方式向教師反響預習中存在的問題；另一方面教師經(jīng)過導學案的批閱了解學生預習情況。教師要匯總兩個方面的問題，修正備課設計和課件，加強課堂的針對性。.2、課前培訓：課前培訓是課堂高效的關鍵，詳細方法如下：1培訓的時間：普通利用學生自主學習的時間、課間及周六日時間，做到培訓充分，盡量縮短培訓時間。2培訓的方式主要有三種：方式一：教師對學生進展面對面的培訓和指點。方式二：教師在導學案上經(jīng)過批語對學

7、生進展培訓。方式三：教師培訓學習小組長，學習小組長對全體組員針對課堂討論、展現(xiàn)、點評、質疑、課堂參與的培訓。.3培訓的內容：討論培訓：培訓學習組長要充分發(fā)揚作用：首先安排各層討論義務，明確討論目的，先一對一分層討論，然后再組內討論。經(jīng)過討論處理可以處理的問題，并把討論沒有處理的問題記下來反響給教師。小組長要做到組織和控制，確保每一個同窗積極參與討論，并達成相應目的。展現(xiàn)培訓：包括學生規(guī)范展現(xiàn)的培訓，展現(xiàn)后總結、拓展及留意問題的培訓、脫稿展現(xiàn)的培訓?？梢岳妹鎸γ媾嘤枌W習小組長，學習小組長再對組員進展培訓，確保A幫B搞好展現(xiàn)預備，B幫C做好展現(xiàn)預備；也可以利用導學案對展現(xiàn)進展培訓。.三、培訓的詳

8、細操作方法：點評培訓：要培訓學生的教態(tài)、聲音大小、課堂言語包括學科言語，還要培訓點評的內容、點評的同窗需求質問下邊同窗的內容，以及點評同窗如何經(jīng)過熱情帶動和肢體言語吸引全體學生；點評的同窗要做到首先點評思緒方法，然后再順著思緒方法理順解題過程，要對點評的問題進展拓展并過行質問。真正經(jīng)過學生點評使課堂高效。點評的培訓可以面對面進展，也可以經(jīng)過導學案進展。質疑的培訓：教師要設計好問題，把不同的問題拋給學習小組，當小組無法處理時，組內的同窗要提出質疑可以采用小紙條，每個小組一張；同時鼓勵學生積極動腦思索，多問幾個為什么？當這些為什么不得其解時，要進展質疑；還可以在導學案上提出問題，讓學生思索，對處理

9、不了的問題提出質疑。.3、當堂培訓：對課堂參與和積極性、課堂各個環(huán)節(jié)的即時培訓。教師要巧妙設計課堂引入引起學生的學習興趣；用富有磁性的學習目的解讀吸引學生的留意力；課堂的每一個環(huán)節(jié)都要有調動學生的設計；搞好評價創(chuàng)新，激發(fā)每一個學生參與課堂的積極性；課堂的每一個環(huán)節(jié)要在大屏幕上作出詳細明確的要求，分層目的詳細明確，交叉立體目的詳細明確，課堂每一分鐘每一個學生都要有詳細義務和目的，教師要時辰注重對課堂的管理，不讓每一個學生游離于課堂之外。討論環(huán)節(jié)教師要深化到每一個學習小組參與學生討論，對學生進展一對一培訓，了解討論情況，控制討論進程，并對各小組討論情況進展評價，以此調動各小組討論的積極性。.展現(xiàn)環(huán)

10、節(jié)的當堂培訓：展現(xiàn)的要求是：全員展現(xiàn)、脫稿展現(xiàn)、書寫要仔細規(guī)范、解題過程要符合學科解題規(guī)范要求，展現(xiàn)后要有對問題的總結、拓展及應該留意的問題。每一個學生要把展現(xiàn)看作是一次盛典，努力做到最好。當教師發(fā)現(xiàn)學生的展現(xiàn)不符合上述要求時要進展當堂培訓。點評的培訓：對學生點評的要求是教態(tài)自然大方、聲音宏亮、課堂言語包括學科言語流利，點評的同窗熱情四射，富有感染力和帶動性；要首先點評思緒方法，再順著思緒方法理順解題過程；要對標題進展總結、拓展，并質問下面的同窗；要對展現(xiàn)同窗作出評價，點評終了要問“同窗們還有什么疑問或補充嗎？當教師發(fā)現(xiàn)點評的同窗不符合上述要求時，要進展即時培訓。.質疑的培訓：課堂上教師要鼓勵

11、學生提出問題，對提出問題的同窗要表揚、加分。對提出有價值問題的同窗要加倍加分，要經(jīng)過對質疑的培訓培育學生的提問認識和問題精神，建立平安的課堂、調和的課堂和生態(tài)的課堂。.二、“271高效課堂的評價.1. 評價的意義評價是最好的武器 無時無刻不在的評價就是無時無刻不在的管理。 評價激起浪花，增添力量 評價讓課堂變的有趣、高效 團隊認識，責任感 評價帶動競爭，競爭又促進評價.2. 評價的原那么即時性評價、鼓勵性評價、開展性評價 公平、公正、注重方式方法大討論 捆綁評價 因人、因才干而異 即時性評價、鼓勵性評價、開展性評價 簡單明了，不要過于繁瑣.課堂評價機制1.等級加分型2.小組總體評價型、小組自主

12、評價。3.小組互評型4.善用評價及方式多樣化掌聲，眼神，鼓勵的話語.1等級加分型早讀熱情：+10 +8 +6課堂表現(xiàn)：展現(xiàn) A+3 B+5 C+8 點評 A+5 B+8 C+10 質疑 A+5 B+5 C+10作業(yè)：優(yōu)秀個人 +3；不交作業(yè) -5； 抄襲作業(yè) -5自習紀律：不討論問題 +10；優(yōu)秀個人+5生長日記：+5 +4 +32小組總體評價型點評 展現(xiàn) 質疑 上課紀律 上課積極程度 一次+3分 每節(jié)課一評 16分作業(yè)優(yōu)秀，教師表揚+3分，早讀熱情加分16分扣分工程：作業(yè)抄不交-5分，晚自習上課說話：一次-5分 早讀效率低下扣15分課堂評價舉例. 一組制度早讀熱情：+10 +8 +6課堂表現(xiàn)

13、：展現(xiàn) A+3 B+5 C+8 點評 A+5 B+8 C+10 質疑 A+5 B+5 C+10作業(yè)：優(yōu)秀個人 +3；不交作業(yè) -5 抄襲作業(yè) -5自習紀律：不討論問題 +10；優(yōu)秀個人+5生長日記：+5 +4 +3.晉級 奧斯卡影帝/后 640740 奧斯卡最正確男/女配角 520640 奧斯卡提名獎 420520 國際知名男主角/女主角 330420 百花/金雞獎 影后/帝 250330 最受歡迎男/女演員 180250 實力派 120180 新人獎 70120 跑龍?zhí)?3070 路人甲/乙 030.評價方案：學生 班長 教師 班主任 0 50 110 200 級部主任 年級主任 副校長 3

14、10 420 530 校長 科文集團董事長 640 750.二組評價方案學習：早讀熱情：表揚+3 批判-5 生長日記：批判-3 自動展現(xiàn)按評價人給分或+3 自動質疑/回答+5 自動點評：+3 點名表揚：+3 考試到達制定目的：+15紀律：表揚+3批判-5作業(yè)：表揚+3 批判-5 不叫-3.女林正傳即評價等級江湖浪兒 020無名小卒 2050江湖新秀 5080江湖俠女 80110武林高手 110140現(xiàn)有對手 140180峨眉掌門 180220五岳盟主 220260武林霸主 260300獨孤求敗 300400.一、下課前學科班長對各小組評價：評價內容包括課堂 參與的自動性和知識達標程度。班長和學

15、科組長一表格的方式填好成果積累，每月做一次總結表揚，使各組充溢活力，無時無刻地激發(fā)每個人的學習熱情和愿望，并把評價結果納入班級的總評價之內。每節(jié)課終了時，學科班長一定要自動站起來評價總結本節(jié)課，評選出本節(jié)課的最正確學習小組、最正確學習個人、展現(xiàn)點評之星等，號召每一個學生都向表現(xiàn)優(yōu)良的同窗學習，并提出同窗們下步需求改良的地方。.教師在黑板上把每一小組的得分打在表內；學科班長或值日班長或計分組成員下課后抄在記錄本的表上.小組課堂表現(xiàn)評價規(guī)范1.自主學習時都仔細、獨立、全心投入，不說話，加1分。2.檢測時抽查到回答不正確，減1分。3.開場討論時都迅速起立并將凳子悄然放在桌下，加1分。4.討論過程積極

16、熱烈，聲音洪亮，加1分。5.整個討論過程中都站好、不趴在桌子上，加1分。6.展現(xiàn)積極迅速，按規(guī)定時間完成，加1分。7.展現(xiàn)內容后寫一個小結總結該問題的本卷須知、答題方法規(guī)律、拓展內容或者有價值的問題，加1分。8.展現(xiàn)過程中，不展現(xiàn)的同窗都迅速坐好并立刻有目的、有方案地全心投入學習，不說話，加1分。9.點評過程中都坐姿端正、面向點評同窗，仔細傾聽、思索、迅速記錄，加1分。.10.點評同窗表現(xiàn)精彩，加1分。11.點評過程中積極提問發(fā)言且得到教師表揚，每一人次加1分但不反復加分12.總結反芻過程中都全心投入學習，不說話有疑問的可問教師，加1分。13.當堂檢測時自動公布答案并為同窗解疑答惑，加1分。.

17、小組長對每一個小組成員評價：首先要在每一節(jié)課終了前，對每個同窗的課堂表現(xiàn)和學習目的達成率進展打分量化、排隊、公布，并對每個成員的學習過程、學習表現(xiàn)進展總結，搞好記錄，對本節(jié)課表現(xiàn)缺乏的地方要實事求是地指出，以利于不斷改良。最后要評選出本節(jié)課最正確學習個人。學科組長每天對小組成員進展綜合評價，一周一匯總、一公布，鼓勵每位同窗都以極度的熱情全心投入學習，做最好的本人。.學科組長每天及時從課堂表現(xiàn)、學習目的達成率、學案運用和清底整理、典型題本運用和整理、自主學習表現(xiàn)等方面對本組成員進展綜合評價，并做好記錄。按時收齊本組同窗的學案，根據(jù)學案完成情況、書寫能否仔細規(guī)范、做學案能否積極自動和能否獨立思索等

18、給每位同窗按A、B、C、D進展組內評價。一周一匯總、一公布，評選出一周學習的優(yōu)勝個人。.闡明：1.課堂表現(xiàn)評價規(guī)范見小組課堂表現(xiàn)評價規(guī)范。2.學習目的達成率按當堂學案的整理落實情況分層打分，A層同窗整理落實了學案的100%加2分，B層同窗整理落實了學案的90%加2分，C層同窗整理落實了學案的80%加2分留意：百分數(shù)可根據(jù)課堂容量及時調整。3.學案仔細獨立按時完成，不抄襲別的同窗，加2分。4.學案利用每晚第四節(jié)自習和周六、周日自主學習時間及時按照答案矯正落實好并按時上交檢查，加2分。.5.教師對學案評價得A者加2分，得B者加1分。6.典型題本按要求仔細整理好有關內容并按時上交檢查，加2分。7.周三、周五、周六、周日的化學自主學習時，服從組長的安排，積極自動地進展化學學習，加2分。8.每周一公布，評出本組最正確學習個人，其他同窗向優(yōu)秀的同窗學習，努力提高