德育處工作計(jì)劃

岷陽中2017—2018學(xué)第二期德育工作劃岷陽初中德育2018年2月日

岷縣岷陽初級學(xué)2017——學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)一、指導(dǎo)想以德育隊(duì)伍建設(shè)為中常規(guī)管理為主線檢查比、考核為手段，以德育動為載體，以文明禮儀教育為依托調(diào)學(xué)生的主體參與和情體驗(yàn)實(shí)施學(xué)生自主教育和自主管理開展主題活動化學(xué)養(yǎng)成教育規(guī)范學(xué)生言行養(yǎng)良好習(xí)慣幫助引導(dǎo)學(xué)生每天進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)設(shè)和諧平安校園打造良好的教育教學(xué)環(huán)境。二、德育題以強(qiáng)化細(xì)節(jié)規(guī)范學(xué)生言行為規(guī)語言行為內(nèi)化文明禮儀，以注重科學(xué)引導(dǎo)進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。三、實(shí)施標(biāo)1.創(chuàng)新學(xué)校德育工作目標(biāo)內(nèi)容方途徑等運(yùn)作機(jī)制，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)、整體性層次性提高教育水平確保工作質(zhì)量。2.由他律到自律，加學(xué)生的自主管理，細(xì)化行為規(guī)范禮儀教育培養(yǎng)良好的道品質(zhì)和文明行為強(qiáng)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3.從學(xué)生實(shí)際和學(xué)校展實(shí)際出發(fā)開展適合學(xué)生身心特點(diǎn)的德育活動強(qiáng)德的教化功能動校園文化建設(shè)形成學(xué)校德育特色。-2-

四、工作重點(diǎn)1.學(xué)教育要堅(jiān)持人為本、德為首、注重實(shí)（）完善學(xué)校德育系。建立以主題班會、主題活動、團(tuán)會為基本形式的德育育活動模式施學(xué)生自主教育和自主管理。（）深化多元激勵價(jià)機(jī)制，完善學(xué)生品德行為綜合考評機(jī)制。以日常行為表評價(jià)為主，采取學(xué)校評、教師評、自評與互評相結(jié)合的多主體價(jià)方式，綜合評價(jià)學(xué)生道德素質(zhì)。（）完善校園、班文化建設(shè)，營造育人氛圍。2.從范行為習(xí)慣起，培育良的道德品質(zhì)和明行為（注重強(qiáng)化管理科學(xué)引導(dǎo)，在尊重、關(guān)愛學(xué)生的前提下，重視體驗(yàn)式教育以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動為中心，并注重授之知，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。從身邊小事抓起、做，在日常學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為規(guī)范。（堅(jiān)持以行為規(guī)養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)校風(fēng)、校紀(jì)建設(shè)，使自律與他律、在約束與外在約束有機(jī)地結(jié)合起來，通過對學(xué)生進(jìn)行日常行規(guī)范的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生做到“有樣、發(fā)有相、行有規(guī)言有”。并期開展學(xué)生儀容儀表的檢查，表彰先進(jìn)，督促在不足的班級及時(shí)整改。力爭從學(xué)生的言談舉止、文明禮貌化著手，花大力氣抵御社會文化的負(fù)面影響，凈化校園環(huán)境-3-

（從提高基本素做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生日常行規(guī)以及對級日常管理工作的考核要繼續(xù)強(qiáng)化，加大力度，扣緊重點(diǎn)，重實(shí)效。做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎罰清。有計(jì)劃地對進(jìn)生強(qiáng)化幫教措施，促使其轉(zhuǎn)化，對行為不良學(xué)生進(jìn)行反復(fù)育違校紀(jì)損壞校譽(yù)的加大處理力度，從重、從快、從嚴(yán)處。3.運(yùn)德育生活指課對學(xué)生進(jìn)德育教育。把小活動和德育生活導(dǎo)課結(jié)合起來，試行“小活動大德育——活動體驗(yàn)式德選形式生動、富有教育意義和育人價(jià)值的小活動，以活為載體，以體驗(yàn)感悟?yàn)橹薪椋源龠M(jìn)品德自我構(gòu)建為目的，計(jì)出對學(xué)生進(jìn)行以情感體驗(yàn)和認(rèn)知感悟?yàn)樘卣鞯模ɑ顒芋w驗(yàn)德育主題系列（主要是小活動和德育生活指導(dǎo)課結(jié)合，形成列和規(guī)范流程高和加強(qiáng)德育生活指導(dǎo)課的實(shí)效性、高效、長效性明。4.弘和培育偉大族精神，樹正確的理想信。要充分利用“學(xué)校集、德育活動課、國旗下講話、黑板報(bào)”等教育陣地，并合重要紀(jì)念日活動，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體義、法制、安全、網(wǎng)絡(luò)、心理健康和道德文明養(yǎng)成教育，做重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。引導(dǎo)學(xué)生定理想信念，增強(qiáng)責(zé)任意識、誠信意識，開展“尋找身邊的活鋒”活動，提倡和鼓勵年級班級探索多種體驗(yàn)式、實(shí)踐式的育活動。-4-

5.整教育資源，設(shè)德育的綜平臺（）拓寬德育渠道優(yōu)化育人環(huán)境。以學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)社教育為延伸過家長會家訪電訪、開放日等形式，加強(qiáng)校溝通，展示教育教學(xué)過程，宣傳正確的育人觀，幫助和引家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高家長質(zhì)，提升家庭教育質(zhì)量，增強(qiáng)教育的主動性,形成家校合力，寬教育空間。征求家長和社會各方面對學(xué)校教育工作的意見建議，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳活動，使學(xué)校貼近社，貼近生活，共同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。（）充分挖掘社會育資源，采用走出去，請進(jìn)來的方法，對學(xué)生進(jìn)行法制教育五、德育途徑1.德隊(duì)伍：（）深化班主任校培訓(xùn)：堅(jiān)持班主任每月例會制度，通過班主任例會加強(qiáng)主任的德育理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升管理理念，提高管理藝術(shù)和理效率。培訓(xùn)模式一招置專題，教育實(shí)踐案例研，從學(xué)生教育、班級管理、主題活動等操作層面作簡短發(fā)言以揮名師的輻射帶動作用盡快提高班主任的工作能力；另外過主任例會，定期分析學(xué)校德育工作現(xiàn)狀，相互切磋，共探討德育工作中存在的問題究加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的方法措施。（）完善和實(shí)施“主任工作考核制度定量和定性-5-

相結(jié)合的方法考核班任工作，使之更公平、公正、公開，更科學(xué)，真正起到表彰先、激勵廣大班主任積極向上的作用。提高班主任的責(zé)任意識質(zhì)意識以及創(chuàng)新意識推進(jìn)學(xué)校德育隊(duì)伍的管理與建設(shè)，努力設(shè)一支管理能力強(qiáng)思想工作細(xì)、創(chuàng)新辦法多、班風(fēng)優(yōu)的班主隊(duì)伍。（）充分發(fā)揮學(xué)生的作用，加強(qiáng)學(xué)生基層組織和學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)支覺悟高力強(qiáng)，樂學(xué)愛校并有一定號召力能自我教育和我管理的學(xué)生干部隊(duì)伍努力促進(jìn)學(xué)生自我教育成長。完善值周制度，突出其禮儀教育律檢查與環(huán)境維護(hù)的作用。加強(qiáng)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生自我管理我教育、自我服務(wù)、我約束的“四自”精神。2.學(xué)德育：在學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)愛主義教育法制教育心理教育、青春期教育、安全教育環(huán)保教育、國防教育等，重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)養(yǎng)、人文精神，逐步建立正確的人生觀、價(jià)值觀。3.網(wǎng)德育：加強(qiáng)學(xué)生文明上網(wǎng)、絡(luò)安全教育。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，關(guān)鍵是從教育入手，利避害，疏導(dǎo)結(jié)合強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)德文化教育。大力倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)污染思想上筑起一道“防火”創(chuàng)建青少綠色網(wǎng)絡(luò)教室杜絕學(xué)生進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧的不良現(xiàn)象，引導(dǎo)他自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約-6-

兼收并蓄網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀文。4.加心理健康教，培養(yǎng)學(xué)生康人格（）組織班主任學(xué)心理教育的基本知識和基本技能，指導(dǎo)班主任的心理輔導(dǎo)平積極開設(shè)心理輔導(dǎo)講座在學(xué)生中開展心理調(diào)查活動及了解學(xué)生的心態(tài)以便調(diào)整把心理健康教育滲透到學(xué)校的教育教學(xué)、活動和各項(xiàng)管理之中。（）心理問題預(yù)防主：班主任要走入學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生關(guān)注不同習(xí)階段學(xué)生的心理變化及時(shí)采取措施進(jìn)行疏導(dǎo)，注重研究與生的談話方式高談話實(shí)效。對心理壓抑的學(xué)生要及時(shí)聯(lián)系長共同幫助學(xué)生克服心理障礙養(yǎng)成健康的心理，引導(dǎo)學(xué)生步提高自我認(rèn)識、承受挫折應(yīng)環(huán)境的能力，完善健全學(xué)生人格。（）關(guān)注特殊群體，關(guān)心他們的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活等，通過分析、疏、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細(xì)做實(shí)。5.教管理并舉增實(shí)效（）教育：注重學(xué)的品德、思想、行為習(xí)慣引導(dǎo)、培養(yǎng)，以德育活動課、講座心理輔導(dǎo)、成長教育課、豐富多彩的參與性活動等多種形式，化學(xué)生道德思想，完善學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣讓學(xué)在生動活潑的活動載體中潛移默化的