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幼園育學(xué)例反1、例析沒朋的子述波波活潑聰明反敏,可一些時候控制不住自己的行為:一游戲時要揮要言活動《說說我的好朋友：心元友。個子也聲明自己不做波波的好朋友有的說他具友…讓他很尷尬。兒中，這是一個比較普遍的現(xiàn)象。為人處事的興趣和需要為出發(fā)點很在自己的
出現(xiàn)一些不友好的甚比如與小友交流時音量往往太有幼兒在家雖然家長特別重視對孩的早期智力開發(fā)，孩兒歌、數(shù)數(shù)，背三字不育策為習(xí)慣等非智輕能力等觀念。
兒期形成教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的面——合作堂教學(xué)及日常生活的各與同團結(jié)合從而讓自
2、例析反：命故子點”爾孩子到幼兒園就迫不及待的要和我分享她的新發(fā)現(xiàn)：天“小其他在一旁嘰嘰：那是了：“。“老吧表于
：物”我為同老師”“老”：”“是？是？是不？頓時我感到除了我想潛意識里讓他時索了為什么小金魚會動中
于是晚他媽名教師。。與反著多少的秘密呢？這些秘密都來自于孩子的善良與還他們而作為一名幼兒心去來”和去交待問題，這個時候就會一但是我要要那是她很心愛的東西她不能時
我我們的小鳥總有我們擔(dān)能包括我們3、班例析思幼自進情描：陽陽突然我看到了眼前頭(陽食于是我就跟他說你今。評分：大部子在家都養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的
慣多幼作為教師的后據(jù)問題員老師注意不要一次性
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