中小學(xué)教師崗位職責(zé)

中小學(xué)教師崗位職責(zé)中小學(xué)老師崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)版模板11篇

老師，以教育為生的職業(yè)。那么中小學(xué)老師崗位職責(zé)該怎么寫呢？在這里為大家整理了中小學(xué)老師崗位職責(zé)，歡迎你的閱讀，希望能夠幫助到有需要的同學(xué)。

中小學(xué)老師崗位職責(zé)（篇1）

1.老師應(yīng)樂觀利用和開發(fā)教育教學(xué)資源，千方百計(jì)培育自己的課堂組織能力，善于解決課堂中出現(xiàn)的問題。

2.樂觀參加組、校、區(qū)上組織的各種教研、競賽活動等。

3.全學(xué)期聽、評課達(dá)到15節(jié)以上。

4.老師應(yīng)樂觀

5.嚴(yán)格遵守師德規(guī)范和教育法規(guī)，努力建立新型的師生關(guān)系，不體罰和變相體罰學(xué)生。

6.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注意知識積累，做好學(xué)習(xí)筆記。

7.每學(xué)期至少閱讀一本現(xiàn)代教育、心理專著，兩種以上教育理論刊物，寫出一

8.樂觀向《寶塔教育》

9.樂觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和

中小學(xué)老師崗位職責(zé)（篇2）

教育活動中，老師作為一定社會的教育目的，承擔(dān)起了一定的教育任務(wù)，在自己所掌握的知識和技能的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一定的教育資源，對學(xué)生開展教育實(shí)踐活動。老師作為教育實(shí)踐活動的主體是毋庸置疑的。

在教育活動中，學(xué)生雖然是教育活動的對象——客體，但是學(xué)生作為有一定認(rèn)知和實(shí)踐能力的人，也是作為主體在活動著。針對老師作為主體所開展的教育活動，學(xué)生也在這種活動中主動地認(rèn)識著、實(shí)踐著。學(xué)生也把老師及老師在教育活動中所運(yùn)用的一切教育資源作為認(rèn)識和實(shí)踐的對象。

1、承擔(dān)科學(xué)課程的講授任務(wù)、組織課堂討論、準(zhǔn)備教具等相關(guān)教學(xué)工作;

2、參加科學(xué)館的教學(xué)、教研活動、并按要求提交相關(guān)工作報(bào)告;協(xié)助科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的研發(fā)工作;樂觀參加科學(xué)活動的組織和策劃;

3、負(fù)責(zé)教學(xué)學(xué)員出勤、請假、續(xù)費(fèi)、公告通知、信息傳達(dá)等問題，并及時(shí)將意見、建議和反饋轉(zhuǎn)達(dá)給相關(guān)負(fù)責(zé)人員，和中心前臺、課程顧問保持溝通;

4、建立學(xué)生的檔案和成長記錄;對本班級學(xué)員每月展開回訪工作，和家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長;

5、和家長樂觀互動，耐心熱情解答問題，維護(hù)學(xué)員關(guān)系，及時(shí)和家長溝通、反饋、分享上課情況及館內(nèi)信息。

中小學(xué)老師崗位職責(zé)（篇3）

1、熟悉量子貓科學(xué)課程體系，了解量子貓科學(xué)教育文化及教學(xué)理念，樂觀展現(xiàn)和傳播;

2、具有服務(wù)意識及銷售意識，了解產(chǎn)品知識，配合參加家長接待工作;

3、愛惜使用實(shí)驗(yàn)器材和其它公共硬件設(shè)施;并按規(guī)定嚴(yán)格管理;

4、樂觀配合公司、門店活動的執(zhí)行;完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其它任務(wù);

中小學(xué)老師崗位職責(zé)（篇4）

1)為學(xué)生1對1提供專業(yè)的教學(xué)服務(wù);

2)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣;

3)為學(xué)生查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生盡快提高學(xué)習(xí)成績;

4)參加學(xué)科教研、學(xué)習(xí)活動，提高教學(xué)水平;

5)匯報(bào)對象：學(xué)科組長/教學(xué)副校長。

中小學(xué)老師崗位職責(zé)（篇5）

共同課為專業(yè)基礎(chǔ)課之外的集體課項(xiàng)目，含文化課及體育課等。任課老師的職責(zé)：

1.具備一般重點(diǎn)中學(xué)老師的基本素質(zhì)，包括政治思想、知識水平、學(xué)歷、職稱、教學(xué)能力等方面。

2.具備班主任工作的能力及思想政治工作的水平。

3.具備本學(xué)科堅(jiān)實(shí)、系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，對本學(xué)科有較深討論，理論功底雄厚。

4.具備較豐富的教學(xué)閱歷，教學(xué)成績卓著。

5.具備較強(qiáng)的科研能力，主持教法討論，能自編講義、試題、系列練習(xí)題等。

6.具備組織和輔導(dǎo)本學(xué)科高考的能力，組織各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作(指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會調(diào)査、論文寫作等)。

7.能了解掌握本學(xué)科國內(nèi)外教學(xué)及考試的改革方向、動態(tài)現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢，教學(xué)符合教改大趨勢。

8.具備撰寫高水平教學(xué)科研論文的能力、水平。

9.具備教研活動發(fā)言、提出教改建議的能力。

10.承擔(dān)學(xué)校招生考試命題評分工作。

中小學(xué)老師崗位職責(zé)（篇6）

1、承擔(dān)分配的教學(xué)工作，且達(dá)到規(guī)定的工作量和效果；

2、承擔(dān)專業(yè)設(shè)置、培育目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材等教學(xué)文件的討論開發(fā)工作；

3、承擔(dān)本學(xué)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，樂觀參加學(xué)術(shù)、教研、科研及生產(chǎn)服務(wù)活動；

4、承擔(dān)青年老師的培育工作；

5、承擔(dān)班主任、教育教學(xué)管理工作，育人效果顯著；

6、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

中小學(xué)老師崗位職責(zé)（篇7）

老師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展實(shí)際及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采納特定的教學(xué)方法，通過特定的途徑來促進(jìn)學(xué)生成長，老師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。一個(gè)人成長為這種角色需要經(jīng)過復(fù)雜的、長期的學(xué)習(xí)過程。

1.本科或以上學(xué)歷，英語專業(yè)(師范類英語專業(yè)優(yōu)先)，公共英語六級或?qū)I(yè)英語四級以上，要求語音合格；

2.兩年以上英語教學(xué)閱歷，有同行業(yè)工作閱歷者優(yōu)先；

3.一般話標(biāo)準(zhǔn)，英語流利，授課生動活潑，熱愛教育事業(yè)，愿意長期致力于教育工作；

4.持有老師資格證；

5.語言表達(dá)能力強(qiáng)，聲音甜美、個(gè)性開朗，善于和孩子及家長溝通；

6.具有愛心、耐心、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作意識和吃苦耐勞精神。

中小學(xué)老師崗位職責(zé)（篇8）

一、要有協(xié)作精神，把困難留給自己，方便讓給別人，愛惜同志，為人誠懇熱情，不背后議論別人，不傳話。

二、及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患，報(bào)告園長，管理本班工作，嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，隨時(shí)清查孩子人數(shù)，防止孩子遺留在室內(nèi)外，防止孩子走失。

三、發(fā)生事故及時(shí)處理，立即匯報(bào)，較嚴(yán)重的（如縫針、燙傷、走失等）向園長匯報(bào)，一般事故（如破皮、起包等）自行處理，不得引起家長爭議，一旦家長對處理結(jié)果不滿，找到園長，則要對班級老師作相應(yīng)處罰。

四、在特殊情況下，負(fù)責(zé)調(diào)配本班人員班次，保證本班工作正常進(jìn)行，大膽進(jìn)行班級管理，帶領(lǐng)本班人員仔細(xì)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。

五、帶領(lǐng)班內(nèi)老師仔細(xì)完成教育筆記和家園宣傳欄的計(jì)劃任務(wù)，對完成任務(wù)好的班級要進(jìn)行獎勵。同時(shí)要求班內(nèi)老師寫好晨檢記錄及小病觀察紀(jì)錄，交接好體溫、藥物、病兒情況等，及時(shí)跟家長溝通。

中小學(xué)老師崗位職責(zé)（篇9）

老師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展實(shí)際及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采納特定的教學(xué)方法，通過特定的途徑來促進(jìn)學(xué)生成長，老師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。一個(gè)人成長為這種角色需要經(jīng)過復(fù)雜的、長期的學(xué)習(xí)過程。

1、主動承擔(dān)班主任工作是老師應(yīng)盡的職責(zé)。任課老師在教學(xué)工作中要樹立全員育人的思想，有計(jì)劃有針對性地做好學(xué)生思想教育工作。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)（多媒體技術(shù)），充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，完成各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項(xiàng)教研活動，開展課題討論，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)期完成聽課16節(jié)，下班輔導(dǎo)10次，及時(shí)做好家訪工作，完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù)。

4、中高級老師要仔細(xì)履行和之相應(yīng)的職責(zé)，并承擔(dān)新老師的代教培育任務(wù)。任期內(nèi)系統(tǒng)帶一名新老師。

5、主動適應(yīng)學(xué)校的進(jìn)展需要，樂觀進(jìn)行校本課程開發(fā)，承擔(dān)選修課教學(xué)任務(wù)，或業(yè)余學(xué)習(xí)第二專業(yè)，向雙師型老師進(jìn)展。完成教務(wù)教科室交辦臨時(shí)工作任務(wù)。

中小學(xué)老師崗位職責(zé)（篇10）

中小學(xué)老師崗位職責(zé)（篇11）

明清以來，一般稱老師為“先生”。直至19世紀(jì)末20世紀(jì)初，辛亥革命元老、中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人將西學(xué)（美式教育）引入中國，創(chuàng)辦新式學(xué)校后，便開始在“學(xué)生操行規(guī)范”里面明確將“老師”稱謂定義為“老師”。但絕